1 社戏-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测（统编版·新教材）

第一单元 第一单元 1社戏 《基础巩固练>一 [答案pI] 班级拟开展“回忆童年生活，追述家乡习俗”主 板块二·展现童年生活 题研学活动，邀请你一同参加。 3《社戏》是一幅美丽的风情画，是一首纯真的抒 板块一·再现“迅哥”童年 情诗。请仿照下面句子围绕“童年”写几句话， ①下面是小勤在学习完《社戏》以后写的一段感 要求写出你对美好童年的感受。 悟，但有些字词把握不准，请帮其解决。 童年，是放学路上与哥哥一起采摘的一片 学习《社戏》一文，我们仿佛与迅哥儿一起 绿叶，青翠而亮丽；童年，是想在小伙伴面前逞 回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺① “英雄”，拿一根长篙去捅马蜂窝，被蜇得小脸肿 (掇缀)下，伴着皎洁的月光去看社戏。待归航 得像面包却还说“不疼”，勇敢而可爱；童年，是 时回望，那屹立在庄外②（临邻）河的空地 上的戏台在月夜中漂渺得像一座仙山楼阁。 童年，是 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择出 正确的一项 ( 板块三·传承祖国民俗文化 A.pi jiao qr B.pi jiao yi ④小勤在“共享民俗文化”环节中，分享了一段关 C.bi jiao yi D.bi jiao qi 于年文化的文字，只是顺序有些打乱了，请帮小 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请 勤选择正确的语序 () 工整书写。 在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文 ① ② 化”了。中国人过年，与农业关系较大。 2下面是小勤摘录的《从百草园到三味书屋》中的 一段文字，请根据要求完成题目。 ； 。年，实际是一种努力生活化的理 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在 想，一种努力理想化的生活。 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍 ①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可 蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到 的了 园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里 ②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年 便大叫起来： 的意味 “人都到那里去了？！” ③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 人们便一个一个陆续走回去A ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在 同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 过年上 用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过 ⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被 瞪几眼，大声道： 生活化了 “读书B ⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 于是大家放开喉咙读一阵书，真是万籁俱 A.②⑤④36① B.⑤③④②⑥① 静。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念 C.③6①④⑤② D.①④③②⑥⑤ “笑人齿缺曰狗窦大开”的… 5春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。 (1)在文中横线处填写正确的标点符号。 每当此时，到处张灯结彩，竹报平安，迎春接福。 (2)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的 让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！ 语句写在下面。 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 同步练测·八年级语文·下册☑w (1)【过新春】正月初一早餐，人们喜欢吃年糕， (3)新情境【话春节】随着时代的发展和人们生 寓含“年年高”之意；也有喜欢吃汤圆的，寓 活水平的提高，人们过年的习俗悄悄发生了 含“ ”之意；有些地方，人们还喜欢 变化。有的人选择发短信表达新年的祝福， 吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为 也有的选择外出旅游欢度春节…但是，打 “粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是 “开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞 因为“粽”和“宗”音近，取“ ”之意。 龙灯，闹元宵等传统习俗一直保留不变。你 (2)【写春联】鼠年的春联，请从“嚣、响、喧”中 知道人们为什么要保留这些传统习俗吗？ 选择一个字填入这副春联的空缺处，使之对 谈谈你的看法。 仗工整。 上联：子夜鼠欢爆竹乐 下联：门庭燕舞笑声 《能力提升练>。 课内阅读精练 10请结合文章分析：作者调动了哪些感官去描写 阅读《社戏》，回答问题。 江南水乡的月夜？这样写有什么好处？ 6通读全文，仿照给出的内容，用四字短语补全下 面的梳理。 平桥概况+① →无船出行→② →③ →停船吃豆→深夜返回→ ④ ①课外类文阅读 7下列有关课文《社戏》的表述不当的一项是 阅读下文，回答问题。 ( 儿时乡间正月唱大戏 A.课文从一个外来少年的视角观察江南水乡，对 ①儿时，正月里唱大戏，是乡间一大盛事。 这个陌生世界充满新鲜感、奇异感和亲切感。 ②正月才开个头，年还没有拜完，大戏就要上场 B.课文叙述的是“我”少年时一段看水乡社戏的 了。那时农村没有什么娱乐活动，唱戏的消息一传 往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋之 出来，就像风一样吹遍了乡间的角角落落。听到这 情。 个消息的人们，见了面就会相互转告，约着一起去看 戏。那份快乐欲飞的心情，真的是什么也不能比的。 C.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪 花里蹿”是纪实的描写，用了一个生动的比 ③正月初二，记忆中的乡村唱戏就开始上演，一 喻，增强了景物描写的效果。 场接一场，热闹的戏事裹着年味儿挤满了正月。我 们这些孩子就迫不及待地向祠堂里跑。祠堂里搭着 D.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的 戏台，戏台很高，戏台两侧的柱子上贴着“舞台小天 形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪 地，天地大舞台”的对联。 明活泼，胆大心细，热情友爱。 ④唱大戏，搭戏台子不算讲究，一般选在学校旧 8作者为什么说平桥村“在我是乐土”？ 址操场上，或者村南头砖瓦厂的空场上，场子上砌了 一座大方台。有的戏班子自备木板、铁管，几个壮汉 两三个钟头就可搭成；有的戏班子会请村民搬桌子 平放着铺成戏台，再扯上篷布便可。 9赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 ⑤早早地，孩子们胡乱扒拉两口饭，拿了板凳， 脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为有的拿几块砖，就到戏台下占位子了。不一会儿，各 船慢”一句的表达效果。 家孩子都如好汉似的挥着胳膊，喊着自己家人、领着 自家亲戚落座。女人们说说笑笑大大咧咧坐下，趁 着戏还没有开演，聊起闲话家常；老头老太太仰着脸 儿，昏花的老眼瞪得溜圆，支棱着耳朵生怕漏了哪句 戏文儿；男人们吸着烟，咧着嘴，一边看戏一边不停 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 第一单元 环顾四周。 戏仍是一缕淡淡的乡愁，它用一抹诱人的色彩，装扮 ⑥戏台挂上红灯笼，演出还没开始，乐队正在打 枯燥单调的童年，成为儿时的难忘记忆。 “开台”，先让场面热闹起来。锣鼓钹铛一起打，几 （选自网络) 里路外都能听见。村里人听到“开台”声，都匆匆收 们通读全文，概括回答“故乡正月看大戏”为什么 拾好家务，急忙朝祠堂里赶。 成为作者儿时的难忘记忆。 ⑦“开台”打了两三场，观众已经不少了，不但 戏台下的场地站满了人，连祠堂两边的厢房走廊上 也都人挤人。卖糖球的、炸爆米花的，生意一片红 火。卖板栗的老者苍髯皓首，声音古老而诱人。有 的孩子骑在大人脖子上，有的孩子钻进后台偷看各 种道具和戏服，有的孩子在戏场外围放掼炮。 12选文第①段有何作用？ ⑧“咚咚锵—”锣鼓一敲，胡琴一拉，戏就开 演了。戏台上，长袖甩成了旋风，高帮靴踏出一阵 烟。小丫鬟着一身花套衣衫，迈着碎步缓缓走来。 耿直的黑脸暴怒无常，打着转儿“喳喳”地叫个不 停。倜傥的书生便是另一个模样，扇子一滑，像掠过 几缕春风。演员一个个走进角色里，戏台像是穿越 13结合选文内容，分析第③段加点词的表达效果。 时空走来，演员观众近在眼前，却又如隔世般遥远， 相望但不能相拥。前台西征，烈马腾空、武将操戈， 战旗舞起西风，转瞬间又是盔甲嘶吼、跟斗翻卷。擂 鼓震天，酣战卷起尘烟。 ⑨演员们一头埋进戏中走不出来，被一场场战 事淹没了，忽又从历史的隧道中跑出来。观众十米 14从表达方式的角度，赏析第⑦段画横线的句子。 观景，一眼却看到千年之外。看到北宋，看到南陈， 看穿了世间美丑和爱国豪情。村里的戏台上，我一 场接一场地看过好多戏，如《杨家将》《木兰从军》 《精忠报国》《小罗成》《霸王别姬》，还有《西厢记》 《将相和》《桃花扇》《卷席筒》《玉堂春》和《大闹天 宫》《武松传》等。这些虽是乡戏，上演在乡下的舞 台上，却自有天然野趣之美，像自然长成的一粒粒小 15文中多次出现“戏台”这一意象，与鲁迅《社戏》 珍珠，打小深埋在记忆中。 中的“戏台”描写有何异同？请简要分析。 ⑩那时剧团演的大都是古装戏，没有字幕，演员 们在台上唱，有时候台下的观众尽管听不懂他们在 唱什么，但仍然看得津津有味。他们不是看戏，而是 在享受大戏带来的浓浓年味儿。那时，好多人都喜 欢和我们村里的一位读过书的先生一起看大戏，因 为台上唱的他都懂。他一边看大戏，一边给站在他 ⊙微写作 周围看戏的人作讲解。而我们这些小孩子对他的讲⑥鲁迅在《社戏》一文中记叙了家乡社戏的习俗。 解不感兴趣，我们感兴趣的是戏台上的武打，红脸和 请你利用课余时间向父母、亲友了解当地的民风 黑脸打、小生和老生打，打得越热闹，我们就看得越 民俗，并在课堂上与同学们分享。(180字左右) 开心。 ①时过境迁，年华随风而逝，当年的小伙伴，如 今都已两鬓染霜。故乡的年戏也离我们渐行渐远， 但我常常怀念儿时小村戏台那锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、 人声鼎沸的欢快场景。在我的心中，故乡正月看大 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 3。学升·同步练测·八年 参考答等 第一单元 1社戏 【基础巩固练】 1.(1)B(2)①掇②临 2.(1)A;B1” (2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 3.(示例)生日那天朋友送的画笔，多彩而绚丽假 期里与父亲一起捕捉的一只蝴蝶，活泼而美丽 4.C【解析】此题考查句子排序。先根据前文“中 国人过年，与农业关系较大”，自然接下来写和农 业相关的，因此接③先写农闲，然后写年，因此接 ⑥①，解释强化年的原因。然后写年的特，点，接 ④，最后升华思考，接⑤②。 5.(1)团圆怀念祖宗(2)喧 (3)(示例)保留传统过年习俗，是为了表达人们 的良好祝愿和美好情感，同时也是为了继承民间 悠久的文化传统。 【能力提升练】 6.(示例)①伙伴游玩2月夜行船③赵庄看戏 ④再谈吃豆 7.C【解析】这是半想象、半纪实的描写。“大白鱼 背着一群孩子在浪花里蹿”是童话里才有的情景， 反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富 浪漫色彩的想象力。 8.民风淳朴的乡村，对一个生长在封建家庭，受到各 种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。 “我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例 是归我吃”，小伙伴们将“我”照顾得无微不至： “我”在这里可以免念那些陈腐无用的经书，对于 自幼就接受封建礼教的“我”而言，这样的自由是 非常宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘 蚯蚓”“钓虾”“放牛”，与城镇宅院中那种受束缚的 生活相比，这种生活无疑是新鲜有趣、有魅力的。 9.这句话运用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的 连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象地写出了山 连绵起伏的形态；“都远远地向船尾跑去了”把静 物写活了，表现了行船速度之快：“但我却还以为 船慢”表现了“我”迫切的心情。 参考答案及解析 级语文·下册[HUN] 及解析 10.视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度、多侧面地描写 景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。 11.给“我”枯燥单调的童年带来许多期待和快乐； 虽是乡戏，上演在乡下的舞台上，却自有天然野 趣之美：怀念儿时小村戏台那锣鼓喧天、鞭炮齐 鸣、人声鼎沸的欢快场景：正月看大戏增添了浓 浓年味儿。 12.开篇点题，交代了正月唱大戏是乡间的盛事，传 达了欢喜的心情（奠定了文章的情感基调），领 起全文，激发读者的阅读兴趣。 13.运用拟人的修辞，赋予戏事以人的动作，生动形 象地写出了正月唱大戏的频率之高，表现了大戏 给过年带来的热闹和喜庆。 14.动作描写，运用一系列动词，具体形象地写出了 戏开始前孩子们的种种表现，表达了儿时乡间正 月的大戏给孩子们带来的快乐。 15.相同点：都承载着童年记忆；都是通过儿童视角 观察戏台。 不同点：本文侧重年俗氛围，而《社戏》侧重人情 批判：本文的戏台具体热闹，而《社戏》中的戏台 抽象朦胧。 16.(示例)辽西高跷秧歌是以辽宁省锦州市太和区 为核心流传区域的传统民俗舞蹈。该舞蹈起源 于传统祈雨祭神活动及正月送鬼神习俗，明清时 期逐渐成型。清代中期，三屯村艺人朱秀峰组织 表演，形成年节踩街传统。其表演者脚踩1~ 2.4米高跷，运用扔、跨、蹲、别、拧等技巧，配合花 扇、手绢等道具，形成“美、浪、俏、哏、逗”的形 态，并变换“二龙吐须”“龙摆尾”等十余种队形， 角色多取材于《西游记》《白蛇传》等戏曲人物。 2回延安 【基础巩固练】 1.(1)登时脑畔眼眶 (2)D【解析】迫害：压迫使受害。侵害：侵入而 损害，用暴力或非法手段损害。句中用来形容旧 军阀反动派的压迫加害，应用“迫害”。伫立：长 时间地站立。矗立：高耸地立着。句中用来形容 延安宝塔，应用“矗立”。发人深省：启发人深刻思考 ·1·