附录 课内古诗词对比整合梳理-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦古代诗文阅读核心考点，依据新课标要求系统梳理咏物抒怀、爱国忧民等七大主题，整合意象解读、抒情方式、用典技巧等关键知识点，通过中考高频篇目案例分析明确考点分布，归纳“情感主题概括”“意象作用分析”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“主题归类+意象对比+答题范式”模式，如以“大漠孤烟直”意象分析为例，结合文化自信与思维能力培养，示范“意象特征-情感表达-手法作用”三步解题法，配套易错点表格与高频考点速记卡，助力学生掌握得分技巧，教师可据此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

古代诗文阅读 语文 1 （三）古代诗文阅读 附录 课内古诗词对比整合梳理 2 （一）古代诗歌常见主题 1.咏物抒怀#1 题材 特征 借助吟咏自然或社会事物来表达思想感情。 常见 标志 ①从对象上看，咏物诗的对象是单纯的某物，着重对所咏之物的 特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内涵、精神进 行吟咏。②从题目上看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题 某物”“某物吟”等为题目。③常见意象：梅、兰、竹、菊、松柏、 牡丹、草、荷花（莲）、红豆、丁香、蝉、鹰等。 3 情感 主题 ①单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世。②寄寓 作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。③寄寓高尚的 节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理 想破灭的哀愁。④托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世 嫉俗，或针砭时弊。 4 2.爱国忧民 题材 特征 爱国类：忧虑国家命运，抒发报国之志，渴望为国捐躯、报效 国家。 忧民类：关心民生疾苦，表达对劳动人民的深切同情。 常见 标志 常见意象：山河、风雨、烽火、泪、弓等。 情感 主题 ①忧国忧民，心系国运。②表现为国捐躯、视死如归的崇高品 格。③表达为国杀敌、报效国家的渴望。④效忠君主，渴望建 功立业。⑤表达对劳动人民的同情。 5 3.羁旅思乡#3 题材 特征 作者因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所 感，借此抒发对家乡亲人的无尽思念和对人生的感叹以及在外漂泊 的愁苦。 常见 标志 ①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及 元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。②常见意象：月亮、秋（西） 风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、落叶、西楼、 高楼、危楼、鸿雁、寒山、烟、日暮、夕阳、酒等。 6 情感 主题 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他 乡幽怨愁。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷;或抒发独居他 乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 4.赠友送别#4 题材 特征 古人常常因事不得不与家人、心上人或亲朋好友离别，送别之 际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之 情。 7 常见 标志 ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字样。②常见意象：四大意 象（柳、酒、月、水）;空间意象（长亭、南浦、津渡、歧路、古 道、阳关等）；时间意象（春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨 等）；景物意象（杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤帆、流 水、西风、草、山、寒蝉等）。 情感 主题 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的 安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对人生的感 慨。 8 5.咏史怀古#5 题材 特征 以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借咏叹史实、描写古迹 来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。 常见 标志 ①标题中有古迹、古人名、登古迹有怀；或在古迹、古人前冠以 “咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等；或以古代的人、事、 地、物为题。②常见意象：前代的都城（咸阳、长安、金陵、姑 苏、洛阳、汴京等）；发生过重大事件的地点（骊山、赤壁、新亭 等）；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠（乌衣巷、乌江亭等）； 特定的历史朝代（吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后蜀 等）。 9 情感 主题 ①感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不 再、年华易老而自己功业无成的感慨。②感慨国运衰微、盛衰无 常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。③抒发爱 国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、骄奢淫逸，警告统治者吸取历史教 训，借古讽今，批判现实。④追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达 敬仰之情，表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无望的 感慨。⑤对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，总结历史规 律等。 10 6.边塞征战#6 题材 特征 以边疆地区军民生活和自然风光为题材。 常见 标志 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。②常 见意象：自然景物类（黄沙、大漠、雨雪、风沙、碎石等）;地理 区域类（塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、边 庭、边城、边关、长城、沙场、关山、阳关、凉州等）；器具类 （金鼓、旌旗、弓箭、羌笛、琵琶、战马等）；乐曲类 （《折杨柳》《关山月》《渭城曲》等）；人物类（戍卒、将 帅、征人、胡人、单于等）。 11 情感 主题 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英 雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇 盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思 考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。⑦ 对戍边将士的同情与赞美。 12 7.山水田园#7 题材 特征 ①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。②分为山水 诗与田园诗（山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村 自然景物、田园生活为吟咏对象的诗）。 常见 标志 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常见意象：景物类 （溪水、山石、松林、明月、菊花、竹等）；动物类（鸡、犬、 鸟、归鸿、牛羊、蛙等）；人物类（隐士、牧童、渔翁、浣女、 农夫、樵夫等）。 13 情感 主题 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由的向往及厌倦 官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以 恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现 实的不满和怀才不遇的苦闷。 14 （二）揣摩意象，体会意境 意 象 解 读 举 例 表达情感 菊 花 象征诗人品行 的高洁。 采菊东篱下，悠然见 南山。［陶渊明《饮 酒（其五）》］ 表达诗人闲适、悠闲的心 境。 落 花 多传达青春易 逝、人生无常 的深沉喟叹和 哀愁。 无可奈何花落去，似 曾相识燕归来。［晏 殊《浣溪沙 （一曲新词酒一 杯）》］ 抒发词人对春逝花落的惋 惜伤感和对旧燕归来的欣 慰、庆幸，表达词人对美 好事物的热爱、眷恋，对 时光流逝的惋惜。 15 意 象 解 读 举 例 表达情感 杨花 子规 （杜 鹃） 杨花寓意漂泊 不定、离散。 子规（杜鹃） 象征离别、哀 伤、思归等。 杨花落尽子规啼，闻 道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》） 渲染并烘托了暮春的特定 时节和环境，象征着漂泊 之感和离别之痛，表达了 对友人的深切关怀。 16 意 象 解 读 举 例 表达情感 月 多为思乡、念 亲的标志，传 达离愁别绪、 寂寞孤独之 情。 我寄愁心与明月，随 君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》） 抒发了诗人对远行友人的 关切、思念和同情。 明月几时有？把酒问 青天。［苏轼《水调 歌头（明月几时 有）》］ 以月表现人生短暂的悲 伤，抒发内心的愁苦。 17 意 象 解 读 举 例 表达情感 雁 游子思 乡的寄 托，传 达惆怅 和哀 愁。 乡书何处达？归雁洛阳 边。（王湾《次北固山 下》） 把雁视为传递音讯的“使 者”，表达了诗人的思乡之 情。 征蓬出汉塞，归雁入胡 天。（王维《使至塞 上》） 表达诗人的飘零之感，被排 挤出朝廷的孤寂、抑郁、愤 懑不平之情。 塞下秋来风景异，衡阳雁 去无留意。（范仲淹《渔 家傲·秋思》） 反衬边塞的荒凉寒冷，表现 了戍边将士的艰辛。 18 意 象 解 读 举 例 表达情感 燕 表现春光、爱 情的美好，传 达出惜春之 情、思亲之 切。也写世事 变迁，抒昔盛 今衰之情。 几处早莺争暖树，谁 家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春 行》） 写早莺争向暖树、新燕啄 泥衔草之景，展现出早春 的一派生机与活力。 无可奈何花落去，似 曾相识燕归来。［晏 殊《浣溪沙（一曲 新词酒一杯）》］ 写出了词人对好景不长的 惋惜和对青春易逝的伤感 之情。 19 意 象 解 读 举 例 表达情感 流 水 多喻绵绵愁 思。 不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子·登 京口北固亭有怀》） 流露出词人对千古成败的 无穷思绪。 小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋 思》） 以乐景写哀情，衬托游子 的孤寂凄凉以及对家乡亲 人的思念。 20 意 象 解 读 举 例 表达情感 夕 阳 多有凄凉失 落、苍茫沉郁 之感。 大漠孤烟直，长河落 日圆。（王维《使至 塞上》） 表现诗人开阔的胸襟，暗 含诗人的孤寂之感。 夕阳西下，断肠人在 天涯。（马致远《天 净沙·秋思》） 表达了一个长期漂泊他乡 的游子的孤寂愁苦之情。 21 意 象 解 读 举 例 表达情感 酒 多表达豪情、 思乡、悲愁、 苦闷和郁郁不 得志的情感。 金樽清酒斗十千，玉 盘珍羞直万钱。［李 白《行路难 （其一）》］ 表现朋友对李白的深厚情 谊，也反衬出李白的苦 闷、茫然之情。 浊酒一杯家万里，燕 然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲·秋 思》） 抒发了戍边将士的建功之 志和思乡之情。 22 意 象 解 读 举 例 表达情感 酒 多表达豪情、 思乡、悲愁、 苦闷和郁郁不 得志的情感。 酒酣胸胆尚开张。鬓 微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州 出猎》） 表现词人的豪情壮志和开 阔的胸襟。 23 意 象 解 读 举 例 表达情感 羌 笛 边塞诗 中传达 离别、 思乡之 情。 中军置酒饮归客，胡琴 琵琶与羌笛。 （岑参《白雪歌送武判 官归京》） 渲染悲凉的氛围，表达了对友 人依依惜别的不舍、惆怅之 情，隐约流露出对家乡的思念 之情。 羌管悠悠霜满地，人不 寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋 思》） 表现了戍边将士们思乡却因功 业未成难以归家而哀伤的思想 感情。 24 （三）表达方式 1.抒情方式#1 分类 特点 直接 抒情 直接抒情即直抒胸臆，直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情 方式。 陈子昂《登幽州台歌》以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达 了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情感。 25 分类 特点 间接 抒情 以乐景写乐情、以哀景写哀情，或者以乐景衬哀情、以哀景写乐 情。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀 乐。” 马致远《天净沙·秋思》中用恬静温馨的乐景反衬游子羁旅之思的 哀情。 26 分类 特点 间接 抒情 借景 抒 情、 寓情 于景 作者把自身所要抒发的情感、表达的思想感情寄寓在景物 之中，通过描写景物予以抒发。 范仲淹《渔家傲·秋思》上片侧重写景，选景典型生动，千 嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特有的风光；下片侧 重抒情，表达了词人思念家乡、壮志难酬的哀伤，也含蓄 地表达了对朝廷的愤懑之情。 27 分类 特点 间接抒 情 借助 某事 抒情 即 事 抒 怀 通过记叙人物的经历或事情发展变化的过程，抒发作 者的内心感受。 白居易《卖炭翁》讲述了卖炭翁以烧炭卖炭为生却横 遭掠夺的悲惨故事，深刻地揭露了“宫市”的腐败本 质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨 击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了诗人对底层 劳动人民的深切同情。 28 分类 特点 间接抒 情 借助 某事 抒情 借 古 讽 今 借助历史人物或事件来影射、讽刺现实，抒发作者的 思想情感。 杜牧《泊秦淮》借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历 史，讽刺醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家 命运的关切和忧虑。 29 分类 特点 间接抒 情 借助 典故 抒情 典故的运用，使诗词语言凝练含蓄、表意丰富、议论抒情 形象化，扩大了诗词的意境，增强了表现力。 李白《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟 梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，表明诗人理想仍在； “长风破浪会有时”一句，用宗悫的话，表明诗人壮志未 减。 借助 议论 抒情 作者在叙事写景的基础上，通过议论来抒发思想感情。 王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 通过议论抒发诗人不畏困难的勇气和决心。 30 2.描写方法#2 分类 特点 渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形 象的某一方面更为突出。用于艺术创造，就是从正面着意描写。 李贺《雁门太守行》“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句分别 从听觉和视觉两方面渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 31 分类 特点 对比 把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的 表现手法。 晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中多处运用对比：“新”与“旧” 的对比，“新”是唱新词，“旧”是旧亭台，新词旧景对比，抒发物是 人非的怅惘情思；“去”与“来”的对比，“去”的是落花，“来”的是新 燕，来去对比，突出词人惜春伤时之情。 32 分类 特点 动静 结合/ 以动 衬静 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬 动，或一动一静，相辅相成。 动静 结合 同时描写静态的事物和动态的事物，让静景、动景相辅相 成，相得益彰，相映成趣。 曹操《观沧海》“水何澹澹，山岛竦峙”两句中，“水何澹澹” 是动态，“山岛竦峙”是静态，一动一静，动静结合，充分展 现出大海的辽阔和威严。 33 分类 特点 动静 结合/ 以动 衬静 以动 衬静 通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的 一种。 王维《竹里馆》中，诗人在写月夜幽林的同时，以动态的 “弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静 的环境，即“以动衬静”。 34 分类 特点 虚实 结合 虚指作品中的空白或想象性内容。实指实物、实景。虚实结合就是 把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 王安石《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，实 写峰和塔的高度，虚写在高塔上看到的旭日东升的壮观景象，从侧 面烘托塔之高。 35 分类 特点 赋、 比、 兴 赋 即直陈其事，直接抒写。 曹操《观沧海》开头两句交代观海的地点，继承了《诗经》 中直陈其事的写法。 比、 兴 比，即比喻，就是把一物比作另一物。兴，即先言他物，以 引出所吟咏的对象。“比”和“兴”常常联系起来运用，称为 “比兴”。 《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句通过描写水边芦苇丛 生、霜、露等景象，渲染了萧索凄迷的气氛。这两句以秋景 比兴，引出下文对心上人的追求。 36 分类 特点 欲扬 先抑/ 欲抑 先扬 欲扬 先抑 也叫欲扬故抑，是古诗词常见的一种表现手法，指不从正面 平铺直陈，先从反面着手，宕开一笔，欲擒故纵，而后才透 露自己的真实意图，从而制造悬念，形成波澜，造成鲜明对 比，达到突出某个人物或某种思想的目的。 刘禹锡《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春 朝”欲扬先抑，以议论开篇，断然否定了前人的悲秋观念， 表现出一种激越向上的诗情。 37 分类 特点 欲扬 先抑/ 欲抑 先扬 欲抑 先扬 “欲抑先扬”与“欲扬先抑”是相反的两种布局和写作方法。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从“醉里挑灯看 剑”到“了却君王天下事”。梦境中征战沙场的军旅生活是 “扬”；现实中报国无门，“可怜白发生”是“抑”。 38 分类 特点 欲扬 先抑/ 欲抑 先扬 想象 想象是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重 组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世 界的一种思维方式。 曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里”，运用奇特的想象，展现了大海吞吐日月星辰的气概， 同时也表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。 39 分类 特点 以小 见大 在诗歌创作中，指通过描写一件小事物，写出大境界，表现大 主题。 以小景传大 景之情 王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”两 句，以江中一帆顺江而下，可以想到江流滔滔不尽 的壮观。 以小事表现 重大社会内 容 杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 两句，以二乔的命运来反映赤壁之战对东吴政治军 事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表 了东吴的命运，以小见大，深刻警策。 40 分类 特点 列锦 列锦是将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种手 法。句中没有谓语成分，却能表达复杂的思想情感，多角度地 描绘事物。 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马”连用九个名词，构成了一幅秋天傍晚萧瑟苍凉的图 画，表现出天涯游子彷徨愁苦的心境。 41 分类 特点 曲笔 写文章时故意离开本题，不直接抒写其事、其情的笔法（或不 写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来写出自己的情 感），叫作曲笔。 杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，表 面上批评歌女，实际上表达了对不吸取教训、不顾国家危亡、 沉溺享乐的晚唐统治者的讽刺和批判。 42 （四）用典 典 故 句 子 赏 析 后庭花 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 （杜牧《泊秦 淮》） “后庭花”是曲名，来源于《玉树后庭花》， 《玉树后庭花》为南朝陈亡国之君陈叔宝所 作，后世多称之为亡国之音。诗人借陈后主 的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运，委 婉含蓄地讽刺了醉生梦死的晚唐统治者，表 现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 43 典 故 句 子 赏 析 黄金台 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守 行》） 黄金台是战国时燕昭王在易水东南筑台上面 放着千金，用来招揽天下贤士。诗人引用这 个典故，意在表明将士们以死报国的决心。 铜雀台 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） “铜雀台”是曹操所建，供歌舞宴游之用。这 里借二乔的命运暗示东吴的命运，以小见 大，从反面落笔假设周瑜的失败，认为成功 需要某种机遇。 44 典 故 句 子 赏 析 垂钓碧 溪、乘 舟梦日 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 ［李白《行路难 （其一）》］ 以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，委 婉含蓄地表达了诗人期望有朝一日能得到明 主赏识，让自己的才能和抱负得以施展的强 烈愿望。 45 典 故 句 子 赏 析 闻笛 赋、烂 柯人 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见 赠》） 诗人借用“闻笛赋”的典故来抒发对故友的怀 念，用“烂柯人”的典故来抒发对时局多变、 世事全非的感慨。 46 典 故 句 子 赏 析 蓬山、 青鸟 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 （李商隐《无 题》） 蓬山是神话中海上的仙山，青鸟是神话中为 西王母传信的神鸟，这里用典，含蓄地表达 出分别后再难相见的苦痛。 勒石燕 然 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家 傲·秋思》） 借用“窦宪在燕然山刻石记功”的典故，委婉 含蓄地表达了词人思念家乡却因未建功立业 而无法回家的矛盾心理。 47 典 故 句 子 赏 析 生子当 如孙仲 谋 生子当如孙仲谋。 （辛弃疾《南乡 子·登京口北固亭 有怀》） 引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略，不畏 强敌，流露出对南宋朝廷的愤懑之情。 遣冯唐 持节云中，何日遣 冯唐？（苏轼《江 城子·密州出 猎》） 引用汉文帝派遣冯唐去赦免并重新起用魏尚 的典故，词人以魏尚自许，委婉含蓄地表达 了渴望朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重用 自己。 48 典 故 句 子 赏 析 八百 里、 的卢 八百里分麾下 炙，五十弦翻塞 外声，沙场秋点 兵。马作的卢飞 快，弓如霹雳弦 惊。 （辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋 壮词以寄之》） 八百里，指牛，这里泛指酒食。《世说新语·汰 侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济 与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。 的卢，额部有白色斑点的马。《三国志·蜀 书·先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的 卢马“一踊三丈”，驮他脱险。运用这两个典 故，创设出了一个雄奇的意境，让读者仿佛看 到战争爆发前犒劳出征将士的壮观场面和战场 上铁骑飞驰的激烈场景。 49 （五）关键字词 字/词 诗 句 赏 析 入 海日生残夜，江春入旧 年。（王湾《次北固山 下》） “入”字使“江春”拟人化，赋予它人的 意志和情思，蕴含着旧事物中孕育新 事物的哲理，给人以乐观、积极、向 上的鼓舞力量。 峨眉山月半轮秋，影入平 羌江水流。（李白《峨眉 山月歌》） “入”字描绘出月影映入江水的画面， 写出月映清江的美景。 50 字/词 诗 句 赏 析 入 荡胸生曾云，决眦入归 鸟。（杜甫《望岳》） “入”字描绘出山腹之深远，体现诗人 开阔的眼界，蕴藏着对祖国河山的热 爱。 征蓬出汉塞，归雁入胡 天。（王维《使至塞 上》） “出”和“入”的对比，凄凉中蕴含悲 壮，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、 飘零之感。 51 字/词 诗 句 赏 析 入 山随平野尽，江入大荒 流。（李白《渡荆门送 别》） “入”字渲染出江水奔流的磅礴气势， 展示了诗人的广阔胸襟。 望 城阙辅三秦，风烟望五 津。（王勃《送杜少府之 任蜀州》） “望”字将相隔千里的京城和蜀地联系 起来，不但营造出开阔的意境，而且 奠定全诗豪壮的感情基调。 52 字/词 诗 句 赏 析 望 国破山河在，城春草木 深。感时花溅泪，恨别鸟 惊心。烽火连三月，家书 抵万金。白头搔更短，浑 欲不胜簪。（杜甫《春 望》） 全诗围绕“望”字展开，融情于景，望 春城荒凉破败之景，叹国破家亡之 伤，念离别亲人之思，表达了诗人忧 国伤时、思家悲己的感情。 53 字/词 诗 句 赏 析 望 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》） “望”字贯穿全诗，展现出泰山的高 大雄奇之美，表现诗人不怕困难、 勇攀顶峰、俯视一切的雄心及卓然 独立、兼济天下的豪情壮志。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 （王绩《野望》） “望”字点题，借薄暮所望，抒发诗 人内心不得志的迷茫和失望情绪。 54 字/词 诗 句 赏 析 空 黄鹤一去不复返，白云千载空悠 悠。（崔颢《黄鹤楼》） “空”字表达诗人吊古伤今、无 限怅惘之情。 山回路转不见君，雪上空留马行 处。（岑参《白雪歌送武判官归 京》） “空”字写出边塞空旷苍凉之 景，表明处境的恶劣。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯 人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》） “空”字衬托诗人对岁月流逝， 世事变迁的感慨。 55 字/词 诗 句 赏 析 独 念天地之悠悠，独怆 然而涕下。 （陈子昂《登幽州台 歌》） “独”字与“悠悠”相互映照，诗人把个人的 存在置于广袤的宇宙空间下，不仅衬托出 人的孤单渺小，还奠定了悲凉孤寂的情感 基调。 独坐幽篁里，弹琴复 长啸。（王维《竹里 馆》） “独”字贯穿全诗，塑造了一个独居的隐者 形象，传达出诗人宁静、淡泊的心境，创 设出清幽宁静、高雅绝俗的境界。 56 字/词 诗 句 赏 析 孤 大漠孤烟直，长河落 日圆。（王维《使至 塞上》） “孤”字写出景物的单调，烘托出诗人被排 挤出朝廷而产生的孤寂心情。 僵卧孤村不自哀，尚 思为国戍轮台。[陆游 《十一月四日风雨大 作（其二）》] “孤”字写出了诗人生活孤苦、思想苦闷。 57 字/词 诗 句 赏 析 深 国破山河在，城春草 木深。（杜甫《春 望》） “深”字再现荒无人迹的凄凉情状，令人满 目凄然，为全诗营造了荒凉凄惨的氛围。 东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） “深”字渲染了二乔的悲剧命运，借二乔的 命运暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟 弥漫的战争胜负写得非常含蓄，也表露出 历史中英雄的成功都需要某种机遇，借史 实以吐心中抑郁不平之气。 58 字/词 诗 句 赏 析 深 曲径通幽处，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅 院》） “深”字烘托了幽静的气氛。 悠悠 念天地之悠悠，独怆然而涕 下！（陈子昂《登幽州台 歌》） 天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影 互为映照，衬托出人的孤单渺 小。 黄鹤一去不复返，白云千载 空悠悠。（崔颢《黄鹤 楼》） “空悠悠”使人看到空间的广袤， 抒发了诗人对岁月难再、世事茫 然的空幻感。 59 字/词 诗 句 赏 析 悠悠 悠悠。不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子·登京口北 固亭有怀》） “悠悠”形容漫长、久远。这里叠 词的运用，不仅暗示了时间之 慢，而且也表现了词人心中无尽 的愁思和感慨。 羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） “悠悠”的羌笛之声，更加重了征 人的愁思，进一步渲染了边塞萧 瑟、荒凉的氛围。 60 61 $