专题13 语法知识之短语结构（预习讲义）2026年七年级语文寒假预习蓄能营（统编版新教材）

专题13 语法知识之短语结构 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们拆解句子的 “小积木”—— 短语。短语是构成句子的基本单位，不同的组合方式会产生不同的表达效果。比如 “热烈欢迎” 是偏正短语，“鲜花盛开” 是主谓短语。请从课本中找出不同类型的短语，给它们贴上标签，再尝试用这些短语造句。掌握短语结构，让我们的表达更有条理。 短语的类型 ★短语，也叫词组，是词和词按照一定的语法规则组合起来构成的造句单位。 ★特点 1、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。 2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”； 3、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。 ★短语的基本类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语 （一）并列短语 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。 例如：报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋 你与他 土地和杂草 热烈而粗矿 表扬与鼓励 ◆结构 1. 结构：名+名 报纸杂志     今天明天 2. 结构：动+动 调查研究     讨论并通过 3. 结构：形+形 雄伟壮丽     庄严肃穆 4. 结构：代+代 我和他      这样那样 5. 结构：数量+数量 四面八方     千秋万代     半斤八两 ◆并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我（名词+代词） ◆并列短语一般前后可以互换位置，但有些是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 1. 时间顺序：春夏秋冬 2. 大小顺序：省、市、县 3. 年龄顺序：老、中、青 4. 逻辑顺序：集成和发展 5. 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 （二）偏正短语 我们学了结构助词“的”和“地”，由它们把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗? 它的声音 这样的地方 精神的宁静 最小的花苞 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 第一组短语由“的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语：这是定中关系的偏正短语。第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。也有不用“的”或“地”连接的偏正短语，例如： 一泓泉水 外国朋友 生日礼物 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完全相信 热烈欢迎 ◆前偏后正：“偏”修饰、限制“正” ◆结构 1.结构：定+中（名、代） 祖国大地     一个顾客      可爱的人 我的老师     江南水乡     两只老鼠 2.结构：状+中（动、形） 整齐排列      清晰记得      顽强生活  详细叙述      尽情欣赏      详细记录  出神望着     仔细观察      顽强战斗  熟练操作      飞快奔跑      激动欢呼 勤奋学习      默默沉思      轻轻抚摸 坚毅地说      绝望尖叫      整齐排列 （三）主谓短语 太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌 桃花红 心情好 她聪明 我们高兴 这两组短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。 ★表示陈述与被陈述的关系 ★结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么” 谓语可以回答主语“怎么样” 风景优美     内容丰富     思想进步 感情激动     掌声热烈     辩论激烈  态度坚决     气候恶劣     体会深刻 彩旗飘舞     乌云密布     星光闪耀 地势险要     关系密切     工程艰巨  歌声飞扬     阳光灿烂     心情舒畅 ★特殊主谓短语：名词做谓语 今天星期五     后天中秋节     一月一日元旦 （四）动宾短语 眨眼晴 看电影 写文章 夸奖我 拜访他 喷出火焰 看到长城 出现故障 热爱祖国 安排任务 上面这些短语，前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等：一般由名词、代词等充当。 下面的语句出自《伟大的悲剧》。试着找出其中的动词及其宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。 （1）他们谁也不想安慰别人… （2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责…… （3）因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 ★动宾之间是支配与被支配的关系 ★结构：动词+宾语（名词、代词） 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的 热爱祖国     热爱生活     发展生产 喜爱东西     爱好运动     战胜困难   发现问题     发布新闻     发明成果 开展活动     开发资源     发射火箭 发出声响     发出警告     开辟土地 改进技术     改进方法     改进工作 改进工艺     改造环境     改造自然 改造思想     交换看法     交换作品 交换意见     交流经验     交流人才 交流商品     坚定立场     坚定信念 坚定信心     坚定思想     改变模样 传递信息     传播花粉     采取措施 （五）补充短语 我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如： 干得很好 跑得出汗了 热得难受 密得不透气 从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。 有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如； 吓/跑了 升/起来了 放松/下来 热/死了 湿/透了 漂亮/极了 ★起补充说明作用的成分是补语 ★动补短语：动+补 看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满> ★形补短语：形+补 好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> ★结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、机灵得很、密得不透气 如何判断短语类型 1.看关系 并列——并列、平等 偏正——前者修饰（限制后者） 主谓——陈述与被陈述 动宾——支配与被支配 补充——后者对前者起补充说明作用 2.看结构、辩词性 并列：名+名、动+动、形+形、数量+数量 偏正：定语+名（代）、状语+动（形） 如：聪明的她、十分清楚 主谓：名（代）+形（动） 如：天气晴朗、铁树开花 动宾：动+名（代） 如：热爱生命、打篮球 补充：动+补、形+补 如：打扫干净、清楚得很 3.看结构短语(中间可加什么词) 并列短语——“和” 如：老师和同学 偏正短语——“的”、“地” 如：我的童年、飞快地跑 主谓短语——“是不是” 如：会议是不是结束 动宾短语——“了” 如：结束了会议 补充短语——“得” 如：跑得飞快 一、基础巩固练 1．下列选项中，短语类型相同的一项是（   ） A．出身贵族     独自咀嚼 B．精神疆域       复兴楚国 C．陡地竖起     昂昂而来 D．立于天地间     写着名字 【答案】C 【详解】本题考查短语结构类型判断。 A.“出身贵族”是动宾结构，“出身”是动词，“贵族”是宾语/“独自咀嚼”是偏正结构，状语“独自”修饰中心语“咀嚼”，短语类型不同； B.“精神疆域”是偏正短语，定语“精神”修饰中心语“疆域”/“复兴楚国”是动宾结构，“复兴”是动词，“楚国”是宾语，短语类型不同； C.“陡地竖起”是偏正结构，“陡地”是副词，修饰“竖起”/“昂昂而来”是偏正结构，“昂昂”是形容词，用来修饰动作“来”，短语类型相同； D.“立于天地间”是动补短语，动词“立”+补语“于天地间”/“写着名字”是动宾短语，动词“写”+宾语“名字”，短语类型不同；故选C。 2．下列各项中加点短语与例句中加点短语结构相同的一项是（   ） 例句：我们应像紫藤萝花一样，在困境中绽放光彩。 A．经过不懈努力，刘晓晨同学终于完成了艰难的任务。 B．航天团队正在某地研发中心紧锣密鼓地规划蓝图。 C．滔滔江水在层峦叠嶂、雾霭缭绕的山谷里奔腾不息。 D．在我心目中父亲的形象始终是高大魁梧。 【答案】B 【详解】本题考查短语的结构。 例句中“绽放光彩”是动宾短语； A.“艰难的任务”是偏正短语； B.“规划蓝图”是动宾短语，与例句中的短语结构相同； C.“奔腾不息”是动补短语； D.“高大魁梧”是并列短语；故选B。 3．下列短语关系判断正确的一项是（   ） ①缓缓流过       ②开得茂盛       ③加快脚步       ④精神愉悦 A．①偏正短语       ②补充短语       ③动宾短语       ④主谓短语 B．①动宾短语       ②偏正短语       ③补充短语       ④偏正短语 C．①偏正短语       ②动宾短语       ③补充短语       ④主谓短语 D．①补充短语       ②动宾短语       ③主谓短语       ④偏正短语 【答案】A 【详解】本题考查短语结构。 ①“缓缓流过”。偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。在“缓缓流过”中，“缓缓”是用来修饰“流过”这个动作的，表明“流过”的状态，所以“缓缓流过”是偏正短语。 ②“开得茂盛”。补充短语是由动词或形容词与它们的补充成分组成，补充成分用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。在“开得茂盛”中，“茂盛”是对“开”这个动作所达到的程度进行补充说明，所以“开得茂盛”是补充短语。 ③“加快脚步”。动宾短语是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语，表示动作行为所涉及的对象。在“加快脚步”中，“加快”是动词，“脚步”是“加快”这个动作所涉及的对象，所以“加快脚步”是动宾短语。 ④“精神愉悦”。主谓短语由主语和谓语组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。在“精神愉悦”中，“精神”是被陈述的对象，是主语；“愉悦”是对“精神”状态的陈述，是谓语，所以“精神愉悦”是主谓短语。 综上，①是偏正短语，②是补充短语，③是动宾短语，④是主谓短语；故选A。 4．下面对短语类型判断全对的一组是（   ） A．高楼大厦（并列短语）老师讲课（主谓短语） B．改革开放（偏正短语）热烈而粗犷（主谓短语） C．眨眼睛（动宾短语）很委屈（补充短语） D．干得很好（动宾短语）安排任务（并列短语） 【答案】A 【详解】本题考查短语类型。 B.“改革开放”是并列短语，“热烈而粗犷”是并列短语； C.“很委屈”是偏正短语； D.“干得很好”是补充短语，“安排任务”是动宾短语；故选A。 5．小文正在整理短语类型板块的内容，请你帮忙找出下列歌曲名中属于相同短语类型的两项。（   ） ①落日与晚风    ②向云端    ③平凡之路    ④小美满 A．①和② B．①和③ C．③和④ D．②和④ 【答案】C 【详解】本题考查短语类型。 常见的短语类型有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、介宾短语等。 ①“落日与晚风”里面有“与”这个连词，连接“落日”和“晚风”，应该是并列短语，结构是名词+连词+名词，所以属于并列短语； ②“向云端”，“向”是介词，“云端”是名词，组成介宾短语，结构是介词+名词，所以属于介宾短语； ③“平凡之路”，“平凡”是形容词，修饰“路”，中间有“之”连接，属于偏正短语中的定中结构，也就是定语+中心语的结构，所以是偏正短语； ④“小美满”，“小”是形容词，修饰“美满”，属于偏正短语； 故相同的是③④，都是偏正短语。故选C。 6．下列短语中，结构相同的短语数量最多的是（   ）   天气晴朗  废寝忘食  前程远大  一朵鲜花  狂风暴雨 积累经验  美丽大方 A．动宾短语 B．主谓短语 C．并列短语 D．偏正短语 【答案】C 【详解】本题考查短语类型。 “天气晴朗、前程远大”是主谓短语，2个； “废寝忘食、狂风暴雨、美丽大方”是并列短语，3个，数量最多； “一朵鲜花”是偏正短语，1个； “积累经验”是动宾短语，1个；故选C。 7．下面课文题目都是短语，结构不相同的一项是（   ） A．《说和做》——《有为有不为》 B．《驿路梨花》——《木兰诗》 C．《望岳》——《登飞来峰》 D．《井冈翠竹》——《逢入京使》 【答案】D 【详解】本题考查短语类型。 A.“说和做”是并列短语，由“说”与“做”两个并列的动词性词语组成；“有为有不为”同样是并列短语，“有为”和“有不为”并列，阐述不同的行为选择，二者结构一致； B.“驿路梨花”是偏正短语，“驿路”修饰“梨花”，表明“梨花”所处的环境；“木兰诗”也是偏正短语，“木兰”修饰“诗”，说明诗的内容与“木兰”相关，结构相同； C.“望岳”是动宾短语，“望”是动词，“岳”是“望”这个动作的对象；“登飞来峰”同样是动宾短语，“登”为动词，“飞来峰”是“登”的对象，结构一致； D.“井冈翠竹”是偏正短语，“井冈”修饰“翠竹”，限定翠竹的产地；“逢入京使”是动宾短语，“逢”是动词，“入京使”是“逢”的对象，二者结构不同；故选D。 8．下列选项短语属于同一类型的是（   ） A．名家辈出    可歌可泣    深情厚意    写作思路 B．安静极了    独特魅力    作品境界    人生态度 C．愿望强烈    阳光明媚    格调高昂    营养丰富 D．爱好小说    平静下来    排除故障    完成任务 【答案】C 【详解】本题考查成语类型。 A.“名家辈出”是主谓短语，“可歌可泣”“深情厚意”是并列短语，“写作思路”是偏正短语，类型不同； B.“安静极了”是补充短语，“独特魅力”“作品境界”“人生态度”是偏正短语，类型不同； C.“愿望强烈”“阳光明媚”“格调高昂”“营养丰富”均为主谓短语，类型相同； D.“爱好小说”“排除故障”“完成任务”是动宾短语，“平静下来”是补充短语，类型不同； 故选C。 9．下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 【答案】C 【详解】本题考查短语结构。“秋天来了”是主谓短语； A.“改革开放”是并列短语；B.“她的眼睛”是偏正短语； C.“雷声响起”是主谓短语；D.“发展经济”是动宾短语；故选C。 10．对下列加点词语的词性或短语结构类型判断正确的一项是（   ） 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花（1）就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开（3）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我（4）凑上去，想摘一朵。 A．（1）副词    （2）偏正短语    （3）介词    （4）补充短语 B．（1）副词    （2）主谓短语    （3）助词    （4）补充短语 C．（1）助词    （2）主谓短语    （3）介词    （4）动宾短语 D．（1）助词    （2）偏正短语    （3）助词    （4）动宾短语 【答案】B 【详解】本题考查词性和短语类型。 “就”表示强调，是副词； “船舱鼓鼓”由主语“船舱”和谓语“鼓鼓”组成，是陈述与被陈述的关系，是主谓短语； “似的”是表示比喻或相似关系的‌结构助词，无实义； “凑上去”的“凑”是动词，“上去”是趋向补语，表示动作的方向或结果，因此是补充短语；故选B。 11．小语在展馆留言板上写了一段感言，下列分析有误的一项是（　　） 当青春的光芒穿透时代的阴霾，我们看到的是一幅辉煌灿烂的画卷。站在崭新的起点，每个年轻的心都因梦想而心潮澎湃；当回望奋斗的足迹，又常常为那些咬牙坚持的瞬间热泪盈眶。我们完全相信，这奔涌的青春激流必将冲破一切阻碍；就像破土而出的新芽，带着对阳光的无限期待，终将长成参天大树。 A．文中划线句子中“站”是动词，“在”是介词，“崭新的”是形容词。 B．“带着对阳光的无限期待”一句中“着”和“的”都是助词。 C．“辉煌灿烂”“心潮澎湃”“热泪盈眶”是同一个短语类型。 D．“完全相信”“无限期待”“参天大树”都是偏正短语。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。C.“辉煌灿烂”为并列短语，“心潮澎湃”“热泪盈眶”为主谓短语，本项表述有误；故选C。 12．下列各项分析有误的一项是（　　） ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A．第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B．第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“创新精神”是动宾短语。 C．第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”“探究能力”两个短语的类型相同。 D．第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 【答案】B 【详解】本题考查语文基础知识。B.有误，第②句中“创新精神”是偏正短语，而非动宾短语；故选B。 13．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①沈阳市加快推进战略性新兴产业，广纳人才，着力打造有国际竞争力的先进科技新高地。②放眼广袤的辽沈大地，科创成果遍地开花。③例如：电能计量器具用高精度电能校准装置在沈阳工业大学落地，基准测温方法在中国科学院沈阳自动化研究所被创出，耐磨高强高韧合金钢在中国科学院金属研究所被研制出来等……④主动搭台、用心服务，科创才能唱“大戏”。 A．“先进”和“例如”的词性相同，“在”和“才”的词性不同。 B．“广纳人才”“科创成果”“研制出来”“主动搭台”的短语类型各不相同。 C．第③句的标点符号使用有误，应将省略号改为句号。 D．“怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”一句放在第②句后更恰当。 【答案】C 【详解】本题考查词性、短语结构、标点符号使用及语句衔接。 A.“先进”为形容词，“例如”为连词，词性不同； B.“广纳人才”为动宾短语，“科创成果”为偏正短语，“研制出来”为动补短语，“主动搭台”为偏正短语，其中“科创成果”与“主动搭台”均为偏正短语，类型相同； D.“怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”是对科创成果转化路径的提问，应承接“成果落地”的例子（第③句），而非直接承接“成果遍地开花”（第②句）。第②句后接第③句的具体例子更连贯，故选项错误；故选C。 14．下列分析正确的一项是（　　） 建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，运用和坚持系统观念，正确处理几个重大关系。 A．“复杂”是名词，“培养”是动词，“重大”是形容词。 B．“紧紧”是副词，“和”是连词，“的”是助词。 C．“立德树人”“坚持社会主义办学方向”“系统观念”分别是并列短语、补充短语、偏正短语。 D．画线句是病句，修改方法是将“处理”改为“排除”。 【答案】B 【详解】本题考查词性、短语类型和病句辨析。 A.“复杂”是用来修饰名词，表示事物的性质、状态等的，“复杂”是形容词，而不是名词； C.“坚持”是动词，“社会主义办学方向”是宾语，整体是动宾短语，而不是补充短语； D.“运用和坚持系统观念”是方式，“正确处理几个重大关系”是目的，句子表意明确，逻辑合理。不需要将“处理”改为“排除”；故选B。 15．下列各项中分析正确的一项是（   ） 每个去过敦煌的人，都会被洞窟内精美绝伦的“天花板”吸引——形如覆斗的窟顶穹然高起。窟顶中央，精致的壁画、繁复的图案交相辉映，设计精巧，散发出神秘的光彩。这就是独具特色的敦煌藻井。与中国古建筑的藻井结构不同，敦煌石窟藻井简化了传统古建筑天花板层层累叠的繁琐结构，中心向上凸起，四面为斜坡，形成一个下大上小的四面坡斗形穹顶。正是这一方穹顶，浓缩着敦煌图案中的精华。美丽的莲花在水中静谧绽放，飞舞的游龙穿梭于云间…… A．“每”是代词，“都”是副词，“会”和“被”是动词。 B．“这”是代词，“与”是连词，“一方”是名词。 C．“穹然高起”“繁琐结构”“静谧绽放”都为偏正短语。 D．“设计精巧”是主谓短语，“独具特色”“穿梭于云间”是动宾短语。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.“被”是介词；B.“一方”是数量词；D.“穿梭于云间”为动补短语；故选C。 16．阅读下列文字，选出分析不正确的一项（   ） ①千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌。②巍巍长城，连绵逶迤，凝聚了众志成城的______，是中华民族建立民族自信的重要符号；③浩浩黄河，奔腾不止，塑造了自强不息的______，是中华民族坚定文化自信的重要根基；④滚滚长江，浩荡东流，造就了百折不挠的______，是中华民族涵养历史文脉的重要源泉。⑤它们不都是灿烂的中华文明的重要组成部分吗？⑥它们彰显了中华民族的精神之美和壮阔之美，是我们赖以生存和发展的根基。 A．语段中加点的“和”“都”“灿烂”词性分别为连词、副词、形容词。 B．句②中的“巍巍长城”“连绵逶迤”“众志成城”的短语类型分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。 C．将“a民族品格”“b精神气质”“c爱国情怀”填入文中横线处，顺序依次是c、a、b。 D．句⑤是设问句，强调了长城、黄河、长江都是灿烂的中华文明的重要组成部分。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 D.有误，⑤句是用反问的语气表达肯定的意思，即“它们都是灿烂的中华文明的重要组成部分”，属于反问句，而非设问句。故选D。 17．下列说法有误的一项是（    ） A．“仙露琼浆”“灯光明亮”“革命气节”“热爱祖国”，这四个短语的类型各不相同。 B．“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！”本句中有反复和排比的修辞。 C．“亲尝汤药”“怀橘遗母”“孟母三迁”“子路负米”，这些都是孝亲敬老的经典故事。 D．①“华夏大地眼前新”②“家国情怀胸内涌”，从对联的角度看，②是上联，①是下联。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合。 C.“亲尝汤药”是一个讲述的汉代文帝孝行的故事，这是《二十四孝》中的第二则故事；“怀橘遗母”是二十四孝之一，写后汉六岁的陆绩的孝顺故事；“孟母三迁”是指孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子三次迁居的故事，这是教育孩子的故事，不是孝亲敬老的故事；“子路负米”子路家境贫困时，自己吃的是粗陋的饭菜，而从百里之外把米背给父母，这是孝亲敬老的故事；选项中“这些都是孝亲敬老的经典故事”表述错误；故选C。 18．下列各项中分析有误的一项是（   ） 青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。这样，你才会知道世界不再只是座好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远的地方。 A．“青春”是名词，“这样”是代词。 B．“看见”是动词，“一座”是数量词。 C．“力气单薄”和“好看的玻璃房”短语类型不同。 D．“堵心的墙”是主谓短语。 【答案】D 【详解】本题考查语法知识。D．“堵心的墙”是偏正短语，不是主谓短语。故选D。 19．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“瑰宝”“颁布”“完善”三个词语词性完全相同。 B．“哲学智慧”“成效显著”“传承和创新”三个短语类型各不相同。 C．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“增强”。 D．此语段顺序有误，正确排列顺序为①③②④。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.有误，“瑰宝”是名词；“颁布”“完善”是动词； C.有误，句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“提高”； D.有误，此语段顺序无误，①引入主题（中医药是瑰宝）→②政策背景（国家颁布政策）→③政策效果（措施成效显著）→④未来建议（因此要完善管理），是与人们认识事物的规律相符的逻辑关系。故选B。 20．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①国学，作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的成长智慧。②在《论语》中，孔子曾说：“过而不改，是谓过矣。”③这句话的意思是有了过错而不改正，这才是真正的过错。④它告诉我们，犯错并不可怕，重要的是从中吸取教训，勇于改正。⑤这种不断修正自己、勇于面对错误的态度，正是成长的关键。 A．“瑰宝”“改正”是名词，“丰富”“关键”是形容词。 B．“中华文化”“成长智慧”“吸取教训”三个短语的结构类型完全相同。 C．句②中画线处的标点符号使用有错误，应将句号放在引号之外。 D．句⑤是病句，修改方法是把“不断修正自己”和“勇于面对错误”互换位置。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“改正”是动词，“关键”是名词； B.“中华文化”是偏正短语，“成长智慧”是偏正短语，“吸取教训”是动宾短语； C.句②画线处是直接引用的完整句子，句号应放在引号内，原句标点符号使用正确；故选D。 21．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A．句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B．句②中加点词“在”“都”都是介词，句③中“让”“最”都是副词。 C．“每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D．“她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 【答案】C 【详解】本题考查词句分析。 A.句①“诗人所说的‘用文字点亮黑夜’，成为她对抗抑郁”存在成分残缺的问题，但应在“对抗抑郁”后面加上“的方式”，而不是“的品格”，因为“对抗抑郁”在这里需要一个合适的表述来表明“用文字点亮黑夜”是一种怎样的行为方式； B.句②中“都”是副词，起到总括作用，不是介词。句③中“让”是动词，“使得”的意思，不是副词； D.“她才明白”补充到第④句前最合适，因为前文描述了诗人用文字对抗抑郁以及读者的留言，此时“她才明白”能够自然地引出“文字的力量可以照亮他人的生命”这一感悟，使句子逻辑更连贯，而不是补充到第②句前；故选C。 22．选出下列各项中分析不正确的一项（   ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，①形态自然逼真，②色泽光鲜纯正，③树枝分布均匀，④树干道劲粗壮，实属难得的珍品。 A．“制作”是动词，“挺拔”是形容词，“而且”是连词。 B．“药用价值”“分布均匀”“色彩多样”短语结构不完全相同。 C．选文中画线的句子有语病，修改方法是：将“奇特”改为“奇异”。 D．句①②③④正确排序应为④③①②。 【答案】C 【详解】本题考查词性、短语结构、病句辨析及修改、句式衔接和排序。 C.画线句“人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩”中，“鲜艳”与“形状”，“奇特”与“色彩”搭配不当（应为“奇特的形状”“鲜艳的色彩”），修改方法应是调换“鲜艳”和“奇特”的位置，而非将“奇特”改为“奇异”，选项修改错误；故选C。 23．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。④《黄河颂》就是这样一篇经典之作。 A．“文字”是名词，“在”是动词，“一直”是形容词。 B．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 C．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 D．第④句标点有误，应将“书名号”修改为“引号”。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.“在”在此处为介词；“一直”为副词，用以修饰动词“追求”，表示动作的持续不间断； B.“鼓舞人心”为动宾短语，表示动作对宾语的影响或作用； D.第④句中的“《黄河颂》”为文章篇名，使用书名号是正确的，无需修改为引号；故选C。 24．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①生活是写作的源泉和来源。②我们日常生活中接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想，这都可以成为写作时的直接材料。③而我们读过的书籍、文章，听过、看过的音频、视频等，还可以为我们提供一些间接材料。 A．“各类人物”“所思所想”“间接材料”三个短语的结构类型完全相同。 B．第①句语言不简明，词语重复。删掉“和来源”。 C．第②句中加点词语“这”指代的是“所思所想”。 D．第③句中所有顿号使用都不恰当，都改为逗号。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.“各类人物”是偏正短语，“各类”修饰“人物”。“所思所想”是并列短语。“间接材料”是偏正短语，“间接”修饰“材料”。三者结构不完全相同，故该选项错误； C.第②句中“这”指代的是前文“接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想”的整体内容，而非仅“所思所想”，故该选项错误； D.第③句“书籍、文章”“音频、视频”属于并列的名词性短语，内部用顿号是恰当的，无需改为逗号，故该选项错误；故选B。 25．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①历史的美总是经得起岁月的打磨，如唐朝的华贵大气，如宋人的素雅端庄，如明清的柔美细致……②华夏文明长达数千年，而中国传统生活之美历经了无数的演变和传承。③小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑囿、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪。④从几时起，流水前倩影华服衣袂翩翩，曲调里五十弦再谱华章，一场初雪，故宫之美引爆朋友圈……等。⑤国风盛行的背后，正是这片土地上的文化回归和自信。 A．“历史”“历经”“精巧”“华夏”四个词语的词性都相同。 B．“岁月的打磨”“素雅端庄”“数千年”“国风盛行”四个短语结构类型各不相同。 C．句③有语病，改法为：“小到”和“大到”调换。 D．句④中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 【答案】D 【详解】本题考查词句分析。 A.“历史”是名词，指自然界和人类社会的发展过程；“历经”是动词，意思是经历；“精巧”是形容词，形容精细巧妙；“华夏”是名词，指中华民族。这四个词词性并不都相同； B.“岁月的打磨”是偏正短语，“岁月”修饰“打磨”；“素雅端庄”是并列短语，“素雅”和“端庄”是并列关系；“数千年”是偏正短语，“数千”修饰“年”；“国风盛行”是主谓短语，“国风”是主语，“盛行”是谓语。“岁月的打磨”“数千年”短语结构类型相同； C.句③“小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑围、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪”，句子逻辑是从小的物品到大的建筑来体现华夏风雅，不存在语病，不需要将“小到”和“大到”调换；故选D。 二、拓展提优练 阅读内容节选，完成下面题目。 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 26．根据拼音写汉字，给加点字注音。 澎湃( )  áo( )游  鞠躬尽cuì( )  秩序( ) 27．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚 28．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 【答案】 26． pài 遨 瘁 zhì 27．A 28．C 【解析】 26．本题考查字音字形。 （1）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 （2）遨游（áo yóu）：漫游，游历。 （3）鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 （4）秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。 27．本题考查成语运用。 A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”； B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当； C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当； D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当； 故选A。 28．本题考查语文基础知识综合运用。 C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 三月春暖，花开烂màn（甲）。在①______（辽阔/广阔）的燕赵大地上，阡陌绘绿、万象“耕”新。眼下，各地迎来了颇具诗意的春日景象：在揽秀塔，率先②______（透露/吐露）芳华的是梅花，山桃花、玉兰也竞相绽放。滹沱河畔的油菜花海一望无垠（乙），微风拂过，便看见金色的海浪，阵阵花香。千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜，与静静的河水、古朴的村落相互③______（映衬/衬托），构成如诗如画的田园风光。游客徜徉花海，踏青赏玩，邂逅春日的浪漫。这无边的春色令人陶醉，惹人流连。 29．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 30．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。 31．下列说法不正确的一项是（   ） A．“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”中“的”“着”是助词，“在”是介词。 B．画波浪线的句子有语病，在“阵阵花香”前加上“闻到”（“嗅到、闻见”均可）。 C．这段文字写景，景中饱含深情，表达对春天的喜爱之情，抒情方式是直接抒情。 D．“燕赵大地”“微风拂过”“徜徉花海”“如诗如画”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。 【答案】 29．甲：漫；乙：yín 30．①辽阔；②吐露；③映衬 31．C 【解析】 29．本题考查字音字形。 甲：烂漫（làn màn）：既可用于形容色彩绚丽鲜明的自然景象，又能引申形容人物性情纯真自然的状态。 乙：一望无垠（yī wàng wú yín）：指辽远广阔、看不到边际。 30．本题考查词语运用。 ①“辽阔”侧重指地域、空间的广阔无边，常用来形容大地、草原等范围极广的事物；“广阔”侧重指面积大、范围广，可用于形容空间、视野、领域等，适用范围更宽泛。此处形容的是“燕赵大地”，强调地域的广阔无边，“辽阔”更能体现大地的广袤感，因此用“辽阔”恰当。 ②“透露”指泄露或显露（信息、消息、意思等）；“吐露”指说出（实情或真心话）。此处形容梅花显露芳华，用“吐露”更能体现出花朵绽放、散发出芬芳的生动情景，因此用“吐露”恰当。 ③“映衬”指互相映照、衬托使显现；“衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。此处形容金黄的小花与河水、村落相互映照，构成田园风光，用“映衬”更能体现出三者之间相互映照、和谐共生的美感，因此用“映衬”恰当。 31．本题考查理解词性、辨析病句、分析抒情方式及理解短语的类型。 C.直接抒情是指作者或文中人物直接表达内心的情感，常以感叹句、抒情句等形式直接袒露情感；间接抒情则是通过对景物、人物、事件等的描写，将情感蕴含在描写之中，不直接说出，让读者自行体会。 文中通过对燕赵大地春日景象的细腻描绘，如“阡陌绘绿、万象‘耕’新”“滹沱河畔的油菜花海一望无垠”“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”等，将作者对春天的喜爱之情蕴含其中，让读者在感受美景的同时，体会到作者的情感，属于借景抒情的间接抒情方式。选项中“抒情方式是直接抒情”的表述有误，故选C。 阅读内容节选，完成下面题目。 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业  ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 32．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。 ①màn步    ②shì言 33．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（   ） A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 【答案】 32．①漫   ②誓 33．D 【解析】 32．本题考查汉字字形的识记。 ①漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。 ②誓言（shì yán）：指誓师时所说的话。 33．本题考查词句的赏析。 D.有误。“静静地凝望着村落，久久地坚守着誓言，默默地见证着变迁”，三个结构相似的短语构成排比，但没有反复（反复是同一词语或句子多次出现）。所以该选项说法不正确。故选D。 34．阅读海报内容节选，完成下面题目。 当降落伞蓦然在碧空绽放，宛如一朵洁白的巨莲。湛蓝的苍穹下，神舟十九号返回舱如银鳞斑斓的蛟龙，划破云层，直坠而下______剧烈的摩擦让舱体外壳烙下灼痕，却似被坚韧意志精心剪裁的勋章，在烈焰中闪耀着中国航天人无畏的气魄。 (1)给加点字注音。 ①蓦( )然    ②气魄( ) (2)请你在画线处填写标点符号______（用汉字描述也可以）。 (3)请选出与“划破云层”短语结构类型相同的一项（   ） A．酣然入梦 B．苛捐杂税 C．享受生活 D．鹤立鸡群 【答案】 (1) mò pò (2)。（句号） (3)C 【详解】 （1）本题考查字音。 蓦然（mò rán）：意思是突然、猛然。 气魄（qì pò）：一是指人身上具备的气势与胆量；二是指事物呈现出的宏伟气势。 （2）本题考查标点符号。 “湛蓝的苍穹下，神舟十九号返回舱如银鳞斑斓的蛟龙，划破云层，直坠而下”这部分内容，完整地描述了神舟十九号返回舱在苍穹下的运动状态，是一个相对独立的表意单元，把返回舱“划破云层，直坠而下”的画面呈现完毕；而后面“剧烈的摩擦让舱体外壳烙下灼痕……”则是转而描述返回舱在直坠过程中因摩擦产生的后续情况，属于另一个表意层面。所以此处用句号，能更清晰地划分两个不同的表意部分，使句子的结构和逻辑更分明。 （3）本题考查短语结构。 划破云层，“划破”是动词，“云层”是“划破”这个动作的对象，为动宾短语。 A.酣然入梦：“酣然”是副词，用来修饰动词“入梦”，说明“入梦”的状态，属于偏正短语； B.苛捐杂税：“苛捐”和“杂税”是意思相近的名词，二者并列连用，属于并列短语； C.享受生活：“享受”是动词，“生活”是“享受”这个动作的对象，属于动宾短语； D.鹤立鸡群：“鹤立”是主谓结构（“鹤”是主语，“立”是谓语），“鸡群”是名词，整体可理解为“鹤立（于）鸡群”，属于主谓短语（或主谓结构作中心语的偏正短语）； 故选C。 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍“建华”的历史。 1684年，黑龙江将军萨布素在此hāng土筑城，康熙帝的卜奎城成为抵御沙俄的边关要塞，将军府的砖石里刻着《尼布楚条约》的烽烟。百年后，中东铁路的汽笛唤来20世纪初的俄式穹顶与商贾繁华【甲】1954年这片土地以“建华”为名，肩负新中国工业使命【乙】建设重型工业基地，建华厂作为军工企业，成为大国重器的军工脊梁，红砖家属院里流传着工人róng铸铁模的传奇。从肃慎先民的骨针到八旗铁骑的箭镞，从达斡尔渔猎的号子到钢铁长子的荣光，建华的名字，正是边疆与工业文明交织的史诗注脚。 35．请你对文段中加点字的读音，汉字的书写做出判断，完全正确的一项是（   ） A．夯  bū  jiǎ  熔 B．夯  bǔ  gǔ  熔 C．沆  pǔ  jiǎ  溶 D．沆  pǔ  gǔ  溶 36．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】  ，  【乙】  ： B．【甲】  。  【乙】  ； C．【甲】  ，  【乙】  —— D．【甲】  。  【乙】 —— 37．文段中画横线的四处“商贾繁华、大国重器、传奇、从”，依次判断短语类型及词性，正确的一项是（   ） A．补充短语  并列短语  形容词  介词 B．主谓短语  偏正短语  动词  副词 C．主谓短语  偏正短语  名词  介词 D．偏正短语  主谓短语  名词  介词 【答案】 35．B 36．D 37．C 【解析】 35．本题考查字音字形的识记。 夯土（hāng tǔ）：指把土夯实，是一种建筑地基或墙壁的方法； 卜奎城（bǔ kuí chéng）：是历史上的地名，曾是抵御外敌的边关要塞等相关地域； 商贾（shāng gǔ）：指商人，“商”和“贾”在古代有行商和坐贾之分，后泛指做买卖的人； 熔铸（róng zhù）：指熔化并铸造，常用来表示将金属等材料通过熔化后进行铸造加工的过程； 故选B。 36．本题考查标点符号的运用。 【甲】处，“中东铁路的汽笛唤来20世纪初的俄式穹顶与商贾繁华”和后面“1954年这片土地以‘建华’为名……”是不同时期的内容，句子表意完整，所以用句号； 【乙】处，“肩负新中国工业使命”后面“建设重型工业基地……”是对“使命”的解释说明，所以用破折号；故选D。 37．本题考查词性和短语结构。 “商贾繁华”中“商贾”是名词，是被陈述的对象。“繁华”是形容词，是对“商贾”的状态描述，属于主谓短语；“大国重器”中“大国”作修饰语，限制中心语 “重器”，属于偏正短语；“传奇”是名词，表示 “情节离奇的故事”或“传奇人物”；“从”是介词，用于名词、代词前引出起点、来源等。所以依次判断为：主谓短语、偏正短语、名词、介词；故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 语法知识之短语结构 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们拆解句子的 “小积木”—— 短语。短语是构成句子的基本单位，不同的组合方式会产生不同的表达效果。比如 “热烈欢迎” 是偏正短语，“鲜花盛开” 是主谓短语。请从课本中找出不同类型的短语，给它们贴上标签，再尝试用这些短语造句。掌握短语结构，让我们的表达更有条理。 短语的类型 ★短语，也叫词组，是词和词按照一定的语法规则组合起来构成的造句单位。 ★特点 1、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。 2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”； 3、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。 ★短语的基本类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语 （一）并列短语 并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。 例如：报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋 你与他 土地和杂草 热烈而粗矿 表扬与鼓励 ◆结构 1. 结构：名+名 报纸杂志     今天明天 2. 结构：动+动 调查研究     讨论并通过 3. 结构：形+形 雄伟壮丽     庄严肃穆 4. 结构：代+代 我和他      这样那样 5. 结构：数量+数量 四面八方     千秋万代     半斤八两 ◆并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我（名词+代词） ◆并列短语一般前后可以互换位置，但有些是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 1. 时间顺序：春夏秋冬 2. 大小顺序：省、市、县 3. 年龄顺序：老、中、青 4. 逻辑顺序：集成和发展 5. 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 （二）偏正短语 我们学了结构助词“的”和“地”，由它们把词连接起来组成的短语就属于偏正短语。你能从下边的例子中看出偏正短语的特点吗? 它的声音 这样的地方 精神的宁静 最小的花苞 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎 第一组短语由“的”连接，“的”后边的名词是中心语，前边的代词、名词、形容词等是定语：这是定中关系的偏正短语。第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。也有不用“的”或“地”连接的偏正短语，例如： 一泓泉水 外国朋友 生日礼物 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完全相信 热烈欢迎 ◆前偏后正：“偏”修饰、限制“正” ◆结构 1.结构：定+中（名、代） 祖国大地     一个顾客      可爱的人 我的老师     江南水乡     两只老鼠 2.结构：状+中（动、形） 整齐排列      清晰记得      顽强生活  详细叙述      尽情欣赏      详细记录  出神望着     仔细观察      顽强战斗  熟练操作      飞快奔跑      激动欢呼 勤奋学习      默默沉思      轻轻抚摸 坚毅地说      绝望尖叫      整齐排列 （三）主谓短语 太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌 桃花红 心情好 她聪明 我们高兴 这两组短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。 ★表示陈述与被陈述的关系 ★结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么” 谓语可以回答主语“怎么样” 风景优美     内容丰富     思想进步 感情激动     掌声热烈     辩论激烈  态度坚决     气候恶劣     体会深刻 彩旗飘舞     乌云密布     星光闪耀 地势险要     关系密切     工程艰巨  歌声飞扬     阳光灿烂     心情舒畅 ★特殊主谓短语：名词做谓语 今天星期五     后天中秋节     一月一日元旦 （四）动宾短语 眨眼晴 看电影 写文章 夸奖我 拜访他 喷出火焰 看到长城 出现故障 热爱祖国 安排任务 上面这些短语，前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等：一般由名词、代词等充当。 下面的语句出自《伟大的悲剧》。试着找出其中的动词及其宾语，了解动宾短语在句子结构中的作用。 （1）他们谁也不想安慰别人… （2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责…… （3）因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。 ★动宾之间是支配与被支配的关系 ★结构：动词+宾语（名词、代词） 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的 热爱祖国     热爱生活     发展生产 喜爱东西     爱好运动     战胜困难   发现问题     发布新闻     发明成果 开展活动     开发资源     发射火箭 发出声响     发出警告     开辟土地 改进技术     改进方法     改进工作 改进工艺     改造环境     改造自然 改造思想     交换看法     交换作品 交换意见     交流经验     交流人才 交流商品     坚定立场     坚定信念 坚定信心     坚定思想     改变模样 传递信息     传播花粉     采取措施 （五）补充短语 我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如： 干得很好 跑得出汗了 热得难受 密得不透气 从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。 有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如； 吓/跑了 升/起来了 放松/下来 热/死了 湿/透了 漂亮/极了 ★起补充说明作用的成分是补语 ★动补短语：动+补 看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满> ★形补短语：形+补 好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> ★结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、机灵得很、密得不透气 如何判断短语类型 1.看关系 并列——并列、平等 偏正——前者修饰（限制后者） 主谓——陈述与被陈述 动宾——支配与被支配 补充——后者对前者起补充说明作用 2.看结构、辩词性 并列：名+名、动+动、形+形、数量+数量 偏正：定语+名（代）、状语+动（形） 如：聪明的她、十分清楚 主谓：名（代）+形（动） 如：天气晴朗、铁树开花 动宾：动+名（代） 如：热爱生命、打篮球 补充：动+补、形+补 如：打扫干净、清楚得很 3.看结构短语(中间可加什么词) 并列短语——“和” 如：老师和同学 偏正短语——“的”、“地” 如：我的童年、飞快地跑 主谓短语——“是不是” 如：会议是不是结束 动宾短语——“了” 如：结束了会议 补充短语——“得” 如：跑得飞快 一、基础巩固练 1．下列选项中，短语类型相同的一项是（   ） A．出身贵族     独自咀嚼 B．精神疆域       复兴楚国 C．陡地竖起     昂昂而来 D．立于天地间     写着名字 2．下列各项中加点短语与例句中加点短语结构相同的一项是（   ） 例句：我们应像紫藤萝花一样，在困境中绽放光彩。 A．经过不懈努力，刘晓晨同学终于完成了艰难的任务。 B．航天团队正在某地研发中心紧锣密鼓地规划蓝图。 C．滔滔江水在层峦叠嶂、雾霭缭绕的山谷里奔腾不息。 D．在我心目中父亲的形象始终是高大魁梧。 3．下列短语关系判断正确的一项是（   ） ①缓缓流过       ②开得茂盛       ③加快脚步       ④精神愉悦 A．①偏正短语       ②补充短语       ③动宾短语       ④主谓短语 B．①动宾短语       ②偏正短语       ③补充短语       ④偏正短语 C．①偏正短语       ②动宾短语       ③补充短语       ④主谓短语 D．①补充短语       ②动宾短语       ③主谓短语       ④偏正短语 4．下面对短语类型判断全对的一组是（   ） A．高楼大厦（并列短语）老师讲课（主谓短语） B．改革开放（偏正短语）热烈而粗犷（主谓短语） C．眨眼睛（动宾短语）很委屈（补充短语） D．干得很好（动宾短语）安排任务（并列短语） 5．小文正在整理短语类型板块的内容，请你帮忙找出下列歌曲名中属于相同短语类型的两项。（   ） ①落日与晚风    ②向云端    ③平凡之路    ④小美满 A．①和② B．①和③ C．③和④ D．②和④ 6．下列短语中，结构相同的短语数量最多的是（   ）   天气晴朗  废寝忘食  前程远大  一朵鲜花  狂风暴雨 积累经验  美丽大方 A．动宾短语 B．主谓短语 C．并列短语 D．偏正短语 7．下面课文题目都是短语，结构不相同的一项是（   ） A．《说和做》——《有为有不为》 B．《驿路梨花》——《木兰诗》 C．《望岳》——《登飞来峰》 D．《井冈翠竹》——《逢入京使》 8．下列选项短语属于同一类型的是（   ） A．名家辈出    可歌可泣    深情厚意    写作思路 B．安静极了    独特魅力    作品境界    人生态度 C．愿望强烈    阳光明媚    格调高昂    营养丰富 D．爱好小说    平静下来    排除故障    完成任务 9．下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 10．对下列加点词语的词性或短语结构类型判断正确的一项是（   ） 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花（1）就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开（3）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我（4）凑上去，想摘一朵。 A．（1）副词    （2）偏正短语    （3）介词    （4）补充短语 B．（1）副词    （2）主谓短语    （3）助词    （4）补充短语 C．（1）助词    （2）主谓短语    （3）介词    （4）动宾短语 D．（1）助词    （2）偏正短语    （3）助词    （4）动宾短语 11．小语在展馆留言板上写了一段感言，下列分析有误的一项是（　　） 当青春的光芒穿透时代的阴霾，我们看到的是一幅辉煌灿烂的画卷。站在崭新的起点，每个年轻的心都因梦想而心潮澎湃；当回望奋斗的足迹，又常常为那些咬牙坚持的瞬间热泪盈眶。我们完全相信，这奔涌的青春激流必将冲破一切阻碍；就像破土而出的新芽，带着对阳光的无限期待，终将长成参天大树。 A．文中划线句子中“站”是动词，“在”是介词，“崭新的”是形容词。 B．“带着对阳光的无限期待”一句中“着”和“的”都是助词。 C．“辉煌灿烂”“心潮澎湃”“热泪盈眶”是同一个短语类型。 D．“完全相信”“无限期待”“参天大树”都是偏正短语。 12．下列各项分析有误的一项是（　　） ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A．第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B．第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“创新精神”是动宾短语。 C．第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”“探究能力”两个短语的类型相同。 D．第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 13．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①沈阳市加快推进战略性新兴产业，广纳人才，着力打造有国际竞争力的先进科技新高地。②放眼广袤的辽沈大地，科创成果遍地开花。③例如：电能计量器具用高精度电能校准装置在沈阳工业大学落地，基准测温方法在中国科学院沈阳自动化研究所被创出，耐磨高强高韧合金钢在中国科学院金属研究所被研制出来等……④主动搭台、用心服务，科创才能唱“大戏”。 A．“先进”和“例如”的词性相同，“在”和“才”的词性不同。 B．“广纳人才”“科创成果”“研制出来”“主动搭台”的短语类型各不相同。 C．第③句的标点符号使用有误，应将省略号改为句号。 D．“怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”一句放在第②句后更恰当。 14．下列分析正确的一项是（　　） 建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，运用和坚持系统观念，正确处理几个重大关系。 A．“复杂”是名词，“培养”是动词，“重大”是形容词。 B．“紧紧”是副词，“和”是连词，“的”是助词。 C．“立德树人”“坚持社会主义办学方向”“系统观念”分别是并列短语、补充短语、偏正短语。 D．画线句是病句，修改方法是将“处理”改为“排除”。 15．下列各项中分析正确的一项是（   ） 每个去过敦煌的人，都会被洞窟内精美绝伦的“天花板”吸引——形如覆斗的窟顶穹然高起。窟顶中央，精致的壁画、繁复的图案交相辉映，设计精巧，散发出神秘的光彩。这就是独具特色的敦煌藻井。与中国古建筑的藻井结构不同，敦煌石窟藻井简化了传统古建筑天花板层层累叠的繁琐结构，中心向上凸起，四面为斜坡，形成一个下大上小的四面坡斗形穹顶。正是这一方穹顶，浓缩着敦煌图案中的精华。美丽的莲花在水中静谧绽放，飞舞的游龙穿梭于云间…… A．“每”是代词，“都”是副词，“会”和“被”是动词。 B．“这”是代词，“与”是连词，“一方”是名词。 C．“穹然高起”“繁琐结构”“静谧绽放”都为偏正短语。 D．“设计精巧”是主谓短语，“独具特色”“穿梭于云间”是动宾短语。 16．阅读下列文字，选出分析不正确的一项（   ） ①千百年来，长城、黄河、长江见证了一代代中国人的磨难和辉煌。②巍巍长城，连绵逶迤，凝聚了众志成城的______，是中华民族建立民族自信的重要符号；③浩浩黄河，奔腾不止，塑造了自强不息的______，是中华民族坚定文化自信的重要根基；④滚滚长江，浩荡东流，造就了百折不挠的______，是中华民族涵养历史文脉的重要源泉。⑤它们不都是灿烂的中华文明的重要组成部分吗？⑥它们彰显了中华民族的精神之美和壮阔之美，是我们赖以生存和发展的根基。 A．语段中加点的“和”“都”“灿烂”词性分别为连词、副词、形容词。 B．句②中的“巍巍长城”“连绵逶迤”“众志成城”的短语类型分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。 C．将“a民族品格”“b精神气质”“c爱国情怀”填入文中横线处，顺序依次是c、a、b。 D．句⑤是设问句，强调了长城、黄河、长江都是灿烂的中华文明的重要组成部分。 17．下列说法有误的一项是（    ） A．“仙露琼浆”“灯光明亮”“革命气节”“热爱祖国”，这四个短语的类型各不相同。 B．“井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！”本句中有反复和排比的修辞。 C．“亲尝汤药”“怀橘遗母”“孟母三迁”“子路负米”，这些都是孝亲敬老的经典故事。 D．①“华夏大地眼前新”②“家国情怀胸内涌”，从对联的角度看，②是上联，①是下联。 18．下列各项中分析有误的一项是（   ） 青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，借着风力也要飞向远方。这样，你才会知道世界不再只是座好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西，让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远的地方。 A．“青春”是名词，“这样”是代词。 B．“看见”是动词，“一座”是数量词。 C．“力气单薄”和“好看的玻璃房”短语类型不同。 D．“堵心的墙”是主谓短语。 19．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中医药文化是中华民族的瑰宝，其理论体系蕴含着深厚的哲学智慧。②近年来，国家颁布了一系列旨在加大对中医药扶持力度的政策法规。③这些措施成效显著，不仅提高了中医药的服务能力，而且促进了中医药的传承和创新。④因此，我们要完善中医药管理体系，推进相关制度建设和人才培养水平。 A．“瑰宝”“颁布”“完善”三个词语词性完全相同。 B．“哲学智慧”“成效显著”“传承和创新”三个短语类型各不相同。 C．句④有语病，修改方法是在“人才培养水平”前加“增强”。 D．此语段顺序有误，正确排列顺序为①③②④。 20．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①国学，作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的成长智慧。②在《论语》中，孔子曾说：“过而不改，是谓过矣。”③这句话的意思是有了过错而不改正，这才是真正的过错。④它告诉我们，犯错并不可怕，重要的是从中吸取教训，勇于改正。⑤这种不断修正自己、勇于面对错误的态度，正是成长的关键。 A．“瑰宝”“改正”是名词，“丰富”“关键”是形容词。 B．“中华文化”“成长智慧”“吸取教训”三个短语的结构类型完全相同。 C．句②中画线处的标点符号使用有错误，应将句号放在引号之外。 D．句⑤是病句，修改方法是把“不断修正自己”和“勇于面对错误”互换位置。 21．下列各项中分析正确的一项是（    ） ①诗人所说的“用文字点亮黑夜”，成为她对抗抑郁。②在日记本上涂抹的每个句子，都像萤火虫的微光。③当第一本诗集出版，有读者留言“你的文字让我熬过最黑暗的时刻”。④原来文字的力量可以照亮他人的生命。 A．句①是一个病句，成分残缺，可以在“对抗抑郁”后面加上“的品格”。 B．句②中加点词“在”“都”都是介词，句③中“让”“最”都是副词。 C．“每个句子”“萤火虫的微光”“你的文字”这三个短语都是偏正短语。 D．“她才明白”补充到第②句前最合适，这样可以使句①和句②语意连贯。 22．选出下列各项中分析不正确的一项（   ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，①形态自然逼真，②色泽光鲜纯正，③树枝分布均匀，④树干道劲粗壮，实属难得的珍品。 A．“制作”是动词，“挺拔”是形容词，“而且”是连词。 B．“药用价值”“分布均匀”“色彩多样”短语结构不完全相同。 C．选文中画线的句子有语病，修改方法是：将“奇特”改为“奇异”。 D．句①②③④正确排序应为④③①②。 23．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。④《黄河颂》就是这样一篇经典之作。 A．“文字”是名词，“在”是动词，“一直”是形容词。 B．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 C．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 D．第④句标点有误，应将“书名号”修改为“引号”。 24．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①生活是写作的源泉和来源。②我们日常生活中接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想，这都可以成为写作时的直接材料。③而我们读过的书籍、文章，听过、看过的音频、视频等，还可以为我们提供一些间接材料。 A．“各类人物”“所思所想”“间接材料”三个短语的结构类型完全相同。 B．第①句语言不简明，词语重复。删掉“和来源”。 C．第②句中加点词语“这”指代的是“所思所想”。 D．第③句中所有顿号使用都不恰当，都改为逗号。 25．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①历史的美总是经得起岁月的打磨，如唐朝的华贵大气，如宋人的素雅端庄，如明清的柔美细致……②华夏文明长达数千年，而中国传统生活之美历经了无数的演变和传承。③小到一枚精巧的梅花酥、茶席上雅致的汝窑品杯，大到大唐华美的宫城苑囿、江南精巧的山水园林，华夏风雅再起涟漪。④从几时起，流水前倩影华服衣袂翩翩，曲调里五十弦再谱华章，一场初雪，故宫之美引爆朋友圈……等。⑤国风盛行的背后，正是这片土地上的文化回归和自信。 A．“历史”“历经”“精巧”“华夏”四个词语的词性都相同。 B．“岁月的打磨”“素雅端庄”“数千年”“国风盛行”四个短语结构类型各不相同。 C．句③有语病，改法为：“小到”和“大到”调换。 D．句④中画线处的标点符号使用有错误，应该删去省略号或“等”。 二、拓展提优练 阅读内容节选，完成下面题目。 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 26．根据拼音写汉字，给加点字注音。 澎湃( )  áo( )游  鞠躬尽cuì( )  秩序( ) 27．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚 28．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 三月春暖，花开烂màn（甲）。在①______（辽阔/广阔）的燕赵大地上，阡陌绘绿、万象“耕”新。眼下，各地迎来了颇具诗意的春日景象：在揽秀塔，率先②______（透露/吐露）芳华的是梅花，山桃花、玉兰也竞相绽放。滹沱河畔的油菜花海一望无垠（乙），微风拂过，便看见金色的海浪，阵阵花香。千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜，与静静的河水、古朴的村落相互③______（映衬/衬托），构成如诗如画的田园风光。游客徜徉花海，踏青赏玩，邂逅春日的浪漫。这无边的春色令人陶醉，惹人流连。 29．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 30．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。 31．下列说法不正确的一项是（   ） A．“千万朵金黄的小花携带着春天的盎然生机在春风中展颜”中“的”“着”是助词，“在”是介词。 B．画波浪线的句子有语病，在“阵阵花香”前加上“闻到”（“嗅到、闻见”均可）。 C．这段文字写景，景中饱含深情，表达对春天的喜爱之情，抒情方式是直接抒情。 D．“燕赵大地”“微风拂过”“徜徉花海”“如诗如画”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。 阅读内容节选，完成下面题目。 【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满榕须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志豪情创大业  ______”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。 32．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。 ①màn步    ②shì言 33．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（   ） A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。 B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。 C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。 D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。 34．阅读海报内容节选，完成下面题目。 当降落伞蓦然在碧空绽放，宛如一朵洁白的巨莲。湛蓝的苍穹下，神舟十九号返回舱如银鳞斑斓的蛟龙，划破云层，直坠而下______剧烈的摩擦让舱体外壳烙下灼痕，却似被坚韧意志精心剪裁的勋章，在烈焰中闪耀着中国航天人无畏的气魄。 (1)给加点字注音。 ①蓦( )然    ②气魄( ) (2)请你在画线处填写标点符号______（用汉字描述也可以）。 (3)请选出与“划破云层”短语结构类型相同的一项（   ） A．酣然入梦 B．苛捐杂税 C．享受生活 D．鹤立鸡群 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍“建华”的历史。 1684年，黑龙江将军萨布素在此hāng土筑城，康熙帝的卜奎城成为抵御沙俄的边关要塞，将军府的砖石里刻着《尼布楚条约》的烽烟。百年后，中东铁路的汽笛唤来20世纪初的俄式穹顶与商贾繁华【甲】1954年这片土地以“建华”为名，肩负新中国工业使命【乙】建设重型工业基地，建华厂作为军工企业，成为大国重器的军工脊梁，红砖家属院里流传着工人róng铸铁模的传奇。从肃慎先民的骨针到八旗铁骑的箭镞，从达斡尔渔猎的号子到钢铁长子的荣光，建华的名字，正是边疆与工业文明交织的史诗注脚。 35．请你对文段中加点字的读音，汉字的书写做出判断，完全正确的一项是（   ） A．夯  bū  jiǎ  熔 B．夯  bǔ  gǔ  熔 C．沆  pǔ  jiǎ  溶 D．沆  pǔ  gǔ  溶 36．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】  ，  【乙】  ： B．【甲】  。  【乙】  ； C．【甲】  ，  【乙】  —— D．【甲】  。  【乙】 —— 37．文段中画横线的四处“商贾繁华、大国重器、传奇、从”，依次判断短语类型及词性，正确的一项是（   ） A．补充短语  并列短语  形容词  介词 B．主谓短语  偏正短语  动词  副词 C．主谓短语  偏正短语  名词  介词 D．偏正短语  主谓短语  名词  介词 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $