2025--2026学年九年级上学期历史期末模拟试卷3

2025-2026学年 九年级上册 期末模拟卷（三） 范围：九上历史 分值：100分 时间：60分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每题2分，共60分） 1．（21-22九年级上·江苏盐城·阶段练习）下面两幅图片反映的共同主题是（   ） A． 国王权力的象征 B．法制传统，源远流长 C．古老的亚洲文明 D．封建君权至高无上 2．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就是（   ） A．楔形文字 B．金字塔 C．佛教创立 D．《十二铜表法》 3．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。下列有关“泥版上的文字”和“龟甲上的文字”共同点的叙述，正确的是（   ） A．都是字母文字 B．都产生在非洲 C．诞生于大河流域 D．保存于史诗之中 4．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）亚历山大东征推广了希腊文化，与此同时，东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透。这反映了亚历山大的扩张战争（   ） A．造成了东方文明的衰落 B．改变了西方文明的进程 C．促进了东西方文明交流 D．推广了奴隶制民主政治 5．（2021·福建三明·二模）2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张 A．给被征服地区带来了灾难 B．有利于推行奴隶主民主政治 C．客观上促进人类文明传播 D．促使地中海成为帝国的内湖 6．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）以下是苏州市某九年级学生制作的世界古代某历史人物名片。据此判断该人物是（   ） 出生地：古希腊 研究领域：人的灵魂、美德和幸福等问题 基本主张：问答求知、认识你自己 A．汉谟拉比 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 7．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（   ） A．教化帝国民众，安分守法 B．符合崇尚法治的法律精神 C．维护皇权，稳固统治秩序 D．满足人民所需的契约自由 8．（24-25九年级上·安徽合肥·期中）西欧封建庄园里有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理。这种分工模式维持着庄园的正常运转。由此可知，西欧封建庄园（   ） A．具有较强的开放性 B．加剧了社会阶层的流动 C．推动了城市化进程 D．是自给自足的经济单位 9．（2021·山东菏泽·中考真题）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是 A．伯里克利改革 B．大化改新 C．封建庄园建立 D．明治维新 10．（22-23九年级上·湖南长沙·月考）大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”此材料表明了大学的形成（   ） A．促进了城市居民争取自由与自治 B．使城市政治建设更加民主 C．促使城市贸易的发展和影响的扩大 D．推动了教师行会的形成 11．（23-24九年级上·湖南邵阳·阶段练习）某中学历史社团要设计一份讲座活动海报，部分内容下图所示。下列适合作为这期活动主题的是（   ） 历史社团大讲座 时间：2023年12月14日 主题：…… 内容：克洛维，查理大帝，查士丁尼。封君封臣 A．古代亚非文明 B．封建时代的亚洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的欧洲 12．（福建省福州市长乐区2023-2024学年九年级上学期期中历史试题）构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。下图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（   ） A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立 C．欧洲庄园的发展 D．资本主义萌芽的出现 13．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化。在空格处应填写的内容是（   ）    A．手工业生产合作社 B．手工工场 C．现代工厂 D．手工业作坊 14．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）史学家布克哈特在评论一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”这场运动（   ） A．推动了社会主义运动兴起 B．为资本主义制度的普遍确立开辟了道路 C．适应了工业化发展的需要 D．为欧洲资本主义产生发展奠定思想基础 15．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）14世纪的意大利诗人彼特拉克在诗歌里控诉罗马教廷是“万端诡计的熔炉，阴暗的牢房，善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”，倡导以“人的学问”来对抗“神的学问”。由此可见，彼特拉克（   ） A．反对宗教信仰 B．宣扬人文主义 C．主张民主政治 D．维护教会神权 16．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）下图为1662——1731年各国奴隶船的奴隶死亡率，这一现象可以用于解释（   ） A．资本原始积累的血腥性 B．殖民体系已经形成 C．黑奴贸易风险大于收益 D．殖民争霸战争目的 17．（21-22九年级上·河南信阳·月考）下面是反映1475-1597年英国消费的数据表。导致这一变化的原因是（   ） A．市场物资供应越来越少 B．殖民掠夺输入大量金银 C．大西洋沿岸成为贸易中心 D．工业革命改变生活方式 18．（2024·河北邯郸·一模）造成表中“离港商船吨位数”变化的主要原因是（   ） 英国海关记录离港商船吨位数（单位：万吨） 时间 1700年 1714年 1737年 1751年 1774年 1783年 离港商船吨位数 32 44 50 52.5 84 96 A．新航路的开辟 B．殖民地的反抗 C．欧洲文化的外传 D．海外市场的扩大 19．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）制作思维导图是学习的有效方法，有利于知识体系的构建。如下图思维导图反映的主题是（   ） A．新航路开辟的影响 B．文艺复兴的兴起 C．拿破仑帝国的扩张 D．工业革命的发展 20．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）“哥伦布是热那亚人，卡波特（1496年受雇于英王亨利七世寻找新大陆的航海家）也是热那亚人，他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意大利，这绝非巧合。“这绝非巧合”的原因是（   ） A．意大利统治者资助了航海家的探险活动 B．文艺复兴促进思想解放为远洋提供精神动力 C．当时东西方贸易主要通过航海进行，意大利成为航路中心 D．教会的神学统治被推翻 21．（22-23九年级上·福建·期中）下图反映了英国资产阶级革命的突出特点是（   ）    A．示范性、独立性 B．复杂性、血腥性 C．革命性、彻底性 D．长期性、曲折性 22．（2024·贵州黔南·中考真题）《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”这一规定（    ） A．废除了英国君主制 B．推崇“君权神授”理论 C．限制了国王的权力 D．以人人生而平等为原则 23．（24-25九年级上·吉林长春·期末）钱乘旦教授认为，“光荣革命”解决了一个人统治国家的问题，但其后百余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国（   ） A．革命成果遭严重破坏 B．宪政体制有待完善 C．行政权尚未发生转移 D．政治机构形同虚设 24．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）恩格斯认为美国1787年宪法“最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”该评价认为宪法（   ） A．破坏了分权制衡原则 B．消除了资本主义发展障碍 C．违背了天赋人权原则 D．贯彻了《独立宣言》的精神 25．（22-23八年级上·山东青岛·期中）在1787年的制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落，当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“在我很高兴的知道，那是日出，而不是日落。”对材料中“日出”的理解最正确的是（   ） A．加强中央政府权力，利于国家稳固 B．分权制衡，有利于维护民主制度 C．确定共和政体，维护了国家的统一 D．制定宪法，消除了种族歧视局限 26．（24-25九年级上·广东佛山·月考）《法国简史》中写道：与此同时，随着美国革命走向成功，法国上至议会，下至城堡开始有人讨论“人的权利”。据此可知，美国独立战争（   ） A．有助于终结美国的封建制度 B．开启废奴运动的历史进程 C．成为法国大革命的宣传工具 D．巩固了法国大革命的成果 27．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）1800年至1860年间，英美之间的原棉贸易渠道增长了38倍；美国与欧洲大陆之间的贸易量增长了138倍。1860年英国出口纱线量更是猛增了563倍。这一时期棉花贸易增长的根本原因是（   ） A．生产方式变革 B．贸易中心转移 C．殖民掠夺加强 D．美国市场扩大 28．（2024·江苏镇江·中考真题）“正如纺纱方面的发明导致织布方面的发明一样……新的棉纺织机引起对动力的需要。”由此产生的发明是（   ） A． B． C． D． 29．（2024·青海西宁·中考真题）18世纪60年代后，人力逐渐被机器取代，英国实现了从手工劳动到机器生产的飞跃。为实现“飞跃”提供主要动力来源的是（   ） A．蒸汽机 B．内燃机 C．电动机 D．原子能 30．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）马克思指出：“工人阶级反对资本家阶级及其国家的斗争，由于巴黎人的斗争而进入了一个新阶段。不管这件事情的直接结果怎样，具有世界历史意义的新起点毕竟是已经取得了。”文中的“新起点”指（   ） A．攻占巴士底狱 B．《共产党宣言》 C．第一国际 D．巴黎公社 二、综合题（31题12分、32题12分、33题16分，共40分） 31．（23-24九年级上·江苏淮安·期末）经济的核心是生产力，交往的纽带是贸易。生产力和贸易的双翼齐飞，才会有经济中心的转移。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 材料二  14世纪前后，欧洲乡村经济出现新的面貌。重犁、马挽具等工具的使用，土地轮耕制度的革新，有效地增加了耕地的实际面积，耕种作物的品种增多，促进了农业的专业化……一批农民、骑士、乡绅通过市场等手段不断集中土地逐渐建立起自己的新型地产。 ——《简明世界历史读本》 材料三  15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。 ——《大国崛起》解说词 材料四  在市场供求关系的实际问题面前，技术发明不断产生，建立以机器或以机器协作为基础的工厂，具有强大的生产率优势。进入19世纪中期，英国基本实现了工业化，工场手工业发展为大机器生产，并成为以轻纺工业为主导的工业国。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 (1) 根据材料一，结合所学知识回答，封君封臣关系的纽带和庄园的特点。（2分） (2) 根据材料二，结合所学知识分析，“农业专业化”促进了哪一生产组织的出现？该组织的性质是什么？（2分） (3)材料三中，开辟通往美洲航线的是哪一航海家？据材料三和材料四，并结合所学，分析欧洲的经济中心发生了怎样的转移？探讨欧洲经济中心的变化给英国和世界带了哪些影响？（8分） 32．（21-22九年级上·江苏常州·期末）阅读下列材料： 材料一：14-17世纪，地中海和大西洋烟岸地区出现了资本立义手工工场和租地农场。下列是对手工工场和租地农场两个历史概念的解释。 手共工场：经管者将生产者集中在一个场地内行生产，他们提供生产工具和材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。 租地农场：租地农场是一种具有资本主义性质的农场，它存在的目的就是要谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 材料二：13世的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促低进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘自[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料三：14世纪时，（佛罗伦萨）生活在城市中的市民积极投身到商品经济中……买主卖主都是独立的个人，他们的人身都是自由的，商品交换通行得到原则是自由买卖。等价交换。……市民在从事品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到自由、平等可贵，感到占有财富的愉快。 ——摘自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 请回答： (1) 材料一，指出手工工场和机地农场两个历史概念的共同之处。手工工场和租地农场的出现反映了西欧经济发服采用了哪种新的生产方式？（2分） (2) 据材料二，概括13世纪欧洲经济社会变革的表现。并结合所学知识，分析这些变革产生的影响？（6分） (3)据材料三，概况市民在从事商品经济的活动中的所获得的价值观。并结合所学知识，说明市民为此所进行的追求？（4分） 33．（21-22九年级上·江苏常州·期末）九年级某历史学习小组正在进行“寻访西方文明，探索强国之路”的主题探究活动。请你参与并完成下列问题。 【探索一：文明的源头】 材料一 (1) 上图中标识①和②分别代表的古代文明是什么？标识②所代表的文明的典型政治制度是什么？（3分） 材料二古代希腊哲人并不欣赏雅典那样的直接民主制，他们主张混合政体，认为人间最好的政治制度是君主制+贵族制+民主制，君主代表王就是权威，贵族代表精英就是理智，民主代表全体公民也就是民意……西方很久以前就学会制造“他者”，然后把他矮化、丑化、妖魔化了；别人矮了，自己就“高”了。 —钱乘旦《西方那一块土》 (2) 材料二中希腊哲人欣赏的政治制度是怎样的？结合所学知识，分别指出罗马共和国时期的“贵族代表”和“民主代表”的职位是什么？（3分） 【探索二：文明的复兴】 材料三文艺复兴并不只局限于意大利，它还将种种新事物传播到了北欧：文艺复兴虽然没有从根本上否定教会神学，它造成的影响却动摇了教会精神统治的根基。 —刘宗绪《世界近代史》 (3) 举例证明材料三中“文艺复兴并不只局限于意大利”的论断（写出代表人物和代表作）。结合所学知识，谈谈你对“它的影响动摇了教会精神统治的根基”的理解。（4分） 【探索三：文明的“宠儿”】 材料四独立革命时代美国共和派所创造的美国民主政治带有一种可贵的特色，即“原则民主”与“程序民主”的并重。所谓“原则民主”，指的是一种把民主当作自由和平等这两个人类核心价值的体现而加以赞美的态度。而“程序民主”指的是把民主当作治理人类社会的最好手段来予以认同的态度。 —马克垚《世界文明史》 (4) 材料四中美国的“原则民主”和“程序民主”分别体现于哪两部法律文献中？（2分） 【探索四：文明的反思】 材料五我必须承认，西方霸权或许已近终结。我们已经习惯了一种自18世纪以来以西方霸权为基础的国际秩序。法国、英国、美国，让西方伟大300年。法国是文化，英国是工业，美国是战争。我们习惯了这种伟大，它让我们对全球经济和政治掌控着绝对的支配权。但事情正在起变化。有些危机来自于我们西方国家自身的错误，而有些，则来自于新兴国家的挑战。 —法国总统马克龙 (5)材料五中马克龙认为国际秩序正在发生怎样的变化？结合所学知识，谈谈你对这一变化的认识。（4分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2016统编版 2025--2026学年 九上历史� 期末模拟试卷3》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C C C B C D B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B D B A B D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D C B C A C A B A D 1．A 【详解】根据材料并结合所学可知，金字塔是古代埃及国王法老的陵墓，反映了古埃及国王法老的无限权力；《汉谟拉比法典》体现了“君权神授”，极力维护以国王为首的奴隶主阶级的利益。由此可知，两幅图片反映的共同主题是“国王权力的象征”，A项正确；金字塔与法制无关，排除B项；金字塔属于非洲文明，排除C项；两幅图片反映的奴隶社会的文明，“封建君权至高无上”属于封的社会特征，排除D项。故选A项。 2．A 【详解】根据题干信息“年代尺梳理”可知与古代两河流域的古巴比伦王国相关，结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，A项正确；金字塔是尼罗河流域的古代埃及的文明成就，与古代两河流域的古巴比伦王国没有联系，排除B项；佛教创立于古代印度河流域的古代印度，与古代两河流域的古巴比伦王国没有联系，排除C项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律文献，与古代两河流域的古巴比伦王国没有联系，排除D项。故选A项。 3．C 【详解】根据所学知识可知，“泥版上的文字”是两河流域的楔形文字；“龟甲上的文字”是我国黄河流域出现的甲骨文，二者均诞生于大河流域，C项正确；“龟甲上的文字”不是字母文字；排除A项；“泥版上的文字”“龟甲上的文字”都产生于亚洲，排除B项；“龟甲上的文字”发展演变为我国现在使用的汉字，不只保存于史诗之中，排除D项。故选C项。 4．C 【详解】根据题干“推广了希腊文化”“东方文化也不断在对希腊文化进行着反向渗透”可知，亚历山大东征促进了东西方文明的交流，C项正确；题干描述的是亚历山大东征对东西方文化交流的影响，不能体现东方文明没落，排除A项；题干描述的是亚历山大东征对东西方文化交流的影响，不能体现改变西方文明进程，排除B项；题干体现的是文化方面的交流，未体现奴隶制民主政治的推广，排除D项。故选C项。 5．C 【详解】材料“拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”体现的是罗马对外扩张具有文化输出的一面，客观上促进了人类文明的传播，C正确；AD与材料无关，排除；罗马帝国的政体属于帝制，并非是民主政治，B排除。故选C。 6．B 【详解】根据所学可知，苏格拉底是古希腊哲学家，他的思考转向人类社会、美德和幸福的问题，认为求得知识的最好办法是有系统的问和答，这对认识人的内心世界具有重要意义，B项正确；汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，他在位期间制定了《汉谟拉比法典》，排除A项；柏拉图的主要哲学思想包括理念论、知识理论、道德哲学、艺术哲学、回忆说和宇宙观，排除C项；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，排除D项。故选B项。 7．C 【详解】根据题干信息“统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位”可知，当时罗马社会面临危机，统治阶级需要通过法律来维护自身统治，将自己的意志以法律形式固定下来，从而稳固统治秩序，维护皇权。所以，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是维护皇权，稳固统治秩序，C项正确；题干中重点强调的是统治阶级为维护自身统治进行法律汇编，未提及通过法典教化民众安分守法，排除A项；编纂法典的目的是统治阶级基于自身统治危机，为维护本阶级意志和统治，并非单纯为了符合崇尚法治的精神，排除B项；题干明确表明是统治阶级为维护自身统治进行法律汇编，并非为满足人民所需的契约自由，且材料没有涉及契约与自由，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】根据题干“西欧封建庄园里有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理”分析可知，这反映出当时的西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位，D项正确；庄园是一个自给自足的经济和政治单位，不具有开放性，排除A项；庄园并未加强社会阶层的流动，反而是束缚了社会阶层，排除B项；庄园农村经济组织形式，与城市化无关，排除C项。故选D项。 9．B 【详解】根据题干“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”结合所学知识，可知描述的是日本的大化改新。646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B正确；伯里克利改革是雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，排除A；封建庄园建立与题干描述的不符，排除C；明治维新是学习西方，通过明治维新日本走上了发展资本主义道路，排除D。故选B。 10．C 【详解】结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，“一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。” 表明了大学的形成促使城市更加繁荣，C项正确；题干材料阐述了大学的形成，与城市居民争取自由与自治无关，排除A项；题干材料与城市政治建设无关，排除B项；题干材料没有体现教师行会的形成，排除D项。故选C项。 11．D 【详解】根据题干材料“克洛维，查理大帝，查士丁尼，封君封臣”结合所学知识可知，克洛维建立法兰克王国，查理大帝时期称为大帝国，查士丁尼在东罗马帝国时期颁布《查士丁尼法典》，封君封臣都属于欧洲封建时代的内容，D项正确；古代亚非文明主要包括古埃及、古巴比伦和古印度文明，排除A项；封建时代的亚洲国家重点内容是古代日本和阿拉伯国家，排除B项；古代欧洲文明主要是古罗马和古希腊文明，排除C项。故选D项。 12．D 【详解】根据题干可知，租地农场和手工工场中新的生产和经营方式是使用雇佣劳动，属于资本主义萌芽性质的生产关系，D项正确；推动西欧城市兴起的是农业技术的提高，农业剩余产品增加，商业贸易的发展，人口增长，排除A项；推动资本主义制度确立的早期资产阶级革命，排除B项；庄园是中世纪欧洲农村的出现的新的经济组织，租地农场是在庄园衰落后出现的，排除C项。故选D项。 13．B 【详解】根据所学可知，从13世纪开始，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，农业出现了租地农场，手工业出现了手工工场，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，B项正确；A、C、D项不符合题意。排除A、C、D项。故选B项。 14．D 【详解】据题干“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”结合所学知识可知。14世纪中叶，威尼斯等地的一些城市出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级反对教会宣扬的苦行禁欲，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，追求享受现世生活，文艺复兴运动兴起，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，D项正确；工业革命、马克思主义的诞生推动了社会主义运动兴起，与材料“神学纱幕最先在意大利烟消云散了”不符，排除A项；英国资产阶级革命为资本主义制度的普遍确立开辟了道路，与材料文艺复兴运动不符，排除B项；工业化发展主要是在工业革命时期，而文艺复兴运动发生在工业革命之前，它主要是为资本主义的兴起和发展奠定思想基础，而不是直接适应工业化发展的需要，排除C项。故选D项。 15．B 【详解】根据题干“控诉罗马教廷是‘万端诡计的熔炉’”“倡导以‘人的学问’来对抗‘神的学问’”可知，14世纪中叶，意大利工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，B项正确；材料体现彼特拉克不满教会的控制，不是反对宗教信仰，排除A项；启蒙运动主张民主政治，与材料信息不符，排除C项；材料体现彼特拉克不满教会的控制，而非维护教会神权，排除D项。故选B项。 16．A 【详解】根据材料“1662——1731年各国奴隶船的奴隶死亡率”和所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者就开始了罪恶的奴隶贸易，在奴隶贸易中，有大量的奴隶在运输过程中死亡，欧洲殖民者却通过奴隶贸易赚取了大量的利润，为资本主义发展提供了资本原始积累。因此，题干材料反映了资本原始积累的血腥性，A项正确；材料“1662——1731年各国奴隶船的奴隶死亡率”，不能说明殖民体系已经形成，排除B项；依据所学可知，欧洲殖民者通过奴隶贸易赚取了大量的利润，为资本主义发展提供了资本原始积累，与黑奴贸易风险大于收益不符，排除C项；材料“1662——1731年各国奴隶船的奴隶死亡率”，与殖民争霸战争无关，排除D项。故选A项。 17．B 【详解】读图表可知，1475-1597年期间英国消费价格指数逐渐攀升。根据所学知识可知，新航路开辟以后，大西洋航运日趋繁忙，英国利用得天独厚的地理位置，加入海外贸易的竞争，殖民掠夺使金银输入越来越多，金银贬值，物价上涨，价格指数变大。B项正确；A项说法不符合史实。排除A项；C项在试题中没有提及。排除C项；工业革命开始1765年，与题时间不符。排除D项。故选B项。 18．D 【详解】根据材料数据可知，英国对外商船的贸易数量迅速增加，整个18世纪，英国海外贸易突飞猛进，其主要原因是这时期随着对外殖民扩张和对外贸易及工业革命的开展，英国海外市场逐渐扩大，从而促进了英国离港商船吨位数的增长，D项正确；新航路的开辟主要是在15-16世纪，不符合题干时间，排除A项；殖民地的反抗不利于英国海外贸易突飞猛进，不利于英国离港商船吨位数的增长，排除B项；欧洲文化的外传不能促进离港商船吨位数的增长，排除C项。故选D项。 19．A 【详解】根据材料中从分散到整体、全球性的流动等内容，结合所学知识可知，这是新航路开辟的影响，新航路开辟使世界开始联系成为一个紧密的整体，促进了物种、贸易的全球性流动，A项正确；文艺复兴运动为欧洲资本主义发展奠定了思想基础，与材料无关，排除B项；拿破仑帝国的扩张是指拿破仑横扫欧洲大陆，与材料不符，排除C项；材料没有涉及工业革命，工业革命是指生产领域的变化，排除D项。故选A项。 20．B 【详解】根据题干“他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意大利”并结合所学知识可知，出生于文艺复兴运动发源地（意大利）的哥伦布、卡波特等人，热衷于探索新航路，说明文艺复兴促进思想解放，为远洋提供精神动力，B项正确；材料中资助航海家探险活动的是西班牙和英国王室，而非意大利统治者，排除A项；当时东西方贸易主要还是通过传统的陆上丝绸之路以及地中海沿岸的商路进行，新航路开辟后，大西洋沿岸成为航路中心，而不是在这之前意大利就是航路中心，排除C项；教会的神学统治在文艺复兴时期并没有被推翻，排除D项。故选B项。 21．D 【详解】根据图片可以得出英国资产阶级革命从1640年开始，一直持续到1688年，体现出的突出特点是长期性；同时可以得出在英国资产阶级革命中，经过革命建立了共和国，随后又建立了克伦威尔的军事独霸统治——护国主体制，随后又经历了封建王朝复辟，最后爆发光荣革命建立了君主立宪制度，这体现的突出特点是曲折性，所以图片反映了英国资产阶级革命的突出特点是长期性、曲折性，D项正确；图片没有体现出英国资产阶级革命的影响，所以没有体现出示范性，排除A项；材料没有涉及英国资产阶级革命十分血腥，排除B项；《权利法案》依然保留了王室，所以没有体现彻底性，排除C项。故选D项。 22．C 【详解】根据题干“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”可知，《权利法案》限制了国王的权力，使议会的权力高于国王，C项正确；《权利法案》限制了国王的权力，排除A项；“君权神授”与题干强调限制国王权力的信息不符，排除B项；限制国王的权力并不能体现人人平等的原则，排除D项。故选C项。 23．B 【详解】根据题干“但其后百余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治”和所学知识，光荣革命后英国仍是被大贵族通过议会进行统治，可见当时并没有充分满足中下层民众的民主权利，宪政体制仍有待完善，B项正确；结合所学知识，光荣革命后英国仍是被大贵族通过议会进行统治，但是这些贵族毕竟不是封建贵族，而是资产阶级化的贵族，革命成果仍然得以维护，排除A项；光荣革命后国王仍掌握行政权，但是题干没有涉及国王的权力问题，而且18世纪前期随着责任内阁制的形成，行政权已经由国王转到内阁，排除C项；光荣革命后英国大贵族仍然要通过议会进行统治，而且《权利法案》的颁布限制了王权、保障议会的权力，可见政治机构并非形同虚设，排除D项。故选B项。 24．C 【详解】根据材料“美国1787年宪法“最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”，结合所学知识可知，恩格斯认为美国1787年宪法虽然承认了人权，但是又允许存在奴隶制，黑人和奴隶不不享有人权，实质上是违背了天赋人权的原则，C项正确；1787年宪法确定了联邦制共和国肯定了分权制衡的原则，排除A项；美国内战扫除了美国资本主义发展的最大障碍，但是1787年宪法不可能消除资本主义发展障碍，排除B项；题干在于评价1787年宪法承认有色人种奴隶制存在，没有体现贯彻了《独立宣言》的精神，排除D项。故选C项。 25．A 【详解】根据“在我很高兴的知道，那是日出，而不是日落。”可得出材料强调的是美国制定的1787年宪法，确立了联邦制，解决了美国当时各州如散沙的现状，加强中央政府权力，利于国家稳固，富兰克林看到了美国的光明未来，A项正确；BC项不是材料的主旨，排除BC项；美国宪法没有消除种族歧视，排除D项。故选A项。 26．C 【详解】根据题干“与此同时，随着美国革命走向成功，法国上至议会，下至城堡开始有人讨论‘人的权利’”和所学知识可知，材料中提到随着美国革命走向成功，法国上至议会，下至城堡开始有人讨论“人的权利”，这说明美国独立战争传播了自由、平等、人权等思想，对法国产生了影响，成为了法国大革命的思想启发和宣传工具，C项正确；美国从建国开始就没有封建制度，它是由英国在北美建立的殖民地发展而来，不存在终结封建制度这一说法，排除A项；美国独立战争的主要目标是摆脱英国的殖民统治，实现国家独立，而非开启废奴运动的历史进程，废奴运动是在之后的美国内战中逐渐发展的，排除B项；美国独立战争发生在法国大革命之前，不可能巩固法国大革命的成果，排除D项。故选C项。 27．A 【详解】据材料“1800年至1860年间，……美国与欧洲大陆之间的贸易量增长了138倍”可知，美国与欧洲之间贸易增多，据材料“1860年英国出口纱线量更是猛增了563倍。”可知，英国出口纱线量大幅增加，结合所学可知，第一次工业革命，棉纺织领域发生巨大变化，改变了生产方式，生产能力大幅提升，对棉花的需求量增加，A项正确；贸易中心转移是新航路开辟的影响，时间不符，排除B项；殖民掠夺加强是在新航路开辟后，时间不符，且材料反映的是英美等国之间的贸易，不是涉及殖民地，且不是根本原因，排除C项；美国市场扩大促进棉花交易量增加，但不是根本原因，排除D项。故选A项。 28．B 【详解】根据题干信息“正如纺纱方面的发明导致织布方面的发明一样……新的棉纺织机引起对动力的需要”并结合所学知识可知，由此产生的发明是蒸汽机。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，B项正确；1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”，与题干信息强调的动力不符，排除A项；火车是英国人斯蒂芬森发明的，属于交通领域的发明，与题干强调的动力不符，排除C项；汽车是德国人卡尔▪本茨发明的，由内燃机提供动力，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 29．A 【详解】根据所学可知，第一次工业革命中，瓦特改良的蒸汽机，为工作机提供了稳定的动力，把人类带入了“蒸汽时代”，因此材料中的主要动力来源是蒸汽机，A项正确；内燃机是第二次工业革命时期的动力来源，排除B项；电动机是第二次工业革命时期的动力来源，排除C项；1942年，在意大利科学家费米领导下设计和建造的第一座核反应堆成功运行，这标志着原子能时代的开始，排除D项。故选A项。 30．D 【详解】据题干“工人阶级反对资本家阶级及其国家的斗争，由于巴黎人的斗争而进入了一个新阶段。不管这件事情的直接结果怎样，具有世界历史意义的新起点毕竟是已经取得了。”和所学知识可知，1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权 —— 巴黎公社，因此题干中的“新起点”是指巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，D项正确；攻占巴士底狱是法国大革命的开始，与“工人阶级反对资本家阶级及其国家的斗争”不符，除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，与题干主旨不符，排除B项；第一国际推动了全世界无产阶级开始走向联合，与题干主旨不符，排除C项。故选D项。 31．(1)纽带：土地的封赐。特点：独立的自给自足的经济和政治单位。 (2)生产组织：租地农场；性质：资本主义性质。 (3)航海家：哥伦布。转移：经济中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。影响：对英国：建立以机器或以机器协作为基础的工厂；基本实现了工业化，成为以轻纺工业为主导的工业国。对世界：世界开始连成一个整体。 【详解】（1）纽带：根据材料一“图1缔结封君封臣关系的仪式”结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 特点：根据材料一“图2一个庄园的图解”结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为‘直领地’。剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。 （2）生产组织：根据材料二“……一批农民、骑士、乡绅通过市场等手段不断集中土地逐渐建立起自己的新型地产。”结合所学可知，14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再参与生产管理。富裕农民通过承租、购买等多种方式建立租地农场。 性质：根据所学可知，租地农场是资本主义性质的农场，其农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展。 （3）航海家：根据所学可知，最先到达发现美洲的航海家是哥伦布；哥伦布先后四次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”。 转移：根据材料三“经过几次艰难的航行，探险家们开辟了新的航线……”及材料四“进入19世纪中期，英国基本实现了工业化，工场手工业发展为大机器生产，并成为以轻纺工业为主导的工业国。”结合所学可知，新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲的经济中心从地中海沿岸逐渐转移到大西洋沿岸。 影响：根据材料四“在市场供求关系的实际问题面前，技术发明不断产生，建立以机器或以机器协作为基础的工厂，具有强大的生产率优势。进入19世纪中期，英国基本实现了工业化，工场手工业发展为大机器生产，并成为以轻纺工业为主导的工业国。”可知，经济中心的转移使市场供求关系发生变化，新的技术发明不断产生，英国建立了以机器或以机器协作为基础的工厂；基本实现了工业化，成为以轻纺工业为主导的工业国。大西洋沿岸经济的繁荣，促进资本主义的产生和发展（经济基础）；欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来密切；世界开始连为一个整体。 32．(1)共同之处：都雇佣自由劳动力进行生产。生产方式：资本主义的生产方式。 (2)表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；冲击了封建统治，促进了资本主义的兴起；推动了欧洲由中世纪向近代社会转型等。 (3)价值观：独立个人的价值，自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。追求：提倡人性，掀起了资产阶级的文艺复兴运动。 【详解】（1）共同之处：根据“生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人”、“主要依靠雇佣自由的工资劳动者”可知都雇佣自由劳动力进行生产。这反映的生产方式是资本主义的生产方式。 （2）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促低进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”得出工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响结合所学内容可知主要是改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；冲击了封建统治，促进了资本主义的兴起；推动了欧洲由中世纪向近代社会转型等。 （3）价值观根据“强烈地感到独立个人的价值，感到自由、平等可贵，感到占有财富的愉快”可知主要是独立个人的价值，自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。由此结合所学可知追求主要是提倡人性，掀起了资产阶级的文艺复兴运动。 33．(1)代表：①古代罗马文明；②古代希腊文明。制度：雅典民主政治。 (2)政治制度：混合政体（或君主制+贵族制+民主制）。 职位：贵族代表：元老院；民主代表：保民官。 (3)代表人物：莎士比亚。 代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 理解：提倡“人文主义”，反对以神为中心（神权至上）；反对宗教迷信（教会神学）；推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 (4)文献：《独立宣言》、1787年宪法。 (5)变化：西方霸权即将终结。 认识：西方文明对世界、人类产生过积极推动作用；但自身也存在矮化、妖魔化其他文明的特性；世界秩序应该是文明之间互相尊重、彼此合作、和谐共赢的新秩序。 【详解】（1）代表：根据地图和所学可知，①是位于意大利半岛的古代罗马文明，②是位于希腊半岛的古代希腊文明。制度：根据所学可知，古代希腊文明的典型政治制度是雅典民主政治。 （2）政治制度：根据“他们主张混合政体，认为人间最好的政治制度是君主制+贵族制+民主制”得出混合政体。职位：结合所学知识可知，贵族代表的职位是元老院，民主代表的职位是保民官。 （3）代表人物：根据所学可知，文艺复兴时期，英国文艺复兴著名代表人物莎士比亚，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。理解：根据所学文艺复兴的影响，可从文艺复兴提倡“人文主义”，反对以神为中心；反对宗教迷信；推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础等进行回答。 （4）文献：根据“所谓‘原则民主’，指的是一种把民主当作自由和平等这两个人类核心价值的体现而加以赞美的态度”，美国1776年发表《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，体现了“原则民主”。根据“‘程序民主’指的是把民主当作治理人类社会的最好手段来予以认同的态度”，1787年宪法，实行行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，体现了“程序民主”。 （5）变化：根据“我必须承认，西方霸权或许已近终结”得出西方霸权即将终结。认识：结合所学知识，可从西方文明对世界、人类产生过积极推动作用；也在磨灭其他文明的特性；不同文明应互相尊重、和谐共赢等角度分析总结。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $