主题一 3 专题3 碳和碳的氧化物-【练客中考】2026年贵州新中考化学精练册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“碳和碳的氧化物”核心考点，覆盖碳单质性质与用途、CO和CO₂性质与用途等4个命题点，对接贵州中考说明，分析近3年考查频率（如命题点1、2、4均3年3考），按“试题分类精准练+实验突破提素养”梳理，归纳实验探究、性质应用等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”，如2024贵州真题结合跨学科情境，示范CO₂与NaOH反应的实验设计，培养科学探究与实践能力。通过催化剂需验证质量和化学性质不变等易错点解析，强化科学思维。帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升备考效率。

《精练册》 化学 目录 01 02 试题分类 精准练 实验突破 提素养 主题一　物质的性质与应用 专题3　碳和碳的氧化物(5.5～9分) 深研贵州统考方向 1.跨越时空的“碳”索之旅。 Ⅰ.“碳”寻文物 (1)用墨书写的“里耶秦简”距今两千多年，秦简上文字清晰可见，说明常温下碳单质化学性质______(填“稳定”或“活泼”)。 试题分类 精准练 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 碳单质的性质与用途(贵州3年3考) 稳定 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 Ⅱ.“碳”索燃烧 (2)东汉《说文》中记载：“炭……寒月供然(燃)火取暖者，不烟不焰……”碳燃烧的现象是_____(填字母序号)。 A.发光、放热 B.产生蓝色火焰 C.生成二氧化碳 A (3)分析下表，说明促进含碳燃料充分燃烧的意义：__________________ __________________________________________________。 1 g碳 产物 释放热量/kJ 完全燃烧 CO2 32.8 不完全燃烧 CO 9.2 使燃料释放更多的热量，提高能源的利用效率，减少能源浪费，减少污染 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 Ⅲ.“碳”索冶金 (4)实验室模拟古代火法炼铜装置如图。 ①实验过程证明生成二氧化碳的现象是__________________。实验结束先将导管从试管b中撤出，再熄灭酒精灯的原因是___________________ _______________________。 澄清石灰水变浑浊 防止澄清石灰水倒吸 入试管a中，使试管a炸裂 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 ②试管a中发生反应的化学方程式为_________________________。 ③实验改进：往固体试剂中加入适量氯化钙，用酒精灯(无网罩)加热即可制得光亮红色的铜，该实验能不能证明氯化钙为催化剂并说明理由：__________________________________________________。 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ 不能，没有证明氯化钙在反应前后质量和化学性质不变 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 2.(2024贵州9题)阅读下面科普短文，回答问题。 自然界中，天然金刚石较少。人工合成金刚石通常需要在高温高压条件下才能进行。近期，科学家在一个标准大气压、1025 ℃条件下，将硅融入镓、铁、镍组成的液态金属中，通入甲烷(CH4)气体，硅(Si)与甲烷反应生成四氢化硅(SiH4)和石墨(C)，石墨在液态金属表面 转化成金刚石薄膜，其转化 过程如图1和图2。金刚石薄 膜具有良好的光学透明性和 高度的化学稳定性，在多领 域有广泛的应用。 图1 图2 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (1)从宏观上看，甲烷由_______元素组成。从微观上看，金刚石_______ 构成。 (2)图1生成石墨的化学方程式为______________________，图2变化的微观实质是____________________________。 (3)金刚石薄膜的性质有 ____________________ ____________________ ________。 图1 图2 碳、氢 碳原子 Si＋CH4 SiH4＋C 碳原子的排列方式发生了改变 良好的光学透明性和高度的化学稳定性；熔点高 返回目录 深研贵州统考方向 3.下列有关碳的氧化物的性质或用途叙述正确的是(　　) A.二氧化碳无色、无臭，可用于制碳酸饮料 B.一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业 C.干冰升华吸收大量的热，可用于人工增雨 D.一氧化碳有毒，在煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 CO和CO2的性质与用途(贵州3年3考) C 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 4. [跨学科·物理]兴趣小组的同学设计了如图实验，已知标准大气压下水的沸点是100 ℃，且水的沸点随压强的降低而减小。下列说法正确的是(　　) A.①中热水沸腾的原因是锥形瓶内压强变大 B.实验结束后②中锥形瓶内 的溶液呈酸性 C.①中可用Ca(OH)2溶液代 替NaOH溶液，实验现象完全相同 D.对比①、②中的现象，不能证明CO2与NaOH发生了反应 B 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 5.(2025武汉)一氧化碳与氧化铜反应除生成二氧化碳外，还生成铜、氧化亚铜(Cu2O)中的一种或两种。项目小组取4.00 g氧化铜，对一氧化碳还原氧化铜的反应展开系列探究。 Ⅰ.利用如图所示装置制取 一氧化碳并还原氧化铜 (1)以下为与实验有关的图标， 其中提示实验中会用到加热操作的是____(填标号)。 A　　　　　　B　　　　　　C C 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (2)装置甲锥形瓶内反应的化学方程式_______________________________。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ (1)以下为与实验有关的图标，其中提示实验中会用到加热操作的是____(填标号)。 A　　　　　　B　　　　　　C C 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (3)实验中部分操作及现象如下： a.加入稀盐酸，观察到二氧化碳传感器示数不断增大至稳定； b.点燃酒精灯，加热碳粉； c.点燃酒精灯，加热氧化铜； d.观察到氧化铜处黑色粉末全部变红，停止加热，收集尾气。 ①从安全环保的角度考虑，以上操作正确的顺序为_________(填标号)。 abcd 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 ②二氧化碳传感器示数不断增大至稳定，说明装置内已充满二氧化碳。若无二氧化碳传感器，检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是______ __________________________________________________________________________(简述实验操作和现象)。 在丁装置的短导管口放置一根燃着的木条，木条熄灭，说明装置内已经充满二氧化碳 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 Ⅱ.探究装置丙硬质玻璃管内剩余固体的性质并测定其组成 查阅资料：氧化亚铜为红色粉末，可与稀硫酸反应生成铜、硫酸铜和水。 实验Ⅰ结束后将装置丙硬质玻璃管内的剩余固体全部移至烧杯中，加入足量稀硫酸，充分反应，滤出烧杯中的红色固体，洗涤、干燥、称量，其质量为2.56 g。 (4)装置丙硬质玻璃管内 剩余固体中铜单质的质 量分数为_______(结果 精确到0.1％)。 57.1％ 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，如果硬质玻璃管内剩余固体全部是铜，则铜的质量与参加反应的氧化铜中铜元素的质量相等，铜元素的质量为4.00 g×＝3.2 g，铜与稀硫酸不反应，则最后得到红色固体的质量也应是3.2 g，最后得到红色固体的质量为2.56 g，说明硬质玻璃管内剩余固体中含氧化亚铜，则氧化亚铜与硫酸反应生成的硫酸铜中铜元素的质量为3.2 g－2.56 g＝0.64 g，则生成硫酸铜的质量为0.64 g÷＝1.6 g；设剩余固体中氧化亚铜的质量为x，反应生成铜的质量为y。 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 Cu2O＋H2SO4 CuSO4＋Cu＋H2O 144 160 64 x 1.6 g y ＝　x＝1.44 g　 ＝　y＝0.64 g 则剩余固体中铜单质的质量为2.56 g－0.64 g＝1.92 g，则装置丙硬质玻璃管内剩余固体中铜单质的质量分数为×100％≈57.1％。 返回目录 深研贵州统考方向 【二氧化碳的实验室制取详见P8实验突破　提素养实验3】 6.(2024成都改编)利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的_______(填仪器名称)。 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 二氧化碳的实验室制取与性质(贵州3年2考) 集气瓶 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ________________________________________。 (3)检查装置A的气密性，方法是____________________________________ ______________________________________________________________。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O 料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差 连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是____________。 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有______ ______________________________。 澄清石灰水 密度比 空气大，不燃烧，也不支持燃烧 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (6)反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。 步骤 现象 结论 _______________________________________________________________________________ _____________________________ 液体中含有盐酸 取少量A中剩余液体于试管中，滴加2～3滴紫色石蕊溶液，观察现象(合理即可) 溶液变成红色(与上一空对应) 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 (7)小组同学利用如图装置探究二氧化碳与水反应的性质。将制得的二氧化碳从图中装置的a端通入，可观察到丁中的现象是_________________ ____________，反应的化学方程式为_____________________。 湿润的紫色石蕊纸 花变为红色 H2O＋CO2 H2CO3 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 若拆除甲、乙装置，将产生的气体直接通入丙和丁中，不能证明二氧化碳的该性质，原因是____________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________。 体；若拆除甲、乙装置，混合气体中的HCl气体和水混合形成的盐酸显酸性，也能使丙、丁中的紫色石蕊纸花变红色，不能形成对比 实验室制取的CO2中会混有少量水蒸气和HCl气 返回目录 深研贵州统考方向 7.(2024贵州1题)今年全国低碳日的主题是“绿色低碳　美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是(　　) A.随意焚烧废旧纸屑 B.积极参与植树造林 C.减少使用化石燃料 D.大力倡导节约用电 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 二氧化碳对生活和环境的影响(贵州3年3考) A 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 8.(2025贵州省模)某兴趣小组开展了基于碳中和理念的跨学科学习。结合以下资料，回答问题。 Ⅰ.源头控制：火力发电厂用煤粉作为燃料。 (1)煤块粉碎成煤粉的目的是____________________________。 (2)碳完全燃烧时，发生反应的化学方程式是________________。理论上若120 kg碳完全燃烧，排放二氧化碳的质量是_____kg。 Ⅱ.多元封存：包括地质封存、生物封存等。 (3)生物封存是植物通过_____作用将CO2转化为有机物。 增大接触面，让燃料充分燃烧 C＋O2 CO2 440 光合 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 命题点3 命题点4 Ⅲ.可再生能源：“液态阳光甲醇合成”项目，能将二氧化碳转化为液体燃料甲醇(CH3OH)。如图是该项目中反应的微观示意图。 (4)从能量转化角度，该技术实现了_____能→化学能的转变。合成过程中，未发生变化的微观粒子是______________________________。从环保的角度分析，该项目有哪些优点：______________________________ ___________________________________________。 太阳 原子(或碳原子、氢原子、氧原子) 转化为其他可利用能源，减少了二氧化碳的排放 利用的是清洁能源太阳能；将CO2 返回目录 深研贵州统考方向 试剂 ①_________________________ 反应原理 ②____________________________________ 制取装置   实验步骤 连接装置→查：④____________________→装入试剂(先放固体，再注入液体)→收集→验满 实验突破 提素养 二氧化碳的实验室制取(贵州3年2考) 稀盐酸和石灰石(或大理石) CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑＋H2O 检查装置的气密性 返回目录 深研贵州统考方向 【1】要点解读：a.装置中导管需伸入集气瓶底部，便于排尽装置内的空气。 b.用向上排空气法收集二氧化碳的原因：③________________________ _______________。 密度比空气大、能溶于水 并与水发生反应 返回目录 深研贵州统考方向 检验 将收集的气体通入澄清石灰水中【2】，若观察 到⑤__________________，证明该气体是二氧 化碳 验满 ⑥________________________________________ _______，证明二氧化碳已收集满 净化 制得的CO2通常含有HCl气体和水蒸气，可先用⑦______________ _____(填试剂名称)除去HCl，再用⑧________除去水蒸气 澄清石灰水变浑浊 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若观察到木 条熄灭 饱和碳酸氢钠 溶液 浓硫酸 返回目录 深研贵州统考方向 【2】要点解读：不能用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气、稀有气体等。 返回目录 深研贵州统考方向 (2025苏州)某同学在实验室制取CO2并进行研究。 图1 图2 (1)该同学拟用块状石灰石制CO2。 ①应选用的另一种试剂是________(填名称)。 ②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到的仪器有_____(填字母)。 稀盐酸 AC 返回目录 深研贵州统考方向 (2)如图2所示，进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验。 ①试管中的物质X为______________________。 ②通入CO2后可观察到的现象为____________________。 图2 滴有紫色石蕊溶液的水 溶液由紫色变为红色 (3)下列反应均能生成CO2。 A.木炭燃烧 B.碳酸钠与稀硫酸反应 C.石灰石高温分解 D.CO与氧化铁高温下反应 ①其中最适合用于实验室制取CO2的是____(填字母)。 ②你选择的反应适合用于实验室制取CO2的主要理由是______________ ____________________________(写两条)。 B 制得的CO2较纯 净；常温下进行，操作方便等 返回目录 深研贵州统考方向 (4)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续 通CO2，测定瓶内 氧气体积分数的变 化情况，并用燃着 的木条置于瓶口观 察其是否熄灭，结果如图4所示。 ①图3中，通CO2导管的末端应处于____(填“A”或“B”)位置。 图3 图4 B 【解析】二氧化碳密度比空气大，图3中，通CO2导管的末端应处于B位置。 返回目录 深研贵州统考方向 ②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为_______________。 图3 图4 60％(或61.9％) 【解析】图4所示C点处燃着 的木条熄灭，此时三颈烧瓶 内O2的体积分数为8％，氧气 约占空气总体积的五分之一(或21％)，则此时三颈烧瓶内空气的体积分数为8％÷＝40％(或8％÷21％≈38.1％)，故此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为1－40％＝60％(或1－38.1％＝61.9％)。空气中二氧化碳约占空气体积的0.03％，占比非常小，忽略不计。 返回目录 深研贵州统考方向 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $