第一部分 04-板块一 第四单元 三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融-【练客中考】2026年贵州新中考历史课后提升练PPT

2026-01-21
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.67 MB
发布时间 2026-01-21
更新时间 2026-01-21
作者 陕西炼书客图书策划有限公司
品牌系列 练客中考·新中考系列
审核时间 2026-01-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56061820.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史中考复习课件聚焦中国古代史三国两晋南北朝时期核心考点,严格对接中考说明,分析政权分立、民族交融等高频考点权重,归纳选择、填空、综合问答等常考题型,体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于贵州3年真题精选与跨学科训练,如结合数学图表分析南方开发原因,通过北魏孝文帝改革史料实证题培养历史解释能力,指导典籍推介词撰写技巧,帮助学生掌握答题逻辑,助力教师高效规划复习,提升中考得分率。

内容正文:

《课后提升练》 历史 1 板块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民 族交融 2 一、选择题 1.(2023贵阳13题)图③是史明辨同学拟办历史手抄报的素材,其反映的 历史事件是( ) 图③ A.齐国管仲改革 B.秦国商鞅变法 C.北魏孝文帝改革 D.北宋王安石变法 √ 3 2.(2025贵阳、黔南14题)历慎思同学的单元笔记中记述了“赤壁之战” “北魏孝文帝改革”“贾思勰撰写《齐民要术》”等史事。据此判断该单元讲 述的是( ) A.夏商周时期 B.三国两晋南北朝时期 C.隋唐时期 D.辽宋夏金元时期 √ 4 一、选择题 1.地图是研究历史的重要工具。下图所示战 役( ) A.促进了魏对北方的统一 B.推翻了秦朝残暴的统治 C.奠定了三国鼎立的基础 D.形成了南北分立的局面 √ 5 2. [跨学科·数学] (2025湖北)下图反映的是东汉中期 与唐朝中期各区域的城市数量占比变 化情况。这一变化的产生主要是由于 ( ) A.南方气候适宜 B.政治中心变迁 C.海外贸易兴盛 D.南方地区开发 3.(2025铜仁模拟)南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了北方经济、文化兴 盛的景象后,感慨道:“以前以为长江以北是落后的‘异族’风气,现在才 知道中原地区礼仪兴盛……难以言传。”这反映出北魏孝文帝改革的 ( ) A.背景 B.内容 C.影响 D.性质 √ √ 6 4.(2025福建)乘坐牛车本是汉族的习惯。北魏时,原本习惯纵马疾驰的鲜 卑官员,开始把牛车作为出行工具,后来形成了专门的制度。这体现的是 ( ) A.农业繁荣 B.民族交融 C.军事装备改良 D.经济重心南移 5.《齐民要术》在书中记载了很多农谚,如“春分种麻种豆,秋分种麦种 蒜”“谷雨前后,种瓜种豆”等。这反映了农业生产( ) A.要充分利用土地 B.要重新选育良种 C.要改进生产技术 D.要顺应天时地利 √ √ 7 6.(2025黔东南模拟)三国时期,刘徽创立了割圆术。南北朝时期祖冲之 运用割圆术将圆周率精确到小数点以后第七位数字。这反映中国古代科技 发展的特点是( ) A.实用与创造 B.传统与守旧 C.继承与创新 D.封闭与落后 √ 8 二、填空题 7.(2025贵阳模拟)【分久必合·政 权更替】下图是史明辨同学制作的三 国两晋南北朝时期政权更迭示意图, 其中①处的政权名称是______。 西晋 8.(2025安顺模拟)【科技文化】《兰亭集序》三百二十四字,每一字都 姿态殊异,圆转自如,使行书艺术光照千古。它的作者是被誉为“书圣”的 ________(人名)。 王羲之 9 三、综合问答题 9. [跨学科主题学习](2025贵阳模拟)(10分)司马老师以“弘扬中华 优秀传统文化”为主题,设计了改造图书角的项目化学习,请你参与,共同完成。 序号 图书角推选的典籍与名句 甲 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。——《论语》 乙 国有贤相良将,民之师表也。维见汉兴以来将相名臣年表,贤者记其治,不贤者彰其事。 ——《史记》 丙 才者,德之资(注:辅助)也;德者,才之帅也。——《资治通鉴》 丁 顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。——《齐民要术》 戊 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。——《杜工部集》 己 玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节,身虽殒,名可垂于竹帛也。 ——《三国志通俗演义》 10 史论 中华典籍是中华优秀传统文化的强大根基,它可以为我们的文化自信提供源源不 断的养分和支持。 (1)请补全下列表格。(填写序号即可,3分) 先秦时 期 秦汉时 期 三国两晋南北朝时期 隋唐时期 辽宋夏金元 时期 明清时期 ____ 《史记》 ____ 《杜工部集》 ____ 《三国志 通俗演义》 甲 丁 丙 (2)根据材料并结合所学知识,仿照示例,任选一部典籍撰写推介词。 (示例除外,5分) 示例: 《三国志通俗演义》与名句推介词 元末明初罗贯中著《三国志通俗演义》。该典籍以三国史实为基础, 生动地描写了魏、蜀、吴之间的矛盾冲突,塑造诸葛亮、关羽等忠义形象, 反映民众渴望统一的愿望。引用的名句以玉竹为喻,彰显君子坚守气节、 宁死不降的品格。此名句传承了中华优秀传统文化重视气节的道德追求, 体现了中华优秀传统文化中对理想人格的推崇。 12 【示例】《齐民要术》与名句推介词 北朝贾思勰所撰《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整的农书。该典 籍总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,强调改进技术工具,还 提出多种经营等重要思想,突显了“以民生为本”的务实精神。引用的名句 强调顺应天时地利,反对凭借主观意愿违背客观规律。此名句蕴含了遵循 自然规律、因地制宜的智慧,彰显了统一多民族国家的经世致用传统。 (5分) 13 (3)司马老师为图书角备选了两个标题,分别是“文以载道”和“以史为 鉴”,请你选择一个标题并简要说明你的理由。(2分) 【示例一】选择“文以载道” 理由:“文以载道”体现用典籍传承修身治国、生产管理等道理。(1分) 典籍是中华优秀传统文化思想精髓的载体,凸显了典籍传思想、承文明的 作用。(1分) 【示例二】选择“以史为鉴” 理由:“以史为鉴”强调典籍记录反思历史,帮助阅读者从历史中汲取经验 教训。(1分)典籍是对中华优秀传统文化的梳理与总结,凸显了典籍帮 助人们汲取历史养分、关注现实与未来的作用。(1分) 14 10. [大概念](2025连云港)大概念将分散知识联结成整体, 对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是( ) ①魏晋时期,北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期,北魏孝文帝改革 ③唐朝初期,文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝,形成新的民族——回族 A.民族交融 B.政权分立 C.文化一统 D.江南开发 √ 15 16 $

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