精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胜利小学等多校联考统编版四年级上册期末考试语文试卷

小学第一学期基础教学质量评价四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 屏障（pín píng） 谦逊（xùn sún） 混乱（hún hùn） 笨拙（zhuō zhuó） 签订（jiǎn qiān） 骨髓（suǐ shuǐ） 2. 看拼音，写生字。 第一次坐在jià（ ）shǐ（ ）座上，我手心直冒汗。教练让我放平心态，先wò（ ）紧方向盘，目光凝视前方路况，别着急加速。从起步时的jiāng（ ）yìng（ ）慌张，到zhú（ ）渐能平稳控制车速，我终于得到了教练的称zàn（ ）。 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。 A．凸起；胀大。 B．使某些乐器或东西发出声音。 C．发起；振奋。 （1）我鼓起勇气站上了讲台。（ ） （2）他额头上的青筋都鼓起来了。（ ） （3）大家都看着我，给我鼓掌。（ ） 4. 选词填空。 严肃 严厉 （1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。 （2）魏校长向学生们提出了一个（ ）的问题。 5. 先把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 （ ）顾（ ）盼 （ ）（ ）地裂 得（ ）应（ ） 精疲（ ）（ ） 愤愤（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （1）像“愤愤（ ）（ ）”这样“AABC式”的词语还有____________。 （2）像“无（ ）无（ ）”这样“ABAC式”的词语还有____________。 按要求完成句子练习。 6. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。（仿写比喻句） ______________________ 7. 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船（照样子，改写句子） 细雨滋润着禾苗、花蕾、青瓦和苔藓。 ___________________ 8. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说，使句子更简洁） _________________ 9. 根据所学知识填空。 （1）横看成岭侧成峰，____________。不识庐山真面目，____________。 （2）____________，欲饮琵琶马上催。____________，古来征战几人回？ （3）莫愁前路无知己，____________？ （4）智能之士，____________，____________。——王充 10. 四（1）班正在开“历史人物故事大会”，请任选一位你敬佩的历史人物推荐给大家，注意写清楚故事名称、推荐理由等。 推荐人物：____________ 故事名称：____________ 推荐理由：_______________________ 第二部分：阅读 牛和鹅（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声，鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 11. 加点的“吁”是一个多音字，在选段中读作“______”，在“呼吁”中读作“______”，在“气喘吁吁”中读作“______”。 12. 画“____”的句子中“不说话”“贴着”“悄悄地走”形象地描绘出“我们”见到鹅时被吓得______的样子，这是写“我们”害怕鹅的______。 13. 选段通过对鹅______和______的描写，将鹅____________的形象灵活地展现在我们面前。 14. 仔细阅读选段，用“ ”画出一处做批注，将批注内容写下面横线上。 再坚持一分钟 ①爱·罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛的冠军。当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他，是什么力量让他坚持到最后，并且一直跑在最前面。他想了想，就讲了一个自己的故事。 ②在上中学的时候，有一次他参加学校举办的10公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢慢的，他感觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下来歇一歇，喝口水。这时，一辆校车开了过来，校车是专门在赛跑路线上接送那些跑不动或者受伤的学生的。他很想上车，但还是忍住了。 ③又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口发紧，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿望强烈地袭来。又一辆校车开了过来，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。 ④不知又跑了多久，到了一个小山坡前，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎也不再属于自己。他觉得现在要爬上眼前的小山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他绝望了，不再坚持，当校车再一次开过来的时候，他毫不犹豫，就上去了。 ⑤没想到的是，校车开过那个小山坡后拐了一个弯就到达了终点。他后悔莫及，要是再坚持一分钟，冲刺一下，就能越过小山坡，跑到终点，那是多么令人骄傲的事情啊！ ⑥从那以后，每次参加比赛，当感觉自己跑不动、快要泄气的时候，他就不断地对自己说：“再坚持一分钟！”就这样，他一直跑到世界冠军的领奖台上。 15. 根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语，填空。 （1）汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。（ ） （2）事后懊悔已来不及了。（ ） 16. 中学时的越野赛中，爱·罗塞尼奥共遇到了三次校车，他每次的反应有什么不同？ 第一次 第二次 第三次 _____ _____ _____ 17. 根据短文内容，判断对与错。 （1）短文按时间顺序记叙了作者中学时参加越野赛的过程。（ ） （2）画“ ”的“再坚持一分钟”就是实指一分钟的时间。（ ） 18. 短文最后一段中“从那以后”和“就这样”分别指是什么？ _______________ 19. 读完短文，你从中悟出了什么道理？ _______________ 第三部分：写作 20. 请选择一位家人或者朋友，写一篇习作。通过让你印象深刻事情，将他（她）最与众不同的特点写出来。 要求：题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期基础教学质量评价四年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 屏障（pín píng） 谦逊（xùn sún） 混乱（hún hùn） 笨拙（zhuō zhuó） 签订（jiǎn qiān） 骨髓（suǐ shuǐ） 【答案】píng xùn hùn zhuō qiān suǐ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 屏：读“píng”时，1.屏风。2.（～儿）屏条；字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组。3.形状像屏风的东西。4.遮障。读“bǐng”时，1.抑止（呼吸）。2.逃避；隐藏。3.除去；排除。 屏障píng zhàng：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 逊xùn：1.让出（帝王的位子）。2.谦让，恭顺。3.〈书〉差；比不上；不及。 谦逊qiān xùn：谦虚恭谨。 混：读“hùn”时，1.指（把不同的事物）掺杂在一起。2.真假掺杂，以假乱真。3.苟且地活着；马马虎虎地取得；敷衍了事地干。4.与他人共事，交往。5.胡乱。6.不清洁。读“hún”时，同“浑”。 混乱hùn luàn：没条理；没秩序。 拙zhuō：1.笨；不灵巧。2.谦辞。用于称自己或跟自己有关的人或事物。 笨拙bèn zhuō：笨；不聪明；不灵巧。 签qiān：为了表示负责而在文件、单据上亲自写上姓名或画上记号。 签订qiān dìng：订立条约或协定并签字。 髓suǐ：骨髓，骨头里的像脂肪的物质。 骨髓gǔ suǐ：骨头空腔中柔软像胶的物质。 2. 看拼音，写生字 第一次坐在jià（ ）shǐ（ ）座上，我手心直冒汗。教练让我放平心态，先wò（ ）紧方向盘，目光凝视前方路况，别着急加速。从起步时的jiāng（ ）yìng（ ）慌张，到zhú（ ）渐能平稳控制车速，我终于得到了教练的称zàn（ ）。 【答案】 ①. 驾 ②. 驶 ③. 握 ④. 僵 ⑤. 硬 ⑥. 逐 ⑦. 赞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“握”“僵”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。 A．凸起；胀大。 B．使某些乐器或东西发出声音。 C．发起；振奋。 （1）我鼓起勇气站上了讲台。（ ） （2）他额头上的青筋都鼓起来了。（ ） （3）大家都看着我，给我鼓掌。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“我鼓起勇气站上了讲台”中“鼓”结合句子可知是发起、振奋的意思，让自己振作起来有了勇气，故选C。 （2）“他额头上的青筋都鼓起来了”中“鼓”结合句子可知是凸起、胀大的意思，形容青筋膨胀的状态，故选A。 （3）“大家都看着我，给我鼓掌”中“鼓”结合句子可知是使手发出声音，即拍手发声，故选B。 4. 选词填空。 严肃 严厉 （1）宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最（ ）的惩罚。 （2）魏校长向学生们提出了一个（ ）的问题。 【答案】 ①. 严厉 ②. 严肃 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “严肃”侧重于态度庄重、认真，通常用于形容人神情、态度或气氛等，如“严肃的表情”“严肃的会议”等，强调的是一种庄重、不随意的氛围或态度。 “严厉”侧重于程度深、要求高，常用来形容对人的惩罚、批评等，如“严厉的惩罚”“严厉的批评”等，强调的是惩罚或批评的力度和强度。 （1）宙斯要给普罗米修斯惩罚，需要一个表示惩罚程度深、力度大词语，故选“严厉”。 （2）魏校长提出的问题需要一个表示态度庄重、认真的词语，故选“严肃”。 5. 先把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 （ ）顾（ ）盼 （ ）（ ）地裂 得（ ）应（ ） 精疲（ ）（ ） 愤愤（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （1）像“愤愤（ ）（ ）”这样“AABC式”的词语还有____________。 （2）像“无（ ）无（ ）”这样“ABAC式”的词语还有____________。 【答案】 ①. 左 ②. 右 ③. 山 ④. 崩 ⑤. 心 ⑥. 手 ⑦. 力 ⑧. 竭 ⑨. 不 ⑩. 平 ⑪. 缘 ⑫. 故 ⑬. 亭亭玉立 ⑭. 无边无际 【解析】 【详解】本题考查补全词语和仿写词语。 左顾右盼：向左边看看、向右边瞧瞧，形容做事不专心或在寻找什么。 山崩地裂：山倒塌、地裂开，形容声音极大或场面很震撼。 得心应手：心里想怎么做，手就能做到，形容做事熟练、很顺手。 精疲力竭：浑身一点力气都没有，累到了极点。 愤愤不平：因为看到不公平的事，心里特别生气、不服气。 无缘无故：没有任何原因、没有一点理由。 “愤愤不平”是AABC式的词语，像这样的词语还有：依依不舍、念念不忘。 “无缘无故”是ABAC式的词语，像这样的词语还有：无忧无虑、无法无天。 按要求完成句子练习。 6. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。（仿写比喻句） ______________________ 【答案】狂风席卷而来，犹如无数条黑色巨蟒翻滚纠缠，遮天蔽日咆哮而至。 【解析】 【详解】本题考查比喻修辞手法的运用。 例句将浪潮比作千万匹白色战马，“犹如”是比喻词，生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃、气势磅礴的特点。仿写时需紧扣原句将“浪潮”比作“千万匹白色战马”并辅以“齐头并进”“浩浩荡荡”等动态描写的结构，选取具有群体运动特征的本体，匹配气势相当的喻体，通过动词短语强化画面感。 示例：雪花纷纷扬扬飘落，犹如无数洁白的蝴蝶翩翩起舞，轻盈地扑向大地。 7. 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（照样子，改写句子） 细雨滋润着禾苗、花蕾、青瓦和苔藓。 ___________________ 【答案】细雨滋润着禾苗，滋润着花蕾，滋润着青瓦，更滋润着苔藓。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句将“没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”改为“没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船”，通过“没有……没有……没有……更没有……”的递进句式，逐层强调那时各项事物都不存在，让读者更能感受到当时科技的落后与匮乏。 改写“细雨滋润着禾苗、花蕾、青瓦和苔藓”时，采用类似例句的递进式强调列举方式，先重复“滋润着”，再逐步列举出细雨滋润的对象，最后用“更滋润着”突出最后一个对象，强调细雨对不同事物的滋润作用，增强句子的表现力和节奏感。 示例：细雨滋润着禾苗，滋润着花蕾，滋润着青瓦，更滋润着苔藓。 8. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说，使句子更简洁） _________________ 【答案】官绅跪下来求饶。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。本题可以去掉“一个个吓得面如土色”“磕头”“把头都磕破了，直淌血”等修饰成分，保留主干内容即可。 缩写为：官绅跪下来求饶。 9. 根据所学知识填空。 （1）横看成岭侧成峰，____________。不识庐山真面目，____________。 （2）____________，欲饮琵琶马上催。____________，古来征战几人回？ （3）莫愁前路无知己，____________？ （4）智能之士，____________，____________。——王充 【答案】 ①. 远近高低各不同 ②. 只缘身在此山中 ③. 葡萄美酒夜光杯 ④. 醉卧沙场君莫笑 ⑤. 天下谁人不识君 ⑥. 不学不成 ⑦. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 （1）书写时注意“远、近、高、低、缘、身”的正确写法。 （2）书写时注意“葡、萄、美、醉、卧、莫”的正确写法。 （3）书写时注意“谁、君”的正确写法。 （4）书写时注意“学、成、知”的正确写法。 10. 四（1）班正在开“历史人物故事大会”，请任选一位你敬佩的历史人物推荐给大家，注意写清楚故事名称、推荐理由等。 推荐人物：____________ 故事名称：____________ 推荐理由：_______________________ 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 草船借箭 ③. 他学识渊博，神机妙算，足智多谋，在多次战役中凭借自己的智慧赢得胜利。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这道题的核心是“推荐一位敬佩的历史人物”，你可以从这几个方面来构思。选人物：选学生熟悉、故事性强的历史人物，比如民族英雄、科学家、文学家等，这样更容易写出具体的推荐理由。定故事：选择一个能体现人物核心品质的经典故事，比如岳飞“精忠报国”、司马光“砸缸救人”、匡衡“凿壁偷光”等，让推荐更有说服力。写理由：先概括故事的核心内容，再点明人物的精神品质，最后联系自身，说明这个品质对我们的启发。 如：推荐人物：岳飞 故事名称：精忠报国 推荐理由：岳飞从小就立下了保家卫国的志向，母亲在他背上刺下“精忠报国”四个字激励他。他带领岳家军奋勇抗金，收复失地，哪怕后来被奸臣陷害，也始终坚守着对国家的忠诚。他的爱国精神和坚韧品格，值得我们永远学习。 第二部分：阅读 牛和鹅（节选） 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声，鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 11. 加点的“吁”是一个多音字，在选段中读作“______”，在“呼吁”中读作“______”，在“气喘吁吁”中读作“______”。 12. 画“____”的句子中“不说话”“贴着”“悄悄地走”形象地描绘出“我们”见到鹅时被吓得______的样子，这是写“我们”害怕鹅的______。 13. 选段通过对鹅的______和______的描写，将鹅____________的形象灵活地展现在我们面前。 14. 仔细阅读选段，用“ ”画出一处做批注，将批注内容写在下面横线上。 【答案】11. ①. yū ②. yù ③. xū 12. ①. 战战兢兢 ②. 具体表现 13. ①. 动作 ②. 叫声 ③. 神气、傲慢 14. 还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 批注内容：通过对鹅动作的细致描写，生动展现出鹅的嚣张与目中无人。 【解析】 【导语】这段节选文字生动鲜活，以孩童视角描绘与鹅相遇场景。开篇营造紧张氛围，“不说话”“贴着”“悄悄”等词尽显害怕。顽皮孩子一叫，鹅反应刻画细致，“竖起头”“侧眼睛看”“爬上岸”等动作，将其神气、傲慢展现得淋漓尽致，把鹅对人的轻视刻画入微，让读者仿若置身现场，感受紧张与趣味。 【11题详解】 本题考查多音字 吁：读“xū”时，用于表达叹息、叹气声音；读“yù”时，意为为某种要求而呼喊，用于“呼吁”；读“yū”时，是拟声词，多用于招呼或制止牲口。 结合选段“这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声”可知，“吁哩哩哩（yū lǐ lī lǐ）”是一个拟声词，模拟孩子唤鹅的声音，在选段中读作“yū”。 呼吁（hū yù）：指向个人或社会申述，请求援助或主持公道，旨在唤起大家的关注、响应并采取行动，以达成某种目的或解决某个问题。“吁”读作“yù”。 气喘吁吁（qì chuǎn xū xū）：形容呼吸急促、大声喘气，“吁”读作“xū”。 【12题详解】 本题考查人物描写及作用分析。 结合“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”可知，“不说话”“贴着”“悄悄地走”这些动作描写，将“我们”见到鹅时小心翼翼、不敢出声的状态生动展现出来，形象地描绘出“我们”被吓得胆战心惊的样子，这是从“我们”的行为动作方面来写“我们”害怕鹅的表现。 【13题详解】 本题考查描写方法及作用分析。 结合选段中“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀”可知，“竖起头”“侧着眼睛看”“爬上岸”“走过来”“伸长脖子”“扑打大翅膀”是对鹅的动作描写；“嘎嘎地叫着”是对鹅的声音描写，通过这些描写将鹅神气、傲慢、目中无人的形象灵活地展现在我们面前。 【14题详解】 本题考查阅读批注能力。 批注是阅读时在文中空白处对文章进行点评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容，加深对文章的理解。我们可以从词语运用、修辞手法、描写方法、内容理解、情感体会等多个角度对选段进行批注。 示例： 用“ ”画出“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀”。 批注内容：这句话通过对鹅的动作描写，如“竖起头”“侧着眼睛看”“一摇一摆地走”“伸长脖子”“扑打翅膀”等，生动形象地展现出鹅傲慢、神气的形象，让读者仿佛亲眼看到鹅那不可一世的模样。 再坚持一分钟 ①爱·罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛的冠军。当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他，是什么力量让他坚持到最后，并且一直跑在最前面。他想了想，就讲了一个自己的故事。 ②在上中学的时候，有一次他参加学校举办的10公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢慢的，他感觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下来歇一歇，喝口水。这时，一辆校车开了过来，校车是专门在赛跑路线上接送那些跑不动或者受伤的学生的。他很想上车，但还是忍住了。 ③又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口发紧，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿望强烈地袭来。又一辆校车开了过来，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。 ④不知又跑了多久，到了一个小山坡前，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎也不再属于自己。他觉得现在要爬上眼前的小山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他绝望了，不再坚持，当校车再一次开过来的时候，他毫不犹豫，就上去了。 ⑤没想到的是，校车开过那个小山坡后拐了一个弯就到达了终点。他后悔莫及，要是再坚持一分钟，冲刺一下，就能越过小山坡，跑到终点，那是多么令人骄傲的事情啊！ ⑥从那以后，每次参加比赛，当感觉自己跑不动、快要泄气的时候，他就不断地对自己说：“再坚持一分钟！”就这样，他一直跑到世界冠军的领奖台上。 15. 根据下面的解释，在短文中找出相应的四字词语，填空。 （1）汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。（ ） （2）事后懊悔已来不及了。（ ） 16. 中学时的越野赛中，爱·罗塞尼奥共遇到了三次校车，他每次的反应有什么不同？ 第一次 第二次 第三次 _____ _____ _____ 17. 根据短文内容，判断对与错。 （1）短文按时间顺序记叙了作者中学时参加越野赛的过程。（ ） （2）画“ ”的“再坚持一分钟”就是实指一分钟的时间。（ ） 18. 短文最后一段中“从那以后”和“就这样”分别指的是什么？ _______________ 19. 读完短文，你从中悟出了什么道理？ _______________ 【答案】15. ①. 汗流浃背 ②. 后悔莫及 16. ①. 很想上车，但还是忍住了 ②. 迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。 ③. 毫不犹豫，就上去了 17. ①. x ②. x 18. “从那以后”指中学时参加越野赛因没坚持到最后而后悔莫及之后； “就这样”指每次参加比赛，当感觉自己跑不动、快要泄气的时候，就不断地对自己说“再坚持一分钟” 19. 无论做什么事，在遇到困难快要放弃时，再坚持一下，可能就会成功 【解析】 【导语】这篇短文通过马拉松冠军爱·罗塞尼奥的成长故事，生动诠释了“坚持”的深刻内涵。文章以越野赛中的三次校车为叙事支点，层层递进地展现主人公从动摇到放弃再到顿悟的心理变化，最终以“再坚持一分钟”的信念实现蜕变。 【15题详解】 本题考查四字词语的理解。 （1）结合第②段“汗流浃背，脚底发虚”可知“汗流浃背”在文中指流了很多汗水。 汗流浃背：意思是汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。 （2）结合第⑤段“他后悔莫及，要是再坚持一分钟”可知“后悔莫及”在文中指他为没有坚持到最后而后悔。后悔莫及：指事后懊悔也来不及了。 【16题详解】 本题考查信息提取能力。 第一次：结合第②段“这时，一辆校车开了过来”可知，这是爱·罗塞尼奥第一次遇到校车，他的反应是“他很想上车，但还是忍住了”。 第二次：结合第③段“又一辆校车开了过来”可知，这是爱·罗塞尼奥第二次遇到校车，他的反应是“他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑”。 第三次：结合第④段“当校车再一次开过来的时候”可知，这是爱·罗塞尼奥第三次遇到校车，他的反应是“他毫不犹豫，就上去了”。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）短文开头先介绍爱·罗塞尼奥是世界冠军，然后通过他的回忆讲述中学时的越野赛，属于插叙，并非按时间顺序记叙“作者”的经历，故判段为错误。 （2）文中“再坚持一分钟”并非实指一分钟的时间，而是指在困难时再坚持一下的信念和态度，是一种激励自己不放弃的心理暗示，故判段为错误。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合上文可知，爱·罗塞尼奥中学时参加越野赛因在小山坡前放弃比赛，上了车，最终发现校车拐过弯就是终点而后悔莫及，“从那以后”就是指中学时参加越野赛因没坚持到最后而后悔莫及之后； 结合第⑥段可知，从越野赛的经历中吸取教训后，每次参加比赛，当感觉自己跑不动、快要泄气的时候，就不断地对自己说“再坚持一分钟”，“就这样”就是指每次参加比赛，当感觉自己跑不动、快要泄气的时候，就不断地对自己说“再坚持一分钟” 【19题详解】 本题考查分析主旨情感。 短文通过爱·罗塞尼奥的经历说明，在接近成功时放弃会让人后悔，而坚持下去可能就能达成目标。核心道理是成功往往在于面对困难时“再坚持一下”的努力，不要轻易放弃。 示例：不要轻易放弃，有时候成功离我们只有一步之遥。 第三部分：写作 20. 请选择一位家人或者朋友，写一篇习作。通过让你印象深刻的事情，将他（她）最与众不同的特点写出来。 要求：题目自拟，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的细心同桌​ 我的同桌是个特别细心的人，她总能注意到别人忽略的小细节，就像一颗贴心的小太阳，时刻温暖着身边的人。这是她最与众不同的地方，也让我格外珍惜这份友谊。​ 上周三的数学考试，我翻遍书包也没找到尺子，急得手心直冒汗，额头也沁出细密的汗珠。眼看考试就要开始了，我像只无头苍蝇一样四处张望，眼泪都快掉下来了。就在这时，同桌轻轻碰了碰我的胳膊，悄悄递过来一把崭新的塑料尺子，还附带了一张小纸条，上面写着：“别着急，慢慢考。”我惊讶地看着她，她只是冲我笑了笑，眼神里满是鼓励，那笑容如同春日暖阳。后来我才知道，她前一天看到我尺子上有裂纹，就特意准备了一把新的，怕我考试时用着不方便。还有一次，我感冒发烧，趴在桌子上没精神，整个人昏昏沉沉。她发现后，不仅帮我向老师请假，还从书包里拿出自己的保温杯，倒出温热的红糖姜茶给我喝，说：“这是她妈妈教她准备的，能驱寒退烧。”那姜茶的香气萦绕在鼻尖。​ 我的细心同桌，就像我的小守护神，总能在我需要的时候伸出援手。她的细心不是刻意为之，而是发自内心的善良。和她做同桌，我也学会了关注身边的小事，关心身边的人。这样一位细心又温暖的同桌，真让我觉得无比幸运。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 需选定一位家人或朋友，核心是通过一件印象深刻的具体事例，凸显其最独特的个性特点，要求语句通顺，400字左右，不出现真实姓名和学校名称，题目自拟。 二、立意。 通过刻画人物与众不同的特点，展现其身上的闪光点，表达对这位家人或朋友的欣赏、敬佩或珍惜之情，传递积极向上的情感基调。 三、写作思路。 开头：直接点出写作对象，用简洁的语言概括其最与众不同的特点，给读者留下鲜明的初步印象，自然引出下文要讲述的印象深刻的事情。 中间：围绕选定的人物特点，铺垫事情的背景，详细描述印象深刻的事件过程，重点刻画人物在事件中的言行、神态等细节，通过具体场景凸显其与众不同的特点，让特点有事实支撑。 结尾：总结人物特点带来的影响或意义，表达自己对该家人或朋友的真挚情感，升华主题，呼应开头的特点概括，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $