跨学科实践活动 7 垃圾的分类及回收利用-【决胜中考】2025年中考化学全程复习配套课件（安徽专版）

该初中化学中考复习课件聚焦“垃圾的分类及回收利用”跨学科实践主题，覆盖垃圾分类价值、处理方法、焚烧气体成分探究（SO₂、CO₂检验）及化学方程式书写等中考核心考点，对接中考说明中“科学探究与实践”要求，分析实验探究题（占比约25%）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以真实情境实验为载体，如通过垃圾焚烧气体成分探究，示范“品红褪色验SO₂、酸性高锰酸钾除SO₂后澄清石灰水验CO₂”的实验设计逻辑，培养科学思维与科学探究能力。具体解析CO₂与Ca(OH)₂反应方程式书写及异常现象分析（如CO含量异常因燃烧不充分），帮助学生掌握实验题答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习。

化学 跨学科实践活动 7 跨学科实践活动 7 　　随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。 任务一：调查垃圾分类的价值 【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为　 　、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和　 　等可再利用的资源。  　废纸(或可燃物)(合理即可)　 垃圾的分类及回收利用 　可回收垃圾　 跨学科实践活动 7 【小组交流】垃圾筛分时，可根据　 　区分铜和铝。  任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分 【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO2、CO、CO2？ 【查阅资料】①SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO2；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色，常用于除去SO2；③SO2也能使澄清石灰水变浑浊。 任务二：学习垃圾分类处理的方法 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下： 　颜色　 跨学科实践活动 7 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 __________ ②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通入盛有澄清石灰水的试管中 澄清石灰水变浑浊 含有CO2 含有SO2 【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。 跨学科实践活动 7 【反思评价】(1)步骤②中，气体从　 　端通入图1装置。  (2)步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 　 　。  (3)小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2，t1~t2 s时间段内CO体积分数出现异常的原因是______________　 　。  燃烧不充分，合理即可)　 　氧气不足(或 　CO2＋Ca(OH) 2 ===CaCO3↓＋H2O　 　b　 跨学科实践活动 7 【成果分享】同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是_____________________　 　。  分类(合理即可)　 任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动 　制作小海报宣传垃圾 活动主题 实现垃圾分类　共建美丽家园 活动对象 小区居民 时间地点 5月6日上午、文明小区 活动形式 演讲 活动流程 ①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性和分类知识。②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识。③活动总结，撰写实践报告。 跨学科实践活动 7 谢谢观看 分类收集运输垃圾处理厂筛分分类处理最终处置 $