8.3 第2课时 摩擦的利用与防止-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册物理同步练测配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“摩擦的利用与防止”，通过轮胎花纹等生活实例导入，衔接摩擦力概念，以基础巩固（门塞硬纸片）、能力提升（冰雪路面防滑）等题目为支架，构建从概念到应用的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究（橡皮筋实验比较滚动与滑动摩擦）、物理观念（实例分析增大/减小摩擦方法）和跨学科（关节滑液与磁悬浮列车），通过丰富情境培养学生科学思维，助力学生理解应用，教师可高效开展教学。

八年级物理 下册·全国版 第八章 运动和力 第3节　摩擦力 第2课时　摩擦的利用与防止 C C B D B A D A 右 增大 甲 蹬冰时需要增大摩擦 力，甲鞋底比乙鞋底粗糙，在压力一定时摩擦力更大 橡皮筋的形变程度 在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦 力 拿走书下的铅笔 加速拉动 摩擦的利用与防止　　 (泰州)在轮胎上刻花纹来增大摩擦，下列四种改变摩擦力的方法与该例子相同的是( ) A．自行车刹车时捏紧刹把 B．溜冰时穿旱冰鞋 C．体操运动员在手上涂镁粉 D．运动员击球时用力握球拍 教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( ) A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 下列实例中为了增大摩擦的是( ) 3题图 A．图甲：机器上安装滚动轴承 B．图乙：瓶盖上有凹凸不平的条纹 C．图丙：给门轴的合页加润滑剂 D．图丁：气垫船脱离水面 [教材“科学世界”改编]如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨木，下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( ) A．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 B．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 C．在衣服的拉链上涂蜡 D．滑旱冰的溜冰鞋底装有滚轮 4题图 下图中的现象属于减小摩擦的是( ) eq \o(\s\up7(),\s\do18(A．防滑垫有凸起)) 　 eq \o(\s\up7(),\s\do18(B．行李箱安装滚轮)) ),\s\do18(\a\vs4\al(C．用力填涂机读卡))) eq \o(\s\up7(　 eq \o(\s\up7(),\s\do18(\a\vs4\al(D．鞋底加深槽纹))) 抚顺的冬季经常会遇到冰雪路面。关于下列防滑措施说法正确的是( ) A．冰雪路面上铺麻袋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B．人走路时减速慢行，可以增大摩擦力，从而减小滑倒的风险 C．给汽车的轮胎装上防滑链，这是通过增大压力来增大摩擦力 D．在冰面上撒盐，是为了增大冰面的粗糙程度来增大摩擦力 如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是( ) A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 2题图 如图所示，在拔河比赛中，下列四个措施都可以增大摩擦，从摩擦大小影响因素角度考虑，其中与其他三项不同的是( ) A．双手用力握住绳子 B．双手戴上纱布手套 C．脚穿带有花纹的鞋子 D．比赛场地选在粗糙的塑胶跑道上 3题图 (成都)如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向__的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了____摩擦。 4题图 [教材题改编]冰壶运动员两只脚的作用分别为蹬冰和滑行，所以两只鞋底的表面不同，如图所示。蹬冰脚的鞋底应是__鞋，请说明理由：___________________ ________________________________________________。 5题图 [物理观念]用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书。然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图所示。根据观察________________，比较两种情况下的摩擦力的大小。由此可得出的结论是_____________________________________ _________。此时橡皮筋的长度为l，若要使l增大，不增加其他器材的情况下，可以______________或________。 6题图 $