主题一 2 专题2 空气 氧气-【练客中考】2026年贵州新中考化学精练册PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“空气 氧气”核心专题，覆盖贵州中考6.5～9.5分考点，严格对接中考说明，分析近3年3考的考点权重，按“空气成分及用途”“氧气制取与性质”命题点分类梳理，归纳选择、实验探究等常考题型，突出备考针对性与实用性。 课件亮点在于“中考真题+实验突破”模式，如2023贵州真题中氧气制取的装置选择及操作规范解析，结合空气中氧气含量测定的误差分析（红磷量不足等导致结果偏小），培养科学探究与实践能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

《精练册》 化学 目录 01 02 试题分类 精准练 实验突破 提素养 主题一　物质的性质与应用 专题2　空气　氧气(6.5～9.5分) 深研贵州统考方向 【探究空气中氧气的含量详见P3实验突破　提素养实验1】 1.(2021贵阳)空气是人人都离不开的重要物质，其中体积分数约为21％并能供给人类呼吸的气体是(　　) A.N2 B.O2 C.Ne D.CO2 试题分类 精准练 命题点2 命题点1 空气的成分及用途(贵州3年3考) B 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 2.(2025贵阳花溪区一模)深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。为防治大气污染，下列做法不可行的是(　　) A.加强防尘管控 B.使用清洁能源 C.直接排放工业废气 D.加强空气质量监测 C 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 3.(2025苏州改编)白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是(　　) A.两侧的金属丝不导电 B.灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 C.灯泡通电发光，属于化学变化 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 D 返回目录 深研贵州统考方向 【氧气的实验室制取详见P4实验突破　提素养实验2】 4.(2025安徽改编)小安和小明同学在实验室选用下列装置制取并收集 氧气。 命题点2 命题点1 氧气的实验室制取与性质(贵州3年3考) 返回目录 深研贵州统考方向 回答下列问题： Ⅰ.小安同学使用KMnO4固体进行实验。 (1)在实验方案中，下列图标需要标注的是______(填字母序号，下同)。 命题点2 命题点1 b (2)向试管中加入KMnO4正确的操作是__________。 b、c 返回目录 深研贵州统考方向 Ⅱ.小明同学使用H2O2溶液进行实验。 (4)仪器①的名称是___________。 (5)反应的化学方程式为______________________。 命题点2 命题点1 长颈漏斗 2H2O22H2O＋O2↑ (3)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是______ _______________________________________________。 水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 防止 返回目录 深研贵州统考方向 (6)小明同学通过查阅资料了解到，催化过氧化氢分解的催化剂有多种。于是对不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果进行探究。取新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别在反应容器中加入10 mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，要比较两种催化 剂催化效果较好的是猪肝块，还需要补充控制 的条件是_________________________。 命题点2 命题点1 温度、两种催化剂的质量 ②观察曲线a、b的变化，0～30 s装置内压强变大的原因是____________ ________________________________________________________。 过氧化氢在催化剂作用下分解产生氧气，装置内气体增多，同时反应放热 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 5.(2023贵州10题)化学是一门以实验为基础的学科。 (1)用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 ①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是______ ______________________________________________________________________________________，反应的化学方程式为 _______________________________，反应的基本类型是___________。 先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙(或纸槽)小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 分解反应 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 ②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母序号)。检验氧气的方法是______________________ __________________________________。 ③图2中发生化学反应的现象为___________________________________ ________________。 图2 BC(或BE) 将带有火星的木条伸入 集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 图1 返回目录 深研贵州统考方向 命题点2 命题点1 (2)图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧 气的化学方程式为____________________________。 图3 2NaClO32NaCl＋3O2↑ 返回目录 深研贵州统考方向 实验原理   实验装置   实验突破 提素养 实验2 实验1 探究空气中氧气的含量 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 【1】要点解读：红磷需足量，确保集气瓶内的氧气被耗尽。 【2】要点解读：集气瓶中水的作用：一是吸收热量，加速冷却；二是吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气。 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 实验现象 红磷燃烧，①________________________，反应的化学方程式为 ②_________________；待红磷熄灭，装置冷却至室温后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升 实验结论 空气中氧气的含量约占空气总体积的 实验误差分析 a.测量结果偏小的原因：装置气密性不好，红磷的量不足，未冷却至室温就打开弹簧夹 b.测量结果偏大的原因：红磷点燃后伸入过慢，弹簧夹未夹紧乳胶管 产生大量白烟，放出热量 4P＋5O2 2P2O5 实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是③_____(填化学式)，可推测该气体具有的性质是④______________________________。 N2 不燃烧、不支持燃烧、难溶于水 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 某实验小组的同学对空气中氧气含量的测定进行图1实验。 (1)进行实验前，应进行的操作是__________________；实验中，观察到的现象是__________________________________。 图1 检查装置的气密性 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 (2)打开弹簧夹的最佳时间是______________________________。打开弹簧夹后，量筒中的水进入集气瓶的原因是__________________________ ______________________________________。 待红磷熄灭，装置冷却到室温后 氧气被消耗，瓶内压强减小，在大气压的作用下水被压入集气瓶中 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 (4)小组同学对点火方式进行了改进(如图2)，并用气压传感器测定了装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 ①利用电热丝通电放出热量引燃红磷， 其优点是____________________ __________(写一点)。 图2 使实验结果更准确 (或环保) 图1 (3)实验结束后，进入集气瓶中水的体积小于原液面上方空气总体积的，可能的原因是_____(填字母序号)。 A.红磷的量不足 B.弹簧夹未夹紧 C.有部分水留在导管中未进入集气瓶 AC 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 ②BC段压强增大，原因是_______________________________________ ________。 ③用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化的整体趋势与图3 _______(填“相同”或“不同”)。 图2 图3 红磷燃烧放出热量，容器内温度升高，压 强增大 不同 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 (5)小组同学对实验进行反思后，发现还可以利用铁生锈(铁生锈消耗氧气)的原理测定空气中氧气的体积分数(如图4；已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等)。 ①将足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四 周，这样做的目的是______________________ ________________________________________ ___________。 图4 增大反应物的接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而使氧气消耗更彻底 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 ②图4装置要测定的数据有_______________________________________ ___________________________。 图4 集气瓶中空气体积、进入集气瓶中水的体积(或量筒中减少的水的体积) (6)结合你的学习经验，测定空气中氧气的体积分数时，实验中试剂选择的原则是______________________________________________________ (答一条即可)。 试剂易与氧气反应且只与氧气反应(或生成物不影响测定结果) 返回目录 深研贵州统考方向 试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液、二氧化锰 反应原理 ①_____________________________ ②______________________ 发生 装置     实验2 实验1 氧气的实验室制取(贵州3年3考) 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O22H2O＋O2↑ 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 【1】要点解读：加热高锰酸钾时，试管口应略向下倾斜，防止③_____ ______________________________________；试管口放一团棉花，防止 ④___________________________________。 【2】要点解读：长颈漏斗下端要伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗口逸出。 冷凝 水流至热的试管底部，避免试管炸裂 加热时试管内的粉末状物质进入导管 返回目录 深研贵州统考方向 收集 装置 排水法　　向上排空气法 实验 步骤 以分解高锰酸钾制取氧气且用排水法收集为例：   实验2 实验1 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 【3】要点解读：排水法收集氧气的最佳时机：当导管口连续并比较均匀地放出气泡时收集(排水法收集到的气体纯度较高)。 【4】要点解读：导管伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶中的空气(排空气法收集到的气体较干燥)。 【5】要点解读：实验结束后应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。 返回目录 深研贵州统考方向 检验、 验满 检验：⑤________________ _____________________________，证明收集的气体是氧气 验满：⑥______________________ ________________________，证明氧气已收集满 实验2 实验1 将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃 将带有火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： 图1 (1)仪器甲的名称是_______。 (2)实验室选用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ______________________________________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是____(从A～E中选择，填字母)。 试管 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ E 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 (3)选用F装置收集氧气，气体应从___(填“a”或“b”)端进入集气瓶。 图1 a (4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为 _______________，用装置E收集生成的O2纯度偏低，原因可能是____ (填序号)。 ①装置气密性不好　　　 ②集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 能控制反应速率 ② (5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，原因是__________ ______。 都含有氧 元素 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 (6)小组同学制作简易供氧自救器，利用化学方法提供氧气。 【设计制作】参考人体吸氧原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。 【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口 加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 ①工作时，乙中水的作用是_____________ _____________________________________ __________________(写一条即可)。 除去氧气中混有的H2O2(或便于观察产生氧气的快慢或降低氧气的温度) 返回目录 深研贵州统考方向 实验2 实验1 ②关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是_____________ ______________________________________________。 制氧室内气体增多，压强增大，使过氧化氢溶液与二氧化锰分离 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 【反思拓展】③供氧自救器需要科学维护，应定期检查__________________________ _________(写一条即可)。 氢氧化钙是否有效(或设备是否完好) 返回目录 深研贵州统考方向 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 $