19《一只窝囊的大老虎》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 叶至善，中国当代编辑出版家。青年时代协助其父叶圣陶编辑少儿书刊。 他为青少年编创了大量优秀书刊，为中国出版事业和科普事业作出了杰出贡献。 19.一只窝囊的大老虎 wō nɑnɡ ？ 囊（nánɡ） 锦囊 胶囊 囊萤夜读 羡慕 殷切 头盔 亏得 笨拙 撇嘴 霉糨糊味 xiàn yīn kuī kuī zhuō piě méi jiànɡ 糨糊 露 lù lòu 露出 暴露 露脸 角 jiǎo jué 角度 角落 角色 露马脚 主角 哄 hònɡ hōnɡ 起哄 一哄而散 哄堂大笑 hǒnɡ 哄小孩 哄骗 角 ɑ ā 好啊！ 真美啊！ 啊呜啊呜 唉 ài āi 唉！ 唉声叹气 ◎根据课文内容，给下面的图片排排序。 ③ ① ④ ② “我”殷切期待能在文艺表演上露个面，终于获得了扮演老虎的机会。排练时“我”不会豁虎跳，没想到演老虎这么难。演出时，“我”笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。“我”发誓再也不演老虎，但一直想不明白，为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。 殷切期待 豁虎跳 笨拙 哄堂大笑 发誓 ◎借助图片和关键词，连起来说说课文主要内容。 学习用批注的方法阅读。 有疑问 受启发 写得好 体会深 作批注 在不理解的地方作批注 “窝囊”是什么意思？ 为什么说大老虎是窝囊的呢？ 为什么用“一只窝囊的大老虎”做题目呢？ ◎默读课文，在不理解的地方作批注。 ◇为什么老师看了我半晌才下决心让“我”演老虎？ 我一直没在台上露过脸，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只大老虎。我就扮这只大老虎，用不着说话。 ◇什么叫“豁虎跳”呢？ 豁虎跳 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 抓动作描写， 体会人物心情 抓语言描写， 体会人物心情 抓神态描写， 体会人物心情 从“贴”的动作，我体会到了“我”当时非常害怕的心情。 批注示例 ◎用批注的方法阅读课文6-16自然段，抓住人物的语言、动作和神态，体会人物的心情变化。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗?” 有点失落！本想在台上露露脸，现在露不成了。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗?” “不会。”我只好照实回答。 “不会豁虎跳算什么老虎?”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 有些担心！生怕老师改变主意，不让我演了。 老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?” “记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。 扮演老虎看来并不难，我又找回了自信。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只大老虎！” 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 老师越说，我越紧张！没想到扮老虎也这么难！ “我”在排练过程中的心情发生了怎样的变化？ 抓住人物的动作、语言、神态体会人物的心情变化。 期待 → 失落 → 担心 → 自信 → 紧张 继续用批注的方法阅读课文17-20自然段，抓住人物的语言、动作和神态，体会“我”的心情变化。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 漫长等待，满怀期待！ 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 难堪！尴尬！ 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 难堪！尴尬！ 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 沮丧！ 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 “我”的演出窝囊吗？你会怎么开导“我”呢？ 囊 羡 殷 盔 撇 霉 亏 拙 露 角 啊 哄 唉 1.在不理解的地方进行批注来学习课文。 2.抓住人物的动作、语言、神态来体会作者的心情变化，感受课文的有趣之处。 学习小结 $