主题五 2 专题14 教材实验及拓展-【练客中考】2026年贵州新中考化学精练册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“科学探究与化学实验”核心考点，覆盖教材实验及拓展（4～14分），包含应用压强、控制变量法、实验创新与评价等考向，结合贵州中考真题（如2022贵阳、2025贵州题），按“考向—题型—真题”系统梳理，分析考点权重，归纳类型题解题策略，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”训练，如通过2022贵阳实验创新题，示范控制变量法在铁锈蚀条件探究中的应用，培养科学思维；结合实验方案评价题，训练科学探究与实践能力。提供易错点分析（如压强实验中物理与化学变化辨析），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

《精练册》 化学 主题五 科学探究与化学实验 专题14　教材实验及拓展(4～14分) 深研贵州统考方向 考向1　应用压强的实验 1.下表为固体和液体的组合，要使如图所示气密性良好的装置中的小气球鼓起来，下列说法不正确的是(　 　) A.①④组均可以使小气球 鼓起 B.①组产生的气体可以用 燃着的小木条检验 C.一段时间后，④组的小气球会变瘪 D.②④组发生的变化均属于物理变化 试题分类 精准练 类型2 类型1 类型3 教材实验(贵州3年2考) 编号 ① ② ③ ④ 固体 石灰石 硝酸铵固体 铜 氢氧化钠固体 液体 稀盐酸 水 稀硫酸 水 B 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 2.定量实验是化学实验的重要组成部分。某同学设计了图1和图2实验方案来验证质量守恒定律，请回答问题。 图1 图2 图3 (1)将图1中锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察到的现象为_________ _________。若铜粉量不足对实验结论______(填“有”或“没有”)影响。实验过程中观察到气球大小变化如图3所示，用PA表示A装置内气压，PB表示B装置内气压，PC表示C置内气压，图3中A、B、C分别表示三个时刻，那么A、B、C装置内气压大小的关系更接近于_____。 ①PB＞PA＞PC　　　　 ②PA＝PB＝PC 红色粉末 逐渐变黑 没有 ① 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 (2)图2中盐酸与碳酸钠反应的化学方程式为 ______________________________________。反应后称量，天平示数变小，可能的原因是____________________________________________ (写一条即可)。 图2 Na2CO3＋2HCl2NaCl＋H2O＋CO2↑ 反应产生二氧化碳气体，气球膨胀，浮力增大 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 考向2　应用控制变量(对比)法的实验 3.如图是教材中探究铁锈蚀条件实验的改进装置(夹持装置已略去)，它能在较短时间内观察到明显现象。下列说法错误的是(　 　) A.U形管左侧铁丝生锈、右侧铁丝不 生锈 B.能在较短时间内观察到明显现象与 氧气浓度有关 C.该实验能说明铁生锈与水有关 D.仅通过该实验就能探究铁生锈的条件 D 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 4.某化学兴趣小组对分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂进行探究。用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球。 实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线如图2。 图1 图2 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 (1)每次实验时，海藻酸钠微球的数量应相同的原因是________________ _______。 (2)图2中，用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，可能的原因是______________________________________。 图2 确保催化剂的用 量相同 反应速率过快，压强过大，橡胶塞被弹出 (3)由图2分析可知，催化效果较好、反应 温和的催化剂是_______________。 氧化铜(或CuO) 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 5.在化学实验操作中，小明提出可以用如图装置验证可燃物燃烧的条件。 (1)实验一：捏住乙处瓶身一段时间后，点燃丁处酒精灯，观察到丙处硫不燃烧。 (2)实验二：放开乙处瓶身，捏住甲处瓶身一段时间，观察到丙处的现象是____________________________。 硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 (3)通过对比实验一、二，可得出结论：物质燃烧需要____________。并且能够得出CO2的化学性质之一是______________________________。 (4)戊中氢氧化钠溶液的作用是_____________________________。 与氧气接触 二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧 吸收二氧化硫，防止污染空气 返回首页 深研贵州统考方向 6.(2022贵阳6题)用如图装置进行实验(操作：打开活塞向锥形瓶中滴加Y后关闭活塞，一段时间后打开弹簧夹)，下列选项正确的是(　 　) A.X是NH4NO3固体，Y是水，Z是水，观察到导管口有气 泡冒出 B.X是可能变质的NaOH固体，Y是稀盐酸，Z是水，观察 到导管口有气泡冒出，证明NaOH已经变质 C.X是CO2，Y是NaOH溶液，Z是Ca(OH)2溶液，观察到Ca(OH)2溶液倒流入锥形瓶中，产生白色沉淀，不能证明CO2能与氢氧化钠反应 D.X是白色固体，Y是稀盐酸，Z是Ba(OH)2溶液，观察到烧杯中产生白色沉淀，则X含有C 类型2 类型1 类型3 实验创新与拓展(贵州3年3考) C 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 【解析】硝酸铵溶于水，温度降低，锥形瓶内压强减小，烧杯中水沿导管上升，A错误；氢氧化钠变质是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与盐酸反应生成气体，但氢氧化钠固体溶于水放热，瓶内压强增加，导管口也会有气泡冒出，不能证明氢氧化钠已变质，B错误；氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，瓶内压强减小，氢氧化钙溶液倒流入锥形瓶中，碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和 氢氧化钠，但二氧化碳溶于水，也能使瓶内压强减小，氢氧化钙溶液倒流入锥形瓶中，氢氧化钙与二氧化碳反应也生成碳酸钙白色沉淀，故不能证明二氧化碳能与氢氧化钠反应，C正确；碳酸根离子或碳酸氢根离子与盐酸反应 都生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡 白色沉淀，故X含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，D错误。 返回首页 深研贵州统考方向 7.为了验证二氧化碳和水反应，某小组用图1进行实验，在水中插入pH计，打开活塞后测得pH随时间的变化如图2所示(已知：饱和碳酸氢钠溶液能与HCl反应，但不吸收CO2气体)。 类型2 类型1 类型3 (1)图1中饱和碳酸氢钠溶液的作用是____________________________。 (2)证明二氧化碳与水已发生反应的证据是_________________________ _____________。 除去二氧化碳中的氯化氢气体 烧杯中pH减小，溶液由中 性变成酸性 返回首页 深研贵州统考方向 (3)由图2数据可知，酸雨的pH____(填“＞”“＝”或“＜”)5.6。 (4)用图3所示装置探究CO2对环境温度的影响。若观察到U形管液面____(填“左”或“右”)侧升高，可证明二氧化碳对环境温度的影响比空气的更大。 类型2 类型1 类型3 ＜ 右 返回首页 深研贵州统考方向 8.19世纪初，拉瓦锡通过燃烧的定性和定量实验证明了二氧化碳的组成。某同学在实验室按如图装置尝试用碳燃烧测定二氧化碳的组成。 类型2 类型1 类型3 (1)实验过程中，步骤一观察到的现象是_________________________。 发出微弱的红光，放出热量 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 (2)回顾证明水的组成的实验，步骤一使用空气不能证明二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，主要原因是________________________________ ____________________________________________。针对这一问题请你提出改进方案：______________________。 燃烧时，碳可能与氧气反应生成二氧化碳，也可能与氮气反应生成其他含氮化合物 在氧气中进行燃烧实验 返回首页 深研贵州统考方向 (3)按改进方案重新实验，称量步骤一中碳减少的质量为m1、步骤二中装置加入澄清石灰水后增加的质量为m2，发现m1____(填“＞” “＜”或“＝”)(m2－10)，请结合质量守恒定律分析原因：________________ _____________________________________________。 类型2 类型1 类型3 ＜ 质量与氧气的质量之和等于生成二氧化碳的质量 参加反应的碳的 返回首页 深研贵州统考方向 9.为验证氢气的部分化学性质，某同学设计了如图1所示的一体化实验装置。已知无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。 类型2 类型1 类型3 图1 (1)仪器X的名称是_________。 长颈漏斗 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 (2)实验开始时，先打开弹簧夹K1和K2，待A中反应一段时间后再点燃C处酒精灯，目的是_________________________________________。A中发生反应的化学方程式为____________________________。 图1 排尽装置内的空气，防止与氢气混合加热爆炸 H2SO4＋ZnZnSO4＋H2↑ (3)若没有B装置，则仅通过D装置中固体变蓝不能验证H2与CuO反应有水生成，理由是_______________________________________。 生成的氢气从A装置中出来时也带有水蒸气 返回首页 深研贵州统考方向 (4)实验结束，先熄灭C处的酒精灯，继续通一会儿H2，再关闭弹簧夹K1，A中多孔隔板处观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是_____(用字母a、b、c排序)。 类型2 类型1 类型3 图2 cba 返回首页 深研贵州统考方向 10.(2022贵阳34题节选)某探究小组同学对甲烷的组成进行探究。 (1)设计并实验：点燃甲烷，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯壁上的现象为__________。迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为________________________________。 结论：甲烷含有氢、碳元素。 类型2 类型1 类型3 出现水珠 Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O 返回首页 深研贵州统考方向 (2)提出问题：甲烷组成中是否含氧元素？ 设计并实验：设计如图装置进行实验。先通一段时间N2，点燃酒精灯，通入甲烷燃烧后的产物(不含甲烷和氧气)，反应结束后，再通入一段时间N2。(已知：甲烷质量为a克) 结论：甲烷只含碳、氢元素，不含氧元素。 类型2 类型1 类型3 ①B装置的作用是_____________ ___________________________。 ②得到此结论，需要收集的实验证 据有________________________________________________________ ______________________。 将甲烷可能不完全燃烧生成的CO转化为CO2 装置A实验前后增加的质量、装置C实验前后增加的质量、装置D中澄清石灰水不变浑浊 返回首页 深研贵州统考方向 11.(2025贵州6题)下列实验方案，不能达到实验目的的是(　 　) 类型2 类型1 类型3 选项 实验目的 实验方案 A 证明分子之间有间隔 将100 mL水与100 mL酒精混合，观察体积变化 B 验证质量守恒定律 测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量 C 比较高锰酸钾和碘的溶解性 高锰酸钾加入水中，碘加入酒精中，比较溶解质量 D 探究水的组成 电解水，检验是否只生成氢气和氧气 C 实验方案的评价(贵州3年3考) 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 12.(2025扬州改编)下列对实验现象的解释正确的是(　 　) 选项 实验现象 解释 A 25 ℃下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐渐消失 原溶液是25 ℃下蔗糖的饱和溶液 B 80 ℃的NH4Cl饱和溶液冷却至20 ℃时，有晶体析出 温度降低，NH4Cl的溶解度增大 C 将铁丝浸入CuSO4溶液，一段时间后，铁丝表面有红色固体出现 Cu的金属活动性比Fe强 D 浓硫酸敞口放在空气中浓度降低 浓硫酸具有吸水性 D 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 13.关于下列实验的说法，正确的是(　 　) A.①：将胶头滴管内的溶液挤入瓶中振荡，气球变大或产生白色沉淀，均说明CO2能与Ca(OH)2反应 B.②：通过观察实验现象验证石蜡中 含有氢、氧元素 C.③：用玻璃棒蘸取浓硫酸滴在pH试 纸上，与标准比色卡对照得出pH D.④：探究石墨的导电性 D 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 14.控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案其探究目的不能实现的是 (　 　) A.探究铁钉生锈时氧气是否参与反应 B.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 C.探究物质溶解时的吸放热现象 D.比较铁和镁的金属活动性 D 返回首页 深研贵州统考方向 目的 方案 现象 A.比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果   右侧塑料瓶变得更瘪 B.探究可燃物燃烧的两个条件   只有铜片上的白磷燃烧 C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应   固体逐渐消失 D.探究空气中氧气的含量   铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中 类型2 类型1 类型3 15.(2025湖北)下列实验方案，不能达到实验目的的是(　 　) C 返回首页 深研贵州统考方向 类型2 类型1 类型3 【解析】向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入等体积水和氢氧化钠溶液，通过观察到装有氢氧化钠溶液的塑料瓶变得更瘪，可比较水和氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收效果，A不符合题意；铜片上白磷能燃烧，红磷因温度没有达到其着火点而不燃烧，证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与氧气(或空气)接触而燃烧，水中的白磷因不与氧气(或空气)接触而不燃烧，证明燃烧需要可燃物与氧气(或空气)接触， B不符合题意；向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸，固体逐渐消失可能是与稀盐酸反应，也可能是溶解于稀盐酸中的水，不能验证稀盐酸和氢氧化钠可以发生反应，C符合题意；铁丝绒生锈消耗氧气，装置内压强因氧气被消耗而减小，烧杯中的水被吸入集气瓶，可探究空气中氧气的含量，D不符合题意。 返回首页 深研贵州统考方向 序号 ① ② ③ 实验装置       初始质量 10.00 g 10.00 g 10.00 g 操作1 放置两天 物质质量 10.00 g 6.69 g 8.47 g 操作2 取2份少许等量的③溶液，向其中分别滴加①和②中溶液至中性 实验结果 消耗溶液质量：①＞② 类型2 类型1 类型3 16.兴趣小组做了以下实验(已知相同条件下，同浓度溶液中水的挥发能力近似相等)，根据实验事实判断下列说法正确的是(　 　) A.两天后①中溶液的pH小于②中溶液的pH B.两天内②中溶液挥发出的水一定大于3.21 g C.③中溶液减少量比②中少只因NaOH不挥发 D.可推理得出③中原溶液溶质质量分数为1％ B 返回首页 深研贵州统考方向 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $