专题10 文化传承与创新-【三新金卷·先享题】2026年安徽省高考政治真题分类优化卷(分项3D)

最新5年高考真题分类优化卷·思想政治（十) 专题10 文化传承与创新 姓名 班级 考号 得分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.(2025·河北卷)以第一个省级民族区域自治政府诞生为主题的情景 短剧《五一大会》，再现了在中国共产党领导下，内蒙古各族人民团结 一致、共求解放的革命热情；集非遗体验、红色展演等功能于一体的 兴安领创·展示体验中心。展示了中华文明的多元一体与独特魅 力，也为当地手工艺者提供了创新创业平台。材料表明 ①自治区党委是民族自治地方行使自治权的机关 ②民族平等是保障少数民族合法权益的基本方针 ③红色文化有利于中华民族共有精神家园的构筑 ④文化传承与经济建设的融合推动民族地区发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2025·黑吉辽蒙卷)“山有多高，水有多高，田就有多高。”在多丘陵、 少平原的湘中雪峰山脉腹地，当地居民经长期探索，依靠森林植被、 土壤、田埂及特殊水源，构筑了独特的水田工程一全球重要农业文 化遗产紫鹊界梯田。材料表明，该梯田 ①反映了智慧的中国古人与严酷的自然环境的一种和解 ②是当地居民在长期的生产活动中改造自然的物质条件 ③体现出人民群众智慧是中华优秀传统农耕文化的源泉 ④展示了人民群众作为社会生产力体现者的卓越创造力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2025·湖北卷)2025年是遵义会议召开90周年。遵义会议孕育了 “坚定信念、坚持真理、独立自主、团结统一”的遵义会议精神，该精神 是首批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神之一。遵义会议精 神 ①是党始终走在时代前列永葆生机活力的法宝 ②是中华民族精神和时代精神的重要组成部分 ③为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循 ④对全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2023·浙江)1000年前，意大利翁布里亚人利用山地丘陵地貌，开 创了橄榄梯田耕作系统；700年前，北非沙漠中的游牧民族将独特的 水资源管理方法与沙漠知识相结合，形成了绿洲农业系统…今天， 各国都在加强农业文化遗产的保护与利用，进一步挖掘其价值。这 表明 ①文化是一个民族生存和发展的精神根基 ②文化多样性是民族文化发展的内在要求 ③农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体 ④每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中 【最新5年高考真题分类优化卷·思想政治10一1】单元周测段考D A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2024·黑吉辽)中国国家博物馆收藏的三彩骆驼载乐俑（图）是唐三 彩中的国宝级精品，其造型为一峰骆驼驮载五位胡、汉乐舞人表演的 形象。该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百姓喜爱的胡人乐舞 艺术，是当时文化交流和民族融合的印证。这表明 三彩骆驼载乐俑 ①乐舞表演构成了长安百姓社会生活的精神文化领域 ②胡汉之间的文化交流推动唐代历史发展进入新阶段 ③三彩骆驼载乐俑艺术地折射出长安繁荣的社会景象 ④胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡长安提供了现实条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2023·全国新课标)“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、 果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁 朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放， 鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众 喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品 家 ①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求 ③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵 ④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2024·浙江)工匠精神源于“工”这一古老职业，鬼斧神工、炉火纯青 等都是对“工”之技艺的形象表达。社会主义现代化建设中，诸多大 国工匠以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精创造了一 个个工程技术奇迹。工匠精神 ①蕴含着中华民族的文化基因 ②集中体现了中华民族的整体风貌 ③是中华民族共同的精神标识 ④是中华民族精神和时代精神的生动诠释 【10-2】D A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.2025年3月，习近平总书记在贵州、云南考察期间，谈及怎么抓好旅 游时强调，“要保留自己的特色，抓好人无我有的东西”。由此可知， 解决国内文旅产业发展问题需要 ①有舍有得，打造难以取代的优势 ②破旧立新，推进产业的全面转型 ③错位发展，形成多元互补的格局 ④全盘抓取，规划文旅的整体蓝图 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2023·广东)“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制 度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检 验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求 就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。 “物勒工名” ①是传统工匠精神形成和发展的根源 ②可为现代工匠精神的培育提供借鉴 ③以满足民众的物质文化需求为导向 ④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.(2023·湖南)方圆之境，一眼千年。在一块宋代铜镜的背面浮雕 上，我们有幸目睹一场“镜上足球赛”一有人高髻笄发，作踢球状； 有人戴幞头，着长服，半蹲膝，身稍前倾，作认真接球姿势。伴随了 中国人数千年的铜镜己然成为一种文化意象，映照至今。由此可知 ①浮雕画面蕴含着古代中国人民朝气蓬勃的体育精神 ②铜镜与体育的生动融合拓宽了文化发展的基本路径 ③铜镜是中华传统文化的传承和表现的物化形式之一 ④铜镜文化是中华优秀传统文化独特魅力的集中体现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.(2023·浙江)2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“用端“的带领 下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《角端》通过文化提炼和 艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色， 拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《角端》的成功在于 ①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同 ②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉 ③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离 ④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.(2024·安徽)在中华民族对外交流史上，古丝绸之路上的驼铃声、 郑和下西洋的帆影…中华民族自信而又大度地同世界其他民族进 行交往，留下了千古佳话。今天，共建“一带一路”从中国倡议走向 国际实践，正谱写着各国文化融合共生的时代新篇。中外交往的历 史和现实说明 ①中华民族积极主动地吸纳人类文化成果 ②文化多样性是推动文化繁荣的必然要求 ③文化交流构成了人类文化发展的重要动力 ④应在文化交融基础上增进文化的相互认同 【10-3】D A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.(2024·湖北)马面裙是中国古代一种传统服饰，因形似古代城墙防 御建筑“马面”而得名。新式马面裙添加了复古提花松紧腰带，融入 了现代的设计与裁剪，款式简约百搭，成为年轻人的龙年“战袍”。 渐成时尚的新式马面裙 ①反映年轻人的民族文化认同，彰显了中华民族文化主体性 ②符合社会发展要求，满足了人们的基本文化需求 ③拓展传统服饰文化的多样性，显示了中华文化的包容性 ④融合现代艺术理念和传统文化元素，展现了民族文化新面貌 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.(2024·浙江)2004年，湮没已久的台州乱弹以一出《打瓜园》亮相 第七届中国艺术节，一举斩获铜奖；次年，台州乱弹剧团以“民办公 助”形式重新成立，并建立人才培养、激励等制度。到如今，剧团已 经创作、排演了多部新剧，捧得许多重量级奖杯，收获了百姓口碑。 材料告诉我们 ①普及优秀传统艺术提高了人民的道德水平 ②文化发展需完善公共文化服务设施 ③文化发展需建立健全文化创作生产体制机制 ④文化创作应注重提升文化产品的质量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.(2023·湖北)古人早就观察到藕断丝连的现象，并从荷花茎秆中提 取出丝状纤维，搓捻成线，用于织造。当代中国设计师不仅从古代 文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自 然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物。传统藕丝织造技 艺的当代复兴表明 ①古代文献是传统文化创造性转化的基础 ②文化创新要满足人民群众的多样化需要 ③传统技艺的传承不必囿于形式 ④社会主义文化繁荣的核心在于文化传承 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(16分)(2024·全国新课标)阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用， 把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美 韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需 求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯 竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村 振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设 【10-4】D 计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和 重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被 改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活 动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音 乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开 展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽 …如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、 休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化 产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡 愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋 能乡村振兴十佳案例。 结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村 振兴的意义。 17.(12分)(2023·湖北)阅读材料，完成下列要求。 粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前， 黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象，于是选出穗大、 不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民逐渐形 成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经 中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地， 从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、 医药服用等方面占有重要的地位。 在漫长的农耕社会里，栗演化成一种文化符号，被赋予一定的 文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，无集于毅，无啄我栗”的咏叹，苏 东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的诗句。小米在梵语、 波斯语中分别被称为Cinaka和Shu一shu,与“秦”“栗”谐音。英语 称小米为millet,它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium, 所以小米的拉丁学名叫Miilacium,源自印欧语mele,是“压碎”“磨 碎”的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million(百 万)一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联 系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。 从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵 礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对 此加以说明。 【10-5】D 18.(12分)(2024·山东)中国精神、中国力量 [精神家园] 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历 史。在历史演进中各民族形成了生死与共、命运与共的中华民族大 家庭；在这里，茶马古道、河西走廊…成为民族团结融合之路；长 江、黄河、瓷器、丝绸…成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形 象。 鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受 了前所未有的劫难。面对劫难。各族人民更加深刻地体会到中华 各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗 雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史 诗，迎来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美好生活的新时代。 习近平指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用 文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如何构筑中华民族共 有精神家园。 19.(15分)(2024·海南)阅读材料，完成下列问题。 2022年，全球网友通过中国“野象旅行团”影像纪实，看到小象落草 降生、象群来到居民院子用长鼻子打开水龙头排队喝水，看到当地 政府及时疏导、沿途居民友好相让，象群在绿水青山之间安然北上 …镜头里的象群悠然自得，百姓脱贫后生活幸福，人与自然和谐 相处，让无数网友产生共鸣。 近年来，国内涌现出许多优秀影像作品，有的以纪实手法，深入田间 地头，记录中国发展的奋进之路；有的以科幻题材，反映中华民族自 强不息的奋斗精神和同舟共济的互助理念：有的以动漫形式，扎根 传统沃土，传播民族文化…这些作品展现了可信可爱可敬的中国 形象，让更多人喜欢聆听中国故事。 【10-6】D“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈 盈、口袋满盈盈”→可联系先进的社会意识对社会 发展起推动作用。 17.①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要 导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值 的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高 远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价 值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献 中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就 有价值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正 确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋 斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分 发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神， 需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题 限定和作答角度。本题属于认识类试题。需要调 用价值观的有关知识，从原因、措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关 键词①：希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往 前走→可联系教材知识价值观的导向作用：关键词 ②：“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、 一身水奋斗在田间等→可联系教材知识人的价值 及其实现；关键词③：广大青年选择更多、赛道更 宽、天地更广→可联系教材知识实现人生价值需要 正确处理个人与集体关系；关键词④：以十年磨一 剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着→可联系 教材知识在砥砺自我中实现人生价值。 18.价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要 导向作用。创造和实现人生价值，需要充分发挥主 观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投身社会 实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，选择 农学专业，投身多年生稻研究，带领团队克服种种 困难，不断创新，取得了多年生稻培育的重大成就， 实现了少年时期的梦想。 解析：第一问属于原因分析题，要求运用价值观的 知识并结合材料，分析胡凤风益能够实现少年时期梦 想的原因。根据题意，可以从两个层面作答。首 先，从学理层面回答两个相互关联的问题：一是价 值观对人们认识世界改造世界的重要导向作用，二 是创造和实现人生价值的必由之路。其次，结合胡 凤益及其团队的社会实践，阐明胡凤益实现少年梦 的原因：一是少年时期立志减轻农业劳作强度、造 福村民梦的确立；二是青年时期为实现少年梦选择 了农学专业：三是成年后数十年历尽艰辛、克服困 难、不断创新，培育出多年生稻，在个人与社会的统 一中创造和实现价值。 19.人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为 人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们 应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一 中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚 【26】 定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主 义核心价值观，勇担使命：努力增长才干，全面提升 个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提 供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精 神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大 事业中，在奋斗中实现人生价值。 解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题 限定和作答角度。本题要求分析“新时代是一个英 雄辈出的时代，青年人正逢其时”，知识角度限定为 价值的创造与实现，可用的知识要点有人生的真正 价值、价值的创造与实现，解答时，获取材料信息， 结合知识要点作答。第二步，审材料，提取关键词， 链接教材知识。关键词①：运用价值的创造与实现 的知识→可链接人生的真正价值、价值的创造与实 现的教材知识；关键词②：新时代广大青年立报国 强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，以青春之我、奋 斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架 桥→可链接创造和实现人生价值的主观因素的教 材知识。 卷10文化传承与创新 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1.D①：人民代表大会和人民政府是民族自治地方 行使自治权的机关，①说法错误。 ②：材料 强调的是民族团结，而不是民族平等。而且坚持民 族平等、民族团结和各民族共同繁荣是保障少数民 族合法权益的基本方针，②说法错误。③：该剧再 现了在中国共产党领导下，内蒙古各族人民团结一 致、共求解放的革命热情，展示了中华文明的多元一 体与独特魅力，有利于中华民族共有精神家园的构 筑，③观点符合题意。 ④：集非遗体验、红 色展演等功能于一体，为当地手工艺者提供了创新 创业平台，表明了文化传承与经济建设的融合推动 民族地区发展，④观点符合题意。 2.B②：居民依据当地物质条件，发挥主观能动性，构 筑了紫鹊界梯田，而不能说该梯田是其改造自然的 物质条件，②排除。③：文化是社会实践的产物。社 会实践是文化的源泉，③排除。①④：该梯田是当地 居民智慧、卓越创造力的体现，表明其在利用自然、 改造自然的实践中，推动了社会生产力发展，①④ 正确。 3.D①：党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝 是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，而非遵 义会议精神，①错误。②：遵义会议精神是中国共产 党人在特定历史时期形成的伟大精神，是对民族精 神的传承和发展，也体现了当时的时代特征，是中华 民族精神和时代精神的重要组成部分，②正确。③： 习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代党和 -3D 国家事业发展提供了根本遵循，不是遵义会议精神， ③错误。④：遵义会议精神蕴含的坚定信念、坚持真 理等品质，能为全面推进中华民族伟大复兴提供精 神动力和价值引领，具有重要意义，④正确。 4.D今天，各国都在加强农业文化遗产的保护与利 用，进一步挖掘其价值，其中重要的原因，就是因为 农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体，每一 种文化都扎根于本民族本国家的土壤中，③、④符合 题意；民族文化是一个民族生存和发展的精神根基， ①错误；材料表明每一个民族的文化，都是人类实践 创造的成果，都有其独特魅力和价值，不强调文化多 样性是民族文化发展的内在要求，②与题意不符。 5.D彩骆驼载乐俑反映了当时长安百姓社会生活场 景，说明乐舞艺术是百姓社会生活的重要组成部分， 但长安百姓社会生活的精神文化领域不仅仅包括乐 舞表演，①排除；材料强调的是三彩骆驼载乐俑展现 了盛唐时期的长安百姓的社会精神生活，没有体现 胡汉之间的文化交流推动唐代历史发展进入新阶 段，②排除：该文物展现了盛唐时期国际化都城长安 百姓喜爱的胡人乐舞艺术，是当时文化交流和民族 融合的印证。这表明胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡 长安提供了现实条件，三彩骆驼载乐俑艺术地折射 出长安繁荣的社会景象，③、④正确。 6.A近代齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗 化，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的 “年画”。人们之所以喜欢齐白石“岁朝图”，是因为 该作品充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围，贴 近民众生活，承载美好生活的精神追求，这些正是民 众期盼的，①、②正确；传统文化具有相对稳定性，在 世代相传中仍保留着基本特征，其基本内涵是相对 稳定的，而“解构”一词的意思是结构分解，即是把一 个事物拆解，再重新建构分析，齐白石“岁朝图”并没 有对节日文化的传统内涵进行解构，③排除；齐白石 等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的 喜悦和祝福，成为“年画”，这是对优秀传统文化的继 承与发展，而不是恪守传统风格，④与题意不符。 7.B工匠精神源于“工”这一古老职业，鬼斧神工、炉 火纯青等都是对“工”之技艺的形象表达。工匠精神 蕴含着中华民族的文化基因，①正确：中华民族精神 集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现 了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精 神火炬，而不是工匠精神，②不符合题意；中华文化 是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同 的价值观，③不符合题意；社会主义现代化建设中， 诸多大国工匠以“执着专注、精益求精、一丝不苟、追 求卓越”的精创造了一个个工程技术奇迹。工匠精 神是以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创 新为核心的时代精神的生动诠释，④正确。 8.B①：“有舍有得”强调要有所取舍，集中资源发展 自身独有的优势；“打造难以取代的优势”直接对应 【27】 “抓好人无我有的东西”，即通过聚焦特色资源，形成 不可替代的竞争力，①正确。②：讲话强调“保留特 色”，而非“破旧立新”的全面转型。全面转型可能忽 略特色传承，与“人无我有”的针对性发展不符，②排 除。③：“错位发展”指差异化发展路径，避免同质化 竞争，与“保留自己的特色”相呼应；“形成多元互补 的格局”则强调通过各地区的特色互补，实现整体文 旅产业的协调发展，③正确。④：讲话要求“抓好人 无我有的东西”，即有选择地发展核心特色，而非“全 盘抓取”式的整体规划。面面俱到容易分散资源，弱 化特色优势，④排除。 9.D“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业 管理制度，久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要 求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠 精神的形成与传承，这说明“物勒工名”体现了中华 优秀传统文化的核心思想理念，可为现代工匠精神 的培育提供借鉴，②、④符合题意；传统工匠精神形 成和发展的根源于社会实践，①不符合题意：文化具 有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能， “物勒工名”为人们提供精神指引，③说法错误。 10.A铜镜上的“镜上足球赛”，生动描绘了中国古代 人民的体育竞技场景，浮雕画面蕴含着古代中国人 民朝气蓬勃的体育精神，①正确；文化发展的基本 路径有坚定理想信念坚持以人民为中心，立足时代 之基回答时代问题，融通不同资源实现综合创新， 铜镜与体育的生动融合并没有拓宽文化发展的基 本路径，②排除：伴随了中国人数千年的铜镜已然 成为一种文化意象，映照至今，体现出铜镜是中华 传统文化的传承和表现的物化形式之一，③正确； 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中 华民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀传统文 化之中。铜镜文化不是中华优秀传统文化独特魅 力的集中体现，④排除。 11.B《角端》通过文化提炼对传统文化辩证取舍，让 原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角 色，增强了观众的文化认同，①正确；文化创新的源 泉是人民群众的生活实践，②错误；《用端》运用音 乐剧形式，创新优秀传统文化的表达形式，拉近了 观众与文物的距离，③正确；材料不能体现是否完 普了优秀传统文化的思想内涵，④不符合题意。 12.C我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化 建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生 活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文 化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特 色社会主义文化。要积极主动地学习借鉴人类创 造的一切优秀文明成果，而不是人类文化成果，① 说法错误；材料中华民族自信而又大度地同世界其 他民族进行交往，留下了千古佳话。共建“一带一 路”从中国倡议走向国际实践，正谱写着各国文化 融合共生的时代新篇。中外交往的历史和现实说 -3D 明文化多样性是推动文化繁荣的必然要求，文化交 流构成了人类文化发展的重要动力，②、③符合题 意；文化发展要在继承基础上发展，立足国情基础 上，实现不同文化的交流互鉴，且认同的都是本民 族的文化，而不是相互认同，④说法错误。 13.B马面裙是中国古代一种传统服饰，成为年轻人 的龙年“战袍”，这反映年轻人对本民族文化的认 同，彰显了中华民族文化主体性，①正确：满足人们 基本文化需求的是大力发展公益性文化事业，②排 除：渐成时尚的新式马面裙体现了传统服饰文化的 多样性，但没有涉及中华文化的包容性，③排除；新 式马面裙添加了复古提花松紧腰带，融入了现代的 设计与裁剪，款式简约百搭，这说明新式马面裙融 合现代艺术理念和传统文化元素，展现了民族文化 新面貌，渐成时尚，④正确。 14.D台州乱弹剧团以“民办公助”形式重新成立，并 建立人才培养、微励等制度，取得了累累硕果，说明 文化发展需建立健全文化创作生产体制机制。“剧 团已经创作、排演了多部新剧，捧得许多重量级奖 杯，收获了百姓口碑”说明文化创作应注重提升文 化产品的质量才能深得群众喜爱，③、④符合题意； 普及台州乱弹这一优秀传统艺术丰富了人们的精 神世界，与提高人民的道德水平无关，①排除；材料 没有涉及完善公共文化服务设施，②不符合题意。 15.C当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传 的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自然 触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物，这说 明文化创新要坚持以人民为中心，满足人民群众的 多样化需要，也说明传统技艺的传承不必囿于形 式，②、③符合题意；文化创新要以社会实践基础， 立足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创 造性转化的基础，①说法错误；文化传承与创新有 利于推动社会主义文化繁荣，但不是其核心，④ 错误。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发 展的功能。大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等 领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和 重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品。引 导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全 村的文明素养。②文化教化育人，帮助人们提高思 想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进 人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让 美的种子在孩子们心中生根发芽，丰富孩子们的精 神世界，增强他们的精神力量。③文化服务社会， 满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富 的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲 堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游 客和村民带来美的享受。④文化推动发展，是国家 繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高 【28】 社会文明程度具有重要作用。大南坡村特色产业 不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉 用美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游 赋能乡村振兴十佳案例。 解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限 定和作答角度。本题的设问需要运用文化功能的 知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意 义。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审 材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：大南坡村引进建筑、设计、美学、教育 等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造 和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品 可联系文化的功能。有效信息②：开展“艺同生长” 美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽 可联系文化教化育人，帮助人们提高思想道德素 质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面 发展。有效信息③：举办大南坡艺术团演出、南坡 村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活 动，给游客和村民带来美的享受→可联系文化服务 社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提 供丰富的精神食粮。有效信息④：大南坡村特色产 业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉 用‘美学经济”引领乡村振兴”入选全国文化和旅游 赋能乡村振兴十佳案例→可联系文化推动发展，是 国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对 提高社会文明程度具有重要作用。 17.①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物 质财富的创造者和物质生产的承担者，人民群众的 物质资料生产活动是社会存在和发展的基础。青 狗尾草演化为小米是黄河先民在长期地生产实践 中完成的，并逐渐被国人传播到世界各地，对世界 历史的发展起到重要作用，为人类农业生产、日常 烹饪、医药医疗等事业的发展做出重要贡献。青狗 尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人 类的珍贵礼物。②人民群众是社会精神财富的创 造者，文化在交流中发展，文化交融推动文化的发 展。农耕社会里，粟的演化、中国古诗中粟的情怀， 一些外国语词的出现和演化，都是在人民群众的生 活和实践中发生的，小米由我国传播出去促进当地 语言文化的发展，青狗尾草华丽转身而成的小米， 是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。 解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题 限定和作答角度。本题的设问主体为小米，要求调 用“社会历史的主体”、“文化交流与文化交融”的知 识，结合材料说明“从青狗尾草华丽转身而成的小 米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物”。第二 步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词 ①：粟的被发现、粟的演化、小米的出现、广泛种植、 走出国门，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等 方面占有重要地位→可联系社会历史的主体（人民 -3D 群众是社会物质财富的创造者)。关键词②：粟演 化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵，中国 古诗人对粟的情怀，一些外国语词的出现和演变均 与小米的对外传播密切相关，反映外国文化与中华 文化的联系，佐证小米由我国传播出去的历史事实 →可联系社会历史的主体（人民群众是社会精神财 富的创造者)、文化交流与文化发展、文化交融与文 化发展。 18.①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华 民族的“根”与“魂”，是中华民族凝聚力和发展动力 的重要来源，要推动实现中华优秀传统文化创造性 转化、创新性发展，树立和突出各民族共享的中华 文化符号和中华民族形象，塑造中华文化的丰满形 象和精神面貌。②中华民族精神集中体现了中华 民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同 的价值追求。在新时代，应在中国共产党人的领导 下，凝聚民族合力、赓续民族精神，不断为民族精神 增添新的时代内容。③中国共产党正是以高度的 文化自觉与文化自信，带领全国人民取得了革命、 建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，新时代构筑中 华民族共有精神家园，要继续增强中华文化自觉， 坚定中华文化自信。④要弘扬社会主义核心价值 观，发挥其全社会价值追求“最大公约数”的作用， 深化爱国主义教育，凝聚中华民族共有精神家园价 值追求，引领中华民族共有精神家园的建设与 发展。 解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题 限定和作答角度。本题的设问要求阐述新时代我 们应如何构筑中华民族共有精神家园，需要调用文 化传承与文化创新的有关知识，从措施角度进行分 析。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形 象→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精 深，要推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展。关键词②：成为民族团结融合之路→可 联系中华民族精神与时代精神。关键词③：洗雪耻 辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上 最恢宏的史诗→可联系文化自信、弘扬社会主义核 心价值观。 19.结合材料，运用发展中国特色社会主义文化知识， 为影像作品讲好中国故事提三条建议。 ①坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民喜闻 乐见的影像作品。②继承和弘扬中华优秀传统文 化，推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发 展。③弘扬主旋律，传播正能量，坚定文化自信，讲 好中国故事。 解析：本题是开放试题，要求为影像作品讲好中国 故事提三条建议，需要调用发展中国特色社会主义 文化的有关知识分析作答。只要符合题意，言之有 理即可。参考角度：人民喜闻乐见、创新、文化自信 【29】 等相关知识。 卷11国家与国际组织 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1.B①④：我国严厉打击毒品走私、境外间谍犯罪，加 强食品安全、生产安全、网络安全等领域的执法，这 是国家切实履行维护国家稳定的职能的表现，需要 统筹外部安全与内部安全，防范化解各类风险，①④ 入选。②：必须坚持以人民安全为宗旨、以政治安全 为根本，②不选。③：我国坚持独立自主的和平外交 政策，贯彻总体国家安全观，不能加强境外执法，③ 不选。 2.D国家安全利益是国家的最高利益不能概括4篇 文摘，不具有代表性，A不符合题意；我们坚持总体 国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根 本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保 障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全， 不能说粮食安全和军事安全比文化安全更重要，各 有其重要性，B错误；国家安全学应立足交叉学科定 位。说明“学习国家安全学，应优先学习农业和军事 知识”错误，C错误：国家安全是指国家政权、主权、统 一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国 家重大利益相对处于没有没有危险和不受内外胁迫 的状态。坚持总体国家安全观，必须综合考虑军事 安全，粮食安全等多方面安全，D正确。 3.A材料中“联邦议会、州政府及联邦政府”等词可知 A国在国家结构形式上采用的是联邦制的复合制， ①入选；材料中“自由党一国家党联盟主导的联邦政 府、工党获得联邦议会多数席位”等关键词可知A国 实行多党制，更能以民主方式保障阶级利益，②入 选：材料中“在获得A国总督任命后，工党党首成为 新一任总理和工党获得联邦议会多数席位”可知A 国实行议会制民主共和制，而不是君主立宪制，③不 选：材料中“工党成功执政有望缓和与B国关系、恢 复该合作。”可知A国政府领导人的更替是A国和B 国关系可能变化的原因之一，但不一定是“主要原 因”，④不选。 4.D在2022年国会中期选举中，共和党赢得众议院 多数席位，重新获得在该院辩论哪些法案以及何时 辩论的决定权。这有可能使拜登政府提出的立法倡 议搁浅。由此可见，在总统制国家行政机关与立法 机关分立，总统会受到议会的制约，③、④符合题意； 在总统制国家，总统由选民选举直接选举或间接选 举产生，不是由议会多数党领袖担任，①错误；在总 统制国家，总统是国家元首、政府首脑，直接行使国 家最高行政权力，对选民负责，独立于议会之外，不 对议会负责，但在某些大事上会受到议会的制约，② 说法错误。 -3D