第二部分 第7篇 《经典常谈》_选择性阅读—精彩的学术散文集-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册PPT

该初中语文中考复习课件聚焦整本书阅读（5分）核心考点，严格对接中考要求，系统梳理《经典常谈》及相关经典的作者生平、内容概况、主题思想等知识，分析考点分布并归纳判断题、理解阐释题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，如通过2025云南真题“结合‘常’的释义谈理解”，示范“释义关联文本”答题方法，结合文化自信与思维能力培养，解析孟子性善论、《诗经》表现手法等易错点，帮助学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习方案，助力中考高效冲刺。

精讲册 语文 1 第二部分 阅读能力 （一）整本书阅读（5分） 2 第7篇 《经典常谈》：选择性阅读 ——精彩的学术散文集 知识梳理 思维导图 3 作品综述 【教材出处】八年级下册“名著导读”P71~73 【作者简介】朱自清，原名朱自华，号实秋，后改名朱自清，字佩弦。中 国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》、散文 集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》《你我》等。他的散文获得了很高 的成就，《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等 篇，是中国现代散文的杰出代表作。学术著作有《国文教学》《经典常谈》 《诗言志辨》《新诗杂谈》等。有《朱自清全集》出版。 4 【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学 生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 【主题思想】《经典常谈》，以亲切自然、切实浅明的语言介绍了我国文 化遗产中的经典作品。启发中学生阅读中国传统文化经典的兴趣，从而亲 近经典，继承和发扬传统文化。 【艺术特色】①全书分类科学，构思巧妙，顺序井然，详略得当。书中各 篇的排列，按照传统的经、史、子、集的顺序，并将“小学”书放在最前面。 ②内容简洁精辟，深入浅出，具有文学性和可读性。全书不夸奇炫博，不 故作高深，读起来明快利落。③语言简练平实，自然流畅，口语色彩浓厚。 本文语言多口语化，大量使用“官儿”“压根儿”“事儿”等口语化的儿化词， 还用“呢”作为句末语气词……这些都使文章显得活泼生动，读者容易产生 亲近之感，进而接受其观点。#1.4 内容梳理 ◎我向大家介绍经典#1 篇目名称 内容概况 《说文解 字》第一 ①“仓颉造字说”。 ②许慎的《说文解字》：意在帮助人们通读古书，它既是文 字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③造字、用字的六个条例：象形、指事、会意、形声、转 注、假借。 经典“新”谈：文字在不断演变，演变是为了帮助人们读懂古 书、通览古籍。 6 篇目名称 内容概况 《周易》 第二 ①伏羲氏画八卦的传说。 ②《周易》的由来，它逐步演变成儒家经典的过程，以及在 民间的流传与发展。 ③结论：儒家的《周易》是哲学化了的，民众的《周易》倒 是巫术的本来面目。 经典“新”谈：作为中国文化的象征之一，八卦及阴阳五行是 我们非常熟悉的，其中蕴含的道理直到现在还发人深省，在 日常生活中不自觉地被这些道理支配着。 7 篇目名称 内容概况 《尚书》 第三 《尚书》的成书过程——因秦时烧书，受损严重，虽从伏 生、孔子旧宅处重得部分，分别称为《古文尚书》和《今文 尚书》，但后来仍亡佚了大部分，而且不断被伪造。 经典“新”谈：《尚书》有言“惟精惟一”，就是告诫人们把心 思定下来，一心一意把事情做到极致。 8 篇目名称 内容概况 《诗经》 第四 ①文字产生以后，歌谣得以记录，形成唱本，战国时乐谱失 散，留存的三百多篇唱词便是后来的《诗经》。 ②先讨论了断章取义的做法，如孔子用《诗》来讨论做学 问、做人的道理；再自然讲到后来的儒生也跟随孔子的脚 步，却逐渐发展为断字取义，体现出了以史证诗的思想，最 先表现在毛氏《诗序》中，郑玄是其集大成者。 经典“新”谈：《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，关注现 实，针砭时弊，以文学作品观照当下现实的传统由此开始。 9 篇目名称 内容概况 三《礼》 第五 ①礼治主义：提到儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认为 礼是治乱的根本。 ②从来礼乐并称，乐是礼的一部分。 经典“新”谈：古代中国礼乐文化的理论对礼法、礼义做了最 权威的记载和解释，对历代礼制的影响深远。一切日常生活 都应该按照一套程序和规矩进行。 10 篇目名称 内容概况 《春秋》 三传第六 《左传》成书的时间大概在战国，比《公羊传》和《穀梁 传》早一些；《公羊传》《穀梁传》以解经为主，《左传》 以叙事为主；《左传》的文学特色主要表现在记述辞令和描 写战争上。 春秋大义：明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训。 11 篇目名称 内容概况 《四书》 第七 ①四书：《大学》《论语》《孟子》《中庸》。 ②《大学》是古来大学里教学生的方法，循序渐进地阐述了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的人生奋斗理念；《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，传达了“君子”“仁”“忠恕”等可以终身应用的学问；《孟子》是孟子及弟子共同编定的著作，说“仁”兼说“义”，提出要养“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”；《中庸》是孔门传授心法的书，“‘不偏’叫作‘中’，‘不易’叫作‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理”。 经典“新”谈：今人可以从经典中学习做人的道理，以儒家的思想修身养性，完善人格，以“和”的思想影响世界，和睦各邦。 12 篇目名称 内容概况 《战国策》第八 ①讲述了战国七雄的崛起，分析了因诸侯国之间战争频发， 为降低战争带来的损害，擅长外交游说的策士便格外受到君 王的重视，并以最具代表性的合纵派的苏秦和连横派的张仪 做例子说明。 ②《战国策》是一部记载策士们说辞的书，由汉代刘向编定 并命名。《战国策》所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴 起，共二百零二年，是一部重要的古史。 经典“新”谈：《战国策》的政治观比较进步，最突出的是体 现了重视人才的政治思想。 13 篇目名称 内容概况 《史记》 《汉书》 第九 这两部书是最早的有系统的历史，可称为“正史”的源头，并 称良史。 ①《史记》：纪传体通史，西汉司马迁著，体例有五：十二 本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为 主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存 亡。七十列传，类记各方面人物。 ②《汉书》：纪传体断代史，东汉班固著。《汉书》包罗万 象，记录范围更为广泛，涉及天地、鬼神、人事、政治、道 德、艺术、文章等。 经典“新”谈：历史的记述者要以博大的胸襟与客观的态度对 待历史。 14 篇目名称 内容概况 诸子第十 ①春秋战国时期，政治、经济制度都发生了根本的变化，提 倡平等自由，形成了一个大解放的时代。 ②在大变动中，“士”阶级兴起，他们研究当时的文化和制 度，对当前的情势有各种看法、主张，都“持之有故，言之成 理”“思以其道易天下”，诸子百家便是这样兴起的。 ③诸子中有儒家、道家、墨家、名家、法家、阴阳家等，儒 家思想从众学说中脱颖而出，确立其统治地位。 诸子名言积累：①满招损，谦受益。（《尚书》） ②上善若水。（《老子》） ③取诸人以为善，是与人为善者也。（《孟子》） 15 篇目名称 内容概况 辞赋第十一 介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程。屈原在作品中用许多神话和动植物的譬喻，表达他对楚怀王的忠爱，对贤人君子的向往，以及对群小的深恶痛绝。 经典“新”谈：文人应该有自己的傲骨，不与世俗同流合， 保持自身的高洁。 16 篇目名称 内容概况 诗第十二 ①乐府诗：原为民间歌谣，以叙事为主，多写社会故事和风俗，是五言诗的源头。 ②阮籍，首创了抒情的五言诗。 ③晋代出现陶渊明和谢灵运两位大诗人。陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水。 ④唐代有李、杜两座高峰。朱自清认为真正继往开来的诗人是杜甫，李白用诗来抒写自己的生活，杜甫用诗来抒写那个时代，诗的领域扩大了，价值也提升了。杜甫也因而影响了两宋时代，“没有一个诗人不直接、间接学他”。 ⑤宋诗有了散文化的倾向，到了苏轼最为明显，他以禅入诗，开创一个新境界。 经典“新”谈：历代诗各有长处，也各有短处，只要求新、求变，便是进步。 17 篇目名称 内容概况 文第十三 介绍了中国文学从殷商时期到近现代各个阶段发展的情况， 精彩纷呈，各有千秋，堪称一部从卦爻辞到白话文的文学通史。 经典“新”谈：中国一切都在现代化的过程中，语言的现代化 也是自然的趋势，并不足怪。 18 针对训练 1.判断下列名著内容正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《孟子》据说是孟子及其弟子等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分 辨“义”“利”，认为“人性本恶”，对后世影响极大。（ ） × [解析] “人性本恶”是荀子的观点，孟子是儒家“性善论”的代表人物。 ②谢灵运是第一个将田园生活描写在诗里的人，后来成为千古“隐逸诗人 之宗”。（ ） × [解析] 陶渊明是第一个将田园生活描写在诗里的人，后来成为千古“隐逸 诗人之宗”，谢灵运主要是山水代表。 19 ③朱自清介绍《诗经》时指出其“赋”“比”“兴”的表现手法，“兴”是“直陈 其事”，“赋”是“借物喻事”。（ ） × [解析] “赋”是直陈其事，“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴。 ④《经典常谈》中指出象形、指事、会意、形声、转注、假借六书中，前 四种是造字条例，后两种是用字条例。（ ） √ ⑤“春秋三传”特别注重《春秋》的劝惩作用。其中，《公羊传》《榖梁传》 以叙事为主，《左传》以解经为主。（ ） × [解析] 《公羊传》《榖梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主。 20 2.（2025云南）下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一 个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 21 示例一：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学生普及经典的作品，文章 语言通俗平常、流利畅达，如《〈诗经〉第四》用平易的语言向读者介绍了诗 的源头、《诗经》“六义”等，让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例二：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文解字》《周易》 《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国 古代思想文化的基本面貌，其思想价值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读。 示例三：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一些主要的古代经典， 读者可以从自己感兴趣的经典入手，有选择性地时常翻阅，常读常新。（选取 一个恰当的释义，联系整本书阅读体验，表述清楚即可） 我的理解： 22 请完成《课后提升练》P25~26练习题 23 24 $