期末复习专项——口语交际、快乐读书吧（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

2025-2026学年度统编版语文四年级上册期末复习专项 口语交际、快乐读书吧 一、口语交际专项练习 （一）我们与环境 1.选择题 （1）学校开展“绿色校园”创建活动，以下做法最符合“低碳环保”理念的是（ ） A.用一次性塑料餐盒打包午餐 B.随手关灯、关水龙头，纸张双面使用 C.为方便打扫，把落叶全部焚烧 D.购买大量精美礼品包装，美化校园角落 （2）小区里有人经常随手乱扔垃圾，你想上前劝说，最得体的表达是（ ） A.“你怎么这么没素质！乱扔垃圾太脏了！” B.“叔叔阿姨，垃圾乱扔会污染环境，还会影响大家的生活，咱们一起扔进垃圾桶吧？” C.“赶紧把垃圾捡起来，不然我就告诉物业罚你的钱！” D.“别扔了！再扔我就跟你吵架！” （3）下列不属于“保护生态环境”具体行动的是（ ） A.参与社区植树活动，为城市添绿 B.拒绝购买野生动物制品，保护生物多样性 C.大量使用含磷洗衣粉，让衣服洗得更干净 D.节约用电，出门尽量选择步行、骑行或乘坐公共交通 （4）针对“城市白色污染严重”的问题，小学生可以提出的合理建议是（ ） A.禁止所有商店出售塑料制品 B.自己携带环保布袋购物，减少塑料袋使用 C.把所有塑料袋都埋在地下 D.让工厂停止生产塑料制品 2.判断题 （1）垃圾分类后，可回收物能再次利用，减少资源浪费，所以我们要坚持做好垃圾分类。（ ） （2）为了让家里更干净，把废旧电池直接扔进普通垃圾桶就可以了。（ ） （3）周末和家人去郊外野餐时，应该把垃圾全部带走，不留下任何废弃物。（ ） （4）保护环境是大人的事，小学生年纪小，做不了什么贡献。（ ） 3.情境主观题 情境：你发现学校食堂门口的垃圾桶周围总是散落着食物残渣和塑料袋，不仅影响校园美观，还容易滋生细菌。作为学校“环保小卫士”，你需要向食堂管理员李老师反映问题，并提出改进建议。请你把想说的话写下来，注意语气礼貌、表达清晰。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ （二）爱护眼睛，保护视力 1.选择题 （1）下列哪种做法不利于保护视力（ ） A.读写时保持“眼离书本一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸”的距离 B.长时间盯着手机、电脑屏幕，眼睛累了也不休息 C.每天坚持做眼保健操，缓解眼部疲劳 D.读写环境光线充足，不在昏暗或晃动的地方看书、写作业 （2）小学生每天的睡眠时间应不少于9小时，这是因为（ ） A.睡眠不足会导致视力下降，影响眼睛发育 B.睡眠不足会让皮肤变差 C.睡眠不足会影响食欲 D.睡眠不足会导致记忆力下降，但和视力无关 （3）课间10分钟，正确的护眼方式是（ ） A.趴在桌子上继续写作业，不浪费时间 B.走出教室，远眺窗外的绿树或远方，让眼睛放松 C.凑在一起看同学的漫画书 D.闭上眼睛趴在桌子上睡觉，不活动 （4）下列关于“预防近视”的说法，错误的是（ ） A.定期进行视力检查，发现问题及时矫正 B.多吃胡萝卜、蓝莓等对眼睛有益的食物 C.眼睛近视了没关系，戴眼镜就可以了，不用在意 D.控制每天使用电子产品的时间，单次不超过20分钟 2.情境判断题 请判断下列同学的做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并说明理由。 （1）小明放学回家后，先躺在沙发上看了1小时动画片，再写作业。（ ） 理由：________________________________________________ （2）小红写作业时，总是把书本贴得很近，她说这样看得更清楚。（ ） 理由：________________________________________________ （3）小刚每天坚持做眼保健操，读写30分钟后就站起来远眺5分钟。（ ） 理由：________________________________________________ 3.实践表达题 情境：班里很多同学因为长时间看电子产品、读写姿势不正确，视力下降了。老师让你在班会上分享“爱护眼睛的小妙招”，请你准备一段发言稿，至少包含3个具体方法，语言生动、有感染力，能让同学们愿意接受并践行。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）我是小小讲解员 1.选择题 （1）作为“校园博物馆”的讲解员，向参观的低年级同学介绍展品时，应该（ ） A.使用很多专业术语，显得自己很厉害 B.语言通俗易懂、语速适中，配合简单的动作手势 C.只顾着看展品，不看观众 D.讲得越快越好，能多介绍几个展品 （2）讲解前，下列准备工作最不必要的是（ ） A.熟悉展品的背景知识、特点和相关故事 B.准备好讲解稿，反复练习，避免结巴 C.了解参观对象的年龄特点，调整讲解语言 D.穿最昂贵的衣服，吸引大家的注意力 （3）讲解过程中，如果有同学提问你不会的问题，你应该（ ） A.假装没听见，继续讲解 B.告诉同学“这个问题我不会，你别问了” C.真诚地说：“这位同学的问题很好，我现在暂时不知道答案，下来我会查阅资料，之后再告诉你，可以吗？” D.随便编一个答案糊弄过去 （4）下列不属于讲解员基本礼仪的是（ ） A.面带微笑，眼神温和，与观众有眼神交流 B.站姿端正，不东倒西歪 C.讲解时声音洪亮、吐字清晰 D.为了突出重点，打断观众的提问 2.情境设计题 情境：学校组织“家乡名人馆”参观活动，让你担任讲解员，介绍家乡的一位名人（可以是历史名人、现代名人或行业榜样）。请你完成以下任务： （1）确定讲解对象：____________________ （2）撰写一段50字左右的讲解开场白，吸引观众注意力： （3）列出3个讲解重点（如名人的主要事迹、贡献、精神品质等）： ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 3.评价改错题 下面是小明作为讲解员介绍“校园银杏树”的片段，请你找出其中的3处问题，并提出修改建议。 “大家好，这是我们学校的银杏树。它很老了，也很高。它的叶子是黄色的，很好看。它的作用很大。好了，我讲完了。” 问题1：________________________________________________ 修改建议：____________________________________________________________ 问题2：________________________________________________ 修改建议：____________________________________________________________ 问题3：________________________________________________ 修改建议：____________________________________________________________ （四）安慰 1.选择题 （1）同桌因为数学考试没考好，趴在桌子上哭了，你想安慰他，最合适的做法是（ ） A.说：“别哭了，这点小事有什么好哭的，真没用！” B.递给他一张纸巾，轻声说：“我知道你现在很伤心，这次没考好没关系，我们一起分析错题，下次一定能进步。” C.哈哈大笑说：“我考得比你好太多了！” D.假装没看见，默默走开 （2）好朋友参加学校演讲比赛，因为太紧张忘词了，没能获奖，他很失落。你会怎么安慰他？（ ） A.“早知道你不行，还不如不参加呢！” B.“没关系，你已经很勇敢了，敢于站上舞台就很棒了，下次准备得更充分一点，一定能成功！” C.“肯定是评委没眼光，你讲得可好了！” D.“别难过了，我请你吃零食就好了。” （3）下列安慰他人的语言，最不合适的是（ ） A.“我理解你的心情，换作是我，我也会难过的。” B.“事情已经发生了，我们一起想想办法解决吧。” C.“你怎么这么不小心，才会遇到这种事！” D.“没关系，一切都会好起来的，我会一直陪着你。” （4）当同学因为丢失了心爱的文具而伤心时，除了语言安慰，还可以采取的行动是（ ） A.帮他一起寻找文具，或者分享自己的文具给他用 B.嘲笑他太粗心 C.告诉他“丢了就丢了，再买一个呗” D.不管不顾，继续做自己的事 2.情境主观题 请根据以下不同情境，写出恰当的安慰话语，注意语气真诚、贴合情境。 （1）情境一：小红在运动会上跑步时不小心摔倒了，没能完成比赛，她非常自责。 安慰语：_____________________________________________________________ （2）情境二：小刚精心养的小仓鼠去世了，他一直闷闷不乐，说自己没有照顾好小仓鼠。 安慰语：_____________________________________________________________ （3）情境三：你的好朋友因为搬家，要转学到另一个城市，他舍不得离开同学们，很伤心。 安慰语：_____________________________________________________________ 二、快乐读书吧：很久很久以前（神话传说专题） 1.选择题 （1）下列故事中，不属于中国古代神话传说的是（ ） A.《盘古开天地》 B.《精卫填海》 C.《后羿射日》 D.《白雪公主》 （2）“炼石补天”的神话人物是（ ） A.嫦娥 B.女娲 C.王母娘娘 D.织女 （3）《大禹治水》中，大禹治水的方法是（ ） A.堵截洪水 B.疏通河道，引水入海 C.祈求神仙帮忙 D.修建水库 （4）下列关于《夸父追日》的说法，正确的是（ ） A.夸父最终追上了太阳，实现了愿望 B.夸父追日的故事体现了他坚持不懈、勇于探索的精神 C.夸父是一个懒惰、贪心的人 D.夸父追日的过程中，没有遇到任何困难 （5）在神话传说《嫦娥奔月》中，嫦娥奔月的原因是（ ） A.她想飞到月亮上看风景 B.她偷吃了后羿求得的不死药 C.后羿让她去月亮上居住 D.她被坏人逼迫，不得不逃到月亮上 2.判断题 （1）《愚公移山》中，愚公最终依靠自己的力量把大山移走了，体现了他的执着精神。（ ） （2）神话传说中的人物往往具有超凡的能力，他们的故事大多充满想象力。（ ） （3）《牛郎织女》中，牛郎和织女最终被王母娘娘用金簪划出的银河隔开，再也不能相见。（ ） （4）《神农尝百草》中，神农为了给人们寻找治病的草药，不惜亲自品尝各种植物，体现了他的无私奉献精神。（ ） （5）神话传说都是真实发生过的事情，我们要完全相信。（ ） 3.情节填空题 （1）《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的气息变成了____________________，声音变成了____________________。 （2）《精卫填海》中，精卫是____________________的女儿，她为了填平大海，每天衔来____________________投入海中。 （3）《后羿射日》中，后羿一共射下了____________________个太阳，只留下了____________________个太阳，让大地恢复了正常的秩序。 4.阅读感悟题（共13分） 阅读下面的神话片段，回答问题。 女娲看到人类遭受灾难，心里非常难过。她立刻去找来五色石，架起神火，把五色石熔化后，用来修补苍天。她又斩下一只大鳌的四足，当作四根柱子，把天空支撑起来。她还杀死了危害人类的黑龙，赶走了到处作恶的猛兽。最后，女娲又收集了大量的芦灰，填平了地上的洪水。经过女娲的努力，人类终于又过上了幸福的生活。 （1）片段中女娲为了拯救人类，做了哪几件事？（6分） _________________________________________________________ （2）读了这个片段，你觉得女娲是一个怎样的人物？请结合具体事例说明。（7分） _________________________________________________________ 5.创意表达题（共20分） 神话传说充满了神奇的想象力，很多神话人物都有独特的本领和动人的故事。请你发挥想象，创编一个简短的神话故事，要求： （1）给故事起一个吸引人的题目； （2）塑造一个鲜明的神话人物； （3）情节完整，包含起因、经过、结果； （4）不少于150字，语言生动有趣。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 参考答案 一、口语交际专项练习 （一）我们与环境 1.选择题答案：（1）B（2）B（3）C（4）B 2.判断题答案及解析： （1）√ （2）×（废旧电池属于有害垃圾，需分类投放至有害垃圾收集点，不能扔进普通垃圾桶） （3）√ （4）×（保护环境是每个人的责任，小学生可通过垃圾分类、节约资源、宣传环保知识等方式贡献力量） 3.情境主观题示例答案： 李老师，您好！我是学校的“环保小卫士”。最近我发现食堂门口的垃圾桶周围总散落着食物残渣和塑料袋，既影响校园美观，还容易滋生细菌，对同学们的健康也不利。我想提几个小建议：一是在垃圾桶旁张贴“垃圾入桶，文明你我”的提示语；二是就餐高峰期安排专人提醒同学规范扔垃圾；三是增加垃圾桶的清洁频率。希望这些建议能帮到您，谢谢李老师！ （二）爱护眼睛，保护视力 1.选择题答案：（1）B（2）A（3）B（4）C 2.情境判断题答案及理由： （1）×理由：躺在沙发上看电子产品，距离和姿势不当，长时间盯着屏幕会损伤视力，不利于眼睛健康。 （2）×理由：读写时书本贴得太近，会使眼睛睫状肌持续紧张，容易导致近视，应保持“眼离书本一尺”的距离。 （3）√理由：坚持做眼保健操和定时远眺，能有效缓解眼部疲劳，预防近视，是正确的护眼做法。 3.实践表达题示例答案： 亲爱的同学们，大家好！最近我发现班里不少同学都戴上了眼镜，这真的让人担心。眼睛是我们心灵的窗户，今天我就和大家分享几个爱护眼睛的小妙招。第一，读写姿势要规范，做到“一尺、一拳、一寸”，不趴着、躺着看书；第二，控制电子产品使用时间，单次不超20分钟，看完后远眺绿色植物；第三，每天认真做眼保健操，多吃胡萝卜、蓝莓这些对眼睛好的食物。同学们，让我们一起行动起来，守护好自己的眼睛，让这扇窗户永远明亮！ （三）我是小小讲解员 1.选择题答案：（1）B（2）D（3）C（4）D 2.情境设计题示例答案： （1）讲解对象：钱学森 （2）开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我要给大家介绍“中国航天之父”钱学森，他是一位用一生报效祖国的伟大科学家，让我们一起走进他的故事吧！ （3）讲解重点： ①放弃国外优厚待遇，毅然回国投身航天事业； ②带领团队研制出中国第一枚近程地地导弹，奠定航天基础； ③一生坚守科研，拥有无私奉献、热爱祖国的高尚品质。 3.评价改错题答案： 问题1：语言过于简洁，缺乏具体细节，未说明银杏树的年龄、高度等信息； 修改建议：可以加上“这棵银杏树有上百年历史，高达十几米，是我们学校的‘老寿星’”。 问题2：未描述银杏树叶子的特点和季节变化； 修改建议：补充“每到秋天，它的叶子会变成金黄色，像一把把小扇子，随风飘落，美极了”。 问题3：未具体说明银杏树的作用，讲解内容不完整； 修改建议：加上“它能净化校园空气，为我们遮挡烈日，是校园里一道亮丽的风景线”。 （四）安慰 1.选择题答案：（1）B（2）B（3）C（4）A 2.情境主观题示例答案： （1）小红，你别自责啦！你摔倒了还想努力爬起来继续跑，已经超勇敢了。比赛不重要，你的脚没事才是最关键的，好好休息，下次运动会你一定能发挥得超棒！ （2）小刚，我知道你现在特别难过，小仓鼠的离开让你心里不好受。但你平时把它照顾得那么细心，它一定感受到了你的爱，它只是去了快乐的小星球，你别再责怪自己了。 （3）好朋友，我特别懂你的不舍，我们也舍不得你走呀！虽然你要转学了，但我们可以经常视频聊天、写信分享生活，这份友谊永远不会变。到了新学校，你还能认识更多新朋友，这也是一件超棒的事呢！ （评分标准：每小题6分，语气真诚得2分，贴合情境得2分，表达流畅得2分，共18分） 二、快乐读书吧：很久很久以前（神话传说专题） 1.选择题答案：（1）D（2）B（3）B（4）B（5）B 2.判断题答案及解析： （1）×（愚公最终依靠天帝派来的大力神移走了大山，并非完全靠自己） （2）√ （3）×（牛郎织女每年农历七月初七可通过鹊桥相会） （4）√ （5）×（神话传说是古代人民对自然和生活的想象，并非真实发生的事） 3.情节填空题答案： （1）四季的风和飘动的云；隆隆的雷声 （2）炎帝；西山的木石 （3）九；一 4.阅读感悟题答案： （1）女娲做了四件事：①找来五色石熔化成浆，修补苍天；②斩大鳌四足，当作柱子支撑天空；③杀死黑龙，赶走作恶的猛兽；④收集芦灰，填平地上的洪水。 （2）示例：我觉得女娲是心地善良、无私奉献、本领高强的人。（3分）她看到人类受灾心里难过，说明她心地善良；她不辞辛苦做了诸多事情拯救人类，体现了无私奉献的精神；她能熔石补天、斩鳌撑天，说明她拥有超凡的本领。 5.创意表达题示例答案： 《彩虹仙子救森林》 很久很久以前，深山里的森林住着一群可爱的小动物。一天，森林突然燃起大火，烈火吞噬了树木，小动物们四处逃窜，哭喊声一片。彩虹仙子在天上看到这一幕，立刻飞下凡间。她伸出双手，洒下七彩的光芒，神奇的是，光芒所到之处，大火渐渐熄灭，烧焦的树枝冒出了新芽，枯萎的小花重新绽放。原来彩虹仙子的七彩光芒拥有治愈万物的力量。为了感谢彩虹仙子，小动物们在森林里种满了五颜六色的花朵，每当雨后，森林上空就会挂起一道美丽的彩虹，那是彩虹仙子来看望大家的信号，森林从此又恢复了生机与欢乐。 学科网（北京）股份有限公司 $