新疆维吾尔自治区喀什地区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文答案 1.C选项A:“粗犷”读音应为“ciguǎng”。 选项B:“憔悴”读音应为应为“giao cui”。 选项D:“着落”的“着”应读zhu6(此处表示下落、归属)，读zho时多表示接 触、燃烧等，如“着火”“着凉”。 2.A翁翁地一一嗡嗡地；故选A。 3.DA项“妙笔生花”：形容文笔好，写作技巧高超。用于“辩论会上”口头表达的场景， 对象使用不当。B项“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏、和谐悦耳。此处用来形容“小说的情 节”，属于对象误用（应形容声音、语调等）。C项“栩栩如生”：形容艺术形象非常逼真， 如同活的一样。不能用于形容真实的花朵，属于对象误用。D项“鳞次栉比”：多用来形容房 屋、船只、书架等排列整齐密集。用于形容图书馆的书架排列，符合语境，使用恰当。 4.BA选项：存在主语残缺的问题。“通过使”同时使用，让句子没有了明确的主语。 可以删去“通过”（改为“学校组织的这次趣味协作活动，使我")，或删去“使”（改为“通 过学校组织的这次趣味协作活动，我…”)。C选项：存在语义重复的问题。“过去"“往事” 里的“往”意思重复，“上学时的那些”也和“往事”有重复。可以改为“已经毕业多年的他，经常 坐在窗边回忆上学时的事”。D选项：存在主宾搭配不当的问题。句子主语是“秋天的北京” (地点)，宾语是“季节”（时间类概念），地点不能对应季节。可以改为“有着金黄落叶与 清澈蓝天的北京的秋天，是一个十分美丽的季节 5.B《朝花夕拾》是散文集，不是小说集。 6.①山岛竦峙②受降城外月如霜③古道西风瘦马 ④何当共剪西窗烛 ⑤便引诗情到碧霄⑥乡书何处达 7.(1)示例1：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 示例2：书籍是心灵的良药。 示例3：理想的书籍是智慧的钥匙。 （2)示例：孔子韦编三绝 杨时程门立雪：孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股；车胤、孙康： 囊萤映雪 (3)示例：①制定具体的读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合： ②要有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地一边阅读一边记录自己所需要 的有关内容；③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容： 第1页共6页 ④在阅读时边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读， 撰写读书笔记；⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不 理解或不感兴趣的内容暂时忽略。⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情 况等。 8.B解析：猪八戒是一个惹人发笑的喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗 争，是孙悟空第一得力助手。他身上也有不少小毛病，如好吃懒做，爱占便宜，喜欢拨弄是 非，一遇到困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为 唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物，也是小说的主人公。 9.孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞跟随菩提祖师学艺的经历，为后来取经成功做了关键准 备。菩提祖师教他七十二变，让他能在取经路上变化身形应对妖怪（比如变成小虫钻进铁扇 公主肚子、变成妖怪打探消息)；教他筋斗云，让他可以快速往返各地搬救兵（比如去南海 找观音菩萨帮忙降妖)；还教他基础的仙法道理，让他有了闯荡和保护唐僧的能力基础。这 段学艺经历让孙悟空拥有了核心的神通本领，是他能一路降妖除魔、护送唐僧到西天的前提 准备。 10.B 11.答案：运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，赋予它人的情感和行为，即“寄愁心”和“随 君直到夜郎西”，表达了作者对友人的牵挂和担忧。 12.（1)处境困迫，为难(2)像狗一样(3)目似瞑：闭上眼睛(4)睡觉 13.翻译句子：1、狼不敢上前，瞪眼朝着屠户 2、一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。 14对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。 15.本题考查概括文章内容。“我”发现母亲买的“名牌纯净水”其实是便宜的“优质饮用 水”，感到不舒服。“我”回家质问母亲，母亲解释了原因并教导“我”不要虚荣。“我” 理解了母亲，坦然接受并继续带这种水，最终不再有人笑话。 16.本题考查理解文章内容。因为“我”觉得母亲欺骗了“我”，同时“我”担心喝便宜的 “优质饮用水”会被同学笑话，感到没面子。 17.本题考查理解文章内容。家庭条件不算好，为了省钱：认为这种水和名牌纯净水在品质 上没什么区别，都是干净的水；不想花冤枉钱，提倡节俭务实。 18.本题考查内容拓展。勤俭节约、务实的生活态度；注重引导孩子认识内在价值，而非外 在虚荣；在力所能及范围内为孩子提供所需，并教导孩子正确价值观。 第2页共6页 19.运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 20.“絮叨”的意思是唠叨、啰唆，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得 好的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 21.动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春 联这件事的认真、重视。 22.线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托 了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优 秀传统文化的默默传承。 23.写作 一、核心评分框架 评分维度 分值 核心评价要点 内容主题 16分 补题恰当、主题契合、选材 典型、情感真挚 表达技巧 10分 结构完整、语言流畅、文体 规范、描写生动 书写卷面 4分 字迹工整、卷面整洁、规范 用字 二、具体评分细则 (一)内容主题(16分) 补题与主题(6分) 优秀：补题精准（如“坚持”“善意”“真诚”），紧扣“他（她)的品质/行为对我'的积极影 响”，中心突出。 良好：补题恰当，主题明确，能体现“影响”核心，立意较平淡。 合格：补题基本合理，主题模糊，“影响”体现不鲜明。 不合格：补题不当（消极品质），主题偏离，未体现“积极影响”。 选材与细节(5分) 优秀：选材典型新颖，有具体事例支撑，细节描写（动作、语言、心理）真实可感。 良好：选材合适，事例具体，有少量细节描写，能体现“影响”。 第3页共6页 合格：选材普通，事例简单，缺乏细节，“影响”流于表面。 不合格：选材虚假、套话，无具体事例，无法体现“影响”。 真情实感(5分) 优秀：情感真挚，真实展现“我”被影响后的思想/行为变化，感染力强。 良好：有真情实感，能体现“我”的感受，变化表达稍显刻意。 合格：情感平淡，“我”的变化不明显，缺乏真实体验。 不合格：情感虚假，抄袭套作，无个人真实感受。 (二)表达技巧(8分) 结构与逻辑(4分) 优秀：结构清晰（开头点题、中间叙事、结尾升华），过渡自然，首尾呼应。 良好：结构完整，逻辑基本清晰，过渡较自然。 合格：结构基本完整，层次混乱，过渡生硬。 不合格：结构残缺（如无结尾），逻辑混乱。 语言表达(2分) 优秀：语言流畅生动，用词准确，无病句错别字，可运用修辞手法。 良好：语言流畅，用词基本准确，无明显病句错别字。 合格：语言基本通顺，有少量病句错别字，用词平淡。 不合格：语言不通顺，病句错别字多，表达混乱。 文体规范(2分) 优秀)：严格符合记叙文要求，以叙事描写为主，无文体混淆。 良好)：基本符合记叙文要求，少量议论抒情恰当。 合格：文体不够规范，叙事与议论/抒情比例失衡。 不合格：文体错误（全文议论/说明），或抄袭套作。 (三)书写卷面(4分) 字迹与卷面(2分) 优秀：字迹工整美观，卷面整洁，无涂改污渍。 良好：字迹工整，卷面较整洁，少量涂改不影响阅读。 合格)：字迹基本工整，有较多涂改，不影响理解。 不合格：字迹潦草模糊，卷面脏乱，涂改严重。 规范用字(2分) 第4页共6页 优秀：标点符号使用规范，无繁体字、网络用语等不规范文字。 良好：标点符号基本规范，无明显不规范用字。 合格：标点符号使用不规范，有少量不规范用字。 不合格：标点符号混乱，大量不规范用字或错别字。 三、补充说明 字数要求：不少于600字，每少50字扣0.5分：不足400字，总分不超过15分。 禁忌情况：出现真实人名、校名，扣12分；抄袭套作（经核实），总分按0分处理。 加分项：选材新颖、情感特别真挚或语言极具文采，可酌情加1-2分（加分后总分不超过30 分)。 范文： 她的微笑影响了我 在我的记忆里，总有一抹温暖的微笑，像冬日里的暖阳，驱散了我心底的阴霾，也改变 了那个胆小怯懦的我。那是同桌林溪的微笑，它就像一束光，照亮了我成长的路。 升入初中来到了新的学校。陌生的教室，陌生的同学，还有陌生的老师，让我像一只受 惊的小兔子，整日缩在座位上，不敢说话，不敢抬头。上课的时候，老师提问，明明我知道 答案，却总是把头埋得低低的，生怕老师叫到我的名字。下课了，同学们三三两两聚在一起 嬉笑打闹，我却只能坐在角落里，看着窗外的蓝天发呆。 那次语文课，老师让我们上台分享自己的读书笔记。看着同学们一个个自信地走上讲台， 声情并茂地讲述，我的心怦怦直跳。突然，老师点到了我的名字：“接下来，请XX同学来 分享一下吧。” 我的脸“唰”地一下红了，手心冒出了冷汗，双腿像灌了铅一样沉重。我慢吞吞地站 起来，脚步踉跄地走向讲台。站在台上，看着台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我紧张得喉 咙发紧，原本背得滚瓜烂熟的笔记，此刻一个字也想不起来。我咬着嘴唇，手指紧紧地攥着 衣角，眼泪在眼眶里打转。就在我手足无措，恨不得找个地缝钻进去的时候，我看到了坐在 第一排的林溪。她没有像其他同学那样窃窃私语，而是睁着一双明亮的大眼睛看着我，嘴角 扬起一抹浅浅的微笑。那微笑很淡，却像一股暖流，瞬间涌进了我的心里。那微笑里没有嘲 笑，没有催促，只有满满的鼓励和善意。 仿佛是被这微笑赋予了勇气，我深吸一口气，慢慢平复了心情。那些熟悉的文字，终于 像小鱼一样，重新游回了我的脑海。我鼓起勇气，用略带颤抖的声音，开始了我的分享。虽 然声音不大，还有些结巴，但我终于完整地说完了所有的话。 走下讲台的时候，我的心还在跳，却多了一丝从未有过的轻松。回到座位，林溪又对我 笑了笑，轻声说：“你讲得真好。”那一刻，我看着她清澈的眼眸和温暖的笑容，心里忽 然亮堂起来。原来，勇敢地迈出第一步，并没有那么难。 第5页共6页 从那以后，林溪的微笑就像一颗种子，在我心里生根发芽。我开始试着主动和同学打招 呼，试着在课堂上举起手，试着参加班级的活动。每当我感到胆怯的时候，脑海里就会浮现 出她那抹鼓励的微笑，然后便会生出一股向前的勇气。 现在的我，己经变成了一个开朗自信的女孩。我知道，是林溪的微笑，像一把钥匙，打 开了我封闭的心扉。那抹微笑，不仅温暖了我那段孤单的时光，更影响了我的整个成长之路， 让我明白，善意的微笑，是世界上最有力量的语言。 第6页共6页 2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文答案 1.C 选项A：“粗犷”读音应为“cū guǎng”。 选项B：“憔悴”读音应为应为“qiáo cuì”。 选项D：“着落”的“着”应读zhuó（此处表示下落、归属），读zháo时多表示接触、燃烧等，如“着火”“着凉”。 2.A 翁翁地——嗡嗡地；故选A。 3.D A项“妙笔生花”：形容文笔好，写作技巧高超。用于“辩论会上”口头表达的场景，对象使用不当。B项“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏、和谐悦耳。此处用来形容“小说的情节”，属于对象误用（应形容声音、语调等）。C项“栩栩如生”：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用于形容真实的花朵，属于对象误用。D项“鳞次栉比”：多用来形容房屋、船只、书架等排列整齐密集。用于形容图书馆的书架排列，符合语境，使用恰当。 4．B A选项：存在主语残缺的问题。“通过……使……”同时使用，让句子没有了明确的主语。 可以删去“通过”（改为“学校组织的这次趣味协作活动，使我……”），或删去“使”（改为“通过学校组织的这次趣味协作活动，我……”）。C选项：存在语义重复的问题。“过去”“往事”里的“往”意思重复，“上学时的那些”也和“往事”有重复。可以改为“已经毕业多年的他，经常坐在窗边回忆上学时的事”。D选项：存在主宾搭配不当的问题。句子主语是“秋天的北京”（地点），宾语是“季节”（时间类概念），地点不能对应季节。可以改为“有着金黄落叶与清澈蓝天的北京的秋天，是一个十分美丽的季节 5．B 《朝花夕拾》是散文集，不是小说集。 6． ①山岛竦峙 ②受降城外月如霜 ③古道西风瘦马 ④何当共剪西窗烛 ⑤便引诗情到碧霄 ⑥乡书何处达 7．（1）示例1：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 示例2：书籍是心灵的良药。 示例3：理想的书籍是智慧的钥匙。 （2） 示例：孔子韦编三绝 杨时程门立雪；孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股；车胤、孙康：囊萤映雪 （3） 示例：①制定具体的读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合；②要有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地一边阅读一边记录自己所需要的有关内容；③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容；④在阅读时边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读，撰写读书笔记；⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不理解或不感兴趣的内容暂时忽略。⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情况等。 8．B 解析：猪八戒是一个惹人发笑的喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。他身上也有不少小毛病，如好吃懒做，爱占便宜，喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物，也是小说的主人公。 9．孙悟空在灵台方寸山斜月三星洞跟随菩提祖师学艺的经历，为后来取经成功做了关键准备。菩提祖师教他七十二变，让他能在取经路上变化身形应对妖怪（比如变成小虫钻进铁扇公主肚子、变成妖怪打探消息）；教他筋斗云，让他可以快速往返各地搬救兵（比如去南海找观音菩萨帮忙降妖）；还教他基础的仙法道理，让他有了闯荡和保护唐僧的能力基础。这段学艺经历让孙悟空拥有了核心的神通本领，是他能一路降妖除魔、护送唐僧到西天的前提准备。 10．B 11．答案：运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，赋予它人的情感和行为，即“寄愁心”和“随君直到夜郎西”，表达了作者对友人的牵挂和担忧。 12.（1）处境困迫，为难 （2） 像狗一样 （3）目似瞑：闭上眼睛 （4） 睡觉 13．翻译句子：1、狼不敢上前，瞪眼朝着屠户 2、一只狼在其中打洞,意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。 14.对待像狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取胜利。 15．本题考查概括文章内容。“我”发现母亲买的“名牌纯净水”其实是便宜的“优质饮用水”，感到不舒服。 “我”回家质问母亲，母亲解释了原因并教导“我”不要虚荣。 “我”理解了母亲，坦然接受并继续带这种水，最终不再有人笑话。 16.本题考查理解文章内容。因为“我”觉得母亲欺骗了“我”，同时“我”担心喝便宜的“优质饮用水”会被同学笑话，感到没面子。 17.本题考查理解文章内容。家庭条件不算好，为了省钱；认为这种水和名牌纯净水在品质上没什么区别，都是干净的水；不想花冤枉钱，提倡节俭务实。 18.本题考查内容拓展。勤俭节约、务实的生活态度；注重引导孩子认识内在价值，而非外在虚荣；在力所能及范围内为孩子提供所需，并教导孩子正确价值观。 19．运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 20．“絮叨”的意思是唠叨、啰唆，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得好的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 21．动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。   22．线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 23．写作 一、核心评分框架 评分维度 分值 核心评价要点 内容主题 16 分 补题恰当、主题契合、选材典型、情感真挚 表达技巧 10分 结构完整、语言流畅、文体规范、描写生动 书写卷面 4 分 字迹工整、卷面整洁、规范用字 二、具体评分细则 （一）内容主题（16 分） 补题与主题（6分） 优秀：补题精准（如 “坚持”“善意”“真诚”），紧扣 “他（她）的品质 / 行为对‘我’的积极影响”，中心突出。 良好：补题恰当，主题明确，能体现 “影响” 核心，立意较平淡。 合格：补题基本合理，主题模糊，“影响” 体现不鲜明。 不合格：补题不当（消极品质），主题偏离，未体现 “积极影响”。 选材与细节（5分） 优秀：选材典型新颖，有具体事例支撑，细节描写（动作、语言、心理）真实可感。 良好：选材合适，事例具体，有少量细节描写，能体现 “影响”。 合格：选材普通，事例简单，缺乏细节，“影响” 流于表面。 不合格：选材虚假、套话，无具体事例，无法体现 “影响”。 真情实感（5分） 优秀：情感真挚，真实展现 “我” 被影响后的思想 / 行为变化，感染力强。 良好：有真情实感，能体现 “我” 的感受，变化表达稍显刻意。 合格：情感平淡，“我” 的变化不明显，缺乏真实体验。 不合格：情感虚假，抄袭套作，无个人真实感受。 （二）表达技巧（8分） 结构与逻辑（4 分） 优秀：结构清晰（开头点题、中间叙事、结尾升华），过渡自然，首尾呼应。 良好：结构完整，逻辑基本清晰，过渡较自然。 合格：结构基本完整，层次混乱，过渡生硬。 不合格：结构残缺（如无结尾），逻辑混乱。 语言表达（2 分） 优秀：语言流畅生动，用词准确，无病句错别字，可运用修辞手法。 良好：语言流畅，用词基本准确，无明显病句错别字。 合格：语言基本通顺，有少量病句错别字，用词平淡。 不合格：语言不通顺，病句错别字多，表达混乱。 文体规范（2分） 优秀）：严格符合记叙文要求，以叙事描写为主，无文体混淆。 良好）：基本符合记叙文要求，少量议论抒情恰当。 合格：文体不够规范，叙事与议论 / 抒情比例失衡。 不合格：文体错误（全文议论 / 说明），或抄袭套作。 （三）书写卷面（4 分） 字迹与卷面（2分） 优秀：字迹工整美观，卷面整洁，无涂改污渍。 良好：字迹工整，卷面较整洁，少量涂改不影响阅读。 合格）：字迹基本工整，有较多涂改，不影响理解。 不合格：字迹潦草模糊，卷面脏乱，涂改严重。 规范用字（2分） 优秀：标点符号使用规范，无繁体字、网络用语等不规范文字。 良好：标点符号基本规范，无明显不规范用字。 合格：标点符号使用不规范，有少量不规范用字。 不合格：标点符号混乱，大量不规范用字或错别字。 三、补充说明 字数要求：不少于 600 字，每少 50 字扣 0.5 分；不足 400 字，总分不超过 15 分。 禁忌情况：出现真实人名、校名，扣 1-2 分；抄袭套作（经核实），总分按 0 分处理。 加分项：选材新颖、情感特别真挚或语言极具文采，可酌情加 1 -2分（加分后总分不超过 30 分）。 范文： 她的微笑影响了我 在我的记忆里，总有一抹温暖的微笑，像冬日里的暖阳，驱散了我心底的阴霾，也改变了那个胆小怯懦的我。那是同桌林溪的微笑，它就像一束光，照亮了我成长的路。 升入初中来到了新的学校。陌生的教室，陌生的同学，还有陌生的老师，让我像一只受惊的小兔子，整日缩在座位上，不敢说话，不敢抬头。上课的时候，老师提问，明明我知道答案，却总是把头埋得低低的，生怕老师叫到我的名字。下课了，同学们三三两两聚在一起嬉笑打闹，我却只能坐在角落里，看着窗外的蓝天发呆。 那次语文课，老师让我们上台分享自己的读书笔记。看着同学们一个个自信地走上讲台，声情并茂地讲述，我的心怦怦直跳。突然，老师点到了我的名字：“接下来，请XX同学来分享一下吧。” 我的脸 “唰” 地一下红了，手心冒出了冷汗，双腿像灌了铅一样沉重。我慢吞吞地站起来，脚步踉跄地走向讲台。站在台上，看着台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我紧张得喉咙发紧，原本背得滚瓜烂熟的笔记，此刻一个字也想不起来。我咬着嘴唇，手指紧紧地攥着衣角，眼泪在眼眶里打转。就在我手足无措，恨不得找个地缝钻进去的时候，我看到了坐在第一排的林溪。她没有像其他同学那样窃窃私语，而是睁着一双明亮的大眼睛看着我，嘴角扬起一抹浅浅的微笑。那微笑很淡，却像一股暖流，瞬间涌进了我的心里。那微笑里没有嘲笑，没有催促，只有满满的鼓励和善意。 仿佛是被这微笑赋予了勇气，我深吸一口气，慢慢平复了心情。那些熟悉的文字，终于像小鱼一样，重新游回了我的脑海。我鼓起勇气，用略带颤抖的声音，开始了我的分享。虽然声音不大，还有些结巴，但我终于完整地说完了所有的话。 走下讲台的时候，我的心还在跳，却多了一丝从未有过的轻松。回到座位，林溪又对我笑了笑，轻声说：“你讲得真好。” 那一刻，我看着她清澈的眼眸和温暖的笑容，心里忽然亮堂起来。原来，勇敢地迈出第一步，并没有那么难。 从那以后，林溪的微笑就像一颗种子，在我心里生根发芽。我开始试着主动和同学打招呼，试着在课堂上举起手，试着参加班级的活动。每当我感到胆怯的时候，脑海里就会浮现出她那抹鼓励的微笑，然后便会生出一股向前的勇气。 现在的我，已经变成了一个开朗自信的女孩。我知道，是林溪的微笑，像一把钥匙，打开了我封闭的心扉。那抹微笑，不仅温暖了我那段孤单的时光，更影响了我的整个成长之路，让我明白，善意的微笑，是世界上最有力量的语言。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文试题卷 考生须知：1，本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共4页，答题卷共4页。 2.本试卷满分100分，考试时间100分钟。 3考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（满分16分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A静谧(mi) 酝酿(niàng) 粗犷(kuang)) 咄咄逼人(duo》 B.莅临(11) 吝啬(11nse) 憔悴(qido sul) 翻来覆去(fù) C.确凿(zo) 分歧(q1) 倜傥(ti tang). 恍然大悟(hung)》 D.棱镜(1éng) 着落(zhdo》 云霄(xiao) 混为一谈(hdn) 2.下列词语中书写有误的一项是( )(2分) A.发髻宽散蓑衣翁翁地B.单单风筝 嘹亮 赶趟儿 C.黄晕空灵地毯欣欣然D.秀气澄清 水藻 密密地 3.下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是()(2分) A辩论会上，他妙笔生花，提出的观点让所有人信服。 B.这部小说的情节抑扬顿挫，人物命运起伏跌宕，非常吸引人。 C.春天的植物园里，各种花朵栩栩如生，吸引了大量游客。 D.这座新建的图书馆藏书丰富，书架排列得鳞次栉比，十分整齐。 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A通过学校组织的这次趣味协作活动，使我深刻明白了团队团结对于完成任务的重要性。 B.我们在学习过程中要主动养成认真思考、仔细完成作业的良好习惯。 C.已经毕业多年的他，经常坐在窗边回忆过去上学时的那些往事。 D.有着金黄落叶与清澈蓝天的秋天的北京，是一个十分美丽的季节。 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是()(2分) A《活板》选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，它是一部笔记作品。 B.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是选自他的小说集《朝花夕拾》。 C.刘欣慈是我国科幻作家，代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 D.雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。 6.古诗文默写填空。(6分，每空1分) 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹， ① ”,我们领略了大海的神奇壮观：读李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，② ”，我们感受 了月夜边塞的空寂苍茫：读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”,我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉： 读李商隐《夜雨寄北》“④」 ,却话巴山夜雨时”，我们体悟到诗人把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐；读刘禹锡《秋词》 “晴空一鹤排云上，⑤ ，我们感受到诗人愈挫愈奋的豪壮情怀；读王湾《次北固山下》“⑥ ?归雁洛 阳边”，我们感受到诗人的思乡愁绪。 二、活动（满分12分） (一)综合性学习(7分) 7.“少年正是读书时，书香润满校园路”，喀什地区石榴籽中学将开展“少年正是读书时主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。 (1)【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。(2分) (2)【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。(2分，每空1分) 示例：匡衡凿壁偷光 ① ② (3)【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效 的读书方法。(3分) 第1页共4页 (二)名著阅读(5分) 8.下列各项表述不正确的一项是()(2分) A.《西游记》是一部神魔小说，书中的人物和情节充满了新奇大胆的想象。 B.猪八戒这一人物形象只是个配角，就是为了烘托孙悟空的形象而已。 C.在东胜神洲有一国土叫傲来国，近海有座山叫花果山，山上有一块仙石就是孙悟空的前身。 D.猪八戒原来是管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖。 9.孙悟空在《西游记》中以神通广大著称，他在取经路上可谓功不可没。但没有谁能随随便便地成功，成功也是需要做好准备的。孙悟空取经前的哪一 段经历为后来的成功做了“准备”呢？请结合具体情节谈谈。(3分) 三、古诗文阅读（满分17分） (一)阅读下面这首诗，完成下面小题。(5分)》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (唐)李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10.下列对诗句的理解，不正确的一项是( )(2分) A首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。 B.“杨花落尽”，时在春夏之交：“子规”悲啼，意在珍惜时光。 C次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。 D.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。 11.借月抒怀是古诗中一种常见的手法，请从修辞角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发作者情感的。(3分) (二)阅读下面文言文，完成各题。(12分) 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③磨大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前。眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀凫之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 12.解释加点字(4分) (1)屠大窘： (2)犬坐于前： (3)目似瞑： (4)假寐： 13.翻译句子(4分) (1)狼不敢前，眈耽相向。 (2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 14.狼很狡猾，可最终还是自取灭亡，这个故事给了你什么启示？(4分) 四、现代文阅读（满分25分） (一)阅读《母亲的纯净水》，完成下面小题。(12分) 第2页共4页 母亲的纯净水 ①一瓶普通的纯净水，2元钱。一瓶名牌的纯净水，3元钱。真的不贵。每逢体育课，就有很多同学带着纯净水，以备解渴。 ②我也有，我一直喝的是那种名牌的。每次快喝完了，母亲总会及时给我买一瓶，塞进我的书包。 ③那天体育课后，同桌没带水，我很自然地递过我的水瓶。同桌喝了一口，说：“咦？你这水是凉白开吧？”我一愣，说：“怎么会？这是名牌 纯净水啊。”同桌笑了，说：“你看，瓶盖儿上那几个字，‘优质饮用水’，而真正的名牌纯净水，瓶盖儿上写的是‘饮用纯净水’。”我拿过水瓶仔 细一看，果然，是“优质饮用水”，而且生产厂家还是一个名不见经传的小厂。 ④我瞬间明白了。母亲每次给我买的，都是这种便宜的“优质饮用水”，却告诉我是名牌纯净水。我心里有点不舒服，觉得母亲欺骗了我。 ⑤放学回家，我质问母亲。母亲没有辩解，只是说：“孩子，咱家的条件不算好，这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱 呢？”我还是有点生气，说：“可是同学们都喝名牌的，我喝这个，会被人笑话的。”母亲说：“别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高 贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行。” ⑥母亲的话让我沉默了。后来，我不再挑剔水的牌子，每次体育课带的都是母亲买的“优质饮用水”。有同学问起，我就坦然地说：“这是我妈 买的水，千净又便宜，挺好的。”渐渐地，再也没有人笑话我了。 ⑦现在，我长大了，明白了母亲的用心。那瓶普通的纯净水，装的不是廉价的水，而是母亲对我的爱，还有她教会我的道理一做人要务实，不 虚荣。 15短文围绕“母亲的纯净水写了哪几件事？请简要概括。(3分) 16当“我”发现母亲买的不是名牌纯净水时，心里为什么“不舒服”？(3分) 17.母亲为什么给“我”买便宜的“优质饮用水”？(3分) 18读了短文，你从母亲身上学到了什么？(3分) (二)阅读《墨香里的年味儿》，完成后面的问题。(13分) 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我 也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱附我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道， 每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春 联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三土，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠， 用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多 了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条 纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。 父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变千的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道 欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂惠着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、 令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满 第3页共4页 满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来 的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ①墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对 父亲濡养教海的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 (选自《意林》，有改动) 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画道劲。 19.请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。(3分) 20.请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。(3分) 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 21.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 22.“春联”在选文中多次出现，有什么作用？(4分) 五、写作（满分30分） 23.升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人.可能对你产生了 积极影响。 请以“他（她）的影响了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁：②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭：④不少于 500字。 第4页共4页2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文答题卷 郑 题号 二 目 四 五 总分 得分 一、 积累与运用（本大题共6小题，共16分） i 1 2 3 4 5 6.(6分)① ④ ② ⑤ 杯 ③ ⑥ 二、活动（本大题共3小题，共12分） 7.(7分)(1) (2)① ② (3) 8.(2分)( 9.(3分) 射 i 三、古诗文阅读（本大题共6小题，共17分） 10.(2分)( 第1页共4页 11.(3分) 郑 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(4分)(1) (2) n 14.(4分) 四、现代文阅读（本大题共8小题，共25分) 15.(3分) 16.(3分) 拓 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(3分) 細 21.(3分) g 22.(4分) 第2页共4页 姓名： 班级： 学号 密 封 线 五：文（来30分 g 姓名： 班级： 学号 密 封 线 g2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文答题卷 郑 题号 二 三 四 五 总分 得分 呐 、 积累与运用（本大题共6小题，共16分) 1 2 3 4 5 6.(6分)① ④ ② ⑤ ③ ⑥ 二、活动（本大题共3小题，共12分） 7.(7分)(1) (2)① ② (3) 8.(2分)( 和 9.(3分) 三、古诗文阅读（本大题共6小题，共17分） 10.(2分)( ) 第1页共4页 11.(3分) 郑 12.(4分)(1) (2) (3) (4) i 13.(4分)(1) (2) 叭 14(4分) 四、现代文阅读（本大题共8小题，共25分） 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) i 18.(3分) 19.(3分) 20.(3分) ! 和 21.(3分) i 装 22.(4分) 第2页共4页 姓名： 班级： 学号 宓 山 封 线 查大（料30分） 恶 姓名 班级： 学号： 密 封 线 报 2025-2026学年第一学期期末质量监测 七年级语文试题卷 考生须知： 1.本试卷由试题卷和答题卷两部分组成，试题卷共4页，答题卷共4页。 2. 本试卷满分100分，考试时间100分钟。 3.考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（满分16分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.静谧（mì） 酝酿( niànɡ) 粗犷（kuànɡ) 咄咄逼人（duō） B.莅临（lì） 吝啬（lìn sè） 憔悴（qiáo suì） 翻来覆去（fù） C.确凿（záo） 分歧（qí） 倜傥（tì tǎnɡ） 恍然大悟（huǎnɡ） D.棱镜（lénɡ） 着落（zháo） 云霄（xiāo） 混为一谈（hùn） 2．下列词语中书写有误的一项是（ ）（2分） A．发髻 宽敞 蓑衣 翁翁地 B．单单 风筝 嘹亮 赶趟儿 C．黄晕 空灵 地毯 欣欣然 D．秀气 澄清 水藻 密密地 3．下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是（ ）（2分） A.辩论会上，他妙笔生花，提出的观点让所有人信服。 B.这部小说的情节抑扬顿挫，人物命运起伏跌宕，非常吸引人。 C.春天的植物园里，各种花朵栩栩如生，吸引了大量游客。 D.这座新建的图书馆藏书丰富，书架排列得鳞次栉比，十分整齐。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过学校组织的这次趣味协作活动，使我深刻明白了团队团结对于完成任务的重要性。 B.我们在学习过程中要主动养成认真思考、仔细完成作业的良好习惯。 C.已经毕业多年的他，经常坐在窗边回忆过去上学时的那些往事。 D.有着金黄落叶与清澈蓝天的秋天的北京，是一个十分美丽的季节。 5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2分） A.《活板》选自北宋沈括的《梦溪笔谈》，它是一部笔记作品。 B.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是选自他的小说集《朝花夕拾》。 C.刘欣慈是我国科幻作家，代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 D.雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。 6.古诗文默写填空。（6分，每空1分） 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹，① ”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，② ”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，③ ”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李商隐《夜雨寄北》“④ ，却话巴山夜雨时”，我们体悟到诗人把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐；读刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，⑤ ”，我们感受到诗人愈挫愈奋的豪壮情怀；读王湾《次北固山下》“⑥ ？归雁洛阳边”，我们感受到诗人的思乡愁绪。 二、活动（满分12分） （一）综合性学习（7分） 7.“少年正是读书时，书香润满校园路”，喀什地区石榴籽中学将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。 (1) 【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。（2分） (2)【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。（2分，每空1分） 示例：匡衡凿壁偷光 ① ② (3)【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。（3分） （二）名著阅读（5分） 8.下列各项表述不正确的一项是（ ）（2分） A.《西游记》是一部神魔小说，书中的人物和情节充满了新奇大胆的想象。 B.猪八戒这一人物形象只是个配角，就是为了烘托孙悟空的形象而已。 C.在东胜神洲有一国土叫傲来国，近海有座山叫花果山，山上有一块仙石就是孙悟空的前身。 D.猪八戒原来是管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖。 9.孙悟空在《西游记》中以神通广大著称，他在取经路上可谓功不可没。但没有谁能随随便便地成功，成功也是需要做好准备的。孙悟空取经前的哪一段经历为后来的成功做了“准备”呢？请结合具体情节谈谈。（3分） 三、古诗文阅读（满分17分） （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 10．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.首句寓情于景，借“杨花”“子规”奠定了全诗的情感基调。 B.“杨花落尽”，时在春夏之交；“子规”悲啼，意在珍惜时光。 C.次句直叙其事，“过五溪”表明了迁谪之荒远、道路之艰难。 D.“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官地名来称呼一个人。 11．借月抒怀是古诗中一种常见的手法，请从修辞角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发作者情感的。（3分） （二）阅读下面文言文，完成各题。（12分） 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀凫之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 12．解释加点字（4分） （1）屠大窘： （2）犬坐于前： （3）目似瞑： （4）假寐： 13．翻译句子（4分） （1）狼不敢前，眈眈相向。 （2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 14．狼很狡猾，可最终还是自取灭亡，这个故事给了你什么启示？（4分） 四、现代文阅读（满分25分） （一）阅读《母亲的纯净水》，完成下面小题。（12分） 母亲的纯净水 ①一瓶普通的纯净水，2元钱。一瓶名牌的纯净水，3元钱。真的不贵。每逢体育课，就有很多同学带着纯净水，以备解渴。 ②我也有，我一直喝的是那种名牌的。每次快喝完了，母亲总会及时给我买一瓶，塞进我的书包。 ③那天体育课后，同桌没带水，我很自然地递过我的水瓶。同桌喝了一口，说：“咦？你这水是凉白开吧？”我一愣，说：“怎么会？这是名牌纯净水啊。”同桌笑了，说：“你看，瓶盖儿上那几个字，‘优质饮用水’，而真正的名牌纯净水，瓶盖儿上写的是‘饮用纯净水’。”我拿过水瓶仔细一看，果然，是“优质饮用水”，而且生产厂家还是一个名不见经传的小厂。 ④我瞬间明白了。母亲每次给我买的，都是这种便宜的“优质饮用水”，却告诉我是名牌纯净水。我心里有点不舒服，觉得母亲欺骗了我。 ⑤放学回家，我质问母亲。母亲没有辩解，只是说：“孩子，咱家的条件不算好，这水喝着和名牌的没什么区别，都是干净的水，何必花冤枉钱呢？”我还是有点生气，说：“可是同学们都喝名牌的，我喝这个，会被人笑话的。”母亲说：“别人笑话你，是因为他们不懂得节省。一个人是否高贵，不在于他用什么牌子的水，而在于他的品行。” ⑥母亲的话让我沉默了。后来，我不再挑剔水的牌子，每次体育课带的都是母亲买的“优质饮用水”。有同学问起，我就坦然地说：“这是我妈买的水，干净又便宜，挺好的。”渐渐地，再也没有人笑话我了。 ⑦现在，我长大了，明白了母亲的用心。那瓶普通的纯净水，装的不是廉价的水，而是母亲对我的爱，还有她教会我的道理——做人要务实，不虚荣。 15.短文围绕“母亲的纯净水”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 16.当“我”发现母亲买的不是名牌纯净水时，心里为什么“不舒服”？（3分） 17.母亲为什么给“我”买便宜的“优质饮用水”？（3分） 18.读了短文，你从母亲身上学到了什么？（3分） （二）阅读《墨香里的年味儿》，完成后面的问题。（13分） 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有改动） 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 19．请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。（3分） 20．请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。（3分） 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 21．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 22．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（4分） 五、写作（满分30分） 23．升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于助人……可能对你产生了积极影响。 请以“他（她）的 影响了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；④不少于500字。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $