专题03 文言文之《卖油翁》（预习讲义）2026年七年级语文寒假预习蓄能营（统编版新教材）

专题03 卖油翁 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们认识一位身怀绝技的卖油翁。先通读全文，圈出 “睨之”“颔之” 等刻画人物神态的字词，体会陈尧咨的傲慢与卖油翁的淡然。重点品读 “以钱覆其口，徐以杓酌油沥之” 的场景，理解 “惟手熟尔” 的深刻含义。课后不妨试试单手倒水过瓶盖的小实验，亲身体验熟能生巧的道理。 一、文学常识 1.文题解读 “卖油翁”指卖油的老汉。本文主要通过写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。题目点明了文中的主要人物。 2.作者简介 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥( shì)号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋古文运动的领袖，所作散文畅达委婉，其诗流畅自然，其词风格婉丽。他的不少作品反映了人民疾苦，揭露了社会的黑暗。欧阳修还善于论诗，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。代表作有《朋党论》《秋声赋》《醉翁亭记》《生查子·元夕》等。 3.写作背景 本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。书中每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。 4.知识链接 笔记体小说 笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。 二、文本探究 原文和翻译 课本注释 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双 ， 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟 公亦以此自矜。 他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。 尝射于家圃， 曾经（有一次），（他）自家的园子里射箭， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他， 见其发矢十中八九， 很久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成， 但微颔之。 只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我射箭的本 翁曰：“无他， 但手熟尔。” 领不是很精湛吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙）， 康肃忿然曰： 不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：” “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油 乃取一葫芦置于地， 的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油 自钱孔入，而钱不湿。 注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练 康肃笑而遣之。 罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 1. [善射]擅长射箭。 2. [自矜]自夸。 3. [圃]园子。 4. [释担]放下担子。释，放下。 5. [睨]斜着眼看，这里形容不在意的样子。 6. [但微颔之]只是对此微微点头（意思是略微表示赞许)。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 7. [无他]没有别的（奥妙）。 8. [但手熟尔]只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。 9. [忿然]气愤的样子。然，表示“……的样子”。 10. [安]怎么。 11. [轻吾射]轻视我射箭的本领。轻，轻视。 12. [以我酌油知之]凭我倒油（的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。 13. [覆]盖。 14. [徐]慢慢地。 15. [杓]同“勺”。 16. [沥之]滴入(葫芦)。沥，下滴。之，指油。 17. [遣之]让他走。遣，打发。 三、基础知识 1.重点字音 自矜（jīn） 睨（nì） 矢（shǐ） 颔（hàn） 酌（zhuó） 杓（sháo） 沥之（lì） 卿（qīng） 邪（yé） 遂（suì） 2.一词多义 词 例句 解释 自 公亦以此自矜 代词，自己 自钱孔入 介词，从 其 见其发矢十中八九 代词，他，指陈尧咨。 以钱覆其口 代词，它的，指葫芦的 而 释担而立 连词，表顺承。 自钱孔入，而钱不湿 连词，表转折。 康肃笑而遣之 连词，表修饰。 以 公亦以此自矜 介词，凭，靠。 以我酌油知之 介词，凭，靠。 以钱覆其口 介词，用。 射 尝射于家圃 动词，射箭。 吾射不亦精乎 名词，射箭的技艺。 尔安敢轻吾射 名词，射箭的技艺。 尔 但手熟尔 语气词，同“耳”，罢了。 尔安敢轻吾射 人称代词，你。 之 睨之久而不去 代词，指陈尧咨射箭。 但微颔之 代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 以我酌油知之 代词，指射箭也是凭手熟的道理。 以杓酌油沥之 代词，指葫芦。 笑而遣之 代词，他，指卖油翁。 3.古今异义 词 例句 古义 今义 去 睨之久而不去 离开。 指从所在地到别的地方。 安 尔安敢轻吾射 疑问代词，怎么。 平安，安全。 但 但手熟尔 只，不过。 连词，表转折，但是。 4.通假字 字 例句 解释 尔 但手熟尔 同“耳”，相当于“罢了”。 杓 徐以杓酌油沥之 同“勺”，勺子。 5.词类活用 词 例句 解释 翻译 轻 尔安敢轻吾射 轻：形容词作动词，轻视。 你怎么能看轻我射箭的本领？ 遣 康肃笑而遣之 遣：使动用法，“使……走”，打发。 陈尧咨笑着让他走了。 射 汝亦知射乎 射：动词作名词，射箭的技艺。 你也知道射术吗？ 颔 但微颔之 名词作动词，原意为下巴颌，这里是“点头”的意思。 卖油翁只是微微点点头。 6.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 倒装句 尝射于家圃 状语后置，即“尝于家圃射”。 陈尧咨曾经在家中的菜园里射箭。 省略句 自钱孔入 “自”前省略主语“油”。 油从钱孔滴入。 四、文本结构 五、内容主旨 本文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油入葫芦的故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。 六、写作特色 ❶寓理于事，通俗易懂 全篇一百多个字，但情节完整，重点突出，详略安排得当。除了“熟能生巧”的道理外，还写出了“戒骄戒躁”“超然物外”的道理，故事短小精悍，明白透彻，通俗易懂。 ❷运用对比，形象鲜明
 本文始终把两个人对比着写，以此刻画人物形象，使人物形象鲜明突出。一是地位和名声，一个是在官府任职的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁；二是态度，陈尧咨盛气凌人，卖油翁不卑不亢；三是技艺，陈尧咨十中八九，卖油翁酌油而钱孔不湿。这些对比，使人物形象更加鲜明。 七、问题探究 1.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ 【答案】“颔之”。 2.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 【答案】“睨、额”。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”。 3.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？ 【答案】有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。 4.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 【答案】开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。 5.说说文中两个人物具有怎样的性格特征？ 【答案】陈尧咨：因善射而自以为是，骄傲自大，盛气凌人；也有通达爽快的一面。 卖油翁：身怀绝技，但含而不露，而又谦虚谨慎。 6、本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？ 【答案】“但手熟耳”或“惟手熟耳”，说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。 启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。 7.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ 【答案】为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。 8.学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？ 【答案】成语：熟能生巧。典故：术业有专攻。 俗语：人外有人，天外有天；高手民间；强中更有强中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所长。 一、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。 点拨：复述时不要只是翻译课文，要贴近原文，注意语言的生动形象。 二、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 答案：“睨之”“但微额之”，体现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意，并不十分赞赏。 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？忿然曰：‘尔安敢轻吾射！'”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显现出他的微慢无礼。 三、解释下列句中加点的词。 1．公亦以此自矜。 自夸 2．见其发矢十中八九，但微颔之。 点头 3．尔安敢轻吾射！ 轻视 4．康肃笑而遣之。 打发 四、有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？ 答案：示例：文章讲述了一个擅长射箭的官员被卖油的平民百姓嘲笑的故事，而作者欧阳修（北宋文坛领袖，对当时的社会舆论有很大影响）显然也同意卖油翁的观点。宋朝重文轻武的风气，由此可见一斑。可是我们不禁要问，高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？将武学贬低至此，未免有些偏激。（言之有理即可） 我觉得阅读时的“质疑”很有意思。不论是好箭法还是往壶里灌油，都需要反复训练。往壶里灌油需要认真细心，反复练习；高超的箭法比往壶里灌油更难，除认真细心、反复练习外，还要有好的体力和一定的天赋。 一、基础巩固练 （一）积累运用 1．下列句中加点字注音无误的一项是（   ） A．公亦以此自矜（jīn）          睨之久而不去（ní） B．释担而立（dān）              尝射于家圃（pǔ） C．见其发矢十中八九（zhōng）   但微颔之（hàn） D．康肃忿然曰（fèn）            以我酌油知之（zhuó） 2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．陈康肃公/善射 B．见其发矢/十中八九 C．尔安/敢/轻吾射 D．康肃/忿然曰 3．下列句中加点虚词的意思相同的一项是（   ） A．公亦以此自矜    徐以杓酌油沥之 B．尝射于家圃    乃取一葫芦置于地 C．见其发矢十中八九    以钱覆其口 D．自钱孔入，而钱不湿    康肃笑而遣之 4．下列句子中没有通假字的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪 B．徐以杓酌油沥之 C．途中两狼，缀行甚远 D．无他，惟手熟尔。 5．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（   ） A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。 B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。 C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。 D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。 6．用原文填空。 （1） ，有卖油翁释担而立， 。 （2）康肃问曰：“ ， ？” （3）《卖油翁》中，揭示全文中心的一句是： ， 。 （4）《卖油翁》中，表现陈康肃公被轻视后怒火中烧的句子是：“ ！” 7．核心素养  学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法） (2)通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？ 正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。 ①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。 ②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。 (3)某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联： （二）文言文阅读 （24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8．解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射( )（2）公亦以此自矜( ) （3）释担而立( ) （4）徐以杓酌油沥之( ) 9．用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （3）尔安敢轻吾射！ 10．卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么作出这样的评价？ 11．这篇文章告诉我们一个什么道理？ （24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 12．解释下面句子中加点的词语。 （1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）康肃笑而遣之 13．结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（    ） 知识卡片 “释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。 A．冰消雪释 B．疑团莫释 C．手不释卷 D．杯酒释兵权 14．把文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）我亦无他，惟手熟尔。 15．陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （选自《碎金鱼》) 注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 二、拓展提优练 （一）（24-25七年级下·上海静安·期中）阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 16．【甲】文作者是宋代的 （人名）。 17．解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回( ) （2）以弓矢为乐( ) 18．用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 19．【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁 的技能和 的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望 的心愿。 （二）（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣叟①至其肆②，出璞石如鸡卵。孟哂③之：“此顽碛④耳。”叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 （选自《异匠》） 【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③哂：嘲笑。④碛（qì）：石。 20．下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（   ） A．但手熟尔  但借砣轮 B．以我酌油知之  蒙辞以军中多务 C．尔安敢轻吾射  安能辨我是雄雌 D．有褐衣叟至其肆  日中不至 21．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。 22．用“/”给下面句子断句（断两处）。 踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 23．两则故事在塑造人物上，均采用① 的表现手法。甲文老者用“② ”、乙文老者用“③ ”回应对方，彰显谦逊品格。两文同时告诫人们：④ 。（②③用原文回答） （三）（24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 楚有养由基①者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者百发百中而不已善息③，少焉气力倦，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策》，有删改） [注]①养由基：春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右：左手支出去，右手屈进来。③善息：好好休息。 24．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．陈康肃公善射/人皆曰善 B．百发百中/中通外直 C．康肃笑而遣之/无丝竹之乱耳 D．但手熟尔/但当涉猎 25．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文中“笑而遣之”用神态描写和动作描写表现了陈尧咨的恼羞成怒。 B．【甲】文故事篇幅短小，情趣盎然，人物形象鲜明，包含启人深思的哲理。 C．【乙】文中加波浪线的句子“夫射柳叶者/百发百中/而不以善息”断句正确。 D．【乙】文中的“左右皆曰‘善’”这句话从侧面表现出养由基射箭技术的高超。 26．用现代汉语翻译文段中的画线句子。 ①以我酌油知之。 ②子何不代我射之也？ 27．甲文中的卖油翁和乙文中的“客”都对“善射”者做出了评价，请结合原文比较其异同。 （四）（24-25七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面两段文言文，完成各题。 【甲】 ①陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤⑤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。 ②然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。既而有发尧咨守长安不法者，帝不欲穷治，止削职徙邓州，才数月，复知制诰。 ③尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑥进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢…… ④尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的⑦。一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） 【乙】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤地斥卤：多盐碱地。⑥尧吏：指陈尧咨长兄，陈尧叟，北宋大臣。⑦的：箭靶的中心。 28．根据提示，完成表格填空。 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ① 不书人之过恶 词语联想法：奋笔疾书 ② 数被挫 语境推导法 ③ 乃皇恐称谢 查阅词典法：①感谢：②认错，道歉：③推辞，拒绝；④致意，问候。 ④ （填序号） 29．用现代汉语写出文中画线句的意思。 善射，尝以钱为的，一发贯其中。 30．请用简洁的语言分别概括【甲】第①段记述的两件事。 ① ；② 。 31．阅读下面两个句子，完成对话。 尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！” （选自《宋史·陈尧咨传》） 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 （选自《卖油翁》） 小稠：我发现两个句子中的“尔”意思和语气相同，但作用却有所不同。 小州：是的。卖油翁意在强调① 的道理，表现了他的朴实谦逊。陈尧叟告诉皇帝，他弟弟陈尧咨不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为② ，这体现了陈尧咨③ 的特点。当然，跟吕蒙一样，后来的他能做到④ ，还是值得肯定的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 卖油翁 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们认识一位身怀绝技的卖油翁。先通读全文，圈出 “睨之”“颔之” 等刻画人物神态的字词，体会陈尧咨的傲慢与卖油翁的淡然。重点品读 “以钱覆其口，徐以杓酌油沥之” 的场景，理解 “惟手熟尔” 的深刻含义。课后不妨试试单手倒水过瓶盖的小实验，亲身体验熟能生巧的道理。 一、文学常识 1.文题解读 “卖油翁”指卖油的老汉。本文主要通过写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。题目点明了文中的主要人物。 2.作者简介 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥( shì)号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋古文运动的领袖，所作散文畅达委婉，其诗流畅自然，其词风格婉丽。他的不少作品反映了人民疾苦，揭露了社会的黑暗。欧阳修还善于论诗，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。代表作有《朋党论》《秋声赋》《醉翁亭记》《生查子·元夕》等。 3.写作背景 本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。书中每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。 4.知识链接 笔记体小说 笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。 二、文本探究 原文和翻译 课本注释 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双 ， 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟 公亦以此自矜。 他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。 尝射于家圃， 曾经（有一次），（他）自家的园子里射箭， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他， 见其发矢十中八九， 很久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成， 但微颔之。 只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我射箭的本 翁曰：“无他， 但手熟尔。” 领不是很精湛吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙）， 康肃忿然曰： 不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：” “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油 乃取一葫芦置于地， 的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油 自钱孔入，而钱不湿。 注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练 康肃笑而遣之。 罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 1. [善射]擅长射箭。 2. [自矜]自夸。 3. [圃]园子。 4. [释担]放下担子。释，放下。 5. [睨]斜着眼看，这里形容不在意的样子。 6. [但微颔之]只是对此微微点头（意思是略微表示赞许)。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 7. [无他]没有别的（奥妙）。 8. [但手熟尔]只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。 9. [忿然]气愤的样子。然，表示“……的样子”。 10. [安]怎么。 11. [轻吾射]轻视我射箭的本领。轻，轻视。 12. [以我酌油知之]凭我倒油（的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。 13. [覆]盖。 14. [徐]慢慢地。 15. [杓]同“勺”。 16. [沥之]滴入(葫芦)。沥，下滴。之，指油。 17. [遣之]让他走。遣，打发。 三、基础知识 1.重点字音 自矜（jīn） 睨（nì） 矢（shǐ） 颔（hàn） 酌（zhuó） 杓（sháo） 沥之（lì） 卿（qīng） 邪（yé） 遂（suì） 2.一词多义 词 例句 解释 自 公亦以此自矜 代词，自己 自钱孔入 介词，从 其 见其发矢十中八九 代词，他，指陈尧咨。 以钱覆其口 代词，它的，指葫芦的 而 释担而立 连词，表顺承。 自钱孔入，而钱不湿 连词，表转折。 康肃笑而遣之 连词，表修饰。 以 公亦以此自矜 介词，凭，靠。 以我酌油知之 介词，凭，靠。 以钱覆其口 介词，用。 射 尝射于家圃 动词，射箭。 吾射不亦精乎 名词，射箭的技艺。 尔安敢轻吾射 名词，射箭的技艺。 尔 但手熟尔 语气词，同“耳”，罢了。 尔安敢轻吾射 人称代词，你。 之 睨之久而不去 代词，指陈尧咨射箭。 但微颔之 代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 以我酌油知之 代词，指射箭也是凭手熟的道理。 以杓酌油沥之 代词，指葫芦。 笑而遣之 代词，他，指卖油翁。 3.古今异义 词 例句 古义 今义 去 睨之久而不去 离开。 指从所在地到别的地方。 安 尔安敢轻吾射 疑问代词，怎么。 平安，安全。 但 但手熟尔 只，不过。 连词，表转折，但是。 4.通假字 字 例句 解释 尔 但手熟尔 同“耳”，相当于“罢了”。 杓 徐以杓酌油沥之 同“勺”，勺子。 5.词类活用 词 例句 解释 翻译 轻 尔安敢轻吾射 轻：形容词作动词，轻视。 你怎么能看轻我射箭的本领？ 遣 康肃笑而遣之 遣：使动用法，“使……走”，打发。 陈尧咨笑着让他走了。 射 汝亦知射乎 射：动词作名词，射箭的技艺。 你也知道射术吗？ 颔 但微颔之 名词作动词，原意为下巴颌，这里是“点头”的意思。 卖油翁只是微微点点头。 6.特殊句式 句式 例句 判断标准 翻译 倒装句 尝射于家圃 状语后置，即“尝于家圃射”。 陈尧咨曾经在家中的菜园里射箭。 省略句 自钱孔入 “自”前省略主语“油”。 油从钱孔滴入。 四、文本结构 五、内容主旨 本文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油入葫芦的故事，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们即使有长处也不应该骄傲自满。 六、写作特色 ❶寓理于事，通俗易懂 全篇一百多个字，但情节完整，重点突出，详略安排得当。除了“熟能生巧”的道理外，还写出了“戒骄戒躁”“超然物外”的道理，故事短小精悍，明白透彻，通俗易懂。 ❷运用对比，形象鲜明
 本文始终把两个人对比着写，以此刻画人物形象，使人物形象鲜明突出。一是地位和名声，一个是在官府任职的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁；二是态度，陈尧咨盛气凌人，卖油翁不卑不亢；三是技艺，陈尧咨十中八九，卖油翁酌油而钱孔不湿。这些对比，使人物形象更加鲜明。 七、问题探究 1.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？ 【答案】“颔之”。 2.文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 【答案】“睨、额”。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”。 3.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？ 【答案】有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。 4.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 【答案】开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。 5.说说文中两个人物具有怎样的性格特征？ 【答案】陈尧咨：因善射而自以为是，骄傲自大，盛气凌人；也有通达爽快的一面。 卖油翁：身怀绝技，但含而不露，而又谦虚谨慎。 6、本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？ 【答案】“但手熟耳”或“惟手熟耳”，说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。 启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。 7.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ 【答案】为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。 8.学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？ 【答案】成语：熟能生巧。典故：术业有专攻。 俗语：人外有人，天外有天；高手民间；强中更有强中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所长。 一、复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。 点拨：复述时不要只是翻译课文，要贴近原文，注意语言的生动形象。 二、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 答案：“睨之”“但微额之”，体现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意，并不十分赞赏。 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？忿然曰：‘尔安敢轻吾射！'”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显现出他的微慢无礼。 三、解释下列句中加点的词。 1．公亦以此自矜。 自夸 2．见其发矢十中八九，但微颔之。 点头 3．尔安敢轻吾射！ 轻视 4．康肃笑而遣之。 打发 四、有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？ 答案：示例：文章讲述了一个擅长射箭的官员被卖油的平民百姓嘲笑的故事，而作者欧阳修（北宋文坛领袖，对当时的社会舆论有很大影响）显然也同意卖油翁的观点。宋朝重文轻武的风气，由此可见一斑。可是我们不禁要问，高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？将武学贬低至此，未免有些偏激。（言之有理即可） 我觉得阅读时的“质疑”很有意思。不论是好箭法还是往壶里灌油，都需要反复训练。往壶里灌油需要认真细心，反复练习；高超的箭法比往壶里灌油更难，除认真细心、反复练习外，还要有好的体力和一定的天赋。 一、基础巩固练 （一）积累运用 1．下列句中加点字注音无误的一项是（   ） A．公亦以此自矜（jīn）          睨之久而不去（ní） B．释担而立（dān）              尝射于家圃（pǔ） C．见其发矢十中八九（zhōng）   但微颔之（hàn） D．康肃忿然曰（fèn）            以我酌油知之（zhuó） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A. 睨之久而不去（ní）——nì； B.释担而立（dān）——dàn； C.见其发矢十中八九（zhōng）——zhòng； 故选D。 2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．陈康肃公/善射 B．见其发矢/十中八九 C．尔安/敢/轻吾射 D．康肃/忿然曰 【答案】C 【详解】本题考查断句。 C.句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。分析：“尔”在这里是“你”的意思，是句子的主语，单独断开；“安敢”意思是“怎么敢”，表达一种反问语气，是句子的谓语部分；“轻吾射”表示“轻视我射箭的本领”，是句子的宾语部分。按照句子的主谓宾结构以及语义的停顿节奏，应在主语和谓语、谓语和宾语之间断开。正确的朗读节奏为“尔/安敢/轻吾射”。故选C。 3．下列句中加点虚词的意思相同的一项是（   ） A．公亦以此自矜    徐以杓酌油沥之 B．尝射于家圃    乃取一葫芦置于地 C．见其发矢十中八九    以钱覆其口 D．自钱孔入，而钱不湿    康肃笑而遣之 【答案】B 【详解】本题考查一词多义。 A.介词，凭借/介词，用； B.都表示“在”，都是介词，表示动作发生的地点。 C.代词，代指陈康肃公/代词，代指葫芦； D.连词，表转折，但是/连词，表修饰；故选B。 4．下列句子中没有通假字的一项是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪 B．徐以杓酌油沥之 C．途中两狼，缀行甚远 D．无他，惟手熟尔。 【答案】C 【详解】本题考查通假字。 A．“邪”同“耶”，语气词，表疑问，吗； B．“杓”同“勺”，勺子； C．没有通假字； D．“尔”同“耳”，陈述语气，相当于“罢了”；故选C。 5．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（   ） A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。 B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。 C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。 D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。 【答案】B 【详解】解答此题，要熟悉与本文相关的文学常识，即作者是北宋欧阳修，是“唐宋八大家”之一。故D项说法错误。还要熟悉文章内容，即文章详写了卖油翁酌油，略写了陈尧咨射箭，故A项说法错误。还要明白本文所阐明的熟能生巧的道理，故C 项说法错误。故选B。 6．用原文填空。 （1） ，有卖油翁释担而立， 。 （2）康肃问曰：“ ， ？” （3）《卖油翁》中，揭示全文中心的一句是： ， 。 （4）《卖油翁》中，表现陈康肃公被轻视后怒火中烧的句子是：“ ！” 【答案】尝射于家圃 睨之久而不去 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 无他 但手熟尔 尔安敢轻吾射 【详解】本题考查默写。注意“圃”“睨”“射”等字的书写。 7．核心素养  学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法） (2)通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？ 正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。 ①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。 ②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。 (3)某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联： 【答案】 (1)（示例）卖油翁神态自若地将勺子高高举起，慢慢地用勺子往葫芦里倒油，一股油如同一条直线，从铜钱方孔注入葫芦而钱币没有湿一点儿。陈尧咨目不转睛地看着，心中大为震惊。 (2)①做事情不一定“熟能生巧”。②（示例）各位老师、同学、对方辩友，大家好。我方的观点是做事情不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境界。如果一条路走到黑，一味死学、死做，势必一事无成。所以，我们在做一件事情时，要善于动脑，善于变通，善于质疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有所成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？ (3)（示例）卖油翁技艺超群，世间罕见 【详解】 （1）本题考查描写手法的运用。 首先要仔细观察图中的元素和人物动作，理解其背后的含义。从图中可以看到两位主要人物——卖油翁和陈尧咨，以及他们之间的互动。卖油翁正在展示他的倒油技巧，而陈尧咨则在观看并表现出震惊的神态。再结合课文中描述的场景和人物特征，通过运用动作描写和神态描写等多种描写方法，生动地再现画面内容。 示例：卖油翁慢倒油，技艺精湛，陈尧咨静观之，神情凝重。油入葫芦不湿钱，陈尧咨面露震惊，敬佩之情溢于言表。 （2）本题考查辩论。 反方在辩论中需要质疑“熟能生巧”这一观点。可以提出，虽然许多技能确实可以通过反复练习达到熟练程度从而提高效率，但这并不意味着所有事情都适用这一规律。例如，创新性的工作、需要创造性思维的任务、以及某些特定领域的专业知识等，这些因素可能无法通过单纯的“熟练”来实现“生巧”。可得反方观点：并非所有事情都能通过“熟能生巧”来提高效率或达到目的。 反方可以从以下几个方面展开论述： 有些知识和技能是高度复杂和抽象的，仅仅通过重复练习可能无法完全理解和掌握；在许多领域，如科学研究、艺术创作等，需要不断的创新和创造力，而不仅仅是技能的熟练；不同的任务和目标有不同的要求，有些可能需要特定的天赋、灵感或洞察力，这些无法通过简单的重复练习获得。 通过这些方面的论述，反方可以挑战正方观点，并强调“熟能生巧”并不总是成立。 （3）本题考查对联补写。 上联提到了“康肃公百发百中，天下无双”，这是在描述康肃公的射箭技艺非常高超，无人能敌。下联需要对应地描述卖油翁的特点或技艺。上联有七个字，下联也应有七个字，同时上下联的结构应相对一致。上联是“人物+行为+结果”，下联也应遵循这一结构。 下联需要对应地描述卖油翁的特点或技艺。在《卖油翁》这篇课文中，卖油翁通过倒油的技术展示了其卓越的技能，可以用“技艺超群”“技艺精湛”等来形容其技能的高超，用“世间罕见”“世间少有”等来形容这种技能的独特和稀有。 示例：卖油翁技艺精湛，世间少有。 （二）文言文阅读 （24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8．解释下列句中加点的词。 （1）陈康肃公善射( )（2）公亦以此自矜( ) （3）释担而立( ) （4）徐以杓酌油沥之( ) 9．用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （3）尔安敢轻吾射！ 10．卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么作出这样的评价？ 11．这篇文章告诉我们一个什么道理？ 【答案】 8．擅长 自夸 放下 慢慢地 9．（1）卖油翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 10．评价：无他，但手熟尔（或：没有别的，只是手法技艺熟练罢了）。依据：以我酌油知之（或：凭我倒油的经验知道这个道理）。 11．示例：熟能生巧；即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 【导语】《卖油翁》以小见大，借射箭与酌油的小事揭示深刻道理。陈尧咨自矜善射，卖油翁以“手熟”破之，更以倒油穿钱孔的绝技印证。对比中，前者骄矜与后者从容相映，于平淡叙事中藏哲理。文字洗练，对话传神，将熟能生巧、戒骄守谦的道理融入日常场景，意味隽永，引人深思。 8．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈康肃公擅长射箭。善：擅长。 （2）句意：他也因此自夸。自矜：自夸。 （3）句意：放下担子站在那里。释：放下。 （4）句意：慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。徐：慢慢地。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）发矢：射箭；但：只；颔：点头。 （2）尔：你；安：怎么；轻：轻视。 10．本题考查内容理解。 结合“翁曰：‘无他，但手熟尔’”可知，这句话是卖油翁面对陈尧咨的质问时作出的直接回应，明确表达了他对陈尧咨善射本领的看法，认为其射箭技艺出众没有其他特殊奥妙，只是手法熟练而已。由此可知卖油翁对陈尧咨善射本领的评价是没有别的，只是手法技艺熟练罢了。 结合“翁曰：‘以我酌油知之’”可知，这句话表明卖油翁作出上述评价的依据来自他自身倒油的经验，他从自己熟练的倒油技艺中领悟到技艺精湛源于熟练这一道理，进而以此来评判陈尧咨的射箭本领。由此可知，他作出这样的评价是凭自己倒油的经验知道这个道理。 11．本题考查道理启示。 结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁能做到倒油穿钱孔而钱不湿，是因为长期练习达到了熟练的境界，这体现了通过反复实践就能掌握技巧、提升能力的道理。由此可知，文章告诉我们熟能生巧的道理。 结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”和“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨起初因射箭技艺高超而骄傲自满，在看到卖油翁的技艺并领悟其道理后，不再傲慢，笑着让卖油翁离开。这表明即使有过人之处，也不应骄傲，需保持谦逊。由此可知，文章告诉我们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他也因此自夸。曾经（有一次），他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 陈康肃问（老翁）说：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃笑着让他走了。 （24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 12．解释下面句子中加点的词语。 （1）但微颔之 （2）尔安敢轻吾射 （3）康肃笑而遣之 13．结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（    ） 知识卡片 “释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。 A．冰消雪释 B．疑团莫释 C．手不释卷 D．杯酒释兵权 14．把文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）我亦无他，惟手熟尔。 15．陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。 【链接材料】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。 （选自《碎金鱼》) 注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。 【答案】 12．点头 轻视 打发 13．C 14．（1）陈尧咨（听后）气愤说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！（2）我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 15．从“无他，但手熟尔”可知，卖油翁并不崇拜陈尧咨的箭术，只认为熟能生巧；从“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，他的母亲是因为陈尧咨贪图享乐，完全不顾及先人的教诲，荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以感到十分生气，打碎了他的金鱼配饰。 【导语】这篇短文以陈康肃公善射自矜与卖油翁酌油技精为对照，情节紧凑。先写康肃射箭十中八九，卖油翁仅“微颔”，引发冲突；再通过卖油翁“钱孔沥油而钱不湿”的绝技，以“惟手熟尔”点出技艺精进的本质。语言简练，人物神态（忿然、笑）鲜明，于小事中寄寓“熟能生巧”的道理，意味隽永。 12．本题考查文言词语解释。 （1）句意：只是微微点头。颔：点头。 （2）句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。 （3）句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。 13．本题考查文言词语辨析。“有卖油翁释担而立”中“释”的意思是“放下”。 A.冰消雪释：冰雪融化消失，常用来比喻疑虑、误会、隔阂等完全消除。释：消融； B.疑团莫释：指心里的疑虑像一团乱麻，无法解开，形容困惑不解的状态。释：排解、解除； C.手不释卷：指手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或对书籍极为喜爱。释：放下； D.杯酒释兵权：源自宋太祖赵匡胤通过宴会劝说将领交出兵权的历史事件，后泛指用温和手段解除他人的权力。释：解除；故选C。 14．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的技艺。 （2）重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。 15．本题考查对内容的理解与概括。 根据原文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头，他认为射箭技艺不过是熟能生巧，并无特别之处，所以态度平淡，仅认可其熟练度。 根据链接材料“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，陈尧咨的母亲认为他应致力于用忠孝辅佐国家、推行仁政教化，而陈尧咨却专注于个人射箭技艺，以之为乐，荒废政事，违背了先人的教诲，因此生气杖打他并碎其金鱼。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。 【链接材料】陈尧咨擅长射箭，能百发百中，世人都认为他是神射手，他常常自称“小由基”。等到他镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特殊的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南处于交通要道，每天都有宴会集会，我常常把射箭当作娱乐，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要用忠孝来辅佐国家，如今你不致力于推行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，难道这是你先人的志向吗？”（母亲）用拐杖打他，打碎了他的金鱼符。 二、拓展提优练 （一）（24-25七年级下·上海静安·期中）阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 16．【甲】文作者是宋代的 （人名）。 17．解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回( ) （2）以弓矢为乐( ) 18．用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 19．【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁 的技能和 的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望 的心愿。 【答案】 16．欧阳修 17．等到 作为 18．于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。” 19．娴熟高超 沉稳自信 儿子以国家和百姓为重 【导语】这篇阅读材料通过两则故事展现了“熟能生巧”与“德行为先”的深刻主题。【甲】文《卖油翁》以生动对话展现技艺与谦虚的辩证关系；【乙】文《陈母杖尧咨》则通过家教场景强调德行比技艺更重要。两文均采用白描手法，动词运用精准（如“酌”“沥”“杖”“碎”），人物形象跃然纸上。故事短小精悍却寓意深远，既有生活智慧又含教化意义，符合初中生认知水平。 16．本题考查文学常识。 《卖油翁》是北宋文学家欧阳修的作品。欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，为“唐宋八大家”之一。 17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到驻守荆南回到家中。及：等到。 （2）句意：用射箭来取乐。为：作为。 18．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：因，于是；曰，说；亦，也；他，别的；惟，只是；尔，同“耳”，罢了。 19．本题考查文章内容概括。 第一、二空：甲文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”写卖油翁倒油的动作，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，连贯展现卖油翁倒油动作的娴熟高超。“徐”意思是“缓慢地”，体现其沉稳自信的从容态度。 第三空：结合“母曰：‘汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪’”可知，陈母“杖之，碎其金鱼”，动作严厉，体现陈母对儿子沉迷箭术、忽视政务的愤怒，希望他以忠孝辅国家，即以国家和百姓为本，专注治理郡务的心愿。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要用忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （二）（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣叟①至其肆②，出璞石如鸡卵。孟哂③之：“此顽碛④耳。”叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 （选自《异匠》） 【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③哂：嘲笑。④碛（qì）：石。 20．下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（   ） A．但手熟尔  但借砣轮 B．以我酌油知之  蒙辞以军中多务 C．尔安敢轻吾射  安能辨我是雄雌 D．有褐衣叟至其肆  日中不至 21．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。 22．用“/”给下面句子断句（断两处）。 踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 23．两则故事在塑造人物上，均采用① 的表现手法。甲文老者用“② ”、乙文老者用“③ ”回应对方，彰显谦逊品格。两文同时告诫人们：④ 。（②③用原文回答） 【答案】 20．B 21．（1）（卖油翁）见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。（2）从前有位姓孟的玉匠，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。 22．踏歌而去/砣轮犹自空转/声如龙吟。 23．对比 我亦无他，惟手熟尔（无他，但手熟尔） 山野朽人，岂足道哉 不能随意轻视别人，天外有天，人外有人（一个人即使有一技之长，也不要骄傲自满。意思对即可）。 【导语】这两则文言故事通过对比手法，生动展现了“技艺无涯”的主题。甲文以卖油翁“但手熟尔”的淡然，消解了陈康肃的骄矜；乙文用褐衣叟“山野朽人”的自谦，反衬玉工的狂妄。两文均采用“高手在民间”的叙事模式，通过平民老者与专业匠人的对比，既刻画了人物性格，又揭示了“熟能生巧”的朴素哲理。 20．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.相同，都是副词，只是； B.介词，凭借/介词，用； C.相同，都是代词，怎么； D.相同，都是动词，到； 故选B。 21．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）发矢，射箭；中，射中；但，只是；颔，点头。 （2）昔，过去；工，工匠；琢，雕刻；谓，认为；冠，第一。 22．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：唱着歌扬长而去，砣轮仍在空中旋转，发出龙吟般的声响。 “踏歌而去”省略了主语“叟”，写老人的行为动作；“砣轮犹自空转”“声如龙吟”写砣轮的动作和声音，中间要断开。 故断为：踏歌而去/砣轮犹自空转/声如龙吟。 23．本题考查写作手法和内容理解。 第一空：甲文以陈尧咨的自夸、无礼与卖油翁的从容、谦逊形成对比，乙文以孟玉匠的傲慢、无知与褐衣叟的深藏不露形成对比；两文中，陈尧咨和孟玉匠的前后态度变化也形成对比，因此两文在塑造人物上，都采用了对比的表现手法。 第二空：甲文中，对陈尧咨的傲慢无礼的问话，卖油翁说“无他，但手熟尔”，倒油后说“我亦无他，惟手熟尔”，这两句话都体现了卖油翁谦逊的品格，任写一句即可。 第三空：乙文中，结合“孟骇绝拜问，叟掷器大笑：‘山野朽人，岂足道哉’”可知，对孟玉匠跪拜求教，叟回答“山野朽人，岂足道哉”，彰显了他的谦逊品格。 第四空：结合甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈尧咨在面对卖油翁时，最初表现的是轻视与愤怒。结合“康肃笑而遣之”可知，当卖油翁通过酌油沥之、钱不湿的表演展示了自己同样高超的技艺，并解释这只是因为“手熟尔”时，陈尧咨的态度发生了转变，由愤怒转为心悦诚服，笑着将卖油翁打发走。 结合乙文中“有褐衣叟至其肆，出璞石如鸡卵。孟哂之：‘此顽碛耳’”可知，对老头拿来的璞玉石，孟玉匠十分轻视。结合“叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问”可知，老头片刻功夫把璞玉雕琢成精美的艺术品，令孟玉匠惊骇跪拜，可见人不可貌相，对自己认识不清的东西不能妄下结论。 结合两文中陈尧咨和孟玉匠前后态度的对比，可知一个人即使有一点特长，也不能骄傲自满，不能轻视别人，须知人外有人，天外有天的道理。据此用简洁的语言概括填空即可。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】从前有位玉雕师傅姓孟，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。一天，有位穿粗布衣服的老头来到他的店铺，拿出一块鸡蛋大小的璞玉。孟师傅嗤笑说：“这不过是块顽石罢了。”老头没说话，借来他的砣轮（玉雕工具），十指翻飞间石屑簌簌落下。片刻工夫，他掌心竟现出昆仑山脉的层峦叠嶂，云雾缭绕在峰峦之间，阳光穿透云层处，隐约可见仙人拱手对弈的景象。孟师傅惊骇至极，跪拜请教，老头却扔下工具大笑：“我这山野朽木之人，有什么值得称道的！”唱着歌扬长而去，砣轮仍在空中旋转，发出龙吟般的声响。 （三）（24-25七年级下·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成问题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 楚有养由基①者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者百发百中而不已善息③，少焉气力倦，一发不中，前功尽矣。” （选自《战国策》，有删改） [注]①养由基：春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右：左手支出去，右手屈进来。③善息：好好休息。 24．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．陈康肃公善射/人皆曰善 B．百发百中/中通外直 C．康肃笑而遣之/无丝竹之乱耳 D．但手熟尔/但当涉猎 25．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文中“笑而遣之”用神态描写和动作描写表现了陈尧咨的恼羞成怒。 B．【甲】文故事篇幅短小，情趣盎然，人物形象鲜明，包含启人深思的哲理。 C．【乙】文中加波浪线的句子“夫射柳叶者/百发百中/而不以善息”断句正确。 D．【乙】文中的“左右皆曰‘善’”这句话从侧面表现出养由基射箭技术的高超。 26．用现代汉语翻译文段中的画线句子。 ①以我酌油知之。 ②子何不代我射之也？ 27．甲文中的卖油翁和乙文中的“客”都对“善射”者做出了评价，请结合原文比较其异同。 【答案】 24．D 25．A 26．①凭我倒油（的经验）知道这个道理。 ②你为什么不代替我去射柳叶呢？ 27．同：都认为善射源于熟练。异：卖油翁肯定熟能生巧；客强调需善息，避免前功尽弃。 【导语】这两则文言文通过射箭高手的轶事，生动阐释了“熟能生巧”与“适可而止”的辩证智慧。甲文《卖油翁》以油穿钱孔的绝技，印证了“惟手熟尔”的朴素真理，讽刺了陈尧咨的自矜；乙文则借养由基百步穿杨却不知止的故事，警示“过犹不及”的处世哲学。两文均以简洁的对话推动情节，在对比中凸显主题：前者强调技艺的精进在于反复练习，后者则指出持续消耗而不懂调息的危害。这种一正一反的叙事策略，使说理更加立体深刻。 24．本题考查一词多义。 A.擅长/好；B.正对上，这里指“射中”/中间； C.代词，代指卖油翁/主谓之间取消独立性，不翻译；D.只是/只是；故选D。 25．本题考查内容的理解、描写方法、文言文断句。 A.陈尧咨最初因卖油翁“轻吾射”而“忿然”，但当卖油翁以“酌油穿钱孔而钱不湿”的实践，证明“无他，但手熟尔”的道理后，陈尧咨意识到卖油翁的话并非轻视，而是道出了“技艺熟练”的本质，自己的“自矜”并无道理。“笑而遣之”中，“笑”是神态描写，体现的是陈尧咨认可卖油翁的道理，甚至带有一丝自嘲；“遣之”是动作描写，指打发卖油翁离开，并无“恼羞成怒”之意；故选A。 26．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①以：凭借；酌：舀取，这里指“倒”；之：代词，代指这个道理。 ②子：你；何不：为什么不；代：代替；之：代词，代指柳叶。 27．本题考查内容的理解。 相同点： 从【甲】文第②段“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知：卖油翁观看陈康肃射箭“十中八九”后，并未否认其射技，而是用“手熟”概括善射的本质；随后又以“酌油穿钱孔而钱不湿”的自身经历，再次强调“惟手熟尔”，可见卖油翁认为“善射”的关键是技艺熟练； 从【乙】“去柳叶者百步而射之，百发百中”“我不能教子支左屈右”可知：客人看到养由基“百步射柳叶，百发百中”，并未质疑其射技的熟练度，他明确表示“不能教子支左屈右”（即不教具体射箭姿势），暗含对养由基射箭的姿势和方法熟练的认可； 因此，两人都承认“善射”需以长期练习形成的“熟练”为前提。 不同点： 从【甲】文第②段“见其发矢十中八九，但微颔之”“以我酌油知之”“乃取一葫芦置于地……自钱孔入，而钱不湿”可知：卖油翁对陈康肃的十中八九的射箭技术，仅微微点头，无过度夸赞；当陈康肃愤怒质疑时，卖油翁以“酌油”类比“射箭”，用实践证明熟练是所有技艺的共性，从而肯定了“熟能生巧”的道理。因此卖油翁侧重强调熟能生巧。 【乙】文“善射，可教射也矣”“夫射柳叶者百发百中而不已善息，少焉气力倦，一发不中，前功尽矣”可知：客人虽认可养由基擅长射箭，却明确批评养由基只知熟练射箭，却不懂得适时休息，并警示后果。因此客人侧重强调善息保功，避免前功尽弃。 因此，卖油翁肯定熟能生巧，客强调需善息，避免前功尽弃。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈康肃公善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈康肃公问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 楚国有个叫养由基的人，善于射箭；在离柳树叶子百步远的地方射柳叶，百发百中。旁边的人都说“好”。有一个人评价道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？”那人说：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。但是射柳叶，百发百中，但若不懂得适可而止，好好休息，不一会儿精神疲倦没有力气了，有一发没有射中，那就前功尽弃了啊！” （四）（24-25七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面两段文言文，完成各题。 【甲】 ①陈尧咨字嘉谟，举进士第一……旧格①，选人用举者数迁②官，而寒士③无以进，尧咨进其可擢④者，帝特迁之。长安地斥卤⑤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之。 ②然豪侈不循法度……尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪，求解去，遂徙尧咨知河南府。既而有发尧咨守长安不法者，帝不欲穷治，止削职徙邓州，才数月，复知制诰。 ③尧咨性刚戾，数被挫，忽忽不自乐。尧叟⑥进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！”帝赐诏条其事切责，乃皇恐称谢…… ④尧咨于兄弟中最为少文，然以气节自任。工隶书。善射，尝以钱为的⑦。一发贯其中。 （节选自《宋史•陈尧咨传》） 【乙】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 （节选自欧阳修《归田录》） 【注】①格：规定。②迁：升官。③寒士：家境贫寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤地斥卤：多盐碱地。⑥尧吏：指陈尧咨长兄，陈尧叟，北宋大臣。⑦的：箭靶的中心。 28．根据提示，完成表格填空。 文言词句 方法 解释 尝以气凌转运使乐黄目 课内迁移法：尝射于家圃 ① 不书人之过恶 词语联想法：奋笔疾书 ② 数被挫 语境推导法 ③ 乃皇恐称谢 查阅词典法：①感谢：②认错，道歉：③推辞，拒绝；④致意，问候。 ④ （填序号） 29．用现代汉语写出文中画线句的意思。 善射，尝以钱为的，一发贯其中。 30．请用简洁的语言分别概括【甲】第①段记述的两件事。 ① ；② 。 31．阅读下面两个句子，完成对话。 尧叟进见，帝问之，对曰：“尧咨岂知上恩所以保佑者，自谓遭谗以至此尔！” （选自《宋史·陈尧咨传》） 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 （选自《卖油翁》） 小稠：我发现两个句子中的“尔”意思和语气相同，但作用却有所不同。 小州：是的。卖油翁意在强调① 的道理，表现了他的朴实谦逊。陈尧叟告诉皇帝，他弟弟陈尧咨不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为② ，这体现了陈尧咨③ 的特点。当然，跟吕蒙一样，后来的他能做到④ ，还是值得肯定的。 【答案】 28．曾经 写 屡次 ② 29．（陈尧咨）善于射箭，曾经用一枚铜钱为靶子，一箭穿孔而过。 30． 陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可 陈尧咨引渠入城解决百姓饮水问题 31． 熟能生巧 有人进谗言 多疑 知错就改 【导语】甲文记述陈尧咨的生平：他有举贤、疏渠惠民的政绩，善射工书、重气节，却豪侈不法、性情刚戾，呈现多面人物形象。乙文阐明欧阳修《归田录》的编纂宗旨——记录朝廷遗事与士大夫笑谈，以“掩恶扬善”为君子之志，不书他人过恶。两文一述人物事迹，一明著书原则，各有侧重又相映成趣。 28．本题考查文言实词。 ①“尝射于家圃”句意为：曾经有一次他在家里射箭的场地射箭。尝，曾经；根据课内迁移法可知，“尝”在此句中也理解为“曾经”，句意为：曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目。 ②奋笔疾书：奋笔，提起笔来；指精神昂扬地挥笔快速书写。书，写；“不书人之过恶”句意为：不记录别人的过错。书：写，记录。 ③根据“尧咨性刚戾”“帝赐诏条其事切责”可知，陈尧咨性情刚烈暴戾，后来，皇帝下诏一条条列举他做的事来责备他，据此推断“数被挫”意思是多次遇到挫折。即仕途不顺，“数”，多次，屡次。 ④句意为：他才诚惶诚恐地谢罪。根据“查阅词典法”可知，谢：动词，认错，道歉。故选②。 29．本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： 善：擅长；尝：曾经；贯：穿通。 30．本题考查文章内容理解与概括。 ①从【甲】文第①段“选人用举者数迁官，而寒士无以进，尧咨进其可擢者，帝特迁之”可以概括出：陈尧咨举荐寒士的做法得到皇帝认可。 ②从【甲】文第①段“长安地斥卤，无甘泉，尧咨疏龙首渠注城中，民利之”可以概括出：陈尧咨引渠入城解决百姓饮水问题。 31．本题考查内容理解分析。 从《卖油翁》中“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁意在强调熟能生巧的道理；从【甲】文第③段“自谓遭谗以至此尔”可知，这句话是陈尧叟担心弟弟不但不知道皇上是保护他的恩德，而且认为是因为遭受谗言才屡次被贬官。这表现了陈尧咨多疑的性格特点。从“乃皇恐称谢”能看出，陈尧咨能知错就改，这是值得肯定的。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨字嘉谟，考中进士第一名……按照旧例，被举荐的人可以通过举荐次数多次升迁官职，而贫寒士人却没有晋升的途径，陈尧咨奏请提拔那些值得擢升的贫寒士人，皇帝特意提拔了他们。长安土地盐碱化严重，没有甘甜的泉水，陈尧咨疏通龙首渠，将水引入城中，百姓因此受益。 然而他生活奢侈，不遵守法度……曾凭借意气欺凌转运使乐黄目，乐黄目无法忍受，请求解除职务调离，朝廷于是调任陈尧咨为河南府知府。不久后有人告发陈尧咨在担任长安知府时存在违法行径，皇帝不想彻底追查，只削去他的官职调任邓州，才过了几个月，又恢复他知制诰的官职。 陈尧咨性情刚烈暴戾，多次遭受挫折，常常郁郁不乐。他的兄长陈尧叟入朝觐见，皇帝询问陈尧咨的情况，陈尧叟回答说：“陈尧咨哪里知道皇上是在保佑他，他只认为自己是遭到谗言陷害才落到这个地步啊！”皇帝下诏逐条列举他的过错严厉斥责他，陈尧咨才惶恐不安地谢罪…… 陈尧咨在兄弟中最缺少文才，但却以气节自许。他擅长隶书，精通射箭，曾把铜钱当作靶子，一箭射穿铜钱的中心。 【乙】《归田录》这部书，记录的是朝廷中那些被史官遗漏的旧事，以及士大夫们闲谈之余值得记载的内容，把它们记录下来，供闲居时阅览……我所记录的内容……不书写他人的过失与恶行，因为我认为自己的职责不是史官，而掩盖他人过错、宣扬他人善行，是君子的志向啊。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $