第七单元-【课堂笔记】2025-2026学年四年级下册语文课堂笔记（人教版）

没有伟大的品格， 就没有伟大的人，甚至 也没有伟大的艺术家， 人文主题：人物品质 第七单元 伟大的行动者。 一[法国]罗曼·罗兰 阅读要素 ○从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 通过人物的言行感受结合故事情节，通过人物的动作感受 习作要素 O学习从多个方面写出人物的特点。 只公 9课堂笔记语文四年级下册 22古诗三首 中心思想《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，描写了诗人在江边送别友人的情景，表达了诗人与友人 的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格 作者简介王昌龄(？一756)，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，世称王江宁。他是唐代著名 边塞诗人，以七绝成就最高，被后人称为“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》《闺怨》等 fu rong 芙蓉楼①送辛渐 译文寒冷的雨洒落大地，烟 [唐]王昌龄 雨迷蒙，笼罩着吴地，和浩渺的 ①句这两句写景，景中 江水连成一片，我在这样的夜晚 寒雨连江夜入吴②， 藏情。首句一个“寒”字 来到吴地。天刚亮就送你启程， 而我却要独自留下，如同这楚山 平明③送客楚山④孤。① 增添了冷清的意味，渲染 的孤影。如果洛阳的亲友询问我 了离别的气氛 的情况，请你一定转告他们，我 luò ②句第三、四句写诗人 的一颗心如晶莹别透的冰贮藏在 洛阳亲友如相问， 送别辛渐时的嘱托。诗人 玉壶中一般。 把自己的心比作冰，表达 注释 片冰心⑤在玉壶。② 了诗人坚守高洁情操和不 与世俗同流合污的志句。 ①〔芙蓉楼)故址在今江苏镇 江北，下临长江。 问诗的前两句写景，景中藏着 词语解释 ②〔吴)镇江在古代属于吴地。 诗人什么样的情感？ 辛渐：诗人的一位朋友」 ③〔平明)天刚亮。 寒雨：秋冬时节的冷雨。 答：景中藏着诗人的孤寂之情。 ④〔楚山)泛指长江中下游北 洛阳：现位于河南省西部 “孤”表面上写诗人眼前所见之景， 岸的山。长江中下游北岸在古 黄河南岸。如：如果。 实则写诗人孤寂的心情。诗人遥望 玉壶：指用玉做成的、晶 代属于楚地范围。 江北的山，想到友人不久便将隐没 莹剔透的盛酒器，形容人 ⑤〔冰心)像冰一样晶莹、纯 在楚山之外，孤寂之感油然而生。 的纯洁和正直 洁的心。 作者简介卢纶（约742一约799），字允言，河中蒲州（今山西永济）人，唐朝特人，大历十才子之一。他 的诗多唱和酬答之作，也有反映军士生活的，他所作边塞诗多慷慨雄壮之音。主要作品有《卢户部诗集》等。 中心思想《塞下曲》是一首边塞诗，描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武， 字里行间充溢着英雄气概。 译文夜静月 字词解释 塞下曲 黑，雁群飞得很 塞下曲：古时边塞的一种军 lúlun 高，单于趁黑夜 歌。这类作品多描写边境风 [唐]卢纶 ③句这两句写敌军的溃 悄悄地逃窜。 光和战争生活。 逃。第一句的“月黑”烘 将军发现敌军 月黑：指没有月光。 月黑雁飞高， 托出了紧张气氛。“单于 潜逃，要率领 将：率领。 夜遁逃”，充满了对敌人 轻装骑兵去追 逐：追赶 ch dun 单于①夜遁逃。⑤ 的蔑视。 击。正准备出 满：沾满、落满 发之时，一场 注释 ④句后两句写将军准备 追敌的场面。“大雪” 纷纷扬扬的大①〔单于)匈奴的首领。 雪从天而降， 欲将轻骑®逐， 体现出天气寒冷，“满 弓刀”展现了将士们不 刹那间弓刀上 这里泛指侵扰唐朝的 落满了雪花。 游牧民族首领。 畏严寒、英勇奋战的精 大雪满弓刀。⑨ 神面貌。 ②〔骑)骑兵。 第七单元)22古诗三首 中心思想《墨梅》是一首题画诗，诗人通过对自己所画的墨梅的描写，借梅自喻，表达了自己的人 生态度和不句世俗献媚的高尚情操 作者简介王冕(12871359)，字元章，元代诗人、画家，号煮石山农、梅花屋主等，主要作品有《白 梅》《墨梅》等。 墨 梅 mian 译文（我画的）我家洗观 [元]王冕 池边的梅树，那一朵朵盛开 yan 的梅花上都点缀着淡淡的墨 痕。墨梅不需要别人夸赞它 我家洗砚池①头树， ⑤句前两句用白描的手法描写墨 梅的形态，“淡”字说明墨梅的 的颜色好看，只愿留下清香 颜色比较浅，体现了墨梅的朴素 的气味弥漫在天地之间。 朵朵花开淡墨痕。⑤ 淡雅，令人眼前一亮。 ⑥句后两句抒情言志， 注释 通过赞美墨梅的高洁品 不要人夸好颜色， 质，表达了自己不与世俗 ①〔洗砚池)传说会稽（今浙江 同流合污、洁身自好的高 尚情操。 只留清气满驼绑 绍兴)蕺山下有晋代大书法家 王羲之的洗砚池。由于经常洗 词语解释 chdn单于 笔砚，池塘的水都染黑了。 墨梅：这里指用水墨画的梅花。 头：边上。 shdn姓单②（乾坤)天地间。 痕：痕迹，留下的印记。 dan 狐单 留：留下；留存。 char yan an kun 清气：清香的气味。 芙 蓉 洛 单 砚 乾 坤 字谜：农夫戴 芙蓉 豆蓉 洛阳 单于 砚台 乾坤 坤表 草帽。（芙） 芙蓉石 椰蓉 洛水 端砚 乾隆 坤角 A上小下大。“口”宜宽，下面的“业”略扁。 芙蓉洛 壶 雁 “厂”要写得舒展) 。里面的字写紧凑。 13左右 9上中下10半包围12 芙蕖 莲蓉 洛河 水壶 大雁 芙蓉 郴蓉 洛水 茶壶 鸿雁 ©有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 方法提示三首古诗的朗读语气都是坚定而充满深情的。背诵时，要注意结合教材注释，抓住诗句中 的重点词语，理解诗句大意，想象诗歌描绘的画面，逐句背诵。默写《芙蓉楼送辛渐》时，要注意“孤” 字的右部是“瓜”，“壶”字的上部是“士” ○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 ◇洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ◇欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 方法提示可以结合注释，理解诗句的意思，在此基础上结合每首古诗的创作背景进行思考，体会并 概括出这些诗句所体现的精神品格。 03 9课堂笔记等语文四年级下册 23黄继光 中心思想《黄继光》叙述了在上甘岭战役中，战士黄继光为本取高地， 一✉的胸屋精住敌人的枪口 最后壮烈幅性的英雄事迹，表现了黄继光英勇献身的大无畏精种和视死如归的英雄气概，以汉崇高的 爱国主义精神 知识链接黄继光(1931一1952)，四川中江人，1951年参加中国人民志愿军。1952年10月在 夺取597.9高地的战斗中，黄继光毅然用胸膛堵住了敌人火力点的机枪射孔，最终壮烈牺性，年仅21 岁。中国人民志愿军政治部为他追记特等功。 yi ①1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场 ①句交代此次战 役发生的时间、地 上最激烈的一次阵地战。① 点及状况，“最 第1段：交代事情发生的时间、地，点以及战争形势 激烈”突出了此 ②黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天 次战役的艰难 ②句交代故事发 夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的 生的起因。“四天 四夜”体现此次战 597.9高地。③∥第一部分第2段：黄继光所在营接到夺取高地的命令。 役十分激烈，“黎 明之前”体现此次 ③进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个 战役时间紧迫。 山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火 1ǔ ③句“凶猛”“比 力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点 雨点还密”形象地 写出了敌人的火力 还密的枪弹压了回来。③第3段：写战士们进攻受阻。 十分猛烈。“屡 次”“压”衬托出← mou 此次任务的艰巨 ④东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。 和战士们顽强不屈 cuT 的优秀品质。 如果不很快摧毁这个火力，点，在黎明前就攻不下597.9高 地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 第4段：写时间紧迫，战争形势严峻。 ⑤黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定 ④句神态描写： “愤怒地注视”这 一神态描写体现黄 地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”⑨ 继光此时对敌人的< 满腔仇恨。“坚定” 营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定 体现他视死如归的 第5段：写黄继 精神，以及完成任能完成这个光荣而艰巨的任务。”川第二部分 光主动句营参谋 务的决心。 长请求任务。 104 第七单元23黄继光 ⑥黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖 国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 第6段：写黄继光带上两个战士出发。 ⑤)句夸张：“黑 ⑦敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变 夜变成了白天”运 用夸张的手法，写 成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟， 5 出了照明弹的效 púfi XI 果，也说明黄继光 冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战 和战友们的处境极 端危险。 士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个 人的肩上。多无源整争环晚危险，两个城士一元一仿：重任第在 ⑥)句比喻：将子 bao 弹比作冰雹，写出 ⑧火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹 敌人火力凶猛，侧 面体现黄继光面临 一样射过来。⑤黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全 的困难非常大。 身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米… 近了，更近了。第8段：写黄继光身上负伤，依然顽强前进。 ⑦句比喻：“暴 ⑨啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站 风雨”形象地写出 了敌人火力之猛。 起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光@ 三个感叹号连用是 对黄继光顽强意志 第9段：写黄继光第一次在敌人的枪林弹雨中站起来。yun ⑩轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战 和爱国精神的赞叹 和敬佩。 士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫 起来，战士们被压在山技上华万张人的大力点特气片制 ①天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急， ⑧)句动作描写： “张开”“猛扑”“堵 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力 住”几个动作体现 tang 了黄继光为完成任 点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。⑧川第三部分务，英勇献身的无 第11段：写黄继光第二次站起来，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。， 畏精神和感人的英 ②“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛雄气犧」 一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。∥第四部分 问想一想，战士们最终能够占领高地、消灭敌人的原因是什么？ 答：①黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，为战士们赢得了冲锋的时机；②黄继光英勇献身 的壮举感动、激励了战士们，给战士们带来了无穷的勇气和力量。 05 ⑨课堂笔记语文 四年级下册 106 第七单元 23黄继光 部分解读 第一部分(1~2：写1952年上甘岭战役中，黄继光所在的营接到了要在黎明之前夺取高地的紧急任务。 第二部分（3~5)：写战士们进攻受阻，时间紧迫，黄继光主动请战。 第三部分(6~11)：写黄继光为完成任务，顽强战斗，最终壮烈牺牲 第四部分(12)：黄继光栖性后，战士们奋勇杀敌，一举消灭阵地上的全部敌人。 yun晕倒 词语解释 读cui,不读chui。 读b0,不读ba0。 yùn光晕 阵地战：军队在相对固定的 役屡推 ǚ bao 战线上，依托阵地进行防御 膛 和对据守坚固阵地之敌实施 进攻的作战。 战役 屡次 摧毁 冰雹头晕 胸膛 摧毁：用强大的力量破坏。 苦役 屡屡 摧残 晕厥 枪膛 匍匐：爬行。 右边是“寸”，不是“才” 右下部粉不要写成“水”。 喷射：利用压力把液体、气 体或固体颗粒喷出去。 营射弹荣爆炸 惊天动地：形容声音特别响 亮，也形容影响巨大。 11左右： 10左右 11下 9 营敕 射 弹药 光荣 爆炸 炸药 兵营 射箭 荣誉 爆竹 轰炸 ⊙有感情地朗读课文。简要复述课文。 方法提示按照事情发展的顺序，交代清楚事情发生的起因、经过和结果 阅读要素 ⊙找出课文中描写黄继光动作的语句，说说从中体会到他怎样的英雄气概。 方法提示重点阅读课文中描写黄继光动作的语句，体会黄继光身上表现出来的英雄气概和他的爱国 主义精神 ©下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？和同学交流。 ◇几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。 ◇火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 方法提示先分析使用了哪种修辞手法，再结合上下文分析其对表现人物品质所起的作用」 阅读链接 祖国，我终于回来了 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获 得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取 得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、 名誉，他都有了。 可见钱学森虽身处国外，但仍心系祖国。 但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放 弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。 107 ©课堂笔记”语文四年级下册 1950年，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票， 把行李交给打包公司打包。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知： 不准离开美国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬 说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是 )美国海关污蔑钱学森是间谍，可见其丑恶嘴脸。 准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个 海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔十分钟 就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他就消瘦了很多。 →说明钱学森经受着持续的折磨，也说明美方的残忍和卑鄙。 美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋 友出面营救钱学森。他们募捐一万五千美元，把钱学森从拘留所里保释 出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限 制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提 出要求：我要离开美国，回到祖国去。 他坚持斗争了五年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支 持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十 分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代 表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不 得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10 “幸福的泪花”表现 月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。出钱学森回国后，无 比激动的心情。 根据刘敬智的《钱学森一中国人的骄傲》相关内容改写 08 第七单元)24“诺曼底号”遇难记 ≤nuo “诺曼底号”遇难记 O[法]维克多·雨果（著）/张汉钩（译） 中心思想本文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自 若地指挥乘客和船员有秩序地乘坐救生艇脱险，自己却坚守到最后一刻，随轮船一起沉入大 海的感人故事，赞美了他忠于职守、舍己救人的高尚品格。 作者简介维克多·雨果(1802一1885)，法国浪漫主义作家，在世界文学史上有着重要地位。代表 作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 ①1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普 ①句环境描写： “夜色正浓”“烟 dun 敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。①船长站 雾弥漫”体现了 环境的恶劣，也 >为后文发生灾难 在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们 埋下伏笔 ②)旬拟人：“年 都进入了梦乡。 第1段：交代了故事发生的时间、地点、人物及周围环境。 轻”一词运用拟 人的修辞手法， ②“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上 说明“诺曼底号” 使用时间不长， 是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十 从中也可以体会 出海员们对它的 喜爱之情。 英尺①，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才 词语解释 七岁，是1863年造的。②第2段：介绍“诺曼底号”的基本情况 照例：按照惯例； 按照常情。这里指 按照一贯的做法。 ③雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海 小心翼翼：原形 ai yi mai gu 容严肃虔敬的样 上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。 子，现用来形容 举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。 这时大约凌晨四点钟。 海里：计量海洋上 wei 距离的长度单位。1 ④周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。 海里等于1852米 船桅：帆船上立 着的用于撑起风帆 ⑤像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。川第一部分 的杆子。也叫桅杆。 第3~5段：介绍“诺曼底号”遇险前的环境和时间。 you 幽灵：幽魂。 ⑥突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵， ③句比喻：这句 话运用比喻的修 giao 又仿佛一座山峰。③只见一个阴森森的往前翘起的船头，突辞手法，把墨点 比作幽灵、山峰， ma 突出了这个黑点 破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘 的危险性和恐怖 性，预示着危险 ①〔英尺)1英尺合0.3048米。 的来临。 109 ©课堂笔记”语文四年级下册 装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着 五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地 ④句从“笔 直” “逼”等字 词中可以看出当 朝着“诺曼底号”逼了过来。9第6段：写“玛丽号”有诺曼底号”缓近。 时情况的危急。 ⑦眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间， 大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及 zang 一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 xian ⑧全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去， pou 在它的船身上副开一个大窟窿。 ⑤句这句话生动 描写了灾难发生 ⑨由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。∥第二部分 后人们惊恐的状 第79段：写“玛丽号”撞上“诺曼底号” 态以及混乱的场 ⑩“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员， 面，与下文哈尔 威船长的沉着冷 静形成鲜明对比。 还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。 第10段：介绍“诺曼底号”上的人员 词语解释 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所 剖开：破开。 luǒ 震荡：震动动荡。门 有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着， 这里指船被撞击 qi xiong 后发生的剧烈 哭泣着，惊恐万状，一片混乱。⑤海水哗哗往里灌，汹涌 晃动。 tuan 一刹那：极短的 时间；瞬间。 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 惊恐万状：十分 第11段：介绍灾难发生后船上混乱的场景」 惊慌恐惧的样子。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥 一窝蜂：形容许 ting 多人乱哄哄地（同 台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇 时说话或行动)。 ⑥)句语言描写： 放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 “妇女先走”“船 员断后”等语 六十人救出去！” )第2段：介绍灾难发生时，哈尔威船长临危不惧 言描写让我们 镇定自若地指挥人救援。 更加深刻地感 ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 受到这位船长 在灾难骤然降 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去， 临时表现出的 冷静、果敢。