专题08 人物传记类文章阅读（预习讲义）2026年七年级语文寒假预习蓄能营（统编版新教材）

专题08 人物传记类文章阅读 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们走进人物传记的世界，品读榜样的力量。传记是时代的生命档案，记录着人物的高光时刻与人生抉择。我们曾读过《邓稼先》《说和做——记闻一多先生二三事》，今天就以它们为例，勾出主人公的关键事迹，分析人物的精神品质，写下一句给主人公的小评语。学会从传记中汲取成长力量，找到自己的人生方向。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有博学睿智的科学家，有为民族解放奔走呼号的革命家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 学习本单元，要精读课文，把握人物的主要特点，感受他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；还要透过细节描写，并结合人物生平及其所处时代，理解人物的思想感情。 考点一：概括文章主要内容 题型一：概括故事情节 设问形式 解题思路 1、按照××（要求），概括相关故事情节。 ①审清题干要求。如按照时间顺序，某个线索，起因、经过、结果，某个人物角度等。②按照事件的起因、经过、结果，概括相关故事情节。 2、概括故事情节或主要内容。 按照事件的起因、经过、结果，概括故事情节或主要内容。 3、根据提示，填写故事情节或内容（填写表格）。 ①根据所给提示，明确填写内容对应段落，找出或提炼关键词句。 ②仿照已给内容的句式或提示，概括事件或填写相关内容。 答题格式：①（时间+地点）+人物+事件的起因+经过+结果 ②人物+事件 题型二：概括多个事件 设问形式 解题思路 1、按照××（要求），概括多个事件。 ①明确人物。 ②用简练的语言，概括每件事的起因、经过、结果。 2、概括与某个人物或情节相关的多个事件。 答题格式：人物+事件 注意事项：概括多个事件时，要注意保持主语即主要人物的一致性。 链接文本—— 例：阅读课文《说和做》，说一说文章写了闻一多先生的哪几件事？ 学者方面：闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 革命家方面：闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。 考点二：结合文章内容，分析人物形象 【知识点概述】 人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点,但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。可从以下方面来分析解答： 第一步：从性格、品质、技能、身份（或职业）思考人物形象。 第二步：先理解人物形象核心——性格,可从： （1） 对人、事和自己的态度； （2） 意志； （3） 情绪； （4） 理智。这四个方向思考概括人物性格。 【解题思路】 ①抓主要事件（从人物身上发生的事情去归纳形象） ②分析描写方法（从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析） ③关注侧面描写（他人的描写、环境描写等） ④抓直接概括人物形象的关键字词。 分析人物形象时，必须结合全文内容分析人物形象，决不能只看部分段落。 【举例分析】 例1：请概括××的人物形象。（此问直接答形象即可） 答：××是一个对工作认真负责、正直善良、助人为乐的人。 例2：请结合全文内容分析××是一个怎样的人。（此题先总体归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。） 答题模式：①A是一个（ ）的人。从……可以看出…… ②A是一个（ ）的人。从……可以看出…… 注意：看分值答题，另外，如果题干未具体要求，一般人物形象至少分析三个。 链接文本—— 例1：1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”《邓稼先》 在这句话中，“我不能走”深刻体现了邓稼先的责任感和奉献精神。面对井下信号测不到的紧急情况，他选择坚守岗位，不顾个人安危。这简短而坚定的话语，展现了他作为领导者的担当和对国家核武器事业的忠诚。他的行为鼓舞了团队，增强了团队的信心和决心，同时也反映了他将国家利益置于个人安全之上的崇高品质。这句话不仅是邓稼先个人品质的体现，也是他作为科学家和领导者精神的缩影。 例2：结合第3段中的四字短语，分析闻一多的形象。《说和做》 锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、 无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火。 ①“锲而不舍”表现了闻一多先生对学问锲而不舍、精益求精的钻研精神。 ②“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”这四个四字短语，写出了闻一多先生研究唐诗时的治学态度，生动形象地表现了他专心致志、刻苦钻研的精神。 ③“头发凌乱”“无暇及此”“零乱不堪”“众物腾怨”“心不在焉”这五个四字短语描写了闻一多先生醉心学术、不拘小节的专心致志和刻苦精神，生动形象、贴切传神。 ④“深宵灯火”写出了闻一多先生深夜从事学术研究的情景，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。 考点三：理解词语和句子的含义 题型一：分析词语含义 【解题思路】 ①表层含义：××词原指……（本义），在文中写出了……内容； ②深层含义：分析人物心情品质或形象特点； ③抒发感情。 【答题格式】 表层含义（本义+内容）+深层含义（心理、特点、品质等）+抒发感情。 题型二：词语指代内容 【解题思路】 看位置：在前文找指代内容，如果找不到再在后文找，个别情况根据上下文内容概括。 【答题格式】 ××词在文中指…… 题型三：分析句子含义 【解题思路】 ①明确表层含义：写出了……内容； ②分析深层含义：联系主旨，分析其表达了……主题或抒发……感情。 【答题格式】 表层含义（内容）+深层含义（联系主旨+抒发感情） 链接文本—— 例1：分析句子含义“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”《邓稼先》 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国传统文化中这些优秀的部分，并形成了自己的“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”气质品格。所以说邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 例2：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？《说和做》 “它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 考点四：品味富有表现力的词语和句子 1、 品味富有表现力的词语 知识点 答题思路 提问示例 1. 赏析下面的加点词； 2. 加点词好在哪里？ 3. 请从用词的角度赏析句子。 赏析词语 （手法）+解释词语的含义+该词语生动形象地写出了xx内容，突出了xx特点+作者的写作目的（表达了xx情感） ★备注：手法分析 1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、反语、叠词 ①比喻：解释词义+该词运用了比喻的手法，是××意思，生动形象地写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②叠词：该词运用了叠词，是××意思，生动形象地写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。音律和谐，富有音韵美。 ③反复：运用了反复的手法，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ④反语：运用了反语的手法，××词原来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 2.人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态 ××词运用了××手法，是××意思，写出了xx内容，突出了人物的××特点，表达了××情感。 3.词性 ①动词/形容词：××是动词/形容词，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②副词：××是副词，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ③拟声词：××是拟声词，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 4.词语的感情色彩（褒义贬用、贬义褒用） ①褒义贬用：××词褒义贬用，本来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②贬义褒用：××词贬义褒用，本来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 2、 品味富有表现力的句子 （一）从修辞手法的角度赏析。 先判断该句运用的修辞手法，然后结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。 修辞手法 赏析思路 比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××感情。 拟人 这句话运用拟人的修辞手法，把××当做人来写，生动形象地写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××感情。 夸张 这句话运用夸张的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，强烈地表达了作者的××之情。 叠词 “××”词是叠词，写出了××内容，突出了××特点，表达了作者的××情感，富有音韵美。 排比 这句话运用排比的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的××之情。 反复 这句话运用反复的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，增强了表达效果。 反问 这句话运用了反问的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，加强语气，发人深思。 设问 这句话运用设问的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，能引人注意，启发思考。 （二）从描写的角度赏析。 先判断该句的描写对象和使用的描写方法，再结合语境，根据该描写方法的一般作用进行赏析。 分类依据 类别 特点 作用/答题规范 根据描写对象分类 环境 描写 自然 环境 指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。 备注：一般写景的语段还可以从感官描写的角度来赏析：听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉。（多感官） 写出了××内容， ①点明了故事发生的时间、地点、背景； ②渲染××气氛； ③烘托人物××心情(感情)； ④衬托人物××品质； ⑤为下文××情节做铺垫/推动故事情节发展； ⑥揭示文章××主题。 社会 环境 指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风、民俗等的描写。 ①交代人物的生存环境； ②交代人物的社会关系； ③交代作品的时代背景； ④为下文人物性格描写做铺垫； ⑤推动情节发展，深化作品主题。 人物 描写 外貌 描写 描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态、风度、习惯、特点等。 作用： ①反映人物心理； ②刻画人物性格； ③交代人物的身份、地位； ④推动情节发展； ⑤揭示文章主题。 答题规范： 运用了(动作、神态、外貌、心理、语言）描写，（生动形象地）写出了……内容，突出了人物……的特点，表达了……(情感）。 语言 描写 对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。 动作 描写 又称行动描写，对人物个性化的行为、动作的描写。 心理 描写 对处在一定环境下的人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。 神态 描写 对人的面部表情进行刻画。 根据描写角度分类 正面描写 （直接描写） 直接描写人物或事物本身呈现的特征。 写出（表现）人物特点（如：性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感觉。 侧面描写 （间接描写） 从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。 ①使人物或事件更加突出； ②使主题更加深刻、含蓄。 答题规范：运用了侧面描写，（生动形象地）写出了……内容，侧面突出了人物……的特点，表达了……(情感）。 （三）从句子的表达方式角度赏析。 （1）描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。 （2）抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。（抒情性散文常考） （3）议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。（议论性散文常考） 【答题规范】运用了××的表达方式，点明了(写出了)××内容，突出了××特点，表达了××情感。 （四）从句子的表现手法角度赏析。 对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、借景抒情、托物言志、以小见大、动静结合、虚实结合 对比：运用对比，把××和××进行对比，突出了××特点，表达了××情感。 （五）从句式入手。 常见的几种句式及其表达效果： ①疑问句，吸引读者，制造悬念； ②设问句，提醒注意，引发思考； ③反问句，加强语气； ④感叹句，加强感情的抒发； ⑤短句，读起来铿锵有力，富有气势；长短句，错落有致，读起来朗朗上口。 ⑥排比句，增强语势，读起来朗朗上口。 【答题规范】运用了××句式，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感+该句式的效果。 链接文本—— 例1：赏析“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”的妙处。《说和做》 运用比喻的修辞手法，把闻一多先生研究古代典籍比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的执着、务实精神，表达了作者对他的赞美之情。 例2：赏析“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 语出《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚。” 语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 例3：赏析“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。” 运用比喻的修辞手法，用“植被多于空地”来比喻“多毛的脸庞”，形象生动地突出了他脸部的总体特征——多毛、胡髭浓密。 一、基础巩固练 （一）（24-25七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “两弹”元勋 ①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （节选自杨振宁《邓稼先》） 1．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段加点的副词“立即”突出了邓稼先学成回国的热切之心和报效国家的坚决。 B．邓稼先带领科研团队仅用了2年8个月的时间就成功地设计了中国的第一颗氢弹。 C．第⑧段运用记叙的表达方式，高度评价邓稼先为祖国核事业奉献一生的精神品质。 D．选文大量运用时间数字，使人物事迹更具说服力，彰显邓稼先成就的历史真实性。 2．小语认为选文中画横线的句子太长，建议改成如下几个短句，请你比较原句与改句表达效果有什么 不同？ 改句：这以后的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线。他领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹。这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列。 3．七（1）班的同学被邓稼先的故事深深感动，向学校推荐把他列入“最可爱的人”的人物长廊中，请你参照示例，结合选文内容，为邓稼先写一段精要的介绍文字。 示例：他是一位为解决人类温饱问题做出巨大贡献的科学家。他一生致力于杂交水稻研究，扎根田野数十载，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他用一生践行“禾下乘凉梦”，为世界粮食安全作出卓越贡献。他无愧于“杂交水稻之父”的称号！ ____________________________________________ （二）（24-25七年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 说和做——记闻一多先生言行片段   （节选） ①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生是“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。 4．选段中作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。   5．请仔细阅读选文⑥—⑪段，找出与第⑤段画线句相呼应的句子并写在下面。 6．第⑩段运用了什么描写方法？有什么作用？ 7．分析第⑬段在内容和结构上的作用。 8．请仿照第⑫段，从以下人物中任选其一进行仿写。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （备选人物：鲁迅、邓稼先、史铁生） 二、拓展提优练 （一）（24-25七年级下·山东烟台·期中） “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 9．文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们对钱三强决定回国的不解和惋惜，作用是 10．结合语境，赏析句子。 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 11．文章第⑧段写“在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”，意义具体包含哪些内容？请简要概括。 12．文中钱三强和链接材料中的邓稼先有哪些共同的精神品质？并简要分析说明。 【链接材料】邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自七年级下册《邓稼先》 （二）（24-25七年级下·浙江宁波·期中） 当群星在繁光中旋转时 ——纪念李文俊①先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将这本书理解成命运的一次恩赐。 ⑤70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客。有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影。编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装——由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！” ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事。但正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才有机会领略到一位异域文学大师独特的魅力。著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言就坦诚，正是受了李文俊译本的启发，他才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一个领域的作品，像是个盼望尽量拓宽自己战路的老演员。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发展。 ⑧晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。李文俊先生毕生致力于翻译福克纳的作品，不仅将这位文学巨匠引入中国，更以精妙译笔深刻影响了中国文学界的创作实践。 ⑨“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑩工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑。但生活中的文俊先生却充满了情趣，是一个特别有韵味的老头儿。 ⑪先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，这种幽默帮助他化解了不少烦恼、痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气地写了封信，请出版社补办授权手续，并将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑫回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默、自信、通透、坦然和满足。 ⑬事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空——那里“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”。它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大的影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 13．【理情节】李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 （1） （2） （3） 14．【品语言】赏析下列语句，按要求做批注。 ①文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。（从词语的角度） ②“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。（从描写的角度） 15．【探形象】作者用“傻瓜”“老演员”来称呼李文俊先生合适吗？请结合文章说说你的理由。 16．【析主题】文末提到李文俊先生独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，小组同学认为如果邓稼先前辈和李文俊先生相遇，一定会引以为知己。请结合文章内容和链接材料说一说理由。 链接材料 邓稼先：两弹元勋，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功勋。 北极星：因靠近地球自转轴北极方向，在夜空中几乎静止不动，成为导航的永恒坐标。它不似流星绚烂，却以恒定之光为迷途者指引方向。 （三）（24-25七年级下·西藏林芝·期末）阅读下面的短文，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 17．阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→ → →取得巨大科研成果 18．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 19．结合文章内容，说说下列句子中加点词语的表达作用。 （1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 20．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？ 请你用简要的语言概括。 （四）（24-25七年级下·陕西西安·月考）阅读下面的文字，完成小题。 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作…… ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ⑪满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ⑫2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ⑬不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 ⑭他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑮谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑯在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ⑰他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竟的事业，让生命为祖国澎湃—— ⑱2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力…… ⑲黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” （选自“新华网”2024年9月26日，有删改） 21．文章第二段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，请简要概括文章哪些事情体现了黄大年“心有大我、至诚报国”。 22．请结合语境，回答下面的问题。 （1）这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。（句中列举的两个具体数据“5年”和“20多年”有何表达效果？） （2）他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火。（从修辞手法的角度赏析句子） 23．阅读全文，说说文章的小标题有什么作用。 24．文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。 25．本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目？请从文章主题的角度，简要说明理由。 （五）（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读《永远的袁隆平》，完成下面小题。 永远的袁隆平 ①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。 ②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。对这样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。若是每公顷18吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。 ③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。 ④2019年9月29日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。 ⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！” ⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！” ⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。 ⑧2021年3月10日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V”形手势，和护士们一起喊：“少年，加油！” ⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急，医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。” ⑩5月22日13时07分，袁隆平永远地离开了我们。 ⑪从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大的中国科学家！他不只是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。 ⑫“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。 （取材于陈启文的同名文章） 26．小度同学阅读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。 袁隆平2017年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此，2019年获颁“共和国勋章”前后，他仍然① ；2020年他表达了在有生之年实现第三代杂交水稻每公顷20吨高产纪录的愿望，为此，91岁高龄的他仍然② ，即使2021年住进了医院，也仍然③ 。 27．小度同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。 28．小度同学被袁隆平的故事深深感动，决定把袁老的故事讲给同学们听，但不知道应该如何结尾。请你仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。 结尾示例 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） （六）（23-24七年级下·河南周口·月考）阅读下文，完成各题。 缘悭一面徐知免 ①我有幸结识徐知免先生是在2015年。那年，他已95岁，我未足40岁，刚刚任职《如皋日报》副刊编辑。《深圳特区报》刊出相关专访，我才知道这位法文翻译家是如皋人。报上刊有照片，他长圆形的脸上，架着一副大眼镜，目光有神。两颊尽是白色美髯，与银色的鬓毛、眉毛，浑然一体。嘴角轻轻一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是亲切。 ②老人亲和又易亲近。因公私兼顾——编辑的约稿工作及个人的藏书喜好，我去函徐老。他回电相约长聊。翌日下午，电话那边，徐老娓娓道来。电话这边，我侧过头，用肩膀、脸颊夹紧话筒，双手贴着键盘，啪啪作响，录下他的叙述。此次交流，前后两个多小时。徐家湾的故乡情结，磨头遭遇日军的境况，闻一多先生的授课，朱自清先生的奖掖，冯至先生的签名……往事悠悠，历历在目。令我难忘的是，他还向我透露了些许独家“旧闻”：抗战期间，他中学毕业后，力拒家人的安排——进入银行“点票子”，偷偷报考中法大学，孑身赴滇。在昆明最窘迫的时刻，徐先生只能当去兰州带来的皮衣皮扎，计划弃学打工。魏建功先生发现他的困苦，力劝他向韩德馨（毕业于西南联大，地质学家）等同乡学习，又取出20块钱助他暂渡难关。徐先生追忆恩人时，话声嘶哑，一度哽咽。 ③也许是受魏先生的影响，徐老尤重乡情。通话意犹未尽，他在惊蛰日又书长札，表示家乡来信让他感到亲切、温馨。信末又言：“写了这么多，可见我是多么高兴认识你。愿我今年能再回如皋时看见你。”此非客套，就在电话聊天结束时，他也约我赴宁，去他府上喝罗宋汤。我未把见面当回事，觉得徐老会像周有光先生那样长寿，来日方长。 ④随后的数月，我俩已尽去生分，无话不谈。徐老谦逊谨慎，他郑重其事地告知：青年人没有亲历抗战往事，希望我不要为他写传，即便要写，尽量从简。我趁机向他约稿。徐老陆续寄来回忆朱自清、冯至、闻一多的旧文，我一一刊出。经不住我的“软磨硬泡”，徐老身体稍好，便撰文两篇回忆家乡——《我故乡的三位老师》《避寇·乡居》（见诸2015年7月2日、9月21日《如皋日报》）。我有幸成为第一个读者，真切感触到徐老的乡情。样报寄去南京，徐老认认真真阅读，他还向张子清教授（南通人）推荐《如皋日报》。他俩赞扬报上的地方掌故，颇具特色。我既愧怍又感激。 ⑤令我感激的还有徐老的教诲，就像他的译作，语言浅显，不失内涵。我写的字，有些扭捏，像熬不出头的小媳妇。于是，我写信惯用打字。徐老“鼓动”我动笔。我硬着头皮写去一通。他幽默地勉励道：王羲之也不是生下来就会写字的。你用笔写的信……笔划更舒展一些就更好了，多加强信心。我由此觉悟，乐意书写。还有编文，他发现给我的散文发表时，略有修订。他未生气，更未诘责，只是让我读读他回忆朱自清先生的文章。徐先生早年编辑《大国民报》，约来朱先生的佳作，发稿时将“呆”改为“待”，受到朱先生的耳提面命。编辑需要尊重作者，一字一句，应当斟酌。朱先生、徐老的编辑理念，深入我心。 ⑥入秋前后，徐老又有来函，述及天气炎热，身无大恙，但是走路不稳，老态龙钟，取消当年回如计划，希望我去南京看他。我盘算着如皋市政协的工作人员正在采访家乡名人，何不请他们同行。可惜他们有规定，优先考虑将军、科学家。我很遗憾。国庆节过后倒传来好消息——徐老寄赠译著《胡萝卜须》，扉页题字：昨夜“杜鹃”夹雨过南京，淅沥终宵。今天气晴明，因寄一本赠彭伟兄。 ⑦挨过酷暑，迎来秋凉，徐老身心俱佳。谁料2015年冬至刚过，在一个细雨蒙蒙的午后，传来噩耗：徐老于梦中仙逝。缘悭一面①，我心中满是悔恨，无限愧疚。对于徐老，我念念难忘。数年后，我拍下他的大量手稿，其中还有《个旧日记》及自编散文目录。徐老生前打算出书，终老未果。若有机缘，我希冀编印一本《徐知免文集》，方可不负徐老的“倾盖如故②”。 （作者：彭伟。源自《文汇报》2024年1月15日。有删改） 注：①缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。②倾盖如故：新认识却像老友一样友谊深厚。 29．本文叙述了“我”与徐知免先生交往的哪些事？请梳理文章，简要概括，把下面空缺的内容补充完整。 ① →② →③ →④ →⑤徐老赠“我”译著 30．徐知免先生是个怎样的人？请结合相关内容简要分析。 31．根据括号中的要求赏析下面语句。 （1）他长圆形的脸上，架着一副大眼镜，目光有神。两颊尽是白色美髯，与银色的鬓毛、眉毛，浑然一体。嘴角轻轻一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是亲切。（从描写方法角度） （2）电话这边，我倒过头，用肩膀、脸颊夹紧话筒，双手贴着键盘，啪啪作响，录下他的叙述。（从词语运用角度） 32．文章表述了作者怎样丰富的情感？请结合文中表达感情的词语及相关内容，简要分析。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 人物传记类文章阅读 寒假『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标・定方向：锚定学习目标，明确学习范围。 第二步 理知识 串要点・建框架：梳理文学常识、解读文章内容、归纳主旨内涵、赏析写作特色等。 第三步 分层练 夯基础・求提优：基础练习巩固文言知识、提优训练深化文本理解。 亲爱的同学们，今天我们走进人物传记的世界，品读榜样的力量。传记是时代的生命档案，记录着人物的高光时刻与人生抉择。我们曾读过《邓稼先》《说和做——记闻一多先生二三事》，今天就以它们为例，勾出主人公的关键事迹，分析人物的精神品质，写下一句给主人公的小评语。学会从传记中汲取成长力量，找到自己的人生方向。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有博学睿智的科学家，有为民族解放奔走呼号的革命家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 学习本单元，要精读课文，把握人物的主要特点，感受他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；还要透过细节描写，并结合人物生平及其所处时代，理解人物的思想感情。 考点一：概括文章主要内容 题型一：概括故事情节 设问形式 解题思路 1、按照××（要求），概括相关故事情节。 ①审清题干要求。如按照时间顺序，某个线索，起因、经过、结果，某个人物角度等。②按照事件的起因、经过、结果，概括相关故事情节。 2、概括故事情节或主要内容。 按照事件的起因、经过、结果，概括故事情节或主要内容。 3、根据提示，填写故事情节或内容（填写表格）。 ①根据所给提示，明确填写内容对应段落，找出或提炼关键词句。 ②仿照已给内容的句式或提示，概括事件或填写相关内容。 答题格式：①（时间+地点）+人物+事件的起因+经过+结果 ②人物+事件 题型二：概括多个事件 设问形式 解题思路 1、按照××（要求），概括多个事件。 ①明确人物。 ②用简练的语言，概括每件事的起因、经过、结果。 2、概括与某个人物或情节相关的多个事件。 答题格式：人物+事件 注意事项：概括多个事件时，要注意保持主语即主要人物的一致性。 链接文本—— 例：阅读课文《说和做》，说一说文章写了闻一多先生的哪几件事？ 学者方面：闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 革命家方面：闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。 考点二：结合文章内容，分析人物形象 【知识点概述】 人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格（或品质）特点,但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等。可从以下方面来分析解答： 第一步：从性格、品质、技能、身份（或职业）思考人物形象。 第二步：先理解人物形象核心——性格,可从： （1） 对人、事和自己的态度； （2） 意志； （3） 情绪； （4） 理智。这四个方向思考概括人物性格。 【解题思路】 ①抓主要事件（从人物身上发生的事情去归纳形象） ②分析描写方法（从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析） ③关注侧面描写（他人的描写、环境描写等） ④抓直接概括人物形象的关键字词。 分析人物形象时，必须结合全文内容分析人物形象，决不能只看部分段落。 【举例分析】 例1：请概括××的人物形象。（此问直接答形象即可） 答：××是一个对工作认真负责、正直善良、助人为乐的人。 例2：请结合全文内容分析××是一个怎样的人。（此题先总体归纳人物形象，再对应人物形象逐条分析。） 答题模式：①A是一个（ ）的人。从……可以看出…… ②A是一个（ ）的人。从……可以看出…… 注意：看分值答题，另外，如果题干未具体要求，一般人物形象至少分析三个。 链接文本—— 例1：1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”《邓稼先》 在这句话中，“我不能走”深刻体现了邓稼先的责任感和奉献精神。面对井下信号测不到的紧急情况，他选择坚守岗位，不顾个人安危。这简短而坚定的话语，展现了他作为领导者的担当和对国家核武器事业的忠诚。他的行为鼓舞了团队，增强了团队的信心和决心，同时也反映了他将国家利益置于个人安全之上的崇高品质。这句话不仅是邓稼先个人品质的体现，也是他作为科学家和领导者精神的缩影。 例2：结合第3段中的四字短语，分析闻一多的形象。《说和做》 锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、 无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火。 ①“锲而不舍”表现了闻一多先生对学问锲而不舍、精益求精的钻研精神。 ②“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”这四个四字短语，写出了闻一多先生研究唐诗时的治学态度，生动形象地表现了他专心致志、刻苦钻研的精神。 ③“头发凌乱”“无暇及此”“零乱不堪”“众物腾怨”“心不在焉”这五个四字短语描写了闻一多先生醉心学术、不拘小节的专心致志和刻苦精神，生动形象、贴切传神。 ④“深宵灯火”写出了闻一多先生深夜从事学术研究的情景，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。 考点三：理解词语和句子的含义 题型一：分析词语含义 【解题思路】 ①表层含义：××词原指……（本义），在文中写出了……内容； ②深层含义：分析人物心情品质或形象特点； ③抒发感情。 【答题格式】 表层含义（本义+内容）+深层含义（心理、特点、品质等）+抒发感情。 题型二：词语指代内容 【解题思路】 看位置：在前文找指代内容，如果找不到再在后文找，个别情况根据上下文内容概括。 【答题格式】 ××词在文中指…… 题型三：分析句子含义 【解题思路】 ①明确表层含义：写出了……内容； ②分析深层含义：联系主旨，分析其表达了……主题或抒发……感情。 【答题格式】 表层含义（内容）+深层含义（联系主旨+抒发感情） 链接文本—— 例1：分析句子含义“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”《邓稼先》 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国传统文化中这些优秀的部分，并形成了自己的“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”气质品格。所以说邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 例2：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？《说和做》 “它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。 考点四：品味富有表现力的词语和句子 1、 品味富有表现力的词语 知识点 答题思路 提问示例 1. 赏析下面的加点词； 2. 加点词好在哪里？ 3. 请从用词的角度赏析句子。 赏析词语 （手法）+解释词语的含义+该词语生动形象地写出了xx内容，突出了xx特点+作者的写作目的（表达了xx情感） ★备注：手法分析 1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、反语、叠词 ①比喻：解释词义+该词运用了比喻的手法，是××意思，生动形象地写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②叠词：该词运用了叠词，是××意思，生动形象地写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。音律和谐，富有音韵美。 ③反复：运用了反复的手法，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ④反语：运用了反语的手法，××词原来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 2.人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态 ××词运用了××手法，是××意思，写出了xx内容，突出了人物的××特点，表达了××情感。 3.词性 ①动词/形容词：××是动词/形容词，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②副词：××是副词，是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ③拟声词：××是拟声词，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 4.词语的感情色彩（褒义贬用、贬义褒用） ①褒义贬用：××词褒义贬用，本来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 ②贬义褒用：××词贬义褒用，本来是××意思，在这里是××意思，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感。 2、 品味富有表现力的句子 （一）从修辞手法的角度赏析。 先判断该句运用的修辞手法，然后结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。 修辞手法 赏析思路 比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××感情。 拟人 这句话运用拟人的修辞手法，把××当做人来写，生动形象地写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××感情。 夸张 这句话运用夸张的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，强烈地表达了作者的××之情。 叠词 “××”词是叠词，写出了××内容，突出了××特点，表达了作者的××情感，富有音韵美。 排比 这句话运用排比的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的××之情。 反复 这句话运用反复的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，增强了表达效果。 反问 这句话运用了反问的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，加强语气，发人深思。 设问 这句话运用设问的修辞手法，写出了××内容，突出了××物的××特点，表达了作者的××情感，能引人注意，启发思考。 （二）从描写的角度赏析。 先判断该句的描写对象和使用的描写方法，再结合语境，根据该描写方法的一般作用进行赏析。 分类依据 类别 特点 作用/答题规范 根据描写对象分类 环境 描写 自然 环境 指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。 备注：一般写景的语段还可以从感官描写的角度来赏析：听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉。（多感官） 写出了××内容， ①点明了故事发生的时间、地点、背景； ②渲染××气氛； ③烘托人物××心情(感情)； ④衬托人物××品质； ⑤为下文××情节做铺垫/推动故事情节发展； ⑥揭示文章××主题。 社会 环境 指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风、民俗等的描写。 ①交代人物的生存环境； ②交代人物的社会关系； ③交代作品的时代背景； ④为下文人物性格描写做铺垫； ⑤推动情节发展，深化作品主题。 人物 描写 外貌 描写 描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态、风度、习惯、特点等。 作用： ①反映人物心理； ②刻画人物性格； ③交代人物的身份、地位； ④推动情节发展； ⑤揭示文章主题。 答题规范： 运用了(动作、神态、外貌、心理、语言）描写，（生动形象地）写出了……内容，突出了人物……的特点，表达了……(情感）。 语言 描写 对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。 动作 描写 又称行动描写，对人物个性化的行为、动作的描写。 心理 描写 对处在一定环境下的人物心理活动(内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)的描写。 神态 描写 对人的面部表情进行刻画。 根据描写角度分类 正面描写 （直接描写） 直接描写人物或事物本身呈现的特征。 写出（表现）人物特点（如：性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感觉。 侧面描写 （间接描写） 从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。 ①使人物或事件更加突出； ②使主题更加深刻、含蓄。 答题规范：运用了侧面描写，（生动形象地）写出了……内容，侧面突出了人物……的特点，表达了……(情感）。 （三）从句子的表达方式角度赏析。 （1）描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。 （2）抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。（抒情性散文常考） （3）议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。（议论性散文常考） 【答题规范】运用了××的表达方式，点明了(写出了)××内容，突出了××特点，表达了××情感。 （四）从句子的表现手法角度赏析。 对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、借景抒情、托物言志、以小见大、动静结合、虚实结合 对比：运用对比，把××和××进行对比，突出了××特点，表达了××情感。 （五）从句式入手。 常见的几种句式及其表达效果： ①疑问句，吸引读者，制造悬念； ②设问句，提醒注意，引发思考； ③反问句，加强语气； ④感叹句，加强感情的抒发； ⑤短句，读起来铿锵有力，富有气势；长短句，错落有致，读起来朗朗上口。 ⑥排比句，增强语势，读起来朗朗上口。 【答题规范】运用了××句式，写出了××内容，突出了××特点，表达了××情感+该句式的效果。 链接文本—— 例1：赏析“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”的妙处。《说和做》 运用比喻的修辞手法，把闻一多先生研究古代典籍比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的执着、务实精神，表达了作者对他的赞美之情。 例2：赏析“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 语出《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚。” 语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 例3：赏析“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。” 运用比喻的修辞手法，用“植被多于空地”来比喻“多毛的脸庞”，形象生动地突出了他脸部的总体特征——多毛、胡髭浓密。 一、基础巩固练 （一）（24-25七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “两弹”元勋 ①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （节选自杨振宁《邓稼先》） 1．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段加点的副词“立即”突出了邓稼先学成回国的热切之心和报效国家的坚决。 B．邓稼先带领科研团队仅用了2年8个月的时间就成功地设计了中国的第一颗氢弹。 C．第⑧段运用记叙的表达方式，高度评价邓稼先为祖国核事业奉献一生的精神品质。 D．选文大量运用时间数字，使人物事迹更具说服力，彰显邓稼先成就的历史真实性。 2．小语认为选文中画横线的句子太长，建议改成如下几个短句，请你比较原句与改句表达效果有什么 不同？ 改句：这以后的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线。他领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹。这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列。 3．七（1）班的同学被邓稼先的故事深深感动，向学校推荐把他列入“最可爱的人”的人物长廊中，请你参照示例，结合选文内容，为邓稼先写一段精要的介绍文字。 示例：他是一位为解决人类温饱问题做出巨大贡献的科学家。他一生致力于杂交水稻研究，扎根田野数十载，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他用一生践行“禾下乘凉梦”，为世界粮食安全作出卓越贡献。他无愧于“杂交水稻之父”的称号！ ____________________________________________ 【答案】 1．C 2．原长句通过一句话概括了邓稼先的主要贡献，评价聚焦，句内逻辑关系一目了然；整个句子从邓稼先所处的位置、所做的事情到价值和意义，一贯而下，气势如虹。改写为多个短句后，语势有所中断，会削弱对邓稼先评价的力量。 3．他是一位有巨大贡献的杰出爱国科学家。他始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，坚守28载，为中国的“两弹工程”奉献出自己宝贵的生命！他用自己的一生诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义！他无愧于“两弹元勋”的光荣称号！ 【导语】文章围绕邓稼先，以简洁文字勾勒其生平与贡献，从归国投身科研到“两弹”突破，重病仍献智，展现“鞠躬尽瘁”精神。以时间为线，用关键事件凸显其对国防的巨大价值，“两弹元勋”称号实至名归，尽显对科研先辈的敬意。 1．本题考查文本的理解与分析。 C．联系第⑧段中的“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确地描述了他的一生”可知，此句并非记叙（记叙是对人物、事件的过程进行叙述），而是对邓稼先一生的评价，属于议论的表达方式，通过简洁的语句高度概括其奉献精神，所以C选项“运用记叙的表达方式”理解错误，误判了语句的表达方式类型。故选C。 2．本题考查句子赏析。 原句是一个长句，从内容上看，“这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”，清晰界定了时间跨度与邓稼先的工作领域及位置，强调他长期坚守在关键岗位；“领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹”，展现其具体行动与成果；“把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平”，突出贡献的价值与意义。长句将这些内容紧密串联，逻辑上一气呵成，从工作坚守到行动成果，再到意义升华，层层递进，构建出强大的语势，让读者能直观感受到邓稼先28年如一日的付出，以及其贡献对国家国防的深远影响，对他的功绩评价集中且有冲击力，仿佛能看到他在科研一线带领团队攻克难题、推动国家国防进步的全过程，使读者对他的敬意在阅读长句的连贯节奏中不断累积。 改句拆分为多个短句后，虽然内容表述清晰，但原本紧密相连的逻辑被拆分。“这以后的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线”，相比原句，缺少“中国原子武器”这一关键限定，对工作领域的指向性变弱；“他领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹”是对原句部分内容的拆分，单独成句后，和后续“这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列”的衔接，多了停顿，语势被打断。原句那种从个人坚守到团队成果，再到国家层面意义的流畅递进感消失，对邓稼先功绩的评价力量也随之削弱，读者在阅读时，难以像读原句那样，在连贯的语义推进中，深刻体会到邓稼先贡献的分量与价值，以及他为国家国防事业拼搏的连贯性与坚定性。 3．本题考查人物形象。 看示例，介绍袁隆平时，先定位“为解决人类温饱问题做出巨大贡献的科学家”，接着用“一生致力于杂交水稻研究，扎根田野数十载”概括经历，“让中国人的饭碗牢牢端在自己手中”讲成果价值，“践行‘禾下乘凉梦’，为世界粮食安全作卓越贡献”升华意义，最后以“无愧于‘杂交水稻之父’称号”收尾，逻辑是“身份定位+经历概括+成果价值+精神/意义升华+称号呼应”，语言简洁且突出贡献与精神。 联系《邓稼先》选文，第②段“这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线……成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平”，第⑧段“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确地描述了他的一生”，第⑨段“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘两弹’元勋”。这些内容可提取：28年坚守科研一线、设计“两弹”提升国防水平、“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神、“‘两弹’元勋”称号。按照示例逻辑，先身份定位“为筑牢国家国防安全屏障奉献一生的科学家”；再概括经历“28年间坚守中国原子武器设计制造和研究第一线”；接着讲成果价值“领导团队成功设计原子弹、氢弹，将中华民族国防自卫武器推至世界先进水平”；然后升华精神“以‘鞠躬尽瘁，死而后已’诠释对国家核事业的忠诚”；最后呼应称号“无愧于‘两弹’元勋的赞誉”，让介绍契合示例结构，又紧扣文本内容。 答案示例：他是一位为筑牢国家国防安全屏障奉献一生的科学家。联系第②段中的“这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平”可知，他28年间坚守科研前沿，带领团队突破技术难关。从原子弹到氢弹，他以智慧与汗水，为国家铸就坚固“核盾牌”，让中华民族摆脱国防被威胁的困境。他用“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生，诠释对核事业的忠诚，无愧于“‘两弹’元勋”的赞誉！ （二）（24-25七年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 说和做——记闻一多先生言行片段   （节选） ①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生是“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。 4．选段中作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。   5．请仔细阅读选文⑥—⑪段，找出与第⑤段画线句相呼应的句子并写在下面。 6．第⑩段运用了什么描写方法？有什么作用？ 7．分析第⑬段在内容和结构上的作用。 8．请仿照第⑫段，从以下人物中任选其一进行仿写。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 （备选人物：鲁迅、邓稼先、史铁生） 【答案】 4．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。 5．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 6．语言描写，生动形象地写出了闻一多先生怒斥国民党特务时的无所畏惧，赞扬了闻一多视死如归的大无畏的斗争精神。 7．内容上：用比喻，“巨人”和“高标”形象地写出了闻一多在“说”和“做”方面的超群出众，高度概括了闻一多先生高尚的人格，点明并深化中心。结构上：总结全文，照应题目。 8．示例一：鲁迅先生，是犀利的文坛巨匠，忧国忧民的深沉思想家，民族觉醒的燃灯者。 示例二：邓稼先先生，是杰出的核物理学家，两弹功勋的铸造者，以身许国的科学赤子。 示例三：史铁生先生，是轮椅上的哲思者，地坛深处的独语者，坚韧不拔的灵魂摆渡人。 【导语】这篇选文通过闻一多先生作为革命家的言行片段，生动展现了他言行一致、大无畏的革命精神。文章以“说”和“做”为主线，从小声说到大声疾呼，从写信到起草传单，再到面对特务的慷慨陈词，层层递进，最后以“口的巨人，行的高标”作结，升华主题。语言简洁有力，细节描写传神，如“长须飘飘”等，使人物形象跃然纸上。全文结构严谨，前后呼应，突出了闻一多先生为民主献身的高尚品格。 4．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑦段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可知，政治传单是他为了争取民主、反对独裁而起稿的，体现了他的言论与行动一致。据此概括：闻一多先生起稿政治传单； 结合第⑧段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来”可知，在李公朴同志被害之后，形势紧张，闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨激昂，体现了他的勇敢和坚定的革命立场。据此概括为：在群众大会演说； 结合第⑪段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，在情况紧急的生死关头，闻一多先生走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘，以实际行动践行了他的革命誓言。据此概括为：闻一多先生参加游行示威。 5．本题考查前后照应。 在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。第⑤段划线句“言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”，写闻一多先生言行一致；⑪段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”，再以闻一多先生以生命实证了他的“言”和“行”，形成前后照应。 据此可知，与第⑤段画线句相呼应的句子是：他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 6．本题考查描写方法及作用。 结合第⑩段中“他‘说’了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门’”可知，本段运用了语言描写的方法，通过闻一多先生“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”这一掷地有声的话语，生动形象地写出了他在李公朴被害后，面对国民党特务的威胁和危险，毫不畏惧、义愤填膺地怒斥国民党特务时的英勇无畏姿态。这句话表明了他已将生死置之度外，做好了为民主事业牺牲的准备，赞扬了闻一多先生视死如归的大无畏的斗争精神。 7．本题考查句段作用。 第⑬段“他，是口的巨人。他，是行的高标”在内容和结构上具有如下作用： 内容上：此段运用了比喻的修辞手法，将闻一多先生比作“口的巨人”和“行的高标”（第⑬段）。“巨人”形象地突出了闻一多先生在言论方面的巨大影响力，他以慷慨激昂的言辞，为争取民主、反对独裁而大声疾呼，展现出强大的号召力和感染力；“高标”则高度概括了闻一多先生在行动方面的崇高风范，他言行一致，为了正义事业不惜牺牲生命，以实际行动践行自己的信念，是人们学习的楷模。这一表述高度概括了闻一多先生高尚的人格，点明并深化了文章的中心，即赞扬闻一多先生言行一致、无私无畏的崇高精神。 结构上：此段位于文章结尾，起到了总结全文的作用。它总结了闻一多先生作为革命家在“说”和“做”方面的卓越表现，与前文对闻一多先生言行事迹的叙述相呼应。同时，这一表述也照应了文章题目“说和做——记闻一多先生言行片段”（标题），使文章结构严谨，浑然一体。 8．本题考查仿写句子。先明确所选人物身份特点，如鲁迅是文学家、思想家、革命家；邓稼先是核物理学家、两弹元勋；史铁生是作家、身残志坚的代表。再依据其不同身份，提炼出能精准概括其形象与贡献的词汇，仿照例句句式，用简洁语言表述。比如选鲁迅，可突出其文学创作、思想启蒙、对革命的推动作用；选邓稼先，强调科研成就、奉献精神；选史铁生，突出文学创作及面对困境的坚韧。 示例一：鲁迅先生，是犀利的文学家，深刻的思想家，无畏的革命家。他以笔为剑，刺破旧时代的黑暗；用文字作灯，照亮新思想的征途；凭无畏之勇，投身唤醒民众的革命浪潮，为民族的觉醒奉献一生。 示例二：邓稼先先生，是杰出的核物理学家，无私的奉献者，伟大的民族脊梁。他在荒漠中隐姓埋名，于科研里默默耕耘，用智慧与汗水铸就国之重器，以生命与忠诚捍卫国家尊严。 示例三：史铁生先生，是坚韧的作家，睿智的思考者，生命的歌颂者。他在轮椅上书写人生，于苦难中探寻意义，用文字给予无数人力量，以乐观奏响生命的激昂乐章。 二、拓展提优练 （一）（24-25七年级下·山东烟台·期中） “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 9．文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们对钱三强决定回国的不解和惋惜，作用是 10．结合语境，赏析句子。 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 11．文章第⑧段写“在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”，意义具体包含哪些内容？请简要概括。 12．文中钱三强和链接材料中的邓稼先有哪些共同的精神品质？并简要分析说明。 【链接材料】邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自七年级下册《邓稼先》 【答案】 9．示例：侧面衬托出钱三强伟大的爱国情怀 10．示例：运用比喻、排比，钱三强把自己比作“砖石”，“青石板”“奠基石”“敲门砖”构成排比，生动形象地写出了钱三强的谦虚，表现了钱三强对祖国的贡献之大，抒发了作者对钱三强的崇敬和赞美之情。 11．示例：学以致用，改变祖国落后面貌，帮助国家摆脱任人宰割的命运；为中国研发原子弹，庇护世代人和平。 12．示例：他们都具有无私奉献、鞠躬尽瘁（舍己为国、尽职尽责）的爱国主义精神。钱三强在中国贫穷落后的情况下毅然决定回国研究原子弹并取得丰硕成果；邓稼先隐姓埋名多年，在荒凉戈壁滩上，坚定不移地从事核武器研制工作。 【导语】本文以“三强”为线索，通过钱三强的人生轨迹展现了中国科学家的家国情怀。文章采用时间顺序，从绰号由来、留学抉择到归国奉献，层层递进地塑造人物形象。巧妙运用对比手法，突出其“科学报国”的坚定信念。比喻修辞生动诠释了其甘为人梯的奉献精神。结尾处谦逊的自我评价，更凸显其淡泊名利的品格。是一篇情文并茂的传记。 9．本题考查句段作用。 由第⑥段“居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成‘学以致用，报效祖国’的心愿……”可知，同事认为回国会阻碍钱三强的科研发展，觉得他放弃国外良好机遇可惜，这从侧面衬托出钱三强不被个人科研前途左右，一心以祖国需求为先，甘愿舍弃优越条件回国奉献的伟大爱国情怀； 由第⑥段“他们说：‘回到中国，太影响发展了。’‘回去的道路，恐怕不会平坦。’而钱三强的回答是：‘继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。’”可知，同事的不解与惋惜，与钱三强坚定的回国决心及“科学家有祖国”的信念形成对比，进一步侧面凸显出钱三强将祖国命运置于个人利益之上，矢志用所学改变祖国落后面貌的强烈责任感与使命感； 由第⑧段“仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”可知，同事曾担忧回国影响钱三强发展，而钱三强虽因投身原子弹研制变得默默无闻，却毫无怨言，这从侧面衬托出钱三强为国家原子能事业，甘愿牺牲个人名气与学术光环，无私奉献的高尚品格。 10．本题考查句子赏析。 第⑬段“他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖”，该句巧妙运用比喻与排比的修辞手法，精准勾勒出钱三强的精神品格与卓越贡献。作者将钱三强比作“砖石”，凸显其谦逊本质，即便被誉为“中国原子弹之父”，他仍视自己为科研事业的基础部件，不慕名利、甘于平凡的形象跃然纸上；“青石板”“奠基石”“敲门砖”三个喻体构成排比，层层递进展现其价值：“青石板”对应他连接中央与科研者的桥梁角色，让原子能发展规划高效推进；“奠基石”关联他归国奠基中国物理、开启原子能事业的开创之举；“敲门砖”则彰显他带领团队攻克“两弹”难关，打破核垄断、叩响国家科技自主大门的功绩。两种手法结合，既让钱三强的形象更鲜活立体，又增强了语势，生动诠释其贡献的同时，也深切传递出作者对他的崇敬与赞美，让读者深刻感知其“功成不居，矢志报国”的崇高境界。 11．本题考查内容概括。 由第④段“病榻上的父亲劝勉他：‘你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！’从此钱三强下定决心，以‘学以致用，报效祖国’为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运”可知，钱三强工作的意义包含“学以致用，报效祖国”，通过自身所学帮助国家摆脱任人宰割的困境，改变祖国贫穷落后的面貌； 由第⑥段“不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌”可知，其工作意义还在于以科学家的责任感，用不懈的科研努力助力祖国发展，打破贫穷落后的现状，为祖国的进步贡献力量； 由第⑨段“四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的‘大炮仗’在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹”可知，钱三强工作的意义也包括带领团队研制出中国自己的原子弹，打破核垄断，为国家赢得国防安全，庇护世代国人的和平生活； 由第⑪段“完成了‘德、智、体三强’的期许，实现了‘学以致用，报效祖国’的座右铭，让世界听到来自中国的巨震”可知，其工作意义还涵盖实现个人“德、智、体三强”的自我期许，同时通过科研成就让中国在世界舞台上展现实力，提升中国的国际影响力。 12．本题考查人物形象。 由文章第⑥段“居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成‘学以致用，报效祖国’的心愿”可知，钱三强在法国科研前景优越、能持续取得成果时，毅然放弃个人发展机遇，选择回国助力祖国建设，甘愿舍弃优渥条件；由链接材料“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”可知，邓稼先一生朝着为国家研制核武器的方向前进，甘愿隐姓埋名于荒凉戈壁，放弃个人名利与正常生活。据此可知他们的共同点是：都具有无私奉献、舍己为国的爱国主义精神，始终将国家需求放在首位，愿为祖国发展牺牲个人利益； 由文章第⑧段“1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究”可知，钱三强担任原子弹技术总负责人后，顶住压力、孜孜不倦，兼顾组织与科研工作，全力履行职责；由链接材料“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”可知，邓稼先即便重来仍会选择研制核武器的道路，一生坚守岗位、从未动摇，始终尽职尽责完成国家赋予的使命。据此可知他们的共同点是：都具有鞠躬尽瘁、尽职尽责的担当精神，面对国家交付的重任，始终坚守岗位、全力以赴，用行动践行使命。 （二）（24-25七年级下·浙江宁波·期中） 当群星在繁光中旋转时 ——纪念李文俊①先生 ①春节，极寒刚刚过去，天气开始回暖。我和同事苏玲说好，等更暖和些，去看看李文俊先生等几位《世界文学》的前辈。 ②绝没有想到，噩耗就在初六早晨传来，李文俊先生已于当日凌晨去世……太突然了！ ③李文俊先生大学毕业后，被分配到《世界文学》编辑部，从此与外国文学结下了一辈子的缘分。 ④60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人。这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力。如今已闻名遐迩的小说家余华将这本书理解成命运的一次恩赐。 ⑤70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客。有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影。编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装——由此可见当时人们的文学热情高涨。每每这时，文俊先生总会淡然一笑：“终于感觉到自己的价值了！” ⑥80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事。但正是有文俊先生这样高尚的“傻瓜”，人们才有机会领略到一位异域文学大师独特的魅力。著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言就坦诚，正是受了李文俊译本的启发，他才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出“自己的文学共和国”。 ⑦2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一个领域的作品，像是个盼望尽量拓宽自己战路的老演员。喜欢与享受，是文俊先生心甘情愿投入文学翻译的根本动力。他晚年翻译的门罗，又一次直接影响了中国文学的发展。 ⑧晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本。他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有“再次校改”“岁暮订正”“校阅略有修改——文俊”等字样。李文俊先生毕生致力于翻译福克纳的作品，不仅将这位文学巨匠引入中国，更以精妙译笔深刻影响了中国文学界的创作实践。 ⑨“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。 ⑩工作中的文俊先生严厉，较劲，不苟言笑。但生活中的文俊先生却充满了情趣，是一个特别有韵味的老头儿。 ⑪先生经历的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫长的岁月里，这种幽默帮助他化解了不少烦恼、痛苦和委屈。有些出版社未经授权就收入文俊先生的作品，文俊先生客客气气地写了封信，请出版社补办授权手续，并将样书和稿酬寄来。个别出版社不太地道，竟然说以为译者已不在世，请李文俊先生寄身份证复印件证明他还健在。像这类令人气愤的事情，文俊先生都是当作玩笑段子来说的。 ⑫回顾一生，文俊先生说：“玩得还算漂亮。好比作为一个运动员，还踢出过几个好球。也就这样了，反正不能永远出风头，都要退场。”这是典型的李氏口吻，透着幽默、自信、通透、坦然和满足。 ⑬事实上，先生一辈子都在以自己的方式飞升，从日常，从灰暗，从艰辛，最终抵达了自己心仪的人生境界，抵达了自己向往的高空——那里“群星在紫光中旋转②”，而他却独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”。它并不像其他星星那么耀眼夺目，却显得清醒、矜持、冷峻。 （作者高兴，选自《文艺报》，有删改） 【注释】①李文俊（1930-2023）：广东中山人，中国社科院荣誉学部委员，历任《世界文学》编辑、主编，获“翻译文化终身成就奖”，其译作对中国文学有着巨大的影响和启示。②《群星在紫光中旋转》：（美）希尔达·杜立特尔著，李文俊先生译。 13．【理情节】李文俊先生的一生是中国文学的发展缩影。请根据文本，完善思维导图。 （1） （2） （3） 14．【品语言】赏析下列语句，按要求做批注。 ①文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。（从词语的角度） ②“李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。”小说家阿乙曾动情地讲述。（从描写的角度） 15．【探形象】作者用“傻瓜”“老演员”来称呼李文俊先生合适吗？请结合文章说说你的理由。 16．【析主题】文末提到李文俊先生独独欣赏那颗“始终固定在天顶的北极星”，小组同学认为如果邓稼先前辈和李文俊先生相遇，一定会引以为知己。请结合文章内容和链接材料说一说理由。 链接材料 邓稼先：两弹元勋，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功勋。 北极星：因靠近地球自转轴北极方向，在夜空中几乎静止不动，成为导航的永恒坐标。它不似流星绚烂，却以恒定之光为迷途者指引方向。 【答案】 13．译介福克纳作品 60年代中期 《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情 14．①运用多个数量词，“一点一点”“几百字”“几十字”“五六部”“一辈子”，体现李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。 ②这句话是侧面描写/语言描写，阿乙将李文俊的译作比作“灯塔”，暗示其作品在文学海洋中为迷茫者指引方向，凸显李文俊先生的文学地位与影响力： 15．①“傻瓜”是因为他坚持翻译福克纳的作品，但只有低廉的稿酬，在别人眼里太不划算了，唯有傻瓜才肯做，他是一个纯粹执着、淡泊名利的人。 ②“老演员”是因为他长期在文学翻译领域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望尽量拓宽自己的戏路，翻译不同类型的作品。他是一个有探索精神，不断自我超越的人。 16．我认为他们会成为知己，他们虽身处不同领域，但精神内核高度契合。 ①他们清醒、恒定如北极星，坚守自己人生的信仰；李文俊毕生投身文学翻译，面对稿酬低廉、译介难度大的困境，仍坚持译完福克纳作品，晚年修订译本，始终锚定文学使命；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，为中国核武器事业鞠躬尽瘁。 ②他们都如北极星一般在各自的领域指引方向：李文俊译介卡夫卡、福克纳等艰深作家，为中国文学打开现代性窗口。余华、莫言等作家直言受其译作启发。邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，以“纯”字精神引领团队突破技术封锁。 ③他们矜持（不耀眼夺目）如北极星：李文俊看淡名利，面对读者热情仅“淡然一笑”；晚年校改译作时只附“岁暮订正”寥寥数语，矜持中尽显大家风范。邓稼先隐姓埋名不求闻达，杨振宁形容他是一个最不要引人注目的人物，是最有中国农民的朴实气质的人。 【导语】文章以时间为线，串联李文俊先生译介卡夫卡、福克纳，晚年译门罗等事迹，展现其对文学翻译的执着。穿插生活趣事与他人评价，立体刻画其严谨又幽默、淡泊且坚韧的形象。以“北极星”喻其精神，凸显其在文学界的引领作用，字里行间饱含敬意。 13．本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第⑥段“80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集”可知，80年代初李文俊先生的人生轨迹是译介福克纳作品。 第二空，根据第④段“60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题，翻译了五个中短篇，以《审判及其他》为书名出版。就这样阴差阳错，文俊先生成为国内译介卡夫卡的第一人”可知，60年代中期李文俊先生的人生轨迹是翻译卡夫卡作品。 第三空，根据第⑤段“70年代的《世界文学》就像是一个小小的文学根据地，吸引着八方来客。有不少人冲着李文俊先生而来，手捧着他的译作，求取签名和合影。编辑部每天都会接到大量读者来信，最多时需要用麻袋装——由此可见当时人们的文学热情高涨”可知，70年代《世界文学》像文学根据地，吸引八方来客，激发当时人们高涨的文学热情，这是该时期对中国文学面貌的影响。 14．本题考查语句赏析。 ①根据语句“文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气”可知，“一点一点”精准描绘出李文俊先生翻译时，对待福克纳作品那些艰涩内容，是逐字逐句、不厌其烦去钻研转化的状态；“几百字”“几十字”以极小的翻译量，凸显福克纳作品译介难度之高，每译一点都要耗费巨大精力；“一辈子”则从时间维度，强调先生为译介福克纳，倾其一生专注投入，这些数量词层层递进，深刻体现翻译的艰辛，更突出先生坚韧不拔、咬定青山不放松的毅力，把对文学翻译的执着融入漫长岁月。 ②根据语句“‘李译是我们读者心目中的灯塔。我为自己这一生能见到李老并得到他的签名而自豪和激动。’小说家阿乙曾动情地讲述”可知，此为语言描写（侧面描写）。阿乙作为小说家、文学创作者，其对“李译”评价极具分量。将“李译”比作“灯塔”，灯塔在茫茫大海中是方向标识，意味着李文俊的译作，为众多读者、创作者在文学探索的海洋里，照亮理解西方文学（如福克纳、门罗等作家作品）的路径，给予创作启发与文学滋养。“见到李老并得到签名而自豪和激动”，从个人情感体验，强化这种敬仰，从侧面烘托出李文俊先生在文学界，凭借高质量译作树立起的崇高地位，以及对读者、创作者深远的影响力，让读者能透过他人感受，更直观体会到先生翻译成果的价值。 15．本题考查内容分析与概括。 根据第⑥段“80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做，他一点一点啃，每天就译上几百字，有时甚至几十字，几乎用尽了一辈子的力气。他愚公移山般，译出五六部福克纳的小说和随笔集。若单从低廉的稿酬角度看，太不划算了，唯有傻瓜才肯做这样的事”可知，说李文俊先生是“傻瓜”，是因他翻译福克纳作品时，面对极大译介难度，不计较低廉稿酬，耗费巨大精力坚持翻译，这种在旁人眼中“不划算”的付出，恰恰体现他纯粹执着于文学翻译，淡泊名利，甘愿为引入异域文学大师奉献的精神。 根据第⑦段“2000年初，一场重病袭击了文俊先生。幸好抢救及时，先生得以渡过劫难。按理说，这时候该踏踏实实颐养天年了。没承想，身体稍稍好转，他又不禁手痒，便开始译一些另一类的作品，像是个盼望尽量拓宽自己戏路的老演员”可知，称其为“老演员”，是他即便重病后可颐养天年，身体稍好就“手痒”，像老演员盼拓宽戏路一样，去翻译不同类型作品，体现他在文学翻译领域，不满足于已有的成就，始终保持探索精神，不断尝试新译作，追求自我超越，持续为文学翻译事业添砖加瓦。 16．本题考查内容分析与拓展运用。 根据第⑥段“80年代初，福克纳早已是西方文学研究的热点，却因译介难度极大，国内仍未有译作。文俊先生有犟劲，有韧劲，也有耐力，认准的事，再苦也要做……几乎用尽了一辈子的力气”、第⑧段“晚年的文俊先生，仍不断完善自己的译本……书后均有‘再次校改’‘岁暮订正’‘校阅略有修改——文俊’等字样”，以及链接材料“邓稼先：两弹元勋，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功立下卓越功勋”可知，他们清醒、恒定如北极星，坚守自己人生的信仰。李文俊面对福克纳作品译介难度大、稿酬低，仍耗尽心力翻译，晚年还不断修订译本，坚守文学翻译使命；邓稼先隐姓埋名，二十八年扎根戈壁，为核武器研制事业鞠躬尽瘁，坚守科研报国信仰。 根据第④段“60年代中期，文俊先生提出卡夫卡选题……这些作品对于刚刚经历特殊年代的中国阅读者和写作者，具有启蒙般的冲击力”、第⑥段“著名作家、诺贝尔文学奖获得者莫言就坦诚，正是受了李文俊译本的启发，他才悟到，大可通过书写老家高密东北乡，创造出‘自己的文学共和国’”，以及链接材料“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，以‘纯’字精神引领团队突破技术封锁”可知，他们都如北极星一般在各自的领域指引方向。李文俊译介卡夫卡、福克纳等，为中国文学打开现代性窗口，余华、莫言等受其译作启发；邓稼先站在原子武器研究一线，以“纯”字精神引领团队突破技术封锁，为国防事业指引发展方向。 根据第⑤段“每每这时，文俊先生总会淡然一笑：‘终于感觉到自己的价值了！’”、第⑧段“他八十岁之后再版的福克纳译作，书后均有‘再次校改’‘岁暮订正’‘校阅略有修改——文俊’等字样”，以及链接材料“杨振宁形容他是一个最不要引人注目的人物，是最有中国农民的朴实气质的人”可知，他们矜持（不耀眼夺目）如北极星。李文俊面对读者热情淡然一笑，晚年校改译作仅简单标注，尽显低调；邓稼先隐姓埋名，不求闻达，有着中国农民般的朴实气质，不追求外在的耀眼光芒。 综上，邓稼先前辈和李文俊先生虽身处不同领域，但精神内核高度契合，故他们会成为知己。 （三）（24-25七年级下·西藏林芝·期末）阅读下面的短文，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 17．阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→ → →取得巨大科研成果 18．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 19．结合文章内容，说说下列句子中加点词语的表达作用。 （1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 20．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？ 请你用简要的语言概括。 【答案】 17．考取交大造船系 投入核潜艇研究 18．①研究极为保密，要远离家人，30多年无法与家人正常联系。②对核潜艇的研究从玩具模型开始，大家都没见过核潜艇模样，研究基础几乎为零。③选择难度很大但最先进的水滴线型，确定其可行性困难，需要大量研究和实验。④工程复杂，要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调难度大。⑤当时没有计算机，只能用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，计算工作量大且容易出错。 19．（1）“才”字强调时间晚，突出了黄旭华因核潜艇研究工作的保密性，长时间不能与家人联系，体现了他为科研事业默默奉献、舍小家为大家的精神，也从侧面反映出这项工作的高度保密性和艰难程度。 （2）“亲自”表明黄旭华在面对危险的深潜试验时，以身作则，带头参与。体现了他对工作认真负责、勇于担当的精神，以及对核潜艇事业的坚定信念和高度责任感，也表现出他对试验成功的决心。 20．他们都热爱祖国，为了国家的科研事业无私奉献，舍小家为大家；面对艰难的科研任务，都具有坚韧不拔的意志、勇于探索和创新的精神，为国家的科技进步做出了卓越贡献，是伟大的科学家和民族英雄。 【导语】这篇人物传记以“中国核潜艇之父”黄旭华为核心，通过典型事例展现其科研报国的一生。文章采用时间顺序，从少年立志到晚年功成，重点突出了三个关键阶段：求学造船的志向选择、隐姓埋名的科研坚守、身先士卒的深潜试验。作者运用细节描写（如算盘计算数据）和对比手法（家人30年不知其工作），生动塑造了一位将个人命运与国家需要紧密结合的科学家形象。结尾以妻子大哭的细节，含蓄而深刻地烘托出科研工作者背后的家庭牺牲。 17．本题考查文章内容的梳理和概括。 根据题干提示“立志上天入海”，找到第②段“据黄老回忆：‘那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。’”；根据题干提示“取得巨大科研成果”，找到第⑦段“经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家”；根据以上分析可知①②空应在第②-⑥段概括。 根据第②段“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”，在少年时期经历日本人入侵，被迫转移，轰炸来临时只能躲到掩体中的种种遭遇，让黄旭华心中萌生出要么上天、要么入海的想法后，他努力朝着相关方向奋进，最终成功考取交大造船系。据此可以概括为：考取交大造船系； 根据第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了，1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”，在时代的需求与自身专业积累下，黄旭华投身到当时极为保密的核潜艇研究工作中，从此远离父母家人，在荒凉小岛上默默为国家的核潜艇事业奉献自己的力量。据此可以概括为：投入核潜艇研究。 18．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”、第④段“后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”，核潜艇研究属于国家高度机密项目，保密性极高。黄旭华为了投身这项事业，不得不割舍与家人的日常相处。新婚不久就告别妻子，前往条件艰苦的试验基地，后来还把家搬到荒凉小岛。在长达30多年的时间里，他的父母和兄弟姐妹都不清楚他具体从事什么工作。这种与家人长期的分离和无法正常联系，给他和家人都带来了极大的精神压力和情感缺失，但他为了国家利益，默默承受着这一切。据此可概括黄旭华遇到的困难为：研究极为保密，要远离家人，30多年无法与家人正常联系； 根据第⑤段“中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”，当时中国核潜艇事业刚刚起步，面临着前所未有的困境。国内没有任何关于核潜艇的现成资料和经验，科研人员对核潜艇的实际模样一无所知。仅仅依靠一个核潜艇玩具模型来开启研究工作，研究基础几乎为零。这意味着黄旭华和他的团队要从最基础的知识开始探索，摸着石头过河，每一步都充满了未知和挑战。据此可概括黄旭华遇到的困难为：对核潜艇的研究从玩具模型开始，大家都没见过核潜艇模样，研究基础几乎为零； 根据第⑤段“黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”，黄旭华在核潜艇线型选择上，具有前瞻性地选择了难度极大但最先进的水滴线型。然而，这种先进线型在当时并没有成熟的案例可供参考，要确定其可行性，需要进行大量的研究和实验。黄旭华和同事们日夜奋战在实验室，反复进行模拟计算、模型试验等工作，不断尝试和探索，付出了大量的时间和精力，才逐渐攻克了这一难题。据此可概括黄旭华遇到的困难为：选择难度很大但最先进的水滴线型，确定其可行性困难，需要大量研究和实验； 根据第⑥段“为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂”，核潜艇是一个庞大而复杂的系统工程，涉及到众多领域和大量的设备、材料。黄旭华作为项目负责人，需要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调各方的工作。不同科研单位的研究方向、工作进度和技术水平各不相同，要将这些分散的力量整合起来，形成一个高效协作的整体，其协调难度可想而知。黄旭华需要花费大量的时间和精力去沟通、协调，解决各种问题和矛盾，确保整个工程能够顺利推进。据此可概括黄旭华遇到的困难为：工程复杂，要联络全国24个省市的2000多家科研单位，协调难度大； 根据文章第⑥段“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”，在当时的技术条件下，没有先进的计算机设备可供使用。黄旭华和同事们只能依靠算盘和计算尺来完成大量的数据演算工作。核潜艇的设计和研发涉及到成千上万个数据，每一个数据都关系到整个工程的成败，使用算盘和计算尺进行计算，不仅工作量巨大，而且容易出现错误。为了确保数据的准确性，他们需要反复核对、计算，付出了艰辛的努力。据此可概括黄旭华遇到的困难为：当时没有计算机，只能用算盘和计算尺演算出成于上万个数据，计算工作量大且容易出错。 19．本题考查词句的理解和赏析。 （1）赏析时要先解词，“才”表示“刚刚、方才”，强调动作发生得较晚或经过了较长时间之后才发生。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合句子中“直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系”，可知“才”字强调黄旭华和家人联系时间很晚。联系第③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”、第④段“后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”，黄旭华因为核潜艇研究工作的高度保密性，不得不长时间与家人分离，无法像正常人一样与家人保持正常的联系，在这漫长的30多年里，他一心扑在核潜艇事业上，默默奉献，忍受着与亲人分离的痛苦。据此可知这个“才”字，深刻地体现了他舍小家为大家的无私奉献精神。同时，也从侧面反映出核潜艇研究工作的高度保密性和艰难程度。 （2）赏析时要先解词，“亲自”意思是由自己直接做某事。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。由句中“已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验”，可知黄旭华决定自己带队作深潜试验。联系第⑧段“这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事”，当时深潜试验的危险程度极高，甚至可能危及生命，许多参试人员都因害怕出现意外而提前向亲人嘱托后事。然而，已经62岁的黄旭华却毅然决然地选择亲自带队进行试验。据此可知这一“亲自”的举动，充分体现了他以身作则、身先士卒的领导风范。他不顾个人安危，将自己置身于危险之中，展现出对工作高度认真负责的态度，以及勇于担当的崇高品质。同时，也深刻地反映出他对核潜艇事业的坚定信念和高度责任感，他深知此次试验对于核潜艇研发的重要性，为了试验能够成功，为了中国核潜艇事业能够取得突破，他甘愿冒着生命危险亲自参与，这种精神令人动容也表现出他对试验成功的坚定决心。 20．本题考查人物形象。 根据第②段“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海”以及黄旭华投身核潜艇事业，克服重重困难，为国家奉献一生的经历可知，黄旭华热爱祖国，立志为国家强大贡献力量；联系课文《邓稼先》中对邓稼先的描述，他获得博士学位后立即乘船回国，为了祖国的核武器事业，隐姓埋名，在艰苦的环境中默默奉献，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献，可知邓稼先同样热爱祖国，将个人命运与国家命运紧密相连。据此可概括两人的共同特点为：他们都热爱祖国； 根据第③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的实验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”、第④段“后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”、第⑧段“已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验”等内容可知，黄旭华为了核潜艇事业，舍小家为大家，无私奉献，面对危险的深潜试验也毫不退缩；联系课文中对邓稼先的描述，他为了科研事业，不顾辐射危险，亲临现场指挥，最终因辐射患病离世，可知邓稼先同样舍小家为大家，为了国家的科研事业无私奉献。面对艰难危险毫不畏惧。据此可概括两人的共同特点为：他们都为了国家的科研事业无私奉献，舍小家为大家； 根据文章第⑤段“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”、第⑥段“那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”等内容可知，黄旭华在面对艰难的科研任务时，具有坚韧不拔的意志和勇于探索创新的精神；联系课文中对邓稼先的描述，他在科研条件极其艰苦的情况下，带领团队不断探索，成功研制出原子弹和氢弹，可知邓稼先同样具有坚韧不拔的意志和勇于探索创新的精神。据此可概括两人的共同特点为：面对艰难的科研任务，都具有坚韧不拔的意志、勇于探索和创新的精神，为国家的科技进步做出了卓越贡献，是伟大的科学家和民族英雄。 （四）（24-25七年级下·陕西西安·月考）阅读下面的文字，完成小题。 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作…… ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ⑪满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ⑫2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ⑬不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 ⑭他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑮谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑯在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ⑰他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竟的事业，让生命为祖国澎湃—— ⑱2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力…… ⑲黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” （选自“新华网”2024年9月26日，有删改） 21．文章第二段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，请简要概括文章哪些事情体现了黄大年“心有大我、至诚报国”。 22．请结合语境，回答下面的问题。 （1）这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。（句中列举的两个具体数据“5年”和“20多年”有何表达效果？） （2）他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火。（从修辞手法的角度赏析句子） 23．阅读全文，说说文章的小标题有什么作用。 24．文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。 25．本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目？请从文章主题的角度，简要说明理由。 【答案】 21．①2009年，51岁的黄大年放弃英国的优厚条件，回到吉林大学；②承担科技部航空重力梯度仪项目，没日没夜工作；③先后担任国家深地计划和863计划的科研重任，为祖国填补多项技术空白；④推动吉林大学设立新兴交叉学科学部。（意近即可） 22．（1）“5年”和“20多年”通过对比，突出了黄大年带领团队在深地探测关键仪器装备研制方面取得的巨大成就，体现了他们科研速度之快，强调了黄大年为中国进入深地时代作出的卓越贡献。 （2）运用比喻的修辞手法，将黄大年的精神比作永不熄灭的灯火，生动形象地写出了黄大年对同事和学生们的激励和影响，表达了对黄大年的赞美和敬仰之情。 23．①小标题概括了文章各部分的主要内容，使文章结构清晰，层次分明；②“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”，这些小标题突出了黄大年的爱国精神、科研成就和对人才培养的贡献，体现了文章的主题。（意近即可） 24．黄大年认为父辈们的爱国情怀影响了他的成长和选择，在他心中，祖国的利益高于一切。这表明他将国家的需要和发展放在首位，为了报效祖国，他可以放弃国外的优厚条件，全身心地投入到科研和教育事业中，直至生命最后一刻。这种爱国情怀是他奋斗的动力源泉，也是他一生的坚守。（意近即可） 25．能作为《邓稼先》的拓展阅读篇目。理由：《邓稼先》一文主要讲述了邓稼先为我国核武器研发作出的巨大贡献，展现了他的爱国精神和奉献精神；本文写黄大年为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出重大贡献，同样体现了他心有大我、至诚报国的精神。两篇文章主题相同，都赞扬了科学家们为国家无私奉献的高尚品质，所以本文可作为《邓稼先》的拓展阅读篇目。（意近即可） 【导语】本文通过详细叙述黄大年的生平事迹，展现了他心系祖国、无私奉献的崇高精神。文章以时间为线索，结构清晰，层次分明，通过丰富的细节描写和直接引语，生动刻画了黄大年的敬业精神和爱国情怀。语言平实却饱含深情，字里行间流露出对黄大年的敬仰与赞美。小标题的使用不仅增强了文章的层次感，还突出了黄大年在不同领域的卓越贡献。结尾引用黄大年的话语，进一步升华了主题，强调了他“祖国高于一切”的坚定信念。 21．本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定”可知，黄大年放弃了在英国的发展机会，毅然回到祖国，投身于科研事业，体现了他“心有大我、至诚报国”的精神。 根据第⑧段“黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术”以及第⑫段“2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”可知，黄大年积极承担科研项目，带领团队努力工作，取得了显著成果，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，充分展现了他的报国之志。 根据第⑬段“不仅是科学家，黄大年更是‘大先生’。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养”以及第⑭段“在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业”可知，黄大年推动设立吉林大学“新兴交叉学科学部”，为国家战略科学的学科能力建设和人才培养付出努力，体现了他对国家的无私奉献。 根据第⑯段“在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国‘巡天探地潜海’和国防安全作出了重大贡献”可知，黄大年在生命的最后阶段依然奋斗在科研一线，带领团队取得优异成绩，为国防安全作出了重大贡献，进一步彰显了他“心有大我、至诚报国”的高尚品质。 22．本题考查词句理解和赏析。 （1）结合“这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”可知，这句话中的“5年”和“20多年”通过对比，鲜明地突出了黄大年带领团队在深地探测关键仪器装备研制上的高效与卓越。这两个具体数据不仅展示了中国科研团队在短短5年内走完了西方发达国家20多年才走完的路程，更体现了他们科研速度之快、效率之高。这种对比强烈地彰显了黄大年及其团队为中国进入深地时代所作出的巨大贡献，让人不禁为他们的成就感到自豪。 （2）结合句子内容，由“点亮了永不熄灭的灯火”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将黄大年的精神比作永不熄灭的灯火。这样的比喻生动形象地描绘了黄大年对同事和学生们的深远影响，他的精神如同灯火一般，照亮了他们前行的道路，激励着他们不断追求进步。同时，这也表达了对黄大年的崇高赞美和深深敬仰之情，他的精神将永远照耀着后来者，成为他们前进的动力和源泉。 23．本题考查标题作用分析。 根据文章整体内容可知，文章设置了“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”三个小标题，每个小标题分别对应了不同的内容。“振兴中华，乃我辈之责”下的内容主要讲述黄大年回国的缘由和他早年的经历及志向，“带领中国进入深地时代”下的内容围绕黄大年在科研上的拼搏及取得的成就展开，“是科学家，更是‘大先生’”下的内容着重阐述黄大年在教育方面的贡献，所以小标题概括了各部分主要内容，让文章层次清晰，结构严谨，使读者能快速把握文章内容结构。 根据第⑥段“但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责”、第⑫段“2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”以及第⑬段“不仅是科学家，黄大年更是‘大先生’。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养”可知，这些小标题突出了黄大年把振兴中华作为自己的责任，在科研上取得巨大成就带领中国进入深地时代，以及在教育领域作为“大先生”为国家培养人才的贡献，有助于读者更深刻地理解文章所表达的黄大年心有大我、至诚报国的主题。 从形式上看，“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”这些小标题形式新颖独特，与一般的文章结构不同，能吸引读者的好奇心，激发读者想要了解黄大年具体事迹的兴趣，让读者更愿意深入阅读文章内容。 24．本题考查语句理解。 根据第⑲段“黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：‘回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。’”可知，父辈的祖国情结深刻地影响着黄大年的成长轨迹，让他在人生的诸多重要抉择中，都坚定地以祖国的利益为优先考量。 根据第③段“2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定”能看出，他放弃国外的优越条件回国，正是“祖国高于一切”信念的有力践行。 在科研方面，依据第⑧段“黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术”，他不畏艰难，全身心投入科研工作，为国家填补技术空白。 在教育领域，由第⑭段“在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业”可知，他致力于学科能力建设和人才培养，为国家发展储备力量。黄大年一生都将个人命运与祖国紧密相连，把爱国之情转化为实际行动，在科研和教育战线上无私奉献直至生命尽头。他这种崇高的爱国精神和坚定的信念，是我们学习的榜样，激励着后人将个人发展融入祖国建设，为实现国家繁荣富强而努力奋斗。 25．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据《邓稼先》一文可知，邓稼先在艰苦的条件下，为我国核武器的研发隐姓埋名、默默奉献，将自己的一生都投入到祖国的国防事业中，为国家的强大作出了不可磨灭的贡献，体现了他高度的爱国精神和无私奉献的品质。 根据本文第②段“他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授‘人民教育家’国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”以及第⑯段“在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国‘巡天探地潜海’和国防安全作出了重大贡献”可知，黄大年放弃国外的优厚条件，毅然回国，全身心地投入到祖国的科研和教育事业中，带领团队取得了一系列重大科研成果，为祖国的深地资源探测和国防安全建设贡献了自己的力量，直至生命的最后一刻，同样展现出心有大我、至诚报国的伟大精神。 两篇文章的主人公邓稼先和黄大年虽然所处的领域和具体的工作有所不同，但他们都有着坚定的爱国情怀和为祖国无私奉献的精神，都将个人的命运与祖国的发展紧密相连。所以通过阅读本文，可以让读者从不同的人物事迹中更深入地理解“爱国奉献”这一主题，进一步丰富对为祖国发展作出巨大贡献的英雄人物的认识，因此本文能作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目。 （五）（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读《永远的袁隆平》，完成下面小题。 永远的袁隆平 ①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。 ②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。对这样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。若是每公顷18吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。 ③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。 ④2019年9月29日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。 ⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！” ⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！” ⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。 ⑧2021年3月10日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一个“V”形手势，和护士们一起喊：“少年，加油！” ⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急，医务人员也急：“他自己身体那么不好了，还在时刻关心他的稻子长得好不好。” ⑩5月22日13时07分，袁隆平永远地离开了我们。 ⑪从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大的中国科学家！他不只是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。 ⑫“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。 （取材于陈启文的同名文章） 26．小度同学阅读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而逐梦不止的相关情节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。 袁隆平2017年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高的目标，为此，2019年获颁“共和国勋章”前后，他仍然① ；2020年他表达了在有生之年实现第三代杂交水稻每公顷20吨高产纪录的愿望，为此，91岁高龄的他仍然② ，即使2021年住进了医院，也仍然③ 。 27．小度同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第③④段或第⑧⑨段相关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。 28．小度同学被袁隆平的故事深深感动，决定把袁老的故事讲给同学们听，但不知道应该如何结尾。请你仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。 结尾示例 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 （臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 【答案】 26． 在稻田里忙碌着 不顾身体状况开展科研 关心水稻长得好不好 27．示例：第③④段在典型场景中塑造这种形象。先描绘袁隆平穿长筒胶靴在稻田泥地里流汗劳作的场景，突出他“老农”一样默默奉献的一面；后描绘他身着正装在人民大会堂获颁“共和国勋章”的场景，突出他作为“国家功勋”光荣耀眼的一面。两种场景的对照，让人认识到：平凡造就伟大，伟大来自平凡。 28．示例：袁隆平先生，是卓越的科学家，无上荣耀的国家功勋人物，维系粮食安全的超级英雄。他，是中国的袁隆平。他，是世界的袁隆平。 【导语】这篇《永远的袁隆平》以时间为序，通过典型场景的细节描写（如田间劳作、领奖特写、病榻牵挂稻情），塑造了一位“平凡而伟大”的科学家形象。作者运用白描手法（长筒胶靴沾泥、黝黑面孔特写）与个性化语言（“90后”“少年加油”），在质朴叙述中凸显袁隆平“把饭碗端牢”的赤子初心和永不止步的科研精神。结尾以全球哀悼和“功著神州”的挽联，将个人生命价值升华为人类共同记忆，完成从“中国稻父”到“世界丰碑”的形象升华。 26．本题考查内容理解概括。 结合第③段“2019年秋天，这位笑称自己为‘90后’的老人，依然在稻田里忙碌着”和第⑤段“颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来”可知，袁隆平在获颁“共和国勋章”前后，始终没有停下在稻田忙碌的脚步。由此可知，①处应填“在稻田里忙碌着”。 结合第⑦段“2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身体状况”可知，尽管已是91岁高龄且家人同事担忧其身体，袁隆平仍坚持前往基地开展科研。由此可知，②处应填“不顾身体状况开展科研”。 结合第⑨段“每天，他都要询问医务人员：‘外面天晴还是下雨？今天多少度？’有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：‘这对第三季杂交稻成熟有影响！’”可知，袁隆平在病中依然时刻关心水稻的生长情况。由此可知，③处应填“关心水稻长得好不好”。 27．本题考查人物塑造方法理解。 示例一：结合第③段“此时，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水”可知，作者通过细致刻画袁隆平在酷热天气下穿着长筒胶靴、沾满泥水在稻田劳作的场景，展现出他如普通老农般平凡、朴实且默默奉献的一面。 结合第④段“庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台”可知，作者描绘了袁隆平身着正装在人民大会堂接受国家勋章的庄重场景，凸显出他作为国家功勋人物的伟大与荣耀。由此可知，作者将袁隆平在稻田劳作的平凡场景与在人民大会堂受勋的伟大场景对照呈现，通过典型场景的反差，生动地塑造出他“平凡而伟大”的形象，让读者深刻感受到平凡与伟大的辩证关系——平凡的坚守造就了伟大的成就，伟大的荣光源于平凡的付出。 示例二：结合第⑧段“护士们都爱跟这个躺在病榻上的老顽童开玩笑：‘您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！’老爷子也呵呵笑着打了一个‘V’形手势，和护士们一起喊：‘少年，加油！’”可知，作者通过描写袁隆平在病榻上与护士互动的场景，展现出他乐观、幽默的一面，如同普通老人般亲切、平凡。 结合第⑨段“每天，他都要询问医务人员：‘外面天晴还是下雨？今天多少度？’有一次，护士告诉他是28℃，他一下急眼了：‘这对第三季杂交稻成熟有影响！’”可知，作者刻画了袁隆平在病中仍心系水稻生长的细节，即使身体虚弱，依然保持对科研的专注与执着，凸显出他作为科学家的伟大担当。由此可知，作者将袁隆平病榻上的平凡状态（如与护士玩笑、展现孩童般的活力）与心系科研的伟大情怀（如时刻关注天气对水稻的影响）对照呈现，通过日常细节与精神境界的反差，生动塑造出他“平凡而伟大”的形象——外在是可亲可敬的平凡老人，内在是胸怀家国的科学巨匠，平凡的身躯中蕴含着伟大的精神力量。 28．本题考查主观表达。 作答此题，首先明确人物核心品质：梳理文中袁隆平的关键事迹，如终身投身科研、屡破纪录、病中仍心系水稻等，提炼其核心品质（如坚守初心、无私奉献、淡泊名利、勇担重任）。2.结构仿照示例：示例采用“总述身份+分述评价”的结构，结尾用对偶句升华。需模仿此结构，先用短句概括袁隆平的多重身份，再用对仗句总结其精神特质。3.语言风格契合：用庄重、凝练的语言，体现对袁隆平的崇敬，同时融入文中细节（如稻田劳作、心系粮食安全等），增强感染力。 示例：袁隆平院士，是扎根稻田的“90后”老农，是勇攀高峰的科研巨匠，是守护粮食安全的国之栋梁。他，把脚印刻进泥地；他，把希望种满人间。 （六）（23-24七年级下·河南周口·月考）阅读下文，完成各题。 缘悭一面徐知免 ①我有幸结识徐知免先生是在2015年。那年，他已95岁，我未足40岁，刚刚任职《如皋日报》副刊编辑。《深圳特区报》刊出相关专访，我才知道这位法文翻译家是如皋人。报上刊有照片，他长圆形的脸上，架着一副大眼镜，目光有神。两颊尽是白色美髯，与银色的鬓毛、眉毛，浑然一体。嘴角轻轻一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是亲切。 ②老人亲和又易亲近。因公私兼顾——编辑的约稿工作及个人的藏书喜好，我去函徐老。他回电相约长聊。翌日下午，电话那边，徐老娓娓道来。电话这边，我侧过头，用肩膀、脸颊夹紧话筒，双手贴着键盘，啪啪作响，录下他的叙述。此次交流，前后两个多小时。徐家湾的故乡情结，磨头遭遇日军的境况，闻一多先生的授课，朱自清先生的奖掖，冯至先生的签名……往事悠悠，历历在目。令我难忘的是，他还向我透露了些许独家“旧闻”：抗战期间，他中学毕业后，力拒家人的安排——进入银行“点票子”，偷偷报考中法大学，孑身赴滇。在昆明最窘迫的时刻，徐先生只能当去兰州带来的皮衣皮扎，计划弃学打工。魏建功先生发现他的困苦，力劝他向韩德馨（毕业于西南联大，地质学家）等同乡学习，又取出20块钱助他暂渡难关。徐先生追忆恩人时，话声嘶哑，一度哽咽。 ③也许是受魏先生的影响，徐老尤重乡情。通话意犹未尽，他在惊蛰日又书长札，表示家乡来信让他感到亲切、温馨。信末又言：“写了这么多，可见我是多么高兴认识你。愿我今年能再回如皋时看见你。”此非客套，就在电话聊天结束时，他也约我赴宁，去他府上喝罗宋汤。我未把见面当回事，觉得徐老会像周有光先生那样长寿，来日方长。 ④随后的数月，我俩已尽去生分，无话不谈。徐老谦逊谨慎，他郑重其事地告知：青年人没有亲历抗战往事，希望我不要为他写传，即便要写，尽量从简。我趁机向他约稿。徐老陆续寄来回忆朱自清、冯至、闻一多的旧文，我一一刊出。经不住我的“软磨硬泡”，徐老身体稍好，便撰文两篇回忆家乡——《我故乡的三位老师》《避寇·乡居》（见诸2015年7月2日、9月21日《如皋日报》）。我有幸成为第一个读者，真切感触到徐老的乡情。样报寄去南京，徐老认认真真阅读，他还向张子清教授（南通人）推荐《如皋日报》。他俩赞扬报上的地方掌故，颇具特色。我既愧怍又感激。 ⑤令我感激的还有徐老的教诲，就像他的译作，语言浅显，不失内涵。我写的字，有些扭捏，像熬不出头的小媳妇。于是，我写信惯用打字。徐老“鼓动”我动笔。我硬着头皮写去一通。他幽默地勉励道：王羲之也不是生下来就会写字的。你用笔写的信……笔划更舒展一些就更好了，多加强信心。我由此觉悟，乐意书写。还有编文，他发现给我的散文发表时，略有修订。他未生气，更未诘责，只是让我读读他回忆朱自清先生的文章。徐先生早年编辑《大国民报》，约来朱先生的佳作，发稿时将“呆”改为“待”，受到朱先生的耳提面命。编辑需要尊重作者，一字一句，应当斟酌。朱先生、徐老的编辑理念，深入我心。 ⑥入秋前后，徐老又有来函，述及天气炎热，身无大恙，但是走路不稳，老态龙钟，取消当年回如计划，希望我去南京看他。我盘算着如皋市政协的工作人员正在采访家乡名人，何不请他们同行。可惜他们有规定，优先考虑将军、科学家。我很遗憾。国庆节过后倒传来好消息——徐老寄赠译著《胡萝卜须》，扉页题字：昨夜“杜鹃”夹雨过南京，淅沥终宵。今天气晴明，因寄一本赠彭伟兄。 ⑦挨过酷暑，迎来秋凉，徐老身心俱佳。谁料2015年冬至刚过，在一个细雨蒙蒙的午后，传来噩耗：徐老于梦中仙逝。缘悭一面①，我心中满是悔恨，无限愧疚。对于徐老，我念念难忘。数年后，我拍下他的大量手稿，其中还有《个旧日记》及自编散文目录。徐老生前打算出书，终老未果。若有机缘，我希冀编印一本《徐知免文集》，方可不负徐老的“倾盖如故②”。 （作者：彭伟。源自《文汇报》2024年1月15日。有删改） 注：①缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。②倾盖如故：新认识却像老友一样友谊深厚。 29．本文叙述了“我”与徐知免先生交往的哪些事？请梳理文章，简要概括，把下面空缺的内容补充完整。 ① →② →③ →④ →⑤徐老赠“我”译著 30．徐知免先生是个怎样的人？请结合相关内容简要分析。 31．根据括号中的要求赏析下面语句。 （1）他长圆形的脸上，架着一副大眼镜，目光有神。两颊尽是白色美髯，与银色的鬓毛、眉毛，浑然一体。嘴角轻轻一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是亲切。（从描写方法角度） （2）电话这边，我倒过头，用肩膀、脸颊夹紧话筒，双手贴着键盘，啪啪作响，录下他的叙述。（从词语运用角度） 32．文章表述了作者怎样丰富的情感？请结合文中表达感情的词语及相关内容，简要分析。 【答案】 29． “我”与徐老电话长聊。 徐老来信希望与“我”见面。 “我”向徐老约来稿件。 徐老对“我”的教海。 30．①亲和又易亲近：与“我”通电话长聊，娓娓道来，交流了两个多小时；②有浓厚的乡情：来信希望回家乡看看，撰文两篇回忆家乡；③谦逊谨慎：不要为他写传，即便写，也尽量从简；④爱护、勉励、教导年轻人：鼓励“我”动笔写字，委婉告诉“我”要尊重作者并赠书给“我”。（意对即可） 31．（1）用外貌描写和神态描写，突出了95岁的徐知免先生精神矍铄、年老而慈眉善目，亲和亲切的形象。（2）使用一系列的动词，如“侧”“夹紧”“贴”，和拟声词“啪啪”，生动形象写出“我”与徐老通电话时专注又紧张，唯恐漏掉一句话时的姿态。 32．①对与徐老结识并能成为徐老回忆家乡文章的第一个读者感到幸运。②对徐老充满感激，感激他对自己所编辑报纸的赞扬以及对自己“动笔写字”的鼓励及“尊重作者”的编辑观念的教导。③对与徐老“缘怪一面”的悔恨、愧疚，几次徐老相约见面都未能如愿。④对徐老深切的怀念，希望能编印一本《徐知免文集》告慰徐老。（意对即可） 【解析】 29．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“因公私兼顾——编辑的约稿工作及个人的藏书喜好，我去函徐老。他回电相约长聊”可知，作者在2015年有幸结识了徐知免先生，并通过电话与徐老进行了长时间的交流，据此概括为：“我”与徐老电话长聊； 由第③段“通话意犹未尽，他在惊蛰日又书长札，表示家乡来信让他感到亲切、温馨。信末又言：‘写了这么多，可见我是多么高兴认识你。愿我今年能再回如皋时看见你。’此非客套，就在电话聊天结束时，他也约我赴宁，去他府上喝罗宋汤”可知，在电话交流后，徐老通过信件表达了对家乡的亲切感和对作者的好感，并表示希望能见到作者。据此概括为：徐老来信希望与“我”见面； 由第④段“我趁机向他约稿。徐老陆续寄来回忆朱自清、冯至、闻一多的旧文，我一一刊出”可知，“我”向徐老约来稿件； 由第⑤段“令我感激的还有徐老的教诲，就像他的译作，语言浅显，不失内涵”可知，徐老不仅在写作上给予作者指导，鼓励作者动笔书写，还在编辑工作上给予建议，强调编辑需要尊重作者的原意，这些教诲对作者产生了深远的影响，据此概括：徐老对“我”的教海。 30．本题考查人物形象分析。 由第②段“老人亲和又易亲近”“他回电相约长聊。翌日下午，电话那边，徐老娓娓道来。电话这边，我侧过头，用肩膀、脸颊夹紧话筒，双手贴着键盘，啪啪作响，录下他的叙述。此次交流，前后两个多小时”可知，徐知免先生与作者通电话时，能够娓娓道来，分享自己的人生经历和往事，表现出了他的亲切和易于接近的性格。他愿意与人交流，不拘小节，使得与他的交流充满了温暖和深度； 由第③段“他在惊蛰日又书长札，表示家乡来信让他感到亲切、温馨”，第④段“徐老身体稍好，便撰文两篇回忆家乡——《我故乡的三位老师》《避寇·乡居》（见诸2015年7月2日、9月21日《如皋日报》）”可知，徐知免先生对家乡有着深厚的感情，这从他来信表达希望回家乡看看的愿望以及撰写回忆家乡的文章可以看出。他对家乡的情结深重，这种乡情也反映在他与作者的交流中，他鼓励作者阅读他关于家乡的回忆文章，显示出他对家乡文化的珍视和传承的愿望； 由第④段“徐老谦逊谨慎，他郑重其事地告知：青年人没有亲历抗战往事，希望我不要为他写传，即便要写，尽量从简”可知，徐知免先生在对待自己的传记问题上表现出了谦逊和谨慎的态度。他不希望作者为他写传，即使要写，也希望尽量简洁。这种态度体现了他的低调和对个人成就的淡泊看待； 由第⑤段“令我感激的还有徐老的教诲，就像他的译作，语言浅显，不失内涵。我写的字，有些扭捏，像熬不出头的小媳妇。于是，我写信惯用打字。徐老‘鼓动’我动笔”“还有编文，他发现给我的散文发表时，略有修订”“受到朱先生的耳提面命。编辑需要尊重作者，一字一句，应当斟酌。朱先生、徐老的编辑理念，深入我心”可知，徐知免先生对年轻一代充满关爱和期望，他鼓励作者动笔写字，并在编辑工作上给予指导，强调尊重作者的原意。他通过赠送书籍和提供建议的方式，对年轻人进行了悉心的教导和勉励。 31．本题考查赏析重要语句。 （1）“长圆形的脸上，架着一副大眼镜”“两颊尽是白色美髯，与银色的鬓毛、眉毛，浑然一体”是外貌描写，“目光有神”“嘴角轻轻一抿，露出淡淡一笑，慈眉善目，甚是亲切”是神态描写，作者通过描述徐知免先生的长圆形脸庞、大眼镜以及目光有神，营造出了一个精神矍铄的形象。白色美髯与银色鬓毛、眉毛的描绘，则进一步突出了他的高龄与儒雅气质。嘴角轻轻一抿露出的微笑和慈眉善目的神态，使得徐知免先生显得更加亲切和蔼，让读者感受到他的温暖与平易近人。 （2）在这个语句中，作者巧妙地使用了一系列动作描写词，如“侧”“夹紧”“贴”，这些词汇生动地刻画了作者在电话交谈时的肢体语言，展现了他努力保持稳定以确保不错过任何信息的姿态。拟声词“啪啪”则形象地模拟了键盘被敲击时发出的声音，这不仅增强了场景的真实感，也传达了作者紧张而专注的心情，因为他不想错过徐老叙述的任何细节。整体上，这些词语的运用加深了读者对场景的感知，使其仿佛置身于作者与徐老的电话交流之中。 32．本题考查赏析文章情感主旨。 本文叙述了“我”与徐知免先生交往的几件小事，展现了一段跨越年龄和背景的深厚友谊，也表达对徐老的深厚情感以及对他的礼赞。 由第①段“我有幸结识徐知免先生是在2015年”以及第④段“我有幸成为第一个读者，真切感触到徐老的乡情”可知，表达感情的词语是“有幸”，作者对于能与徐老结识并成为他回忆家乡文章的第一个读者感到幸运。这种幸运感体现在作者对这段经历的珍惜上，因为徐老是一位有着丰富人生经验和高尚品格的长者，能与他交流，对作者来说是一种难得的荣幸； 由第⑤段“令我感激的还有徐老的教诲，就像他的译作，语言浅显，不失内涵。我写的字，有些扭捏，像熬不出头的小媳妇。于是，我写信惯用打字。徐老‘鼓动’我动笔”“还有编文，他发现给我的散文发表时，略有修订”“受到朱先生的耳提面命。编辑需要尊重作者，一字一句，应当斟酌。朱先生、徐老的编辑理念，深入我心”可知，表达感情的词语是“感激”，作者对徐老充满了深深的感激之情。这不仅仅是因为徐老对作者所编辑报纸的赞扬，更是因为徐老在写作和编辑理念上给予作者的鼓励和指导。徐老的“尊重作者”的编辑观念深深影响了作者，使他在编辑工作中更加注重尊重原作者的意图和文字选择； 由第⑥段“我盘算着如皋市政协的工作人员正在采访家乡名人，何不请他们同行。可惜他们有规定，优先考虑将军、科学家。我很遗憾”，第⑦段“缘悭一面，我心中满是悔恨，无限愧疚”可知，表达感情的词语是“悔恨、愧疚”，由于种种原因，作者与徐老未能见面，这让作者感到悔恨和愧疚。尽管徐老多次表达了与作者见面的愿望，但由于工作和其他因素的影响，作者未能满足这个愿望。这种“缘悭一面”的遗憾成为了作者心中的一个痛处； 由第⑦段“对于徐老，我念念难忘”“若有机缘，我希冀编印一本《徐知免文集》，方可不负徐老的‘倾盖如故’”可知，表达感情的词语是“念念难忘”，徐老去世后，作者对他表示了深切的怀念。作者希望能通过编印《徐知免文集》来告慰徐老的在天之灵，这种行动表达了作者对徐老的深切怀念和对其精神遗产的尊重。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $