1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级下册培优备课课件 1.1.2 男生女生 第一单元 珍惜青春时光 授课教师： Home . 班 级： . 时 间：2026年01月20日 . 1 01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 03 04 05 06 怎样认识青春期与异性相处产生的心理现象？ 与异性交往的正确做法是什么？★ 与异性交往对我们的成长有什么作用？★ 如何正确处理青春期的异性情感？★ 什么是真正的爱情？ 填导图·构体系 性格特征 相互学习 中考考法 积极 掌握分寸 言谈得当 理智处理 中考考法 判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。 1．在异性面前，我们有表现自己的欲望，更在意自己的形象，这是不正常的。(　　)改正：____________ 2．与异性交往要做到言谈得当、举止得体。 (　　)改正：____________ × 易误小练 正常 √ 中考考法 大家好，我叫楚铭，进入七年级已经半年了，今天想跟大家一起分享一下入学以来的一些趣事。 还记得，在做自我介绍时，我说：“我叫楚铭，一个性格开朗活泼的女孩，请大家多多关照！”结果大家都很吃惊的样子。一问同桌李刚才知道，原来，大家因为我的名字、短发以及和李刚是好朋友，一直以为我是一个男生。 我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显； ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 1.青春期男生和女生的差异有哪些？ 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，很多男同学帮体力跟不上的女同学拿包……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 男生女生各具特点，各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 话说优势 男生 特点 优点 坚强、勇敢，富有责任感，在女孩遇到困难时，帮助女孩子解决她们所不能解决问题。 女生 特点 优点 温柔、体贴、细腻，善于关心他人，乐于奉献。 相互学习 相互欣赏 取长补短 寒假的时候，学校举行了冬令营。第一天集合完毕后，老师带着我们进行了冬令营第一次聚餐，一开始老师让女孩一桌，男孩一桌，在不同的房间，结果男生杯盘狼藉，女生追逐嬉戏。然而第二天，老师让男女生在同一个房间吃饭。男生变得绅士风度，女生各个变得温柔大方。我很好奇：为什么同样的成员结果却截然相反了呢？ 表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 认识：这是正常的青春期心理现象。 2.怎样认识青春期与异性相处产生的心理现象？ 然而，今天带队老师突然发布了一条规定：禁止男女生接触。为此，大家议论纷纷，各执一词。你支持这条规定吗？为什么？ ①可以增进对异性的了解，消除神秘感。 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 3.与异性交往对我们的成长有什么作用？★ 冬令营的第三天，大家越来越熟了，在一起开玩笑的次数也就多了，但是不知道为什么，大家都在传我喜欢我的好朋友李刚……为此我很苦恼：怎么做才能让大家不误会呢？ 4.与异性交往的正确做法是什么？★ ①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体； ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 冬令营快要结束了，一天下午，我正在收拾书包的时候，突然看到了一封信，“楚铭，我们‘交往’吧。”想起李刚的幽默风趣，接连几天，我的脑海中一直浮现出李刚的身姿……这种情感正常吗？是爱情吗？ 我该怎么办呢？你能帮帮我吗？ （1）产生和影响：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 （2）要求：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5.如何正确处理青春期的异性情感？★ 异性情感 慎重对待，理智处理 青春成长中的正常现象 不是真正的爱情 正确看待异性情感 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 6.什么是真正的爱情？ 青春寄语 　　我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？” 1．[深圳期中]小科同学在生活中细心观察，记录了班级中男生女生的一些“不同”。 表格画线处依次应填入的内容分别是(　　) A．性格特征；兴趣爱好；思维方式 B．性格特征；思维方式；兴趣爱好 C．兴趣爱好；性格特征；思维方式 D．兴趣爱好；思维方式；性格特征 A 1星题 基础巩固   __①__ __②__ __③__ 男生 勇敢、果断、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智 女生 文静、委婉、细腻 唱歌、舞蹈 感知事物细致、形象思维、感性 中考考法 2. (新形式·微点评 天津中考改编)对下列表格中的行为，“微点评”正确的有(　　) A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 序号 行为 微点评 ① 小组交流时，对现有观点提出不同看法 辩证思维能力增强 ② 小组中男生和女生合作共同完成任务 男生女生优势互补、共同成长 ③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往 ④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评 中考考法 3．[北京海淀区期末]小宇以前总觉得自己和女生不太合得来，很少主动和女生交流。从这学期开始，他不仅愿意和女生说话了，还主动邀请她们一起参加班级活动，甚至在有女生的场合表现得特别积极。小宇的变化(　　) ①不利于异性交往，应主动拉开距离 ②表明他渴望得到异性肯定和赞赏 ③属于正常的青春期心理现象 ④有利于专心学习，不再产生朦胧情感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 中考考法 4. (新考法·主题归纳)右面同学们的发言反映的共同主题是(　　) A．青春期异性交往的互补性与促进性 B．青春期异性交往的独特性和多样性 C．青春期异性交往的多样性与利他性 D．青春期异性交往 的互补性与约束性 A 中考考法 5．班级筹备运动会，小美负责啦啦队编排，主动邀请男生小杰参与舞蹈设计。有同学起哄，小美坦然回应：“男生女生配合能丰富创意。”最终他们设计的融合武术元素的啦啦操获最佳团队奖。这启示异性交往应(　　) ①自然大方不拘谨 ②保持距离避嫌隙 ③相互尊重不戏谑 ④个性趋同求一致 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 中考考法 6．[重庆期末]在右面漫画《美好的邀约》情景中，女生应该 (　　) A．欣然接受，以便发展深厚情谊 B．断然拒绝，并向老师家长举报 C．坚决反对，停止双方一切交往 D．慎重处理，避免双方受到伤害 D 中考考法 7．[宁波期中]学校七年级(1)班开展了“男生与女生”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。 对此，下列说法正确的有(　　) ①男生女生的心理性别特征是与生俱来的 ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理 ④要善于发现对方的优势，相互取长补短 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2星题 进阶提升 中考考法 8．学校组织元旦汇演，老师对10位学生会干部作了如下表所示的分工。如此安排的理由有(　　) ①在异性面前，我们都表现得非常完美 ②男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ③异性同学之间的交往要做到尊重对方 ④男生女生各有优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ D 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计 3女1男 后勤 负责现场的布置、物资准备、安全保障等 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要有良好的语言表达能力 1男1女 中考考法 9．七年级召开“异性同学健康交往”主题班会，同学们围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列观点合理的有(　　) ①小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 中考考法 10.(10分) (真实任务情境)做校园观察员。 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小华所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。 关于“异性同学交往”现状的调查报告(部分)  调查 内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论：① 中考考法 关于“异性同学交往”现状的调查报告(部分)  调查 问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论：② 调查 结果 99.6% 98.7% 18.9% 是：36.7% 否：63.3% 中考考法 (1)请你帮他完成调查报告的结论部分。(4分) 结论①：异性同学之间正常交往能够优势互补，有利于取得成功。(2分) 结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对心中萌发一些对异性的朦胧情感是否正常存在认知偏差。(2分) 中考考法 (2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么？(6分) ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分) 中考考法 课堂小结 学会自我保护 性别差异 认识：各具特点，各有优势 表现：生理差异；性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异 异性交往 产生的心理现象：这是正常的青春期心理现象； 了解并接纳，有助于我们学 会与异性交往 意义：可以增进对异性的了解，消除神秘感； 可以扩大交往范围，提高交往能力；有 助于完善自身 要求：把握好尺度；正确处理青春期的异性情感 应对：相互学习、相互欣赏、取长补短 $