第1单元 单元测试卷-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

语文 七年级RJ版下册 测试卷 第一单元单元测试卷 (考试时间：150分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、语言文字运用(12分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 泱泱中华，从不缺民族英雄、国之楷模。邓稼先甘于奉献，精忠报国，（ū） 躬尽瘁，死而后已，他是中华民族 不倒的脊梁；“太空3人组”身处苍穹，俯瞰祖国大地，“出差”星辰大海超100天，演绎中国式“宇宙级浪漫”…这些都是 爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚()生存和发展的强大动力。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(jū) (2)脊 2.在括号内填入的标点符号是 。(2分) 阅读下面的文字，完成3~4题。 历史的星空，因有众多杰出人物的缘故而光辉灿烂，他们的英雄事迹令人热血澎湃。还有那些勇于担当、尽职尽责 的普通人，他们所做的事情，也许不是妇孺皆知，但每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是 (当仁不 让当之无愧)的英雄。他们对自己的举动不以为意，但世界因他们而变得五彩斑斓。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成第5题。 赤子之心是助人实现理想的正能量。 而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。 5.下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是 ()(2分) ①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”有大成就的人都有一颗婴儿般的心。 ②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。 ③这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想？ ④但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。 A.④②③① B.①④②③ C.②④①③ D.④②①③ 6.某班开展“赞颂杰出人物”课本剧表演活动，下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改编的剧本，其中背离原作内 容的一项是 ()(2分) A.邓稼先（神情平静而坚定）我不能走… B.闻一多（语气激愤）你们站出来！你们站出来！ C.孙权（神情不悦，生气地）孤岂欲卿治经为博士邪！ D.鲁肃（惊叹）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面两首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 【甲】宿济州西门外旅馆 [宋]晁端友 寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。 小雨情培①人假寐，卧听疲马啮残刍。 【乙】含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 【注释】①愔(yin)愔：寂静无声。②刍(chú)：喂牲畜的草料。 七年级RJ版下册173-1 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.甲诗以景物为线索，以客观景物衬托人物心情。 B.甲诗的三、四两句由坐写到卧，由雨写到马，宣泄了一种空虚、落寞的情绪。 C.乙诗三、四两句透露出诗人的孤独与无奈，而斜月的加入，使诗人的感伤表露无遗。 D.乙诗运用虚实相生的手法，语言直白而不深隐，其间却处处奔涌着感情的潮流。 8.两首诗描写的都是诗人旅途的所见所感，都表达了诗人怎样的情感？ (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书。十二，见前代《笔说》⊙于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？” 羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待 成人，恐蔽儿之幼令①也。”父喜，遂与之。不期月，书便大进。 卫夫人①见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀。近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，书《祭北郊文》，更祝板⑧，工人削之，笔入木三分。 (选自《太平广记钞》) 【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：论书法用笔的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。 王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤祝板：祭祀时写祝词的木板。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 待尔成人吾授也。 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)恐( (2)语( (3)遂( 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不期月，书便大进。 (2)近见其书，便有老成之智。 12.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点联系实际谈谈你的认识。(2分) (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的句子是： (2)《竹里馆》中，写诗人悠然自得，把明月视为知己的句子是： (3)《逢入京使》中，运用夸张的修辞手法传达思乡情深的句子是： 三、现代文阅读(30分) (一)(2025扬州改编)阅读下面的文字，完成14~16题。(7分) 材料一 2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最 好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入传统的乱针绣手法中，经过六年的积淀，莫 元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国 家级“百花杯”奖…在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第 十三届、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。 (选自《扬州晚报》2025年04月29日，有删改) 七年级RJ版下册173-2 材料二 “很多年轻人不知道，过去在农村一个人一头牛，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文激动地竖起两根手指， “12亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能自行耕种200亩 土地。” 智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备等先进技术深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要 让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已 有具象化的转变一正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以位置误差均小于5厘米的 间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地，点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 (选自《新华日报》2025年05月07日，有删改) 材料三 中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% 一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚 “蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长 觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减'以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各 种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。” 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格，家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负 责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。 (选自《中国青年报》2025年05月01日，有删改) 14.下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是 ()(2分) A.莫元花凭借将时尚元素融入传统刺绣的创新手法，在2008年成功为北京奥组委绣制巨幅作品，由此获得全国五 一劳动奖章等多项荣誉。 B.智慧农业的核心是信息技术、人工智能和智能装备等先进技术的深度融合，推动传统农机的智能化发展，大幅提升 农业的生产效率。 C.孩子缺乏基本劳动技能和劳动意识，阻碍了独立人格、责任意识与创新能力的培养。 D.三则材料都聚焦劳动，从个人实践、技术创新和教育反思等方面展现劳动对个人、社会发展和时代进步的重要 意义。 15.下列基于材料的推理，正确的一项是 ()(2分) A.莫元花将时尚元素融入传统刺绣并取得成功，说明传统文化创新需结合时代需求。 B.罗锡文院士指出，无人驾驶旱旋耕机每天工作10小时就能自行耕种200亩土地，效率是传统农耕的10倍。 C.智慧农业让传统农机变得“像个人”，使农民不再需要劳动，机器能完成所有农业生产任务。 D.中小学生劳动表现不佳与家长包办、忽视劳动教育有关，故应取消家长对孩子的帮助。 16.请结合材料二写一段文字，为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。100字左右。(3分) (二)(2025乐平期末节选)阅读下面的文字，完成17~18题。(7分) 星斗其文，赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽词，字是晋人小楷，只有四句： 不折不从亦慈亦让 七年级RJ版下册173-3 173 星斗其文赤子其人 ②这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。 ③沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选 择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚 睡在同一张床上。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都 不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起 来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的 学问，真是一个奇迹。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条， 那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以做证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树 坳一一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵 大朵的红花一不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水汽决决。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在 家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满 面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往 的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生和梁思成、林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食 征逐。清茶一杯，闲谈片刻。 ⑦沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中 欠了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发 表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但 在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡 办学。 ⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微 笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得 失荣辱，全置之度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 (选自《人间草木》，有删改) 17.下列对文中沈从文先生相关事迹的表述，不符合原文的一项是 ()(3分) A.沈从文填履历表时，“民族”一栏可自由选择土家族或苗族，因其血管里有少数民族的血液。 B.沈从文修改文章成瘾，原稿上修改痕迹密布，天头、地脚、页边都有蜘蛛网似的修改字迹。 C诗人柯原父亲去世后家中欠债，沈从文提出卖字帮助他，将价款直接寄给柯原。 D.沈从文晚年穿衣服从不讲究，总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书匆匆忙忙地走。 18.文章标题《星斗其文，赤子其人》有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。(4分) (三)阅读下面的文字，完成19~22题。(16分) “七一勋章”获得者陆元九：“一百分才及格” 陈海波 又一次成功发射！ ①2023年4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07星发射升空。这是长 征系列运载火箭的第471次飞行任务。 ②471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的代名词。此刻，人们想起了中国航天 界流传甚广的一句名言：“上天的产品，99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。” 174 七年级RJ版下册174-1 ③“名言”来自一位老航天人一两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前的“七一”前夕，这位出生于 1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。 “不把技术问题吃透是要吃亏的” ④1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭姿态发生异常。20余秒后，坠 毁爆炸。 ⑤76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌。接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、焦虑、亢奋叠加的状态里，甚至 经常睡不着觉。经过抽丝剥茧般的层层分析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”一双向可控硅，这就是 问题的关键。 ⑥翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨道。于是，就有了陆元九的 那句名言。 ⑦此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之行。以此警醒自己，也劝诫他 人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。” “一定要学新东西” ⑧“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。 ⑨20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻省理工学院航空工程系求学。 “既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业，研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。 ⑩惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技术在航空和导弹上开始应用， 但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直是这门学科唯一的博士生。 ①1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副研究员、研究工程师。而更让 他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。 ②回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术等领域不断开拓，为我国惯 性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家 重大科技工程的规划和论证贡献了自己的智慧。 “要求严格，可以进步快一点” 图“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张。”这是同事和学生对陆元九的评价一他是个极其倔 强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。 ④2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人言辞恳切：“一定要认真，老老 实实地干活，不能说任何假话。” ⑤这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地抓得更紧，“差一分”就不行。 正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、 自由翻翔的底气。” (有删改) 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.“第471次飞行任务”说明长征系列运载火箭执行任务次数多。 B.“立即赶赴西昌”中“立即”一词体现了陆元九想要破解发射失败问题的急切心理。 C.文章引用同事和学生对陆元九的评价，从侧面衬托出他倔强、要求严格的形象特点。 D.“99分不及格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏”说明陆元九对大家要求太过严苛，不近人情。 20.请你根据文章内容，梳理陆元九的相关事迹，补全下面的表格。(3分) 时间 20世纪40年代中期 1996年 2021年 2023年 (1) (2) (3) 火箭发射失败时，76岁的 相关事迹 他日夜钻研，找到了问题 的关键 21,从修辞手法的角度品析文中画横线句子的表达效果。(4分) 七年级RJ版下册174-2 22.这篇文章的结构和课文《邓稼先》的结构相同，请根据下面的链接材料，并结合两篇文章的内容分析这种结构的好处。 (6分) 链接材料“横式结构法”属于文章的一种谋篇技巧，通过板块并列的结构，打断时间的连续和空间的联结，将表面上 没有必然联系的生活场景和故事情节平列起来安排，从不同的侧面或角度表现文章的主题。 四、名著阅读(8分)】 23.下列关于《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是 ( )(2分) A.祥子在曹先生家拉包月，不小心摔伤了曹先生，祥子提出用工钱作为赔偿，但曹先生并没有扣他的钱。 B.虎妞发现自己怀孕了，就逼迫祥子和自己结婚，于是和父亲刘四爷闹翻，与祥子私奔。 C.祥子在兵荒马乱中被抢走了车子，却冒险牵回了三匹骆驼，“骆驼祥子”的外号是他卖了骆驼之后得来的。 D.祥子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的乱兵排长，两人狭路相逢。孙侦探敲诈了祥子的所有积蓄，这让 祥子再次陷入人生的低谷。 24.《骆驼祥子》中“祥子”和“小福子”的命名使用了反语，请任选一个人物，结合人物经历简要分析。(3分) 25.班上组织了一次名著阅读推荐活动，小华准备推荐《骆驼祥子》这部小说，他给出了下面的思维导图。请你根据这张 导图，并结合原著相关故事情节，向大家介绍祥子与各个人物之间的关系。(3分) 刘四爷 曹先生 孙侦探 父女 主屋 被敲诈 虎妞 夫妻 祥子 相互爱恋 小福子 同行 父女 二强子 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心 理，是每一代青少年必然经历的过程。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们的身边。有他们带来的正能量， 我们的生活才繁花似锦，一路芬芳。 请观察你身边的亲朋好友，以《身边的偶像》为题写一篇不少于500字的作文，写出他们的闪光点。 要求：①除诗歌外，文体不限；②展现人物的特点；③避开真实的人名、校名、地名。 七年级RJ版下册174-3词，指代“一箪食，一豆羹”。故选A。 任务二搜集与整理 1.(1)①示例：体现功能示例：谐音双关（每空1分） (2)①为何将载人飞船命名为“神舟”②“神舟”与“神州” 谐音③凸显民族自豪感④古有飞天梦想（每空1分） (3)示例：①你携千年神话，踏月而来，揭开广寒宫的神 秘面纱。②似鲲鹏展翅，蛟龙入海，护林海碧波，守沧 海安宁。（每空1分） 2.示例：坚定自信、忠贞爱国、精益求精。（每点1分） 任务三表达与呈现 真题演练 【写作指导】这是一道“材料十命题”式作文题。材料一展 示了我国探月工程的辉煌成就，材料二阐述了月亮在人 们心中的地位。文题《看月与探月》是关系型命题形式， 由此分析可知，“看月”代表着对美好事物的欣赏、仰望， 是一种较为感性的认知层面：“探月”则象征着对未知的 积极探索与勇敢追求，具有更强的理性和实践精神。综 上，作文可以立意为“个人或者周边人与看月、探月有关 的故事”“仰望星空，不忘脚踏实地”“知与行结合才是成 功的正确途径”等。可以写成记叙文，展开合理联想与想 象，描写人们看月、探月的故事，以及由此所得到的收获 与启迪，如能引用有关月亮的诗句，文章则会充满诗意。 课外古诗词诵读 (一) 1.A【解析】A项，“表现了当时社会歌舞升平的繁荣景象” 说法错误。《泊秦淮》这首诗通过写诗人夜泊秦淮时的所 见所闻，揭露了晚唐统治者和贵族沉溺声色、醉生梦死的 腐朽生活。故选A。 2.全诗表达了诗人对醉生梦死的晚唐统治者的讽刺、对国 家命运的关切和忧虑的思想感情。 (二) 1.D【解析】D项“采用先抑后扬的手法”说法错误，应是 “先扬后抑”。前两句围绕“求贤”逐步升级，节节上扬，后 两句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得更加 有力。 2.诗歌选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写汉文 帝不能识贤、任贤，“不问苍生问鬼神”则借汉代之事揭露 了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的 昏庸。 (三) 1.A【解析】A项中的“极为苦闷”表述有误，应是充分领略 了游历山野的乐趣。 2.示例一：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对 待，才能不断克服困难，履险如夷。示例二：人们无论 做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要沉 醉于一时一事的成功之中。示例三：人生路上，一个问 题解决了，另一个问题又会出现，对此必须有清醒的 认识。 (四) 1.C【解析】C项中的“闲适、恬淡的心情”表述有误。“闲 敲棋子”这一细节既写出了诗人雨夜候客来访的情景，也 写出约客未至的一种怅惘、无奈的心情。 2.时间细节 测试卷 第一单元 单元测试卷 1.(1)鞠(2)i 2.、【解析】“凝聚”和“生存”是并列关系的词语，故括号内 应填入顿号。 3.当之无愧 4.删去“的缘故”。 5.B【解析】语段的中心话题是“赤子之心是助人实现理想 的正能量”。首先，①句引用孟子的话从正面阐述观点： 接着，④句从反面举例，说明许多年轻人从功利的角度确 立目标：然后，②句紧承④句，具体叙述他们选择职业的 标准：最后，③句承接②句，指出这类人遇到困难后的表 现，与语段最后的句子在语意上形成对比。故正确排序 为①④②③. 6.C【解析】C项，孙权劝告吕蒙学习时是循循善诱、平易 近人的态度，并没有不悦和生气。 7.A【解析】根据“残日”“青灯”“卧听”可知，甲诗是以时间 为线索，而非“以景物为线索”。 8.这两首诗都是描写羁旅思乡的作品，都表达了诗人的孤 单寂寞、茫然惆怅之情。(2分)【解析】本题考查体会诗 人情感。甲诗中“寒林”“残日”“青灯”“疲马”等意象，营造 出凄凉孤寂的氛围，体现了诗人的旅途孤寂；乙诗中“流 离惯别家”“客天涯”“惆怅”等词句，直接表达了诗人的漂 泊之苦和思乡之情。两首诗都描写了诗人在旅途中的所 见所感，共同表达了孤单寂寞、茫然惆怅的情感。 【参考译文】 【甲】日落树梢，寒烟缭绕，疲倦的乌鸦寻找归巢。一 盏青灯，忽明忽暗，夜深人静，四壁萧萧。浮想联翩，人难 入睡，小雨寂静无声，闭上眼睛力排干扰，静听瘦马频频 嚼草。 【乙】常常在外漂泊流离，习惯了与家乡亲人别离。 随意地挥一挥衣袖，就远走作客他乡。孤灯之下，一觉醒 来，仿佛在睡梦中回到了江南。心情惆怅，起身出屋，看 见一轮明月已经斜挂山顶。 9.待尔成人/吾授也【解析】文中画波浪线的部分的意思 是：等你长大成人后，我传授给你。故应在“成人”与“吾” 之间断句。 10.(1)担心，害怕(2)告诉，对…说(3)于是 【点拨】 文言词语 方法 释义 课内迁移法：恐前后受其 恐 担心，害怕 敌(《狼》) 常 语境推断法：对王羲之说 告诉，对…说 遂 课内迁移法：肃遂拜蒙 于是 母(《孙权劝学》) 11.(1)不到一个月，（王羲之的）书法便大有长进。 (2)最 近看他的书法，已有了老成的智慧。 下册参考答案 25 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 期月，一个月 第(2)句 智，智慧 12.原因：王羲之自身天资聪慧、爱好书法、勤学苦练并 且得到了良好的书法教育。(1分)认识示例：在实 际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因 为喜欢写字，好学上进，才成为“书圣”的。(1分) 【解析】本题考查理解文章内容、联系实际感悟。王羲 之从小就展露出书法方面的天资才华，又对书法有 极其浓厚的兴趣。有兴趣、能勤学苦练，加上得到了 良好的书法教育，他在书法上才有杰出成就。认识 要联系自身实际来谈，言之有理即可。 【参考译文】 晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。（他）七岁 (就)擅长书法。（王羲之）十二岁，在他父亲的枕中看 到古代论书法用笔的《笔说》一书，（就）暗地里取来 读。父亲（发现后）问：“你为什么偷读我的秘籍？”王 羲之笑而不答。母亲说：“你在看运笔的方法。”父亲 见他（年岁）小，担心他不能守住秘密，对王羲之说： “等你长大成人后，我传授给你。”王羲之恭敬地请求 (父亲)：“现在就给我用吧。倘使等到（我）成人，恐怕 会埋没幼年时的美好才华。”父亲很高兴，于是给了 他。不到一个月，（王羲之的）书法便大有长进。 卫夫人看到（王羲之的字）后，对太常王策说：“这 个孩子一定是看了论书法用笔的书。最近看他的书 法，已有了老成的智慧。”（卫夫人激动地）流着泪说： “这个孩子一定会比我还有名！” 晋帝时，（王羲之）书写《祭北郊文》，更换祭祀时 写祝词的木板时，工人削除他写在木制祝板上的字， 发现字的墨迹竞渗进木板有三分深。 13.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)深林人 不知明月来相照(3)故园东望路漫漫双袖龙 钟泪不干 14.A【解析】材料一中莫元花“获得全国五一劳动奖 章”等荣誉，是其带领绣娘队伍致富、当选人大代表 等一系列成果的综合体现，并非仅因2008年为北京 奥组委绣制作品。选项将荣誉获得的原因单一化， 属于“强加因果”的逻辑错误。故选A。 15.A【解析】B项，联系材料二第1段可知，传统农耕 每天能耕种2亩地，而无人驾驶旱旋耕机每天工作 10小时就能耕种200亩土地，是传统农耕的至少100 倍；C项，材料二强调智慧农业是通过人工智能和智 能装备等先进技术辅助农业生产，并未表明机器能 够完全取代人的劳动，农民仍然需要参与农业生产 过程，只是效率提升、劳动强度降低；D项，家长包办 和忽视劳动教育并非孩子劳动表现不佳的全部原 因，“取消家长对孩子的帮助”过于绝对。故选A。 16.示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和 智能装备等先进技术来种地。(1分)以前一个人一 头牛一天能耕2亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，一 天能耕200亩。田地里，无人收割机和无人运粮车能 一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运 26 语文七年级RJ版 粮，可方便了。(2分) 17.D【解析】原文第8段说“沈先生自奉甚薄，穿衣服 从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长 衫”，未明确限定“晚年”，选项添加“晚年”，与原文不 符。故选D。 18.“星斗其文”指沈从文的文学成就如星辰般璀璨，以一 支笔在文学领域打出天下，创作了《湘西》《湘行散记》 等经典作品，且对自己的文章一改再改，精益求精。 (1分)“赤子其人”指其人格如赤子般纯真热忱，他对 家乡充满深情，对青年不遗余力地帮助，自奉甚薄却 竭尽全力资助家乡办学，历经漂泊与困境仍始终以 善意、含情的微笑面对世界，晚年更能如孩子般畅快 大笑，展现出超越得失荣辱的明净与豁达。(2分)标 题从文学和人格两方面高度概括了他的一生。 (1分) 19.D【解析】D项，“说明陆元九对大家要求太过严苛， 不近人情”有误，应是说明了陆元九严谨、负责的形象 特点。 20.(1)他远渡重洋留学，选择仪器学专业，研究“惯性导 航”技术(2)接受记者采访时，百岁的他言辞恳切， 彰显严谨的科学精神，获得“七一勋章”(3)长征系 列运载火箭第471次飞行任务成功后，人们想起了他 的名言（每空1分） 21.运用比喻的修辞手法，(1分)将惯性导航比作飞行器 的眼睛，(1分)生动形象地突出了惯性导航对飞行器 的重要作用。(2分) 22.两篇文章都采用了“横式结构法”巧设小标题，打破了 时空界限，可从多侧面多角度表现人物精神。(2分) 本文将陆元九的求学道路、科学精神和载人航天联 系起来，赞美了陆元九坚持不解、无私奉献的航天精 神。(2分)课文《邓稼先》将邓稼先的生平事迹、杰出 贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画 出人物性格，赞美了人物精神，而且还去探求其缘由， 多角度地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形 象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。(2分) 23.B【解析】B项表述不正确，虎妞是靠假怀孕骗祥子 和她结婚的。 24.示例一：“祥子”不祥：祥子事业不顺，他买的车被抢， 准备买车的钱被敲诈，虎妞给他买的车也因为安葬 虎妞而卖掉，他最终都没有实现拥有一辆属于自己 的车的梦想。祥子生活悲惨，婚姻不幸福，喜欢的人 上吊自尽，他最终也由一个积极上进的勒奋青年变 成自暴自弃的行尸走肉。(3分)示例二：“小福子” 无福：她小小年纪就被父亲卖给了军官，后来军官弃 她而去。回家后，为了养活弟弟，她只能以卖身为生， 受尽了苦痛和屈辱。虎妞去世后，她想与祥子一起过 安稳的生活却被拒绝。最终，她因无法忍受生活的折 磨，跑到树林里上吊自杀了。(3分) 25.示例：祥子刚开始在曹先生家拉包月，曹先生“出事” 后，祥子回到刘四爷的车厂中拉车。当他努力拉车攒 钱时，他遇上了孙侦探，孙侦探把他的钱敲诈走了。 后来，他与刘四爷的女儿虎妞结婚，虎妞给他买了一 辆二手的人力车。然而好景不长，虎妞难产而死，祥 子不得不卖车给虎妞置办后事。经历这一系列打击 后，祥子开始自暴自弃。他心爱的女人一同行二 强子的女儿小福子的自杀，更是吹灭了他心中最后 一朵希望的火花。(3分) 26.【写作指导】审题立意：本题关键在于理解“身边”与 “偶像”两个词。“身边”限定了范围，即要写我们日常 生活中能接触到的亲朋好友，而非遥不可及的名人。 其次，“偶像”则强调了这些人在我们心中的特殊地 位，他们或许没有惊天动地的成就，但一定拥有让我 们钦佩、学习的特质。因此，立意时应聚焦于挖掘这 些平凡人物身上的不凡之处，展现他们如何影响并 激励自己。 选材构思：可从家人、朋友、邻居或老师中，挑选 一个人作为主角，深入思考他身上的哪些品质或行 为让你感到敬佩。如坚持不懈追求梦想的毅力、面 对困难不屈不挠的勇气、无私奉献的精神，或对生活 的热爱与乐观态度。叙述过程中要融入自己的情感 体验，展现这个偶像如何触动你的心灵，对你产生了 怎样的正面影响。 第二单元单元测试卷 1.(1)gen(2)岖 2.。【解析】括号前是一个句意完整的陈述句，故括号 内应填句号。 3.斑斓 4.在“错落有致”前加上“它们”。 5.A【解析】读这4个句子可知，这个语段从个人和国 家两方面揭示了英雄的作用。③句强调英雄对个人 的影响，①句强调英雄对国家的意义，②句进一步阐 述英雄对国家和民族的重要性，④句总结英雄品质对 民族精神的贡献。根据逻辑层次关系可知，排序应从 个人层面的影响开始，再到国家层面，最后总结英雄 的作用和品质。所以顺序为③①④②，故选A。 6.C【解析】C项表述不正确，“经”是指《易》《书》《诗》 《礼》《春秋》等儒家经典。 7.D【解析】D项表述错误。“余亦能高咏，斯人不可 闻”的意思是：我也能够高声吟咏诗文，可惜没有那识 贤的将军倾听。这两句诗写出尽管自己也像当年的 袁宏那样，富于文学才华，而像谢尚那样的人物却不 可复遇了。“不可闻”回应“空忆”，寓含着世间知音难 觅的深沉感喟。故选D。 8.寓情于景，(1分)抒发出因不遇知音而引起的寂寞凄 清的情感。(1分)【解析】本题考查理解赏析诗句。 “明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的意思是：明天早晨我将 挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶纷纷飘落。这 两句诗寓情于景，没有一字直接表露出落寞之情，而 是想象明朝挂帆离开、枫叶纷纷飘落的场景，进一步 抒发出因不遇知音而引起的寂寞凄清的情感。 【参考译文】 秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有 一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想 起东晋谢尚将军。我也能够高声吟咏诗文，可惜没有 那识贤的将军倾听。明天早晨我将挂起船帆离开牛 渚，这里只有满天枫叶纷纷飘落。 9.崧为襄城太守/为杜曾所围【解析】文中画波浪线部 分的意思是：荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻。故应 在“太守”与“为”之间断句。 10.(1)想要(2)于是，就(3)越过 【点拨】 文言词语 方法 释义 欲 词语推断法：欲罢不能 想要 课内迁移法：蒙乃始就学 乃 于是，就 (《孙权劝学》) 语境推断法：越过城墙，趁夜 逾 越过 晚冲出重围 11.(1)敌人在后面追得很急，荀灌督促激励将士，一边战 斗，一边向前冲。(2)敌人听说救兵到了，四散逃 跑，这是荀灌的功劳。 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 甚，很；督，督促 第(2)句 闻，听说；至，到了；走，跑 12.①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，率领军马，突出重 围，有胆有识，勇武过人；②荀灌拜访石览请求派兵救 援，代父写信给周访，智谋过人。（每点1分）【解 析】本题考查理解文章内容。根据“灌时年十三，乃率 勇士数十人…得入鲁阳山获免”可知，荀灌胆识超 群，勇武过人；根据“自诣览乞师…贼闻兵至，散走， 灌之力也”可知，荀灌智谋过人。 【参考译文】 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。荀崧 担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食吃光，想 向自己的老部下平南将军石览求救，却不知如何突 围。荀灌当时十三岁，就率领几十名勇士，越过城墙， 趁夜晚冲出重围。敌人在后面追得很急，荀灌督促激 励将士，一边战斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，没 有被敌人追上。她亲自拜访石览请求派兵救援，又替 荀崧写信给南中郎将周访请求援助，因而使荀崧和 周访结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会 合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，四散逃 跑，这是荀灌的功劳。当时的人们感叹道：“凭借十三 岁的弱女子，单独挺身而出，突围求援，这样的奇女 子，在前代的史书中都未曾有过。” 13.(1)朔气传金标寒光照铁衣(2)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情(3)草树知春不久归百般红紫 斗芳菲 14.A【解析】A项有误，根据材料一第4段中的“‘心’ 是照亮美的光之‘源’，正是因为这个空灵的‘心’，宇 宙万物才得到显现和照亮”可知，这里强调“心”对美 的照亮作用，但并未否定客观物象的重要性。“美不 自美，因人而彰”的前提是客观物象存在，只是需要人 的审美活动去发现，因此A项中“有无客观物象不重 要”表述错误。故选A。 15.“小月亮”蕴含对故乡的思念与眷恋。(2分)“国土” 蕴含对国家的忧虑与复兴的希望。(2分) 16.D【解析】D项有误，小说中的环境描写起到了烘托 下册参考答案 27