第2课《济南的冬天》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《济南的冬天》同步练习 一、小题部分 （一）字音积累 1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 济南（jǐ） 奇迹（jì） 看护（kān） 水藻（zǎo） B. 着落（zhuó） 发髻（jì） 镶嵌（xiāng qiàn） 贮蓄（chǔ） C. 澄清（chéng） 薄雪（bó） 地毯（tǎn） 慈善（cí） D. 狭窄（zhǎi） 宽敞（chang） 酝酿（yùn liàng） 粗犷（guǎng） （二）字形辨析 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 响晴 安适 肌肤 绿苹 B. 空灵 秀气温晴 水墨画 C. 奇迹 摇蓝 境界 澄清 D. 慈善 宽敞 朗润 水澡 （三）词语运用 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）济南的冬天是______的，没有西北风的凛冽，只有温晴的阳光照耀着大地。 （2）山坡上______着一层薄薄的雪，像给大地铺上了一层洁白的绒毯。 （3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地______着济南。 A. 温暖 覆盖 环绕 B. 温晴 覆盖 呵护 C. 温暖 笼罩 呵护 D. 温晴 笼罩 环绕 4. 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A. 冬天的济南温晴明媚，格外令人向往。 B. 雪后的济南，银装素裹，大街小巷都像笼罩在童话世界里，美不胜收。 C. 作者对济南的冬天感情真挚，描写细腻，读来令人身临其境。 D. 济南的小山蜿蜒起伏，栩栩如生，给人以亲切、安稳的感觉。 （四）文学常识与文体特征 5. 下列关于《济南的冬天》的文学常识与文体特征表述有误的一项是（ ） A. 本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 B. 《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，以生动形象的语言描绘了济南冬天的独特美景。 C. 文章围绕“温晴”这一核心特点展开，层次清晰地描绘了济南的山和水，表达了对济南的喜爱之情。 D. 本文以说明为主，兼用描写与抒情，准确介绍了济南冬天的气候特征，兼具科学性与文学性。 （五）内容理解与细节赏析 6. 下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将济南与北平、伦敦、热带地区对比，突出济南冬天“温晴”的特点，引出下文的描写。 B. “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”一句，写出了济南小山的地理特征，解释了济南冬天温暖的原因。 C. 课文描绘了阳光下的小山、薄雪覆盖的小山、城外的远山、澄清的河水等画面，展现了济南冬天的多面之美。 D. 文章结尾“这就是冬天的济南”一句，简洁收尾，与开头呼应，仅起到总结全文的作用，没有情感表达。 7. 赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句的表达效果。 二、大题部分 （一）课内阅读 阅读《济南的冬天》（节选），完成下列问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 选段先写山后写水，层次分明地展现了济南冬天的山水之美，紧扣“温晴”的核心特点。 B. “树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了矮松的秀美姿态。 C. 选段中“卧”字运用拟人手法，写出了小村庄和雪的静谧、安详，体现了济南冬天的温柔。 D. 选段仅描写了济南的自然景物，没有体现出济南的人文气息，内容显得单一。 2. 选段围绕济南的山水，描绘了哪几幅画面？每幅画面分别突出了什么特点？ 3. 选段运用了多种修辞手法，请举例分析其中两种的表达效果。 4. 结合选段内容，说说作者是如何体现济南冬天“温晴”这一核心特点的？ （二）课外阅读 阅读散文《冬之济南》，完成下列问题。 ①济南的冬天，是一首舒缓的诗，一幅淡雅的画。它没有北国的冰天雪地，也没有江南的阴雨缠绵，独有着一种温润祥和的美，让人沉醉其中。 ②清晨，薄雾笼罩着济南城，像一层轻柔的纱幔，将远处的小山、近处的房屋轻轻包裹。太阳升起后，薄雾渐渐散去，阳光洒在红屋顶上，洒在青石板路上，暖洋洋的，让人忍不住想伸个懒腰。街边的老槐树褪去了绿叶，光秃秃的枝丫在阳光下伸展着，却并不显得萧瑟，反而透着一股苍劲的美。 ③午后，漫步在大明湖畔，湖水清澈见底，倒映着蓝天、白云和岸边的垂柳。偶尔有微风拂过，湖面泛起层层涟漪，水藻在水中轻轻摇曳，透着勃勃生机。湖边的长椅上，几位老人晒着太阳，聊着家常，脸上洋溢着惬意的笑容。远处的超然楼静静矗立，飞檐翘角，古色古香，与湖水、蓝天构成了一幅和谐的画卷。 ④傍晚，夕阳西下，余晖洒在济南的小山上，给山尖镀上了一层金边。薄雪覆盖的山坡上，一道儿白，一道儿暗黄，像极了大自然精心绘制的水彩画。街边的路灯次第亮起，暖黄的灯光照亮了回家的路，也为这座城市增添了几分温馨。 ⑤济南的冬天，是温柔的，是祥和的，是充满生活气息的。它不像春天那样热闹，不像夏天那样奔放，不像秋天那样绚烂，却以它独有的魅力，让人心生眷恋。 1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将济南的冬天与北国、江南的冬天对比，突出济南冬天温润祥和的特点，总领全文。 B. 文章按照“清晨—午后—傍晚”的时间顺序，描绘了济南冬天不同时段的美景，结构清晰。 C. 第③段中“几位老人晒着太阳，聊着家常”的描写，体现了济南冬天的生活气息与温馨。 D. 文章仅描写了济南冬天的自然美景，没有表达作者的情感，感染力不足。 2. 文章围绕“冬之济南”，描绘了济南冬天的哪些特点？请简要概括。 3. 赏析第①段中“济南的冬天，是一首舒缓的诗，一幅淡雅的画”一句的表达效果。 4. 结合《济南的冬天》与本文，说说两篇文章在描写济南冬天时的相同点与不同点。 （三）语言文字运用 1. 仿照“这就是冬天的济南”的句式，以“这就是______的______”为结构，写一句话（要求体现景物的独特特点）。 2. 请运用比喻、拟人两种修辞手法，描写一段关于“冬日暖阳”的文字，不少于80字。 3. 班级拟开展“品味济南冬韵，抒写家乡之美”主题班会，请你为活动设计一段开场白，不少于50字。 三、写作部分 （一）小写作 请以“家乡的冬天”为题，写一段不少于200字的文字，要求运用至少两种修辞手法，抓住景物特征，表达对家乡冬天的喜爱之情。 （二）大写作 冬天，或许有寒风凛冽，或许有白雪皑皑，或许有温暖祥和。在冬天里，我们会经历难忘的故事，会感受别样的温暖，会产生真挚的情感。请以“冬日里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求中心明确，内容具体，情感真挚，运用多种表达方式。 参考答案 一、小题部分 1. 答案：A 解析：B项“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；C项“薄雪”的“薄”应读“báo”；D项“酝酿”应读（yùn niàng）。 2. 答案：B 解析：A项“绿苹”应为“绿萍”；C项“摇蓝”应为“摇篮”；D项“水澡”应为“水藻”。 3. 答案：B 解析：“温晴”是课文核心词汇，准确体现济南冬天的独特特点，比“温暖”更贴合文本；“覆盖”侧重雪均匀铺在表面，符合“薄雪”的情态，“笼罩”多形容雾气、夜色等，不恰当；“呵护”运用拟人手法，呼应后文“小摇篮”的比喻，比“环绕”更具情感温度。 4. 答案：D 解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容真实的小山，用在此处语境不符。 5. 答案：D 解析：《济南的冬天》是写景抒情散文，以描写和抒情为主，并非“以说明为主”。 6. 答案：D 解析：结尾“这就是冬天的济南”不仅总结全文，还饱含作者对济南冬天的喜爱与赞美之情，简洁而意蕴深厚。 7. 答案：运用拟人的修辞手法，将薄雪比作“害了羞”的人，生动形象地写出了夕阳斜照下山腰薄雪呈现出的粉色情态，赋予雪景以人的灵性与娇羞之美，突出了济南冬天的温晴与秀丽，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 二、大题部分 （一）课内阅读 1. 答案：D 解析：选段中“古老的济南”“小村庄”“红屋顶”等描写，体现了济南的人文气息与生活韵味，并非内容单一。 2. 答案：描绘了三幅画面：①薄雪覆盖的小山图，突出小山秀气、色彩斑驳的特点；②城外的远山与村庄图，突出画面的静谧、淡雅，如水墨画般的美感；③澄清的河水图，突出水的清亮、温暖、充满生机的特点。 3. 答案：示例一：比喻，如“整个的是块空灵的蓝水晶”，将济南的天空、河水等景象比作蓝水晶，生动形象地写出了济南冬天清亮、空灵的特点，增强了画面的美感。示例二：拟人，如“水也不忍得冻上”，赋予水人的情感，生动写出了济南冬天的温暖，以及水的灵动与生机，表达了作者的喜爱之情。 4. 答案：作者通过描写薄雪覆盖下的小山，雪色与草色相间，温暖的阳光让薄雪露出粉色，体现了“温晴”；通过描写不结冰反而冒着热气的河水，水藻的翠绿，展现了水的温暖与生机，呼应“温晴”；整体景物描写没有凛冽、萧瑟之感，处处透着温柔、祥和的气息，全方位体现了济南冬天“温晴”的核心特点。 （二）课外阅读 1. 答案：D 解析：文章结尾“却以它独有的魅力，让人心生眷恋”直接抒发了作者对济南冬天的喜爱与眷恋之情，具有较强的感染力。 2. 答案：济南冬天的特点：温润祥和、温柔静谧、充满生活气息、淡雅优美。 3. 答案：运用比喻的修辞手法，将济南的冬天比作“舒缓的诗”“淡雅的画”，生动形象地概括了济南冬天的优美与雅致，奠定了全文舒缓、温馨的基调，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 4. 答案：相同点：都聚焦济南冬天的独特美景，突出其温暖、祥和的特点；都运用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象；都表达了对济南冬天的喜爱之情。 不同点：《济南的冬天》围绕“温晴”核心，重点描写山水之美，结构清晰，层次分明；本文按照时间顺序，描绘了济南冬天不同时段的美景，融入了更多生活气息的描写，情感表达更含蓄温润。 （三）语言文字运用 1. 示例：这就是静谧的雪乡；这就是温暖的南国冬日；这就是苍茫的塞北冬天。 2. 示例：冬日的暖阳像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地。它褪去了夏日的炽热，带着恰到好处的温暖，洒在屋檐上、田埂上、行人的脸上。光秃秃的树枝在阳光下舒展着臂膀，仿佛在享受这份惬意；墙角的梅花沐浴着阳光，悄悄绽放出粉嫩的花苞，给寒冷的冬天添了几分生机与暖意。 3. 示例：亲爱的同学们，老舍先生笔下的济南冬天温晴秀丽，藏着最动人的冬韵。我们的家乡也有着独特的冬日美景，或是白雪皑皑，或是暖阳融融。今天，就让我们一起品味济南冬韵，分享家乡之美，用文字定格冬日的美好吧！ 三、写作部分 （一）小写作（示例） 家乡的冬天 家乡的冬天没有济南的温晴，却有着独有的豪迈与纯净。一夜大雪过后，天地间一片白茫茫，屋顶上、树枝上、田野里，都覆盖着厚厚的积雪，像盖上了一床洁白的棉被。光秃秃的树枝上挂满了冰棱，晶莹剔透，像一串串水晶。孩子们在雪地里奔跑嬉戏，堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个村庄。家乡的冬天，是纯净的，是热闹的，是充满欢乐的，让我深深眷恋。 （二）大写作（写作指导） 1. 立意：聚焦“温暖”这一核心，可写冬日里他人给予的帮助、家人的关爱、朋友的陪伴等，突出情感的温暖与心灵的慰藉，与冬天的寒冷形成对比。 2. 选材：选取具体的生活事例，如冬日里陌生人的一次援手、母亲递来的一杯热茶、朋友冒雪送来的复习资料等，融入细节描写，让内容更真实可感。 3. 手法：运用环境描写烘托气氛，通过动作、语言、神态等细节刻画人物形象，适当运用抒情、议论升华主题，突出“温暖”的深刻内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $