第1单元基础知识专练&补白知识修辞(对偶病句(语序要合理)-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测（统编版·新教材）

第一单元 第一单元基础知识专练 [答案P4] ①给加点字注音或根据拼音写汉字。 钳( )撮( 偏僻( 行辈( 照例( 欺侮( 嘱咐( ）怠慢( )礼数( 撺掇( 凫水( 潺潺( ) 家眷( ) 好歹( )盏( ) 登时( 油馍( ) 脑畔( 眼眶( 瞳仁( )亢奋( 晦暗( 束缚( 闭塞( 冗杂( )严峻( )磅礴( ) 斡旋( 静穆( 思慕( 怅惘(） 锵然( )燎原( 熙熙然( 马前卒( )宽wei() yǒng yue() yi( )立 jiao( )洁 mei( )子 tian( )静 ibàn( 震han( miǎo()远 fú()射 大che( )大悟 叹为观zhi( ) jia( )然而止 争song( 领yù( tui( )色 暖rongrong( b6( )击 战i() 人情shi( )故 2解释词语或根据释义写词语 (1) :文中指回家探望父母。省，探望、问候（多指对尊长）。 (2)絮叨： (3) :从旁鼓动人做某事。 (4) :像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 (5)漂渺： (6)晦暗： (7)羁绊： (8)蓦然： (9)大彻大悟： (10) :形容使人感受很深，震动很大。 (11) :赞美看到的事物好到了极点。 (12) :声音突然中止。 (13)斡旋： (14)怅惘： (15) :为人处世的道理。 3文学常识。 《社戏》的作者是 ,原名 ,字 ,是我国伟大的文学家、思想家和革命家。 鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”。他的代表作有小说集《 》《 》 《故事新编》，散文集《 》,散文诗集《 》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介 亭杂文》，文学论著《中国小说史略》等。《社戏》一文选自小说集《 》。 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 同步练测·八年级语文·下册 BON 补白知识修辞、病句 [答案P5] 对偶、语序要合理 1对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是 () A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） B.树树皆秋色，山山唯落晖。（对偶） C.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。（排比） D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七 彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（比喻、拟人) 2下列句子中“语序合理”的一项是 () A.这两种《春秋经传》经过秦火，多有残缺的地方；到汉景帝武帝时候，才有经师重加传授，整理给他人。 B.他（司马迁）说李陵这个人秉性忠义，常想报效国家，牺牲个人。 C.战国末年有些人更将这种思想推行起来，并加以理论化，使它成为一贯的学说，这就是阴阳家。 D.他（朱子）加以系统的说明，接受二程的见解，四种书便贯穿起来了。 3下列句子中，没有语病的一项是 () A.这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。 B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。 D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 ④按要求完成文后各题。 ①隋唐时代的大连地区古城，以战略地位和历史影响论，首屈一指的是卑沙城。②天气晴好，鸟瞰 大黑山，会发现南部山峰上有断断续续的白色一道细线，隐约穿行在大黑山主峰和南峰之间。③古代 辽南“三面临夷，一面滨海”，一直是龙争虎斗的古战场，而这一道细线，就是1500年前高句丽人所构筑 的军事城堡—卑沙城。④当时的人们 （A.就地取材B.因地制宜)，开采大黑山的石块，简 单敲打后，沿着山脊南侧垒筑而成。⑤这些宽度约为3.3米，高度在3~5米之间的雄伟城墙，凝聚着 我国古代少数民族的智慧和力量，也彰显着辽南地区厚重的历史底蕴。 (1)第②句中有一处语序不当，你的修改建议是： (2)第④句横线处应填人的一个词语是： 一。（选择序号即可) 5生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，八年级某班开展“身边的语文”专题学习活动， 邀请你参加，完成下列各题。 (1)请你仿照下面的例子，赏评广告。（任选一则） 示例：随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告） 赏评：运用对偶、对比修辞手法，句式整齐对仗。“一小步”与“一大步”强烈对比，更加突出“随手关 灯”看似一件小事，实则关乎节能减排国家大计，有强烈的警示效果。 ①共担风雨，分享阳光。（天气预报) ②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告） (2)右面是某店的店面招牌，它有语法毛病，你觉得问题在哪里？ 、 为什么？怎么修改？ 手游鱼汤面 80 见此图标目园微信扫码难题轻松解练出好成绩学升·同步练测·八年级语文·下册①双 (2)位置：书房。理由是梅、兰、竹、菊素有“四君 子”之称，又有高洁之寓意，且灯笼上的名言可用 来激励学习，所以适宜挂在书房。 【能力捉升练】 4.①窜天猴②烟花、鞭炮结合，像多层宝塔，每层 礼花色彩各异，会飞进出拜年话③“气死风” ④里面有可转动的纸伞，有技术含量，有大小之 分，大者如旋转舞台，小者可提着跑 5.详写“气死风”和走马灯，略写其他花灯。用意是 通过详写突出中国传统花灯的丰富多样和独特魅 力，更好地表现主题，同时使文章详略得当，重点 突出。 6.主要运用了记叙和议论的表达方式。记叙介绍了 走马灯的情况，为议论做铺垫；议论表达了对中国 人智慧的赞美和对花灯文化意义的感悟，升华了 主题。 7.灯笼有驱邪避灾、纳福祈愿的寓意，是光明与希望 的象征，能传播善良与爱，承载着中国传统文化和 人们的美好情感。 8.(示例)小时候的校门口总摆着画糖画的摊儿。 摊前摆一块大理石板，旁边的小锅烤着糖浆。做 糖画的拿着勺子，蘸了糖浆就开始龙飞凤舞起来。 随着缕缕糖丝的飘洒，一个可爱的动物便栩栩如 生地呈现在你面前，再趁热粘上一根竹签，便大功 告成。 第一单元阅读综合实践 1.(示例一)跟随杰出艺人学习传统手工 （示例二)前往艺术展厅观看民俗影像 (示例三)深入美食街区品尝特色美食 2.(示例)小望，你想当采访记者的想法，我认为是 可以理解的。但是，摄影工作也很重要，一张好的 图片，比文字更有说服力，你精通摄像，了解拍摄 技巧，能用摄像机拍出高质量的视频新闻，这也是 很了不起的啊。记者和摄像，只是分工不同，都是 为咱们小组作贡献，你说是吗？ 3.(示例一)我认为图一更合适。这幅图的上下各 有一个圆圈。上面的圆圈内，一枝盛开的花朵从 中延伸而出，直至图画的顶端，打破了圆形的封闭 感，赋予整个画面以美感，圆圈内以山水为背景的 六个正在打斗的皮影更是点晴之笔，既体现了皮 影民俗艺术，又赋予了画面故事性和趣味性；下面 的圆内是“民俗”二字，既简约，又点明了“民俗” 的主题。 。4· (示例二)我认为图二更合适。图二上方的剪纸 中醒目地写着“民俗”二字，巧妙地将文字与剪纸 艺术相结合，突出了“民俗”这一主题；下方也是 一个剪纸作品，左右两边是两棵对称的树，树上方 各有两只对称的鸟，中间是一间挂着灯笼、贴着窗 花的房子，体现了剪纸技艺的精湛，展示了剪纸这 一民俗的独特魅力，起到了宣传民俗文化的作用。 4.（示例)那些优良的风俗，我们应该继承并将它们 发扬光大。风俗习惯是一个民族在政治、经济和 文化生活方面的一种反映，在不同程度上反映着 一个民族的生活方式、历史和文化传统、道德准则 和宗教观念等。因而，我们要关注并尊重各地的 风俗。 5.（示例)①观灯②吃粽子③赏月④扫墓祭祖 6.①正月日子祈祷风调雨顺②鼓声咚咚，敲锣打鼓 ③跑呼唤，摇头摆尾④睁眼洗须，舔身抖毛 7.运用比喻的修辞手法，把舞狮的队伍比作“音符” 和“田畴里的庄稼”，生动形象地写出了“狮子班” 为村民舞狮，在村庄穿行的情景。舞狮动作和鼓 声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢 乐、祥瑞。抒发了作者对舞狮这种民俗活动的喜 爱及怀念之情。 8.（示例)不赞同。第段回忆童年时代小伙伴们 听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未 尽之意、模仿表演，突出表现醒狮给沉寂的乡村注 入活力与生命，同时也表现出舞狮对孩子们的影 响，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气 神传承下去，并走向世界埋下伏笔。同时，寄寓着 作者对往事的依恋和淡淡的乡愁。 9.（示例)我认为会收录本文。理由：①舞狮是民俗， 它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创造并 世代传承的民间文化，符合民俗的特点。②醒狮表 演，来自古老的传说，源远流长。③舞狮主要在两 种情况下：一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里舞 狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心。 ④舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区 的民俗风情。⑤醒狮承载着一代又一代人的目 光，是有生命的。通过醒狮这种活动，我们能够感 受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价值 和意义。 第一单元基础知识专练 1.qian cuo pi hang li wǔzhǔfùdai shùcuan duo fu chan juan dai zhǎn deng mo pan kuang tong kang hui fu se rong jùn pang bo wòmùmd wǎng qiang liao xi z0慰踊跃屹皎 糜恬羁绊撼渺辐彻止夏讼 域褪融融搏栗世 2.(1)归省(2)形容说话啰唆；来回地说(3)撺 掇（4)屹立(5)隐隐约约，若有若无。现在写 作“缥缈”(6)昏暗。文中是迷惘、粘涂的意思 (7)缠住不能脱身，束缚(8)突然，猛然 (9)彻底觉悟或醒悟（10)惊心动愧（11)叹 为观止(12)戛然而止（13)调停，调解 (14)惆怅迷惘：心里有事，没精打采（15)人情 世故 3.鲁迅周树人豫才呐城彷徨朝花夕拾 野草呐喊 补白知识修辞、病句 对偶、语序要合理 1.C【解析】语句运用了反复的修辞手法，而非排 比。 2.C【解析】A.有误，先“整理”后“传授”；B.有误， 应是用“牺牲个人”来“报效国家”；C.正确；D.有 误，先是“接受二程的见解”再“加以系统的说 明”。 3.D【解析】A.有误，句式杂糅，删去“提出的”。 B.有误，语序不当，应改为：这是爸爸从杭州带回来 的一幅珍贵的中国画。C.有误，成分残缺，可以在 句末加上“的情形”“的故事”等词语。D.正确。 4.(1)将“一道”放到“断断续续”前面 (2)A 5.(1)(示例一)①运用了对偶、双关的手法，句式工 整、含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象， 又指人生的逆境与顺境。“共担”与“分享”两个 动词又体现了责任与关怀，饱含人间温情。 (示例二)②运用拟人手法。滴滴答答的水声，提 醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接 受。 (2)问题是“语序不当”。因为“手擀”修饰的是 “面”，而不是“鱼汤面”，否则不合逻辑。可修改 为“鱼汤手擀面”。 整本书阅读《经典常谈》阅读任务一 1.(1)仓颉 (2)伏羲氏《周易》 战国末期 (3)五经 参考答案及解析 (4)歌谣风雅颂赋比兴 (5)礼古经周礼记 (6)征实劝惩左传公羊穀梁传 (7)大学中庸论语孟子易书诗礼 春秋 (8)国别体 2.B【解析】《春秋》不是国别体史书，而是我国现 存的第一部编年体史书。 3.（1)①小语②“西汉”改为“东汉” (2)A.山B.月C.目D.日 4.要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己 改正缺点。 5.（1)①在学习方面，告诚我们要经常学习，热爱学 习，善于学习别人的长处；②在交往方面，告诫我 们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；③在做人方 面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养 自身正气。 (2)①《大学》②《论语》③《中庸》 6.（示例一)我选A,读《〈诗经》第四》，我知道《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集，了解了《诗经》 的成书过程，明白了“诗言志”这一说法的由来， 了解了赋比兴的相关内容，感受了诗歌语言艺术 之美。 (示例二)我选B,读《“四书”第七》，我知道四书 包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些是儒家 传道授业的基本教材，可以让我学到许多做学问 做人的道理，感受儒家经典文化的魅力。 (示例三)我选C,读《〈战国策〉第八》，我知道《战 国策》记载了战国谋臣策士言行及各国纵横捭阖 的斗争，学习到高超的游说语言艺术与政治外交 策略。 第二单元 5大自然的语言 【基础巩固练】 1.萌莺tang qiao pian谚 2.次第孕育 3.（1)⑥(2)删掉“使”。 4.B【解析】“秋叶的飘零”可以判断出季节的变 换，“归雁的行列”可以感受集体的力量，“冰雪的 消融”可以判断出春天的到来，“穿石的滴水”可 以判断出“水滴石穿”的坚持的力量。 5.(1)谷雨 (2)(示例)妈妈，近两天可能有雨，因为早上我看 ·5…