专题12 语法知识之虚词（预习讲义）2026年七年级语文寒假预习蓄能营（统编版新教材）

专题12 语法知识之虚词 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们认识现代汉语里的 “隐形胶水”—— 虚词。它没有实在意义，却不可或缺：“的”“地”“得” 让表达更精准，“吗”“呢”“吧” 让语气更生动，“和”“与”“或者” 让词语关系更清晰。请从课文中圈出虚词，试着去掉再读，感受它的作用。分类整理这些虚词，搭建属于自己的虚词知识框架。 词性 ★词性的分类 词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类： 1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、叹词、拟声词、助词。 ★虚词★ 一、定义 虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。虚词主要有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、分类 副词 1.定义：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 2.分类 （1）表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、稍微、较…… 例句：他的力气最大。 他的力气稍微有点大。 他的力气较大。 （2）表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概…… 例句：这些人，全都是中国人。 这些人，总共有五名中国人。 这些人，仅仅有一名中国人。 他只吃了一个苹果 （3）表示时间：正在、立刻、立即、马上、刚、才、已经、曾经、一直、渐渐、终于、忽然等。 例句：他正在写作业。 我立刻出发。 我曾经在那所学校就读。（副词）【我去年在那所学校就读。（名词）】 我忽然醒悟了。 你终于来了。 树叶渐渐落了。 我才回家，老徐就去找我了 （4）表示频率：再、又、屡次、再三、常常、偶尔…… 例句：我又来了。 你屡次迟到。 我常常嘱咐他，让他好好读书。 （4）表示否定：不、非、没、没有、不用（甭）、未（未必）…… 例句：他不是美国人。 请勿吸烟。 你未必能赢我。 （5）表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、悄悄、大力…… 例句：他悄悄告诉我一个秘密。 我们要大力建设社会主义和谐社会。 （6）表示语气：难道、必、必定、当然、准、的确、也许、大概、简直、几乎、偏偏、反倒、果然、居然、竟然、幸亏、其实…… 例句：我们班必胜。 我们班也许能胜。 我们班偏偏胜了。 我们班竟然胜了。 难道我们班能胜？ （7） 关联副词：却、就、又、才、也、还…… 例句： 你一直很准时，今天却迟到了。 没有共产党就没有新中国。 你去，我也去。 一部分副词还有关联作用，有单用的，有成对使用。 1）单用：说了又说 打不赢就走 说清楚再走 2）合用：又白又胖 不偏不倚 越忙越乱 3）和连词配合使用： 不但......还 只有......才 既然......就 例如：父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 时间副词 否定副词 频率副词 但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 时间副词 否定副词 程度副词 3.副词的位置与作用 副词通常用在动词、形容词前面，起修饰、限制的作用。 如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。 【注意】 1．副词只有“很”、“极”可以作补语。 例如：①这办法好得< 很> 。  ②这办法好< 极> 了。  2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。 例如： ①没有见过这么好的学生。（副）  ②你没有《诗经》吗？（动）  3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。 比较下边两组词： 【甲】   白布     老朋友    怪事    净水   【乙】 白跑一趟 老说不完 怪好看 身上净是泥                   4、时间副词和时间名词的区别：  a.时间名词能做定语。如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。 时间副词不能。 如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。  b.时间名词做主语。 如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”。 而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。  c.时间名词能同介词组成介宾短语。如：从过去、到将来、在早晨。 时间副词不能同介词组合。 如：从曾经、到刚刚。 5、许多副词在不同的句子中起的作用是不同的。 如：就 我就去。（相当于“马上”，是时间副词。） 我就有这点钱。（相当于“只”，是范围副词。） 没有共产党就没有新中国。（起关联作用，是关联副词。） 介词 1. 定义：用在名词、代词或名词性短语前，通这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等 2. 分类 （1）表示时间、处所、方向：从、自、自从、于、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着…… 例句：他从七岁就离开家乡了。 他沿着河边走。 他到上海去。 我在北京有亲戚。 （2）表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭…… 例句：按照这个思路走下去，非常危险。 以这种方式思考问题，是错误的。 （3）表示目的：为、为了、为着 例句：为了共产主义事业奋斗终生。 为夺冠军，他勤学苦练。 （4）表示原因：因、由于、因为 例句：因为天气的关系，飞机不能按时起飞。（介词） 因为天气不好，飞机改在明天起飞。（连词） （5）表示对象、范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于 例句：我把他批评了一顿。 我跟二班的学生很熟。 （6）表示排除：除、除了 例句：除了他以外，别人都来了。 （7）表示被动：被、叫、让、给 例句：他被老师批评了。 （8）表示比较：比、和、同 例句：你比他聪明。 你跟他一样聪明。 例1：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 例2：把书（送去） 向我（点头） 往那边（走） 沿河边（跑步） 从昨天（开始） 比前几天（热） 常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。 【注意】 1.介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。 例如：[在阅览室]看书 （表处所） [从早上]作<到晚上> （表时间） [沿着河边]前进 （表方向） [对学生]负责 （表对象）  [连根]拔起来 （表对象） [比过去]更好 （表比较）  有的可以作定语，但要加“的”。 例如： ①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。  ②他（对这个问题）的分析是正确的。  2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。 例如：①他把书放在桌上。（介词）  ②他在家里。（动词）  ③许多同学都比我学习好。（介词）  ④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）  ⑤他给我买了一本书。（介词）  ⑥他给了我一本书。（动词）   介词和动词的区别： 1、介词不能单独作谓语，动词可以。 2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。 3、它们的意义也不同，如： 例①中的“在”表示“放”的处所;  例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。 能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。  连词 1. 定义：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。 2. 分类 （1）连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者 （2）经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或 （3）经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可 （4）连结句子或句群：因此，所以，但是，然而 例如： （1） 柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。（都德《最后一课》） （2） 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（臧克家《说和做—记闻一多先生言行片段》） （3） 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》） 3.连词语法特点 ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。 ②关联词的主要在复句中进行运用。 【注意】 连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面 例如：①我和他都去过。 （连词） ②我曾经（和他）去过。 （介词）  ③([和他]去北京)的人都回来了。 （介词）  1. 连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。 2. 介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。 3. 介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。  “和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。 “他”可能谈话，也可能不吭声。 为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。 例如：  不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。 助词 1. 定义：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。 2.分类：结构助词、动态助词、语气助词。 ★结构助词：的、地、得、所、似的； 例如： （1） 决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。（张中行《叶圣陶先生二三事》） （2） “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与<山海经>》） （3） 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》） （4） 有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。（杨绛《老王》） （5） 我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。（杨绛《老王》） ◆“的”“地”在连接前后词语时，前面的词语“明确”“极其郑重”“牧童”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词和形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。 ◆“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。 如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。 ◆“似的”附着在词或者短语的后边，相当于“像……一样”，用来比喻，或者说明情况相似 例如： 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响…… ——（端木蕻良《土地的誓言》） ★动态助词：着、了、过，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。 例如： （1） 告别，他鞠躬，口头说谢谢，看着来人上路才转身回去。（张中行《叶圣陶先生二三事》） （2） 吃了用了人家的东西，不说清楚还行？（彭荆风《驿路梨花》） （3）记得她也曾告诉过我这个名称的来历……（鲁迅《阿长与<山海经>》） ★语气助词：的、了、吗、吧、呢、嘛、啊等，放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹语气。 例如： （1） 他说，住那儿多年了。（杨绛《老王》） （2） 他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（杨绛《老王》） （3） 山，好大的山啊！（彭荆风《驿路梨花》） 叹词 1.含义：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。 如：啊、嗯、唉、嗨、喂、诶呀、哎呀、哎呦等。 叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。 例如： （1） 啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（表示感叹） （2） 唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。（表示感叹） （3） 哎呀，美极了！真是美极了！（表示感叹） （4） 喂，你听见了没有？（表示呼唤） （5） “嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答） 2.语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。 拟声词 1.含义：是摹拟人或事物的声音的词。 例如： （1） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） （2） 只听见钢笔在纸上沙沙地响。（都德《最后一课》） （3） 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃了一晃，水便泼了一些在台阶上。（李森祥《台阶》） 一、基础巩固练 1．下列词性完全相同的一项是（ ） A．宝贵  骄傲  战友  光荣 B．提高  寻求  制造  报答 C．清楚  风景  角色  兴趣 D．非常  偶尔  语文  经常 【答案】B 【详解】 A“宝贵”“骄傲”“光荣”为形容词，“战友”为名词； B“提高”“寻求”“制造”“报答”，均为动词； C“清楚”为形容词。“风景”“角色”“兴趣”为名词； D“非常”“偶尔”“经常”为副词，“语文”为名词；故选B。 2．《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（       ） A．①名词   ②助词   ③形容词  ④动词     ⑤代词   ⑥代词 B．①名词   ②动词   ③副词    ④形容词   ⑤代词   ⑥名词 C．①代词   ②助词   ③介词    ④动词     ⑤助词   ⑥名词 D．①代词   ②动词   ③副词    ④形容词   ⑤助词   ⑥名词 【答案】D 【详解】①谁——疑问代词，代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。②是——判断动词，动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。③最——程度副词，副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。④可爱——形容词，形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。⑤的——结构助词，助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。⑥人——名词，名词是表示人或事物的词。故选D。 3．下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是（    ） （1）他只说了一句话：“我不能走。” （2）上边和下边的有几堆火都没有熄。 （3）为了她，我愿付出一切。 （4）喂，你听见了没有？ A．（1）连词    （2）介词    （3）副词    （4）拟声词 B．（1）介词    （2）连词    （3）副词    （4）叹词 C．（1）副词    （2）连词    （3）介词    （4）叹词 D．（1）副词    （2）介词    （3）连词    （4）拟声词 【答案】C 【详解】“只”是副词；“和”是连词；“为了”是介词；“喂”是表示呼唤的叹词。故选C。 4．下列加点字词性不完全相同的一项是（   ） A．最重要　　　非常优秀　　　更加努力　　　大概浏览 B．把书送去　　向我点头　　　往那边走　　　从昨天开始 C．多好哇　　　非常优秀啊　　多精彩呀　　　啊，我爱我的祖国 D．清明时节　　杨绛先生　　　阳春三月　　　胡同里头 【答案】C 【详解】 A.都是副词；B.都是介词；C.语气助词、语气助词、语气助词、叹词；D.都是名词；故选C。 5．对加点的词性判断完全正确的一项是（  ） 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A．名词    动词      连词 B．名词    形容词    介词 C．代词    副词      介词 D．动词    动词     介词 【答案】A 【详解】事业：指人们所从事的，具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常活动，名词。需要：对事物的欲望或要求，动词。和：连接“关心”与“重视”，连词。故选A。 6．选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一项是（   ） 教职工和学生在校门口进行一次体温检测，体温正常者，才能进入校门。 A．连，介，量，名 B．连，介，量，副 C．介，动，数，名 D．介，动，数，副 【答案】B 【详解】“教职工和学生”中“和”连接两种不同身份的人，是连词，“在校门口”表示地点，“在”是介词，“一次”是数量词，“次”为量词，“才能”表限制，是副词。故选B。 7．对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（   ） ①啊！禾稻的香气多么强烈，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ②作为作家和教育家的叶圣陶先生，曾经和张中行先生共同修润过课本的文字。 ③我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 A．拟声词   叹词     介词   副词   连词 B．叹词     介词     连词   副词   拟声词 C．叹词    拟声词    连词   介词   副词 D．拟声词   叹词     介词   连词   副词 【答案】C 【详解】①中“啊”引出“禾稻的香气多么强烈”的感叹，“啊”是叹词；“辘辘”意思是形容车轮等的声音，句中“辘辘”为轮子“碾着新谷”发出的声音，为拟声词。 ②中第一个“和”用在“作家”与“教育家”之间，是表示并列的连词；“和张中行先生”修饰“修润”这一动词，为介宾短语做状语，句中第二个“和”是介词。 ③中“常常”修饰动词“感到”，“常常”是副词。故选C。 8．下列句子中画横线的词性依次判断正确的是（   ） ①小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。 ②我赋予某些词语特殊的含义。 ③我没有摘花的习惯。 ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香。 A．①副词 动词 名词 ②代词 名词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 B．①副词 动词 名词 ②名词 名词 名词 ③动词 ④名词 形容词 C．①名词 动词 名词 ②代词 代词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 D．①副词 副词 名词 ②代词 名词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 【答案】A 【详解】【分析】考查词性。词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 ①副词  动词  名词  ②代词  名词  形容词  ③名词  ④代词  形容词 故答案为：A 【点评】考查学生对词性的掌握。要求学生能判断，会应用。 9．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用不当的一项是（   ） A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．（她）好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？” C．我不由的停住了脚步。 D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了 【答案】C 【详解】本题考查语法知识运用。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 C.“停住了脚步”是对前文“不由”这种状态地补充，应用“得”；故选C。 10．下列句子中对加点字的词性分析错误的一项是（   ） A．“他只说了一句话：‘我不能走。’”一句中“只”是个副词，起到限制的作用。 B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生呢，也没有‘说’。”一句中“而”是表递进关系的关联词。 C．“喂，你听见了没有？”一句中“喂”表示应答，是口语中常见的一种叹词。 D．“那根很老的毛竹扁担受到强烈的震动，便‘嘎叽’地惨叫一声，被硬生生地折断了！”一句中拟声词“嘎叽”用的生动传神。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。B.有误，“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生呢，也没有‘说’。”一句中“而”是表转折关系的关联词；故选B。 11．下列加点词的词性判断正确的一项是（      ） ①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。 A．①动词  名词    ②形容词    介词 B．①名词  名词    ②形容词    介词 C．①动词  名词    ②动词      副词 D．①动词  动词    ②副词      介词 【答案】A 【详解】①画：动词，用笔或类似笔的东西做出图形 / 画：名词，画成的艺术品。②对：形容词，正确 / 对：介词，表示动作行为的对象。故选A。 12．下列对句子中加点词的词性判断错误的一项是（   ） A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者  和：连词 B．我曾经和他去过天颐湖。            和：连词 C．雨后的泰山格外美丽。       格外：副词 D．他说:“我只是一名中国人而已。”  只：连词 【答案】D 【详解】本题考查词性的判断。D.“只”放在动词“是”的前面，是一个副词，而不是连词，故选D。 13．下面对词性判断错误的一项是（   ） A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是副词。 B．沿河边（跑步），“沿”是介词 C．那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。“而且”是连词。 D．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“的”和“地”都是叹词。 【答案】D 【详解】本题考查词性。 D.“的”是结构助词，作用是连接定语和中心语，“地”也是结构助词，作用是连接状语和中心语，故题干表述错误；故选D。 14．下列句子中加点副词作用判断错误的一项是（   ） A．鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。(“常常”表范围) B．胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。(“最”表程度) C．机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。(“大概”表推测) D．闻一多先生“说”了，起先，小声说，只有昆明的青年听得到。(“只有”表范围) 【答案】A 【详解】A.有误。常常，指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。故选A。 15．下列句子中的加点词不是副词的一项是（   ） A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、 影响最深远的巨大转变。 B．不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 C．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 D．我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 【答案】D 【详解】本题考查对词性的辨析。 D.“对”是动词。故选D。 16．下列句子中加点字的词性分析错误的一项是（   ） A．这些天比前几天热多了。（“比”为介词） B．这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（“传单”为名词） C．全楼都寂静下来，窗外也是一点声音也没有了。（“都”为副词） D．除了要写文章，鲁迅先生还不忘对革命青年的关心和照顾。（“除了”是动词） 【答案】D 【详解】D.“除了”是介词。故选D。 17．下列句子的说法错误的一项是（   ） A．哎呀，美极了！真是美极了！（“哎呀”是叹词，“了”是助词） B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。（“着”是动态助词，表示动作、 行为在进行或持续中） C．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。（“但是”是连词，表转折关系） D．生命是盛开的花朵，美丽舒展；生命是精美的小诗，清新流畅。（此句运用了排比的修辞） 【答案】D 【详解】D.排比是连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意的修辞手法。选项中仅有两个句子并列，构不成排比。故选D。 18．对下面语境中加点词词性解说错误的一项是（ ） A．那是在（介词）高空夜航的运输机，从（介词）云层中掠过，夜航灯，就像红绿的流星，一纵即逝。（《红岩》） B．我吃惊地说：“啊呀（拟声词），老王，你好些了吗？”（《老王》） C．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者（连词）我的坟前，而（连词）我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和（连词）耻辱。（《土地的誓言》） D．现在，他才（副词）明白过来，悔悟过来，人是不能独自活着的。（《骆驼祥子》） 【答案】B 【详解】“啊呀”是叹词，并非拟声词，故选B。 19．下列句中加点词语和例句中“很”字词性相同的一项是（   ） 例句：造屋的那些日子，父亲很兴奋。 A．我向下迈出了最后一步，扑进了爸爸强壮的臂弯里。 B．路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 C．这里的黎明静悄悄。 D．这个美景让我忽然有了写作的灵感。 【答案】D 【详解】考查词性。例句中的“很”是副词。 A.形容词；B.形容词；C.形容词；D.副词；故选D。 20．对下列语境中加点词的词性解说错误的一项是（   ） A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（这句话运用了排比的手法。） B．一个人虽然在同不可战胜的厄运（名词）的搏斗中毁灭（动词）了自己，但他的心灵（名词）却因此变得无比高尚。 C．他哑着嗓子悄悄地（结构助词）问我：“你还有钱吗（语气助词）？” D．现在，他才（介词）明白过来，悔悟过来，人是不能独自活着的。 【答案】D 【详解】D．“才”是副词。故选D。 21．下列说法有误的一项是（   ） A．他只说了一句话：“我不能走。”“只”是副词。 B．上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。“和”是连词。 C．他从今天开始锻炼身体。“从”是介词。 D．哎呀，美极了！真是美极了！“哎呀”是动词。 【答案】D 【详解】D. “哎呀”是感叹词。故选D。 22．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（ ） A．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（拟声词） B．从山脚向上望，只见火把排成“之”字形。（介词） C．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（连词） D．他只说了一句话，我不能走。（副词） 【答案】A 【详解】A．解说有误，“啊呀”是感叹词。故选A。 23．下列词性分析不正确的一项是（   ） A．谁是最可爱的人？（句中“最”是副词。） B．他在学校里读书呢。（句中加点词“在”是介词。） C．“红花绿叶”中的“绿”是形容词。 D．他身体不好，对他要照顾。（句中加点词“对”是副词。） 【答案】D 【详解】D．“对”是一个介词，表示关涉对象。故选D。 24．下面句子中加点的助词不同于其他的一项是（    ） A．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。 B．他说，住那儿多年了。 C．他哑着嗓子悄悄地问我：“你还有钱吗？” D．山，好大的山啊！ 【答案】A 【详解】A.“地”是结构助词，其他项为语气助词。故选A。 25．下列各项中加点的词是拟声词的一项是（    ） A．鲁迅先生的话是明朗的。 B．我再吃几个吗？ C．喂，你听见了没有？ D．只听见钢笔在纸上沙沙地响。 【答案】D 【详解】考查拟声词的判断。拟声词是模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇，构词的汉字只用来表音，无关乎字义。“明朗”在句中是“光明磊落；乐观，开朗”的意思，修饰鲁迅的话（名词），是形容词；“吗”附加在句尾表疑问语气，是助词；“喂”独立成句，表示感叹呼唤，是感叹词；“沙沙”模拟钢笔在纸上划动发出的声音，“沙”只表示声，与字义无关，是拟声词。故选D。 26．下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是(    ) A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 B．人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 C．他只说了一句话：“我不能走。” D．邓稼先是中国共产党的理想党员。 【答案】D 【详解】本题考查学生对汉语词性的辨析。实词可以细分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词可以细分为：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。ABC三项“最”“绝对”“只”都是副词，D项“理想”是形容词，故选D。 27．下列加点词词性不同的一组是（    ） A．一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。 B．粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。 C．许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口。 D．而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务。 【答案】D 【详解】D项中的“在”表示动作、情状所涉及的处所、时间、范围等是介词；ABC三项中的“十分”“确实”“都”是副词。故答案为D。 二、拓展提优练 28．请找出下面对加点词的词性分析正确的一项（    ） 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 A．介词  副词  拟声词  连词 B．连词  拟声词  副词  介词 C．拟声词  副词  连词  介词 D．副词  拟声词  介词  连词 【答案】D 【详解】“很”表程度，用来修饰“老”，是副词；“嘎叽”在文中是模拟毛竹扁担发出的响声，是拟声词；“在”和后面的“台阶”一起构成介宾短语对“泼”进行补充说明，是介词；“和”连接“我”和“母亲”作句子的主语，是连词。 29．下列有关词性的判断正确的一项是（   ） 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ A．“阿长”“呵”分别是拟声词和叹词。 B．“儿子”“仁厚”分别是代词和动词。 C．“大概”“仅”都是副词。 D．“大约”“在”都是介词。 【答案】C 【详解】 A.“阿长”是名词，“呵”是语气助词； B.“儿子”是名词，“仁厚”形容词； D.“大约”是副词，“在”是介词；故选C。 30．下列分析不正确的一项是（    ） ①故乡是一阕平仄错落的诗。②晨光里，老井摇响吱呀的歌，水桶盛满碎金般的朝霞；暮色中，炊烟挽着流云漫过黛瓦，几声犬吠惊起归巢的雀。③四季更迭，春种秋收，只有乡愁，在岁月深处疯长成永恒的眷恋。④故乡啊，无论走得多远，只要想起你，心底便泛起层层温柔的涟漪，那是根的呼唤，是灵魂深处最本真的归处。 A．第①句中的“一阕”是数量词，“诗”是名词。 B．第②句中的“摇”“盛”“挽”“惊”都是动词。 C．第③句中的“只”和“在”都是介词。 D．第④句中的“无论”和“只要”都是连词。 【答案】C 【详解】本题考查词性。C.“只有乡愁，在岁月深处疯长成永恒的眷恋”中，“只”是副词（表限制，强调范围），并非介词；“在”是介词（引出地点“岁月深处”）。因此“‘只’和‘在’都是介词”的分析错误；故选C。 31．下列表述不正确的一项是（   ） ①1948年朱自清当时患了严重胃病，却无钱治疗。②因为那时物价飞涨，他全家十二口人吃都不够，哪有钱去治病呢？③他看着来找他签名的吴晗，问道：“签什么名啊！”④吴晗展开折叠的大纸，只见抬头有一行醒目的大字：抗议美国扶日政策，拒领美援面粉。⑤朱自清只看了一眼，便用颤抖的手拿起笔来。⑥吴晗看见朱自清太贫困了，便凑过来说：“唉！这次您……”⑦“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”⑧朱自清推开吴晗的手，在宣言上一丝不苟地签上了名字。 A．第①句中的“却”是连词，表转折关系。 B．第②句中的“呢”是助词，第⑥句中的“太”是副词。“唉”是叹词。 C．第⑤句中的“用”是动词，“便”是副词。 D．第⑧句中的“在”是介词，“了”是助词。 【答案】C 【详解】本题考查词性的判断。 C.根据第⑤句“朱自清只看了一眼，便用颤抖的手拿起笔来”的句意可知，“便”在此句中起连接作用，不充当修饰成分，相当于“于是、然后”之意，因此“便”在这里是连词,并不是副词；故选C。 32．下列各项中，分析不正确的一项是（　　） 什么叫长大？就是我们终于体会到有一件事情不再那么迷人，有更迷人的事情值得追求！每个人的长大皆如此，我们学会把目光从狭小的书桌、方寸的屏幕、局限的友人，转向更加广阔的未来，放下该放下的，拿起该拿起的，果敢、坚定、沉稳！ A．句中的“终于”“不”都是副词，“从”是介词。 B．句中“狭小的书桌”“方寸的屏幕”“局限的友人”是偏正短语。 C．句中“的”“那么”是助词。 D．句中“果敢”“坚定”“沉稳”都是形容词。 【答案】C 【详解】C. 有误。“那么”是指示代词。故选C。 阅读文段，完成小题。 家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他(她)所做的事情，也许并不是妇rú（  ）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑lán（   ），他们也被这个世界照得锋芒毕露。 33．读读写写。 （1）根据拼音写汉字，用正楷依次填写在田字格内。 （2）给语段中加点的字注音。 （1）亘古不变         （2）锲而不舍 34．语段中画横线的成语运用不恰当的一项是（   ) A．鞠躬尽瘁 B．锲而不舍 C．当之无愧 D．锋芒毕露 35．语段中“因为”“英雄”“都”“他们”四个词的词性依次指认正确的一项是（   ) A．副词   代词    连词   名词 B．连词   名词     副词   代词 C．连词   形容词   介词   代词 D．介词   形容词   副词   代词 【答案】 33．（1）孺  斓    （2）gèn  qiè 34．D 35．B 【分析】 33．本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况。“孺”不要写成“儒”，“斓”不要写成“澜”。“亘古不变”意思是从古至今永远也不会改变，“亘”读作gèn；“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，“锲”读作qiè。 34．A．鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。使用正确； B．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。使用正确； C．当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确； D．锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。不符合语境，使用错误； 故选D。 35．本题考查学生对词性的辨析能力。词语分成实词和虚词。实词可以细分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词可以细分为：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。“因为”是起连接作用，是连词；“英雄”属于名称，是名词；“都”从范围上对后面的动词“是”进行限制，是副词；“他们”表人称，是代词。据此分析应选B。 结合语境，完成后面小题 《厉害了，我的国》记录了六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取得的成就，观后令人心潮澎 pài：被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东，在 22 年的时间里为工程建设 lì 尽心血，罹患癌症仍潜心坚持工作的藏族扶贫女干部洛措，走遍了扎西岗村的每一个贫困户，耽误了自己的结婚生子，却牢记着村民的农事家事。正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了“厉害了，我的国”的慷慨．宣示，才有了“幸福了，我的家”的自信点赞。 36．给加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）心潮澎pài （2）lì 尽心血（3）潜心 （4）慷慨 37．对下列三个加点字的词性判断正确的一项是（     ） 在22年的时间里却牢记着村民的农事家事，才有了“厉害了，我的国”的慷慨宣示。 A．介词  副词  连词 B．介词  连词  副词 C．副词 介词 近词 D．副词 连词 介词 【答案】 36．湃 沥 qián kǎi 37．B 【解析】 36．本题考查字音字形。注意“湃”和“沥”的偏旁，可以结合意思识记。“心潮澎湃”意思是心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。“沥尽心血”比喻付出了全部精力。“沥”意思是“滴”。“潜”是一个易错字，应该读“qián”。 37．本题考查词性。“在”是表示时间的介词，“却”是表示转折的连词，“才”为副词。故选 B。 38．阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ (1)请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。   rèn      lán        jū  gōng 性    波壮阔     (2)请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A．锁不住            B．隔不断            C．打不垮 【甲】     【乙】     【丙】 (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C．文段中划波浪线的句子没有语病。 D．文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 【答案】 (1) (2) C A B (3)A 【详解】 （1）本题考查字形。 韧性——rèn xìng，物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；也指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 波澜壮阔——bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，常用于形容江河湖海的水势浩大，或文章、事业等气势宏伟。 鞠躬尽瘁——jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力，不辞辛劳，贡献出全部精力，直到死为止，多用来形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 （2）本题考查词语运用。 先理解各个词语的含义，再结合语境进行分析。 A.“锁不住”有束缚、限制不住的意思，强调无法用某种手段将其禁锢或控制。 B.“隔不断”侧重于无法将两者分隔开，有阻隔但无法完全阻断联系或影响的意味。 C.“打不垮”表示无法通过打击使其失败、倒下，突出其坚韧、顽强的特质。 甲处：根据“面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力”可知，关税大棒是一种施加压力、试图打击中国制造的手段，但中国制造凭借自身实力和中国人民的努力，不会被这种打击所摧毁，所以用“打不垮”更能体现中国制造在面对关税大棒压力下的坚韧，不会被轻易打倒。故选C。 乙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（  ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，技术禁锢可以理解为美国对中国进行技术封锁等手段，试图限制中国在技术方面的发展，然而中国创造的想象力不会被这种封锁手段所束缚，中国依然能够在技术领域发挥无限的创造力，所以“锁不住”符合语境，形象地表达出中国创造的想象力不会因技术禁锢而受到限制。故选A。 丙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，市场壁垒是贸易中设置的阻碍，但中国开放的包容力不会因为这些阻碍而被分隔开，中国会始终保持开放的态度，积极与世界交流合作，所以丙处填“隔不断”，能准确表达出市场壁垒无法阻挡中国开放包容的特性。故选B。 （3）本题考查语文基础知识。 A.“的”在汉语中是结构助词，而不是副词。因此，该选项词性判断错误。 故选A。 39．阅读下面文段，完成学习任务。 ①有人说无锡的春天从梅园开始的呀！梅花初绽，喜迎新春，疏影横斜，暗香浮动。在春寒料峭的日子里，身体还有些紧绷，而春梅已经按捺不住冒出了头，如少女般泛红的面颊，带着十二分羞涩，如描似画，柔情似水。 ②a更或者春日的蠡园才是锡城的浪漫所在。正如蠡园景宜楼楹联所云：________；湖山故乡好占得天然图画更近傍旧卢门巷黉舍弦歌。b南堤春晓，桃红柳绿，亭台楼阁，层波叠影。c春日走进园内，映入你眼帘的是一股浓郁的桃花香，扑面而来。d目光上移，那树上一朵紧挨一朵的桃花早开得娇艳，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。 (1)对加点词词性判断正确的一项是（   ） A．叹词、介词、副词、连词 B．叹词、副词、介词、连词 C．叹词、介词、连词、副词 D．叹词、连词、介词、副词 (2)填入横线处空缺的上联最恰当的一项是（   ） A．烟水老渔情任凭人事沧桑且消受物外田园眼前风景 B．任凭人事沧桑烟水老渔情且消受物外田园眼前风景 C．且消受物外田园眼前风景烟水老渔情任凭人事沧桑 D．眼前风景烟水老渔情任凭人事沧桑且消受物外田园 (3)上文第二段abcd四句话哪一句有语病（   ） A．a B．b C．c D．d 【答案】 (1)C(2)A(3)C 【详解】 （1）此题考查词性。 “呀”表示感叹语气，是一个叹词；“在”用在名词性短语结构“春寒料峭的日子里”前边，表示时间，是一个“介词”；“而”是一个表示转折关系的连词；“已经”用在动词前边，起修饰、限制作用，是一个副词；故选C。 （2）此题考查补写对联。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。 “湖山故乡好”与“烟水老渔情”都点明了景物的特点，二者相对；“占得天然图画”是动宾短语，“任凭人事沧桑”也是动宾短语，二者相对；“近傍旧卢门巷黉舍弦歌”与“消受物外田园眼前风景”都是动宾结构的短语，二者相对；所以，正确的上联应为“烟水老渔情任凭人事沧桑且消受物外田园眼前风景”；故选A。 （3）此题考查病句的辨析与修改。 c句有语病，“映入你眼帘的”与“一股浓郁的桃花香”搭配不当，应该改为“春日走进园内，一股浓郁的桃花香扑面而来”；故选C。 阅读下面的语段，完成下面小题。 一个富于想象的人，会幸运地避免______在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，（   ），把青绿______得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多人都______的魔力吗？ 40．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．关闭  滋生  孜孜以求 B．幽思  温润  梦笔生花 C．幽闭  滋润  梦寐以求 D．幽静  湿润  求之不得 41．选出下列语法知识分析有误的一项（   ） A．“更加”是副词，“把”是介词。 B．“善良”是形容词，“得”是助词。 C．“挫折与悲痛”是并列短语，“世界”是名词。 D．“不断拓展”是补充短语，“远方的路”是偏正短语。 42．下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．不断传播善良 B．把善良撒播得更加善良 C．一定会撒播善良 D．把善良传播得更加善良 【答案】 40．C 41．D 42．B 【分析】 40．第一空： 关闭：关闭自己不想与外界有任何联系。 幽思：指隐藏在内心的思想感情。 幽闭：幽禁；禁闭，禁闭。 幽静：幽雅寂静。 从句意看，此处应该是动词，“关闭”与“幽闭”，后者更能体现“狭窄的情感角落”这一语境。 第二空：此处应该填写一动词，而“温润”与“湿润”皆为形容词，不合适。 滋生：引起、产生。 滋润：浸润、使湿润。 从语意上看，句子表达的意思是用爱浸润青绿，让青绿更加夺目。故“滋润”更符合语意。 第三空： 孜孜以求：意思是不知疲倦地探求。 梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 梦寐以求：指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。 求之不得：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到，后多形容迫切希望得到。 “梦笔生花”形容文章，与语意不符；“孜孜不倦”语意强调不知疲倦，与句意不符；“求之不得”与前面的“不是”连用，语意表达正好与句意相反。故可选“梦寐以求”。 故选C。 41．D.“不断拓展”是偏正短语。 故选D。 42．根据下文“把青绿滋润得更加青绿”知“把善良撒播得更加善良”与“把善良传播得更加善良”结构更加合适。 撒播，这里有播种之意，能让善良落地生根，不断发展壮大。而传播强调的是传递。故“撒播”更符合语意。故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 语法知识之虚词 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们认识现代汉语里的 “隐形胶水”—— 虚词。它没有实在意义，却不可或缺：“的”“地”“得” 让表达更精准，“吗”“呢”“吧” 让语气更生动，“和”“与”“或者” 让词语关系更清晰。请从课文中圈出虚词，试着去掉再读，感受它的作用。分类整理这些虚词，搭建属于自己的虚词知识框架。 词性 ★词性的分类 词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类： 1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、叹词、拟声词、助词。 ★虚词★ 一、定义 虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。虚词主要有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、分类 副词 1.定义：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 2.分类 （1）表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、稍微、较…… 例句：他的力气最大。 他的力气稍微有点大。 他的力气较大。 （2）表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概…… 例句：这些人，全都是中国人。 这些人，总共有五名中国人。 这些人，仅仅有一名中国人。 他只吃了一个苹果 （3）表示时间：正在、立刻、立即、马上、刚、才、已经、曾经、一直、渐渐、终于、忽然等。 例句：他正在写作业。 我立刻出发。 我曾经在那所学校就读。（副词）【我去年在那所学校就读。（名词）】 我忽然醒悟了。 你终于来了。 树叶渐渐落了。 我才回家，老徐就去找我了 （4）表示频率：再、又、屡次、再三、常常、偶尔…… 例句：我又来了。 你屡次迟到。 我常常嘱咐他，让他好好读书。 （4）表示否定：不、非、没、没有、不用（甭）、未（未必）…… 例句：他不是美国人。 请勿吸烟。 你未必能赢我。 （5）表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、悄悄、大力…… 例句：他悄悄告诉我一个秘密。 我们要大力建设社会主义和谐社会。 （6）表示语气：难道、必、必定、当然、准、的确、也许、大概、简直、几乎、偏偏、反倒、果然、居然、竟然、幸亏、其实…… 例句：我们班必胜。 我们班也许能胜。 我们班偏偏胜了。 我们班竟然胜了。 难道我们班能胜？ （7） 关联副词：却、就、又、才、也、还…… 例句： 你一直很准时，今天却迟到了。 没有共产党就没有新中国。 你去，我也去。 一部分副词还有关联作用，有单用的，有成对使用。 1）单用：说了又说 打不赢就走 说清楚再走 2）合用：又白又胖 不偏不倚 越忙越乱 3）和连词配合使用： 不但......还 只有......才 既然......就 例如：父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 时间副词 否定副词 频率副词 但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 时间副词 否定副词 程度副词 3.副词的位置与作用 副词通常用在动词、形容词前面，起修饰、限制的作用。 如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。 【注意】 1．副词只有“很”、“极”可以作补语。 例如：①这办法好得< 很> 。  ②这办法好< 极> 了。  2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。 例如： ①没有见过这么好的学生。（副）  ②你没有《诗经》吗？（动）  3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。 比较下边两组词： 【甲】   白布     老朋友    怪事    净水   【乙】 白跑一趟 老说不完 怪好看 身上净是泥                   4、时间副词和时间名词的区别：  a.时间名词能做定语。如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。 时间副词不能。 如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。  b.时间名词做主语。 如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”。 而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。  c.时间名词能同介词组成介宾短语。如：从过去、到将来、在早晨。 时间副词不能同介词组合。 如：从曾经、到刚刚。 5、许多副词在不同的句子中起的作用是不同的。 如：就 我就去。（相当于“马上”，是时间副词。） 我就有这点钱。（相当于“只”，是范围副词。） 没有共产党就没有新中国。（起关联作用，是关联副词。） 介词 1. 定义：用在名词、代词或名词性短语前，通这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等 2. 分类 （1）表示时间、处所、方向：从、自、自从、于、到、往、在、当、朝、向、顺着、沿着、随着…… 例句：他从七岁就离开家乡了。 他沿着河边走。 他到上海去。 我在北京有亲戚。 （2）表示方式：按、照、按照、依、依照、本着、经过、通过、根据、以、凭…… 例句：按照这个思路走下去，非常危险。 以这种方式思考问题，是错误的。 （3）表示目的：为、为了、为着 例句：为了共产主义事业奋斗终生。 为夺冠军，他勤学苦练。 （4）表示原因：因、由于、因为 例句：因为天气的关系，飞机不能按时起飞。（介词） 因为天气不好，飞机改在明天起飞。（连词） （5）表示对象、范围：对、对于、把、向、跟、与、同、给、关于 例句：我把他批评了一顿。 我跟二班的学生很熟。 （6）表示排除：除、除了 例句：除了他以外，别人都来了。 （7）表示被动：被、叫、让、给 例句：他被老师批评了。 （8）表示比较：比、和、同 例句：你比他聪明。 你跟他一样聪明。 例1：我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 例2：把书（送去） 向我（点头） 往那边（走） 沿河边（跑步） 从昨天（开始） 比前几天（热） 常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。 【注意】 1.介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。 例如：[在阅览室]看书 （表处所） [从早上]作<到晚上> （表时间） [沿着河边]前进 （表方向） [对学生]负责 （表对象）  [连根]拔起来 （表对象） [比过去]更好 （表比较）  有的可以作定语，但要加“的”。 例如： ①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。  ②他（对这个问题）的分析是正确的。  2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。 例如：①他把书放在桌上。（介词）  ②他在家里。（动词）  ③许多同学都比我学习好。（介词）  ④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）  ⑤他给我买了一本书。（介词）  ⑥他给了我一本书。（动词）   介词和动词的区别： 1、介词不能单独作谓语，动词可以。 2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。 3、它们的意义也不同，如： 例①中的“在”表示“放”的处所;  例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。 能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。  连词 1. 定义：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。 2. 分类 （1）连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者 （2）经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或 （3）经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可 （4）连结句子或句群：因此，所以，但是，然而 例如： （1） 柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。（都德《最后一课》） （2） 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（臧克家《说和做—记闻一多先生言行片段》） （3） 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》） 3.连词语法特点 ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。 ②关联词的主要在复句中进行运用。 【注意】 连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面 例如：①我和他都去过。 （连词） ②我曾经（和他）去过。 （介词）  ③([和他]去北京)的人都回来了。 （介词）  1. 连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。 2. 介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。 3. 介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。  “和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。 “他”可能谈话，也可能不吭声。 为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。 例如：  不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。 助词 1. 定义：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。 2.分类：结构助词、动态助词、语气助词。 ★结构助词：的、地、得、所、似的； 例如： （1） 决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。（张中行《叶圣陶先生二三事》） （2） “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与<山海经>》） （3） 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》） （4） 有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。（杨绛《老王》） （5） 我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。（杨绛《老王》） ◆“的”“地”在连接前后词语时，前面的词语“明确”“极其郑重”“牧童”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词和形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。 ◆“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。 如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。 ◆“似的”附着在词或者短语的后边，相当于“像……一样”，用来比喻，或者说明情况相似 例如： 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响…… ——（端木蕻良《土地的誓言》） ★动态助词：着、了、过，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作、行为在进行或持续中，“了”表示已经完成或实现，“过”表示曾经发生过。 例如： （1） 告别，他鞠躬，口头说谢谢，看着来人上路才转身回去。（张中行《叶圣陶先生二三事》） （2） 吃了用了人家的东西，不说清楚还行？（彭荆风《驿路梨花》） （3）记得她也曾告诉过我这个名称的来历……（鲁迅《阿长与<山海经>》） ★语气助词：的、了、吗、吧、呢、嘛、啊等，放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹语气。 例如： （1） 他说，住那儿多年了。（杨绛《老王》） （2） 他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（杨绛《老王》） （3） 山，好大的山啊！（彭荆风《驿路梨花》） 叹词 1.含义：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。 如：啊、嗯、唉、嗨、喂、诶呀、哎呀、哎呦等。 叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。 例如： （1） 啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（表示感叹） （2） 唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。（表示感叹） （3） 哎呀，美极了！真是美极了！（表示感叹） （4） 喂，你听见了没有？（表示呼唤） （5） “嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答） 2.语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。 拟声词 1.含义：是摹拟人或事物的声音的词。 例如： （1） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） （2） 只听见钢笔在纸上沙沙地响。（都德《最后一课》） （3） 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃了一晃，水便泼了一些在台阶上。（李森祥《台阶》） 一、基础巩固练 1．下列词性完全相同的一项是（ ） A．宝贵  骄傲  战友  光荣 B．提高  寻求  制造  报答 C．清楚  风景  角色  兴趣 D．非常  偶尔  语文  经常 2．《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（       ） A．①名词   ②助词   ③形容词  ④动词     ⑤代词   ⑥代词 B．①名词   ②动词   ③副词    ④形容词   ⑤代词   ⑥名词 C．①代词   ②助词   ③介词    ④动词     ⑤助词   ⑥名词 D．①代词   ②动词   ③副词    ④形容词   ⑤助词   ⑥名词 3．下列各句中，加点词语的词性判断正确的一项是（    ） （1）他只说了一句话：“我不能走。” （2）上边和下边的有几堆火都没有熄。 （3）为了她，我愿付出一切。 （4）喂，你听见了没有？ A．（1）连词    （2）介词    （3）副词    （4）拟声词 B．（1）介词    （2）连词    （3）副词    （4）叹词 C．（1）副词    （2）连词    （3）介词    （4）叹词 D．（1）副词    （2）介词    （3）连词    （4）拟声词 4．下列加点字词性不完全相同的一项是（   ） A．最重要　　　非常优秀　　　更加努力　　　大概浏览 B．把书送去　　向我点头　　　往那边走　　　从昨天开始 C．多好哇　　　非常优秀啊　　多精彩呀　　　啊，我爱我的祖国 D．清明时节　　杨绛先生　　　阳春三月　　　胡同里头 5．对加点的词性判断完全正确的一项是（  ） 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 A．名词    动词      连词 B．名词    形容词    介词 C．代词    副词      介词 D．动词    动词     介词 6．选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一项是（   ） 教职工和学生在校门口进行一次体温检测，体温正常者，才能进入校门。 A．连，介，量，名 B．连，介，量，副 C．介，动，数，名 D．介，动，数，副 7．对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（   ） ①啊！禾稻的香气多么强烈，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ②作为作家和教育家的叶圣陶先生，曾经和张中行先生共同修润过课本的文字。 ③我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 A．拟声词   叹词     介词   副词   连词 B．叹词     介词     连词   副词   拟声词 C．叹词    拟声词    连词   介词   副词 D．拟声词   叹词     介词   连词   副词 8．下列句子中画横线的词性依次判断正确的是（   ） ①小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。 ②我赋予某些词语特殊的含义。 ③我没有摘花的习惯。 ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香。 A．①副词 动词 名词 ②代词 名词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 B．①副词 动词 名词 ②名词 名词 名词 ③动词 ④名词 形容词 C．①名词 动词 名词 ②代词 代词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 D．①副词 副词 名词 ②代词 名词 形容词 ③名词 ④代词 形容词 9．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用不当的一项是（   ） A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．（她）好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？” C．我不由的停住了脚步。 D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了 10．下列句子中对加点字的词性分析错误的一项是（   ） A．“他只说了一句话：‘我不能走。’”一句中“只”是个副词，起到限制的作用。 B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生呢，也没有‘说’。”一句中“而”是表递进关系的关联词。 C．“喂，你听见了没有？”一句中“喂”表示应答，是口语中常见的一种叹词。 D．“那根很老的毛竹扁担受到强烈的震动，便‘嘎叽’地惨叫一声，被硬生生地折断了！”一句中拟声词“嘎叽”用的生动传神。 11．下列加点词的词性判断正确的一项是（      ） ①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。 A．①动词  名词    ②形容词    介词 B．①名词  名词    ②形容词    介词 C．①动词  名词    ②动词      副词 D．①动词  动词    ②副词      介词 12．下列对句子中加点词的词性判断错误的一项是（   ） A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者  和：连词 B．我曾经和他去过天颐湖。            和：连词 C．雨后的泰山格外美丽。       格外：副词 D．他说:“我只是一名中国人而已。”  只：连词 13．下面对词性判断错误的一项是（   ） A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是副词。 B．沿河边（跑步），“沿”是介词 C．那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。“而且”是连词。 D．牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“的”和“地”都是叹词。 14．下列句子中加点副词作用判断错误的一项是（   ） A．鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。(“常常”表范围) B．胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。(“最”表程度) C．机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。(“大概”表推测) D．闻一多先生“说”了，起先，小声说，只有昆明的青年听得到。(“只有”表范围) 15．下列句子中的加点词不是副词的一项是（   ） A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、 影响最深远的巨大转变。 B．不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 C．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 D．我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 16．下列句子中加点字的词性分析错误的一项是（   ） A．这些天比前几天热多了。（“比”为介词） B．这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（“传单”为名词） C．全楼都寂静下来，窗外也是一点声音也没有了。（“都”为副词） D．除了要写文章，鲁迅先生还不忘对革命青年的关心和照顾。（“除了”是动词） 17．下列句子的说法错误的一项是（   ） A．哎呀，美极了！真是美极了！（“哎呀”是叹词，“了”是助词） B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。（“着”是动态助词，表示动作、 行为在进行或持续中） C．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。（“但是”是连词，表转折关系） D．生命是盛开的花朵，美丽舒展；生命是精美的小诗，清新流畅。（此句运用了排比的修辞） 18．对下面语境中加点词词性解说错误的一项是（ ） A．那是在（介词）高空夜航的运输机，从（介词）云层中掠过，夜航灯，就像红绿的流星，一纵即逝。（《红岩》） B．我吃惊地说：“啊呀（拟声词），老王，你好些了吗？”（《老王》） C．我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者（连词）我的坟前，而（连词）我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和（连词）耻辱。（《土地的誓言》） D．现在，他才（副词）明白过来，悔悟过来，人是不能独自活着的。（《骆驼祥子》） 19．下列句中加点词语和例句中“很”字词性相同的一项是（   ） 例句：造屋的那些日子，父亲很兴奋。 A．我向下迈出了最后一步，扑进了爸爸强壮的臂弯里。 B．路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 C．这里的黎明静悄悄。 D．这个美景让我忽然有了写作的灵感。 20．对下列语境中加点词的词性解说错误的一项是（   ） A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（这句话运用了排比的手法。） B．一个人虽然在同不可战胜的厄运（名词）的搏斗中毁灭（动词）了自己，但他的心灵（名词）却因此变得无比高尚。 C．他哑着嗓子悄悄地（结构助词）问我：“你还有钱吗（语气助词）？” D．现在，他才（介词）明白过来，悔悟过来，人是不能独自活着的。 21．下列说法有误的一项是（   ） A．他只说了一句话：“我不能走。”“只”是副词。 B．上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。“和”是连词。 C．他从今天开始锻炼身体。“从”是介词。 D．哎呀，美极了！真是美极了！“哎呀”是动词。 22．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（ ） A．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（拟声词） B．从山脚向上望，只见火把排成“之”字形。（介词） C．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（连词） D．他只说了一句话，我不能走。（副词） 23．下列词性分析不正确的一项是（   ） A．谁是最可爱的人？（句中“最”是副词。） B．他在学校里读书呢。（句中加点词“在”是介词。） C．“红花绿叶”中的“绿”是形容词。 D．他身体不好，对他要照顾。（句中加点词“对”是副词。） 24．下面句子中加点的助词不同于其他的一项是（    ） A．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。 B．他说，住那儿多年了。 C．他哑着嗓子悄悄地问我：“你还有钱吗？” D．山，好大的山啊！ 25．下列各项中加点的词是拟声词的一项是（    ） A．鲁迅先生的话是明朗的。 B．我再吃几个吗？ C．喂，你听见了没有？ D．只听见钢笔在纸上沙沙地响。 26．下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是(    ) A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 B．人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 C．他只说了一句话：“我不能走。” D．邓稼先是中国共产党的理想党员。 27．下列加点词词性不同的一组是（    ） A．一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。 B．粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。 C．许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口。 D．而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务。 二、拓展提优练 28．请找出下面对加点词的词性分析正确的一项（    ） 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 A．介词  副词  拟声词  连词 B．连词  拟声词  副词  介词 C．拟声词  副词  连词  介词 D．副词  拟声词  介词  连词 29．下列有关词性的判断正确的一项是（   ） 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ A．“阿长”“呵”分别是拟声词和叹词。 B．“儿子”“仁厚”分别是代词和动词。 C．“大概”“仅”都是副词。 D．“大约”“在”都是介词。 30．下列分析不正确的一项是（    ） ①故乡是一阕平仄错落的诗。②晨光里，老井摇响吱呀的歌，水桶盛满碎金般的朝霞；暮色中，炊烟挽着流云漫过黛瓦，几声犬吠惊起归巢的雀。③四季更迭，春种秋收，只有乡愁，在岁月深处疯长成永恒的眷恋。④故乡啊，无论走得多远，只要想起你，心底便泛起层层温柔的涟漪，那是根的呼唤，是灵魂深处最本真的归处。 A．第①句中的“一阕”是数量词，“诗”是名词。 B．第②句中的“摇”“盛”“挽”“惊”都是动词。 C．第③句中的“只”和“在”都是介词。 D．第④句中的“无论”和“只要”都是连词。 31．下列表述不正确的一项是（   ） ①1948年朱自清当时患了严重胃病，却无钱治疗。②因为那时物价飞涨，他全家十二口人吃都不够，哪有钱去治病呢？③他看着来找他签名的吴晗，问道：“签什么名啊！”④吴晗展开折叠的大纸，只见抬头有一行醒目的大字：抗议美国扶日政策，拒领美援面粉。⑤朱自清只看了一眼，便用颤抖的手拿起笔来。⑥吴晗看见朱自清太贫困了，便凑过来说：“唉！这次您……”⑦“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”⑧朱自清推开吴晗的手，在宣言上一丝不苟地签上了名字。 A．第①句中的“却”是连词，表转折关系。 B．第②句中的“呢”是助词，第⑥句中的“太”是副词。“唉”是叹词。 C．第⑤句中的“用”是动词，“便”是副词。 D．第⑧句中的“在”是介词，“了”是助词。 32．下列各项中，分析不正确的一项是（　　） 什么叫长大？就是我们终于体会到有一件事情不再那么迷人，有更迷人的事情值得追求！每个人的长大皆如此，我们学会把目光从狭小的书桌、方寸的屏幕、局限的友人，转向更加广阔的未来，放下该放下的，拿起该拿起的，果敢、坚定、沉稳！ A．句中的“终于”“不”都是副词，“从”是介词。 B．句中“狭小的书桌”“方寸的屏幕”“局限的友人”是偏正短语。 C．句中“的”“那么”是助词。 D．句中“果敢”“坚定”“沉稳”都是形容词。 阅读文段，完成小题。 家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他(她)所做的事情，也许并不是妇rú（  ）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑lán（   ），他们也被这个世界照得锋芒毕露。 33．读读写写。 （1）根据拼音写汉字，用正楷依次填写在田字格内。 （2）给语段中加点的字注音。 （1）亘古不变         （2）锲而不舍 34．语段中画横线的成语运用不恰当的一项是（   ) A．鞠躬尽瘁 B．锲而不舍 C．当之无愧 D．锋芒毕露 35．语段中“因为”“英雄”“都”“他们”四个词的词性依次指认正确的一项是（   ) A．副词   代词    连词   名词 B．连词   名词     副词   代词 C．连词   形容词   介词   代词 D．介词   形容词   副词   代词 结合语境，完成后面小题 《厉害了，我的国》记录了六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取得的成就，观后令人心潮澎 pài：被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东，在 22 年的时间里为工程建设 lì 尽心血，罹患癌症仍潜心坚持工作的藏族扶贫女干部洛措，走遍了扎西岗村的每一个贫困户，耽误了自己的结婚生子，却牢记着村民的农事家事。正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了“厉害了，我的国”的慷慨．宣示，才有了“幸福了，我的家”的自信点赞。 36．给加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）心潮澎pài （2）lì 尽心血（3）潜心 （4）慷慨 37．对下列三个加点字的词性判断正确的一项是（     ） 在22年的时间里却牢记着村民的农事家事，才有了“厉害了，我的国”的慷慨宣示。 A．介词  副词  连词 B．介词  连词  副词 C．副词 介词 近词 D．副词 连词 介词 38．阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ (1)请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。   rèn      lán        jū  gōng 性    波壮阔     (2)请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A．锁不住            B．隔不断            C．打不垮 【甲】     【乙】     【丙】 (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C．文段中划波浪线的句子没有语病。 D．文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 39．阅读下面文段，完成学习任务。 ①有人说无锡的春天从梅园开始的呀！梅花初绽，喜迎新春，疏影横斜，暗香浮动。在春寒料峭的日子里，身体还有些紧绷，而春梅已经按捺不住冒出了头，如少女般泛红的面颊，带着十二分羞涩，如描似画，柔情似水。 ②a更或者春日的蠡园才是锡城的浪漫所在。正如蠡园景宜楼楹联所云：________；湖山故乡好占得天然图画更近傍旧卢门巷黉舍弦歌。b南堤春晓，桃红柳绿，亭台楼阁，层波叠影。c春日走进园内，映入你眼帘的是一股浓郁的桃花香，扑面而来。d目光上移，那树上一朵紧挨一朵的桃花早开得娇艳，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。 (1)对加点词词性判断正确的一项是（   ） A．叹词、介词、副词、连词 B．叹词、副词、介词、连词 C．叹词、介词、连词、副词 D．叹词、连词、介词、副词 (2)填入横线处空缺的上联最恰当的一项是（   ） A．烟水老渔情任凭人事沧桑且消受物外田园眼前风景 B．任凭人事沧桑烟水老渔情且消受物外田园眼前风景 C．且消受物外田园眼前风景烟水老渔情任凭人事沧桑 D．眼前风景烟水老渔情任凭人事沧桑且消受物外田园 (3)上文第二段abcd四句话哪一句有语病（   ） A．a B．b C．c D．d 阅读下面的语段，完成下面小题。 一个富于想象的人，会幸运地避免______在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，（   ），把青绿______得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多人都______的魔力吗？ 40．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．关闭  滋生  孜孜以求 B．幽思  温润  梦笔生花 C．幽闭  滋润  梦寐以求 D．幽静  湿润  求之不得 41．选出下列语法知识分析有误的一项（   ） A．“更加”是副词，“把”是介词。 B．“善良”是形容词，“得”是助词。 C．“挫折与悲痛”是并列短语，“世界”是名词。 D．“不断拓展”是补充短语，“远方的路”是偏正短语。 42．下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．不断传播善良 B．把善良撒播得更加善良 C．一定会撒播善良 D．把善良传播得更加善良 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $