期末复习专项——修改病句（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

2025-2026学年统编版四年级上册语文期末复习专项 修改病句 一、病句修改方法指导 修改病句的核心原则是“保留原意，对症下药”。四年级学生可遵循“一读、二找、三改、四查”四步走方法，轻松攻克病句难题： （一）一读：通读句子，感知通顺度 拿到句子后，轻声朗读1-2遍，凭借语感判断句子是否通顺、意思是否完整。如果读起来别扭、逻辑不清，大概率是存在语病，需要进一步分析。 （二）二找：找准病因，精准定位 结合常见病句类型，逐一排查句子问题，重点关注以下关键点： ★看主语：句子是否有明确的“谁”或“什么”，避免缺少主语； ★看搭配：动词与名词、形容词与名词、关联词等搭配是否合理，避免搭配不当； ★看顺序：词语、短语的排列是否符合逻辑，避免顺序颠倒； ★看重复：是否有意思相同的词语重复出现，避免内容重复； ★看矛盾：句子前后表达的意思是否冲突，避免前后矛盾； ★看字形：重点关注易错字、形近字、同音字，避免错别字。 （三）三改：规范修改，不增不减 根据找到的病因，使用规范符号修改，遵循“能改一处不改多处，能简单改不复杂改”的原则： ◆增：缺少成分时，补充必要的内容，如主语、谓语、宾语； ◆删：内容重复或多余时，删除重复的词语； ◆调：顺序颠倒时，调整词语或短语的位置； ◆换：搭配不当、有错别字时，替换成正确的词语； ◆改：前后矛盾时，修改其中一处使句子逻辑一致。 （四）四查：复查验证，确保无误 修改后再次朗读句子，检查： ▲原意是否保留，没有改变句子本来的意思； ▲修改后的句子是否通顺、逻辑清晰； ▲没有产生新的语病或错别字。 二、易错点清单 1.缺少主语 高频易错点：滥用“通过、经过、使、让”等词语，导致主语缺失；句子开头直接用动词，没有明确动作的发出者。 教材例句参考：通过学习《观潮》这篇课文，使我感受到了钱塘江大潮的雄伟。（错误） 避坑技巧：看到“通过……使……”“经过……让……”，直接删去其中一个词；给动词前补充明确的主语，如“我、我们、小明、老师”等。 2.前后矛盾 高频易错点：时间矛盾，如“昨天”与“明天”、“已经”与“将要”；数量矛盾，如“全部”与“部分”、“多数”与“少数”；状态矛盾，如“盛开”与“枯萎”、“安静”与“热闹”。 教材例句参考：雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一，全班同学都去参观了，只有小红没去。（错误） 避坑技巧：找出句子中矛盾的关键词，删去或替换其中一个，使前后意思一致。 3.顺序颠倒 高频易错点：动作顺序颠倒，如“先吃饭再洗手”说成“先洗手再吃饭”；修饰语与中心词顺序颠倒，如“美丽的一朵花”说成“一朵美丽的花”；逻辑顺序颠倒，如“讨论并听取”说成“听取并讨论”。 教材例句参考：我们要认真改正并找出作业中的错误。（错误） 避坑技巧：按照“先因后果、先近后远、先具体后抽象”的逻辑调整顺序，牢记“修饰语（数量、形容词）+中心词”的结构。 4.内容重复 高频易错点：近义词重复，如“仔细”与“认真”、“高兴”与“愉快”；意思重叠的短语重复，如“亲眼目睹”“无故旷课”“凯旋归来”。 教材例句参考：科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（错误） 避坑技巧：保留其中一个意思相同的词语，删去多余部分，避免语义累赘。 5.错别字 高频易错点：形近字混淆，如“辩/辨/辫”“即/既”“堤/提”；同音字误用，如“再/在”“的/地/得”“做/作”；易错字多写或少写笔画，如“罩”少写横、“跪”多写撇。 教材例句参考：爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不废一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（错误） 避坑技巧：牢记易错字的字形结构，结合字义区分，如“的”跟名词，“地”跟动词，“得”跟补充说明，修改后对照课本核实。 6.搭配不当 高频易错点：动词与宾语搭配不当，如“提高成绩”说成“提高问题”；形容词与名词搭配不当，如“鲜艳的花朵”说成“鲜艳的阳光”；关联词搭配不当，如“虽然……但是……”说成“虽然……而且……”；“的/地/得”使用不当。 教材例句参考：我们要养成认真完成作业的好风气。（错误） 避坑技巧：牢记常见固定搭配，如“养成习惯”“保护环境”“热烈的掌声”，关联词成对记忆，根据句子关系选择。 三、专项练习题 （一）基础辨析题 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过这次研学活动，使我们了解了爬山虎的生长特点。 B.《陀螺》这篇课文告诉我们，不能只根据外表判断一个人或事物的好坏。 C.他经常回忆过去的往事。 D.秋天的香山是一年中最好的景色。 2.下列句子中，有语病的一项是（ ） A.蟋蟀的住宅被称为伟大的工程。 B.我们要认真找出并改正作业中的错误。 C.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 D.教室里响起了热烈而持久的掌声。 3.下列句子中，没有错别字且无语病的一项是（ ） A.同学们兴高彩烈地参加了学校的运动会。 B.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 C.他是我们学习的好摸范，我们要向他学习。 D.我们要克苦学习，将来为祖国贡献力量。 （二）用规范修改符号修改下列病句 1.经过老师的耐心指导，使我学会了修改病句的方法。 2.我们要学习和发扬西门豹的革命精神。 3.昨天晚上，下了整整一天的大雨。 4.商场里有各种各样、种类繁多的文具。 5.我经常看见小明有时在操场上踢足球。 6.同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向操场走去。 7.语文对我特别感兴趣，我每天都坚持阅读。 8.他的写作水平有了很大的改善。 9.《题西林壁》的作者是苏轼写的。 10.我们要养成勤洗手、讲卫生，预防疾病。 （三）阅读短文，修改其中的病句和错别字 我的校园 我的校园是一个美丽的地方，这里有鲜艳的花朵、绿绿的小草和高大的树木。每天早上，我都兴高彩烈地来到学校，和同学们一起学习和游戏。 上周，学校举行了“书香校园”读书节活动，我参加了讲故事和诗歌朗诵比赛。在比赛中，我虽然很紧张，但是还得了第一名。同学们都为我鼓掌，我心里特别高兴极了。通过这次活动，使我明白了阅读的重要性。 在课堂上，老师不仅教我们知识，还教我们怎样做人。我们要克苦学习，积极向上，将来成为一个有用的人，为祖国作出贡献。 1.请用修改符号直接在短文中修改病句和错别字。 2.修改后，抄写短文的第2自然段。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ （四）真题改编题（各省市真题精选+教材同步） 1.【2024-2025学年北京真题改编】下列句子中，搭配不当的一项是（ ） A.我们要爱护公共财物，遵守公共秩序。 B.同学们积极响应“节约用水，从我做起”的号召。 C.他的语文成绩有了很大的提高。 D.小明穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。 2.【2024-2025学年上海真题改编】修改下列病句（用文字说明修改方法） （1）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 修改方法：_____________________________________________________________ （2）《夜间飞行的秘密》这篇课文对我很感兴趣。 修改方法：_____________________________________________________________ 3.【2024-2025学年广东真题改编】下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.经过努力，我终于在期末考试中取得了好成绩。 B.我们要认真克服并发现学习中的困难。 C.春天的公园里，五颜六色的红花竞相开放。 D.他经常帮助同学，深受大家的爱戴。 4.【2024-2025学年江苏真题改编】用修改符号修改下面一段话 今天，我们全家去公园游玩。公园里的花五颜六色、五彩缤纷，好看极了。爸爸带着我放风筝，风筝飞得很高很高，几乎要飞到云彩上面去了。妈妈坐在草地上，一边吃零食，一边欣赏风景。我们玩得非常开心快乐，直到傍晚才恋恋不舍地回家。 5.【2024-2025学年浙江真题改编】判断下列句子的语病类型，填在括号里（填序号） A.缺少主语B.前后矛盾C.顺序颠倒 D.内容重复E.搭配不当F.错别字 （1）我不禁忍不住笑出声来。（ ） （2）通过学习《为中华之崛起而读书》，使我深受启发。（ ） （3）我们要端正学习态度和学习目的。（ ） （4）他完成了一次又一次的艰巨任务。（ ） （5）广场上到处是五颜六色的红旗。（ ） （6）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就委了。（ ） （五）拓展创新题 1.结合《观潮》一课，修改下列病句 （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，每年都有很多游客来观看和欣赏。 （2）潮来了，人们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 2.结合《盘古开天地》一课，修改下列病句 （1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙，他的精神值得我们学习和发扬。 （2）盘古倒下后，他的身体变成了各种不同的物体和东西，日月星辰、山川草木、雨露甘霖，都是他身体的一部分。 3.按要求修改句子（先判断语病类型，再修改） （1）病句：我们要学习和积累《精卫填海》《普罗米修斯》等神话故事和课外知识。 语病类型：________________ 修改：________________________________ （2）病句：在老师的帮助下，我终于改掉了不好的坏习惯。 语病类型：________________ 修改：________________________________ 四、参考答案与解析 （一）基础辨析题 1.B 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项内容重复，删去“过去的”；D项搭配不当，将“景色”改为“地方”。 2.C 解析：C项搭配不当，“明确”不能与“学习态度”搭配，可改为“老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度”。 3.B 解析：A项“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C项“好摸范”应为“好模范”；D项“克苦”应为“刻苦”。 （二）修改符号实操题（示例修改） 1.删去“经过”或“使”（缺少主语）→老师的耐心指导，使我学会了修改病句的方法。（或：经过老师的耐心指导，我学会了修改病句的方法。） 2.将“革命精神”改为“优秀品质”（搭配不当）→我们要学习和发扬西门豹的优秀品质。 3.删去“晚上”或“一天的”（前后矛盾）→昨天，下了整整一天的大雨。（或：昨天晚上，下了整整一夜的大雨。） 4.删去“各种各样、”或“、种类繁多”（内容重复）→商场里有各种各样的文具。（或：商场里有种类繁多的文具。） 5.删去“经常”或“有时”（前后矛盾）→我经常看见小明在操场上踢足球。（或：我看见小明有时在操场上踢足球。） 6.在“嘹亮的歌声”前加“唱着”（搭配不当）→同学们排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌声向操场走去。 7.调换“语文”和“我”的位置（顺序颠倒）→我对语文特别感兴趣，我每天都坚持阅读。 8.将“改善”改为“提高”（搭配不当）→他的写作水平有了很大的提高。 9.删去“的作者”或“写的”（内容重复）→《题西林壁》的作者是苏轼。（或：《题西林壁》是苏轼写的。） 10.在“讲卫生”后加“的习惯”（缺少宾语）→我们要养成勤洗手、讲卫生的习惯，预防疾病。 （三）语境修改题 1.错别字修改：“兴高彩烈”改为“兴高采烈”；“克苦”改为“刻苦” 病句修改： ◦“我虽然很紧张，但是还得了第一名”改为“我虽然很紧张，但是还是得了第一名”（或删去“还”） ◦“我心里特别高兴极了”删去“特别”或“极了” ◦“通过这次活动，使我明白了阅读的重要性”删去“通过”或“使” 2.第2自然段修改后： 上周，学校举行了“书香校园”读书节活动，我参加了讲故事和诗歌朗诵比赛。在比赛中，我虽然很紧张，但是还是得了第一名。同学们都为我鼓掌，我心里特别高兴。这次活动，使我明白了阅读的重要性。 （四）真题改编题 1.D 解析：D项搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配，可改为“小明穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子”。 2.（1）在“优美的舞蹈”前加“看到了”（搭配不当，“听到”不能与“舞蹈”搭配） （2）调换“《夜间飞行的秘密》这篇课文”和“我”的位置（顺序颠倒，主体与客体位置错误） 3.A 解析：B项顺序颠倒，应改为“发现并克服”；C项前后矛盾，“五颜六色”与“红花”矛盾；D项搭配不当，“爱戴”多用于长辈或伟人，此处改为“喜爱”。 4.修改：删去“、五彩缤纷”；删去“非常”或“快乐” 修改后：今天，我们全家去公园游玩。公园里的花五颜六色，好看极了。爸爸带着我放风筝，风筝飞得很高很高，几乎要飞到云彩上面去了。妈妈坐在草地上，一边吃零食，一边欣赏风景。我们玩得非常开心，直到傍晚才恋恋不舍地回家。 5.（1）D（2）A（3）E（4）C（5）B（6）F （五）拓展创新题 1.（1）删去“和欣赏”（内容重复）→钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观，每年都有很多游客来观看。 （2）若原句出现错别字“掂”，改为“踮”（提示注意字形规范） 2.（1）将“革命精神”改为“奉献精神”（搭配不当）→盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙，他的奉献精神值得我们学习和发扬。 （2）删去“和东西”（内容重复）→盘古倒下后，他的身体变成了各种不同的物体，日月星辰、山川草木、雨露甘霖，都是他身体的一部分。 3.（1）语病类型：内容重复修改：我们要学习和积累《精卫填海》《普罗米修斯》等神话故事。 （2）语病类型：内容重复修改：在老师的帮助下，我终于改掉了坏习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $