中考考点突破-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读PPT

该初中语文课件聚焦贵州新中考古代诗文阅读核心考点，涵盖词义理解与辨析（实词课下/非课下注释、虚词）、内容理解（信息辨析、观点阐述）及写作手法，依据近三年中考及省模考情，明确各考点权重，归纳18题词义辨析、16-17题内容理解等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导”模式，融入2023-2025中考及省模真题，如2025省模实词“使”用课内迁移法，2023虚词“于”用代入检验法，培养学生语言运用与思维能力。提供词义猜测、内容概括等突破方法，助力学生高效得分，教师可据此优化复习策略，提升冲刺效果。

古代诗文阅读 语文 1 （三）古代诗文阅读 专题一 文言文阅读（9-10分） 2 考情总结 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2025 中考 1.得一人之使 （《吕氏春秋·穿井 得一人》） 2.亦免冠徒跣 （《战国策·唐雎不辱使命》） 1.已后典籍皆 为板本 （《活板》） 2.汝心之固 （《列子·愚 公移山》） 16.信息 提取 17.观点阐述 3 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2025 省模 1.学而时习之，不亦 说乎（《〈论语〉 十二章》） 2.曾不若孀妻弱子 （《列子·愚公移 山》） 公问其故 （《左传·曹 刿论战》） 前人之 述备矣 （《岳 阳楼 记》） 16.信 息辨 析 17. 手法 赏析 4 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2024 中考 1.天下缟素 （《战国策·唐雎不 辱使命》） 2.未尝不叹息痛恨于 桓、灵也 （《出师表》） 16.信 息辨 析 17.原因 探究 5 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2024 中考 3.食之不能尽其材 （《马说》） 4.百里奚举于市 （《〈孟子〉三 章》） 16.信 息辨 析 17.原因 探究 6 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2024 省模 1.禽兽之变诈几何哉 （《狼》） 2.所识穷乏者得我与 （《孟子·鱼我所欲 也》） 3.杂然而前陈者 （《醉翁亭记》） 是金陵人， 客此 （《湖心亭 看雪》） 16.信 息辨 析 17.层次 划分 7 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2023 中考 庶竭驽钝， 攘除奸凶 （《出师 表》） 予谓菊， 花之隐逸 者也 （《爱莲 说》） 1.其翼若垂天之云 （《〈庄子〉二则》） 2.仓鹰击于殿上 （《战国策·唐雎不辱 使命》） 16.信 息辨 析 17.信息 提取 8 考点 年份 词义理解与辨析（18题） 内容理解 写作 手法 实词 虚词 选择 简答 课下注释 非课下注释 2023 省模 1.知之者不如好者 （《〈论语〉十 二章》） 2.固国不以山溪之险（《〈孟子〉三 章》） 1.已而之细柳军 （《周亚夫军细 柳》） 2.秦王怫然怒 （《唐雎不辱使 命》） 16.信息 辨析 17.信息 提取 9 考点一 词义理解与辨析（必考） 考向1 实词解释 技 巧 说 明 举 例 课内 迁移 法 联系课内所学该词词义，并将 词义迁移到课外语段，再将词 义代入到具体语境中进行理 解。 2025贵州第18题A项“使学者当渐 而至焉”中的“使”，联系课文《大 道之行也》“使老有所终”中的 “使”，译为“让”。 10 技 巧 说 明 举 例 联想 词语 法 根据考查的字词，联想现代汉 语中熟知并与之相关的成语 （含有该字词），将成语中该 字词与考查的字词进行联系理 解，结合语境推测出句中所考 查实词的含义。 2025贵州第18题C项“守必固”中的 “固”，可联系成语“固若金汤”中 的“固”，理解为“坚固，牢固”。 11 技 巧 说 明 举 例 代入 检验 法 当遇到选择文言实词意义和用 法一致的题目时，若选项中的 句子为课内+课外，可先判断 课内句子中加点词的意义和用 法，再将其代入同选项的课外 句子进行判断。 2025贵州第18题B项“已后典籍皆 为板本”中的“皆”含义为“都”，再 将其义代入“孙武著书三等皆具 焉”，翻译通顺，故选B。 12 技 巧 说 明 举 例 语境 推断 法 阅读文段，掌握文段语境，联 系上下文意思，结合句子的具 体语境来理解该实词的含义。 2025贵州第18题D项“徒记诵”中的 “徒”联系前文“不然，则垂空言” 以及后文“无足取也”可得出答案 13 考向2 虚词辨析 技 巧 说 明 举 例 代入 检验 法 将课内句子中虚词的意 义和用法，代入课外句 子中进行检验，判断该 虚词在课内外两个句子 中的意义和用法是否相 同。 2023贵州第18题D项“仓鹰击于殿上”中的 “于”含义为“介词，在”，再将其义代入 “老夫志愿尽于此也”，翻译通顺，意义 和用法相同。 14 技 巧 说 明 举 例 句意 分析 法 根据句子的大意推断虚 词在语境中的意义和用 法。 2023贵州第18题A项“割而分之”句子大意 为：（就）切开后分给大家吃。“之”译 为“代词，它”。“其翼若垂天之云”句子 大意为：那展开的双翅就像悬挂在天空 的云。“之”译为“助词，的”。由此可得 出A项前后两句中“之”的意义和用法不 同。 15 技 巧 说 明 举 例 语法 验证 法 根据词性、句子成分等 判断词语的意思。 2022贵阳第18题B项“辍耕之垄上”中“之” 为谓语，属于动词，译为“去，往”。故 可排除B项。 16 考点二 内容理解（必考） 考 向 技法讲解 考向1 文 意理解与 辨析—— 选择题 _____________________________________________________________________ 1.（2025贵州）阅读选文，根据李靖、太宗的对话填写下 表。 2.（2024贵州）选文除了訾汝道，还提到的人物有 3.（2023贵州）下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活 的一项是 17 考 向 技法讲解 考向1 文 意理解与 辨析—— 选择题 _____________________________________________________________________ 1.梳理全文，把握整体。通读全文，理解文章大意，明确选 文的时间、地点、人物、起因、经过、结果以及作者的观 点，进而全面把握文章的框架及主旨。 2.锁定区域，准确筛选。在全面把握文章内容的基础上，审 清题意和要求，把握题干中的提示性词语，进而在具体区域 中准确筛选出有效信息。 18 考 向 技法讲解 考向1 文 意理解与 辨析—— 选择题 3.抓住重点，仔细分辨。找到有效信息后，将选项与选文要 点一一对应，琢磨内容要点，看选项与题意是否吻合，是否 混淆概念。对文章的分析必须综合全文，结合文章主旨，理 清因果关系。 4.明确关系，准确推断。在理解文意的基础上，须明确选项 与文章的内在关系；进行推断时不能脱离原文，推断的结果 一定是能在原文中找到事实依据或在文中有伏笔或铺垫的内 容。 19 考 向 技法讲解 考向2 内 容理解与 概括—— 填空题、 简答题 _____________________________________________________________________ 1.（2025贵州）李靖与太宗的谈话仅仅是在比较兵法等次的 高低吗？请根据选文明确你的观点，并阐述理由。 2.（2024贵州）《元史》中的部分列传分为“良吏”“孝友”“隐 逸”等类别。选文被列入了“孝友”一类，请结合选文分析原 因。 3.（2023贵州）王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望 的一句是①____，概括自己理想追求的一句是②____。 20 考 向 技法讲解 考向2 内 容理解与 概括—— 填空题、 简答题 __________________________________________________________________________________ 1.（七下《卖油翁》“思考探究”）文中哪些语句表现了卖油 翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无 礼？ 2.（七上《狼》“思考探究”）课文主要写了屠户与狼斗智斗 勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。 21 考 向 技法讲解 考向2 内 容理解与 概括—— 填空题、 简答题 _____________________________________________________________________ 1.整体把握文章特点。确定选文主题（写人、叙事、写景 等），写人、叙事类文章的内容概括，主要把握“谁在干什 么”；而写景类的文章则应把握景物的特点。 2.分析题干，明确要求。先阅读题干，看题干的提问针对选 文的什么内容，题干的要求是用原文作答还是需要自己概 括，是否有字数要求等。 22 考 向 技法讲解 考向2 内 容理解与 概括—— 填空题、 简答题 3.依据标准，筛选整合。在对文章内容进行分析归类的基础 上，看看哪些内容符合信息筛选标准，通过这样的甄别判 断，筛选出符合题干要求的信息并进行整合。 4.合理组织语言。（1）引用原文句子回答；（2）摘录原文 关键词语回答；（3）根据原文内容，用自己的话组织文字 回答。 23 考点三 写作手法（5年2考：2025省模、2022贵阳） 1.（2025省模）选文以问答的形式展开叙事，子贡用三个比喻句来表达自 己对孔子的评价。这三个比喻句的喻体依次是 2.（2022贵阳）下列选项均为选文所写内容，其中用来与竹子对比的一项是#3 24 1.（七下《陋室铭》“思考探究”）《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之 有”，有什么深意？ 2.（九下《送东阳马生序》“思考探究”）课文多处运用对比手法，找出来， 谈谈这样写的好处。#6 25 1.明手法。联系题干及上下文，判断类型。 2.关注文中出现的人和物，以及描写其特征的句子。 3.关注文章主要描写的人、物特征以及他们之间的关联性（相似、相 反）。 4.关注对应内容的含义（基本义、深层义、前后内容的关联性等）。#8.3 26 考点四 文言断句（拓展考点） 1.（2025福建）文中画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡相应的位 置写出答案标号，每写对一处给1分,超过三处不给分。 2.（2025甘肃兰州）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 27 句意 断句 首先，先通读全文，理清人物、事物等之间的关系。其次，依 次解释所断句子中每个词的意思，明确句子大意。最后，可结 合现今人们说话停顿的习惯进行断句。 语法结 构断句 主谓之间要停顿。如“滕子京/谪守巴陵郡”中的主语“滕子京”和 谓语“谪守”之间要停顿。 谓宾之间要停顿。如“予尝求/古仁人之心”中“古仁人之心”作 “求”的宾语，两者之间要停顿。 谓语中心语与后置的介宾短语之间要停顿。如“苟全性命/于乱 世”中“于乱世”是后置的介宾短语，和前面的谓语“苟全性命”之 间要停顿。 28 语法结 构断句 并列短语之间要停顿。如“惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥” 中“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”属于并列短语，它们各 自之间要停顿。 根据对话的标志性词语断句。如“曰”“云”等字词，先根据文意 判断对话双方，再进行断句。 文言虚 词断句 文言文中常见地放在句首的发语词有：夫、盖、惟、斯等。 放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、耶（邪）等。 复句中的关联词有：虽、假使、故、是故等，在它们的前面一 般要断开。 29 语序、 句式断 句 （1）判断句、被动句、疑问句等特殊句式。 （2）倒装句的语序最值得注意。 （3）其他的一些固定句式。如“如……何”“况……乎”等固定句 式。 30 31 $