第02讲 从细胞到生物体（复习课件）（安徽专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件聚焦细胞分裂分化、动植物体结构层次、单细胞生物等核心考点，严格对接2025考情要求，通过考频分析明确细胞分裂分化、结构层次为高频考点，归纳图文判断、实验分析等常考题型，系统梳理知识体系，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“考情-知识-真题-素养”四维设计，如用“数细胞（分裂）、看长相（分化）”攻略突破细胞生命活动判断，结合干细胞治疗、太空育种等情境真题，培养结构与功能观（生命观念）和科学思维，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考备考效果。

生物中考复习 主题一 生物体的结构层次 2026年中考一轮复习讲练测 安徽专用 第02讲 从细胞到生物体 5大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 目录 考点1 细胞的分裂和分化 考点2 动、植物体的结构层次 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 3大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 考点3 单细胞生物 3大教材知识 1大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 安徽考情 考查内容 考法分析 细胞的分裂和分化 五年一考 细胞分裂的基本过程：染色体复制、细胞核分裂、细胞质分裂； 细胞分化的概念及意义：形成不同形态和功能的细胞； 细胞分裂与分化的关系：分裂增加数量，分化形成组织； 知识融合型： 结合植物或动物的生长发育过程，考查分裂与分化的区别与联系； 图文结合型： 提供细胞分裂过程示意图，要求排序； 实验探究型： 如“探究不同条件下细胞分裂速率”，结合显微镜观察根尖细胞分裂装片。 动、植物体的结构层次 五年二考 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体； 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体； 常见组织类型：动物组织、植物组织； 器官与系统的功能对应：如消化系统、叶片结构等。 知识融合型： 结合实例考查结构层次的理解； 图文结合型： 给出动、植物结构层次图，要求填写或判断某一层次； 比较分析型： 对比动、植物结构层次的异同，强调植物无系统； 实验探究型： 结合显微镜观察组织切片，识别不同组织类型。 单细胞生物 五年一考 单细胞生物的代表：草履虫、衣藻、酵母菌等； 单细胞生物的结构与功能：具备生命活动的基本功能（摄食、呼吸、排泄等）； 单细胞生物与人类的关系：有益（如酵母菌酿酒）与有害（如某些病原体）； 观察单细胞生物的方法：使用显微镜观察活体或装片。 知识融合型： 结合生态环境或人类生活，考查单细胞生物的作用； 图文结合型： 提供草履虫结构示意图，要求标注结构并说明功能； 实验探究型： 设计实验观察草履虫对外界刺激的反应（如趋光性、趋化性）； 探究应用型： 如“探究酵母菌发酵条件”，联系生活实际。 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 （1）细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 （2）绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 （3）生物体在结构和功能上是一个有机整体 命题趋势 1.情境创新：： 结合人体健康问题（如组织损伤修复）、结合“水体富营养化”等现象设计情境题 2.载体创新：多以“实验记录”“解剖结构图”为载体考查 3.角度创新：注重跨学科融合（如细胞数量增长模）、实验探究分析（如温度对细胞分裂速率的影） 命题预测 1.细胞的分裂和分化：重点考查过程比较与意义理解，常结合植物生长与动物发育情境进行综合设问 2.动、植物体的结构层次：重点考查层次逻辑与功能对应，常结合实例进行系统分析 3.单细胞生物：重点考查结构与功能适应，常结合生态与健康情境进行综合分析 4.素养导向：结合 “细胞的分裂和分化”“动、植物体的结构层次” 概念，设计 "模型建构"" 实验探究 " 类题目，突出科学思维、探究能力、生命观念 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 从细胞到生物 体 细胞分裂 过程 细胞核一分为二 染色体先复制 再均分 细胞质一分为二 结果 细胞株数目多 结果 结果 细胞分化 形成不同组织 植物体的结构层次 动物体的结构层次 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 分生组织 细胞 组织 器官 个体 结缔组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 细胞 组织 器官 个体 系统 细胞生长 细胞体积增大 多细胞生物 单 细 胞 生 物 常见类群：草履虫、衣藻、变形虫 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点01 细胞的分裂和分化 教材·知识夯基 知识1 细胞的生长 生长 ①细胞生长不会使细胞体积无限制地长大; ②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。 特点 细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,使细胞体积由小变大的过程。 概念 细胞体积增大 结果 02 01 03 细胞生长 细胞数目增多、体积变小 考点01 细胞的分裂和分化 教材·知识夯基 知识2 细胞分裂 分裂 染色体先复制加倍，再均分 显著变化 一个细胞分成两个细胞的过程 概念 结果 02 01 03 细胞分裂 形成了各种不同的组织 考点01 细胞的分裂和分化 教材·知识夯基 知识3 细胞分化 细胞分裂→细胞生长→细胞分化→形成组织 过程 受精卵在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 概念 结果 02 01 03 细胞分裂 考点01 细胞的分裂和分化 教材·知识夯基 知识4 人体的基本组织 人体 组织 功能 分布（举例） 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 保护、分泌 皮肤上皮、小肠腺上皮 （各器官表面、腺体） 收缩、舒张 平滑肌、骨骼肌、心肌 调节、控制 脑、脊髓 支持、连接、保护、营养 骨组织、血液 考点01 细胞的分裂和分化 教材·知识夯基 知识5 植物体的基本组织 名称 分生组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 细胞 特点 细胞小、核大、壁薄质浓 细胞排列紧密 壁薄、液泡大 细胞较长 细胞壁增厚 功能 分裂、分化形成其他组织 保护 储藏营养物质 运输 支撑、保护 分布 根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层 根、茎、叶的表皮等 根、茎、叶、花、果实、种子 茎、叶的叶脉，根尖的成熟区等 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 考点01 细胞的分裂和分化 重难·解题攻略 攻略1 数细胞（分裂）、看长相（分化）判断细胞分裂和细胞分化 结果：细胞数量增多。 特点：分裂产生的新细胞，在形态、结构和功能上与原细胞相同。 图像特点：细胞正在一分为二，染色体行为明显 细胞分裂图 细胞分化图 结果：形成不同的组织。 特点：细胞的形态、结构和功能发生差异性变化。 图像特点：细胞形态各异（如肌细胞细长、神经细胞有突起、表皮细胞扁平等）。 图形判断题 规律 攻略解读 考点01 细胞的分裂和分化 重难·解题攻略 攻略1 细胞分裂 近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。如图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（　　） A．过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大 B．经过程②产生的新细胞染色体数目不变 C．过程②③说明干细胞具有分裂和分化的能力 D．经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化 D 细胞分化遗传物质不变 攻略应用 细胞 生长 细胞 分裂 细胞 分化 考点01 细胞的分裂和分化 中考·考法聚焦 攻略1 【科学前沿】2024年9月25日国际权威期刊《细胞》报道我国科学家在诱导性多能干细胞治疗重大疾病的研究中取得重大突破。如图为干细胞的培养过程示意图，相关描述错误的是（    ） A．①表示细胞的生长，细胞不能无限长大 B．经过过程②产生的新细胞染色体数目不变 C．②③说明干细胞具有分裂和分化的能力 D．经过过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化 考法1 通过图文形式考查细胞分裂和细胞分化 干细胞是一类具有分裂和分化能力的细胞 细胞分化过程中，遗传物质不会发生变化 ②是细胞分裂，新细胞与原细胞的染色体数目不变 ①是细胞的生长，细胞不能无限长大 D 以前沿论文为情境，帮助学生理解细胞生命活动的重要意义。 新情境 考点01 细胞的分裂和分化 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】【新情境】再现学习场景洋葱是生物学实验中经常使用的材料。如图是洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，下列有关分析错误的是（ ） A．洋葱细胞分裂过程中，①的变化最明显 B．洋葱细胞分裂过程中，②最先进行分裂 C．一个洋葱细胞连续分裂3次形成8个细胞 D．分裂产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同 B 染色体 细胞质 细胞分裂过程中，细胞核先分裂 考点01 细胞的分裂和分化 中考·考法聚焦 攻略1 【科学前沿】中国空间站完成了全球首例太空干细胞实验，通过基因重编程的方式，把肾上皮细胞转化成多能干细胞，多能干细胞经过一系列过程形成心肌细胞等如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．植物体有与干细胞功能类似的组织，该组织为营养组织 B．人体的心脏主要是由心肌细胞构成，心肌属于结缔组织 C．②过程可形成形态不同、功能相似的不同组织 D．心脏虽由多种组织构成，但是构成不同组织的细胞的基本结构是相同的 考法2 通过图文形式考查动、植物体的组织 ②是细胞分化，细胞分化形成形态、结构和功能都不同的组织，而不是功能相似 人体的心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于肌肉组织，具有收缩和舒张的功能，并非结缔组织 该细胞具有分裂能力，植物体内与干细胞功能类似的组织是分生组织 D 【变式1】【新情境】再现学习场景人体骨髓中有一种间充质干细胞（MSC），它是干细胞家族的成员，具有46条染色体，可在体外培养成多种细胞。以下说法不正确的是（　　）    A．①②过程分别表示细胞的生长和分化 B．形态相似、功能相同的软骨细胞联合在一起组成的软骨属于结缔组织 C．经过②形成的细胞内染色体数为23对 D．植物的分生组织与MSC细胞的功能类似 考点01 细胞的分裂和分化 中考·考法聚焦 攻略1 A ①表示细胞分裂，②表示细胞分化 考点02 动、植物体的结构层次 教材·知识夯基 知识1 组织进一步形成器官 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 生殖器官 营养器官 器官 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构 绿色开花植物器官 考点02 动、植物体的结构层次 教材·知识夯基 知识2 器官构成系统 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 运动系统 泌尿系统 循环系统 神经系统 消化系统 内分泌系统和男性生殖系统 呼吸系统 内分泌系统和女性生殖系统 考点02 动、植物体的结构层次 教材·知识夯基 知识3 动、植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 考点02 动、植物体的结构层次 教材·知识夯基 知识3 动、植物体的结构层次 细胞 分裂 组织 器官 系统 人体 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 分化 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 受精卵 考点02 动、植物体的结构层次 教材·知识夯基 知识3 动、植物体的结构层次 结构层次 植物体 动物体（以人体为例） 核心概念解读 1. 细胞 植物细胞（有细胞壁、叶绿体、液泡） 动物细胞（无细胞壁、叶绿体、液泡） 基本单位，能进行生命活动。 2. 组织 由形态相似、功能相同的细胞联合形成。 由形态相似、功能相同的细胞联合形成。 细胞分化的结果。形成分生、保护、营养、输导、机械等组织。 3. 器官 由不同组织按照一定次序结合，能行使一定功能。 • 营养器官：根、茎、叶 • 生殖器官：花、果实、种子 由不同组织按照一定次序结合，能行使一定功能。 • 如：心脏、胃、眼、肾、肺、皮肤等。 组织→器官，是结构和功能复杂化的关键一步。 4. 系统 无系统层次。 由多个功能相关的器官，按照一定次序组合，共同完成一种或几种生理功能。 • 如：消化系统、循环系统 动物特有的层次，是高效完成复杂生命活动的保证。 5. 个体 一株完整的植物 一个完整的动物 生物体结构层次的终点，能独立进行生命活动。 考点02 动、植物体的结构层次 重难·解题攻略 攻略1 判断某一结构属于哪个层次 攻略解读 数种类：问的这个结构是由一种还是多种组织构成？ 一种组织 → 组织（如：血液、脂肪、表皮）。 多种组织 → 器官（如：心脏、叶子、胃）。 看身份：先判断是动物还是植物结构 查功能（针对器官和系统）： 由多个器官共同完成一项复杂功能 → 系统（动物特有，如：消化系统、运动系统） 一个结构独立完成一项或几项功能 → 器官（如：根吸收水和无机盐、肺进行气体交换） 最终确认是否符合动、植物层次 1 2 3 4 考点02 动、植物体的结构层次 重难·解题攻略 攻略1 判断某一结构属于哪个层次 攻略应用 在榕树吸收水和无机盐的主要器官是（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 A 营养器官，制造有机物 生殖器官 营养器官，输导水分、无机盐和有机物 营养器官，吸收水分和无机盐 考点02 动、植物体的结构层次 中考·考法聚焦 攻略1 【新情境】 再现生活场景“黑猩猩炫大葱”成了近期济南野生动物园里的一大趣事。美味的章丘大葱葱白粗壮脆嫩，辣味柔和不刺激，还有消炎杀菌、预防感冒的作用。每逢换季，饲养员都会在黑猩猩“巧克力”的食物中增加大葱。下列对黑猩猩及大葱的结构层次描述正确的是（    ） A．黑猩猩和大葱细胞的过程①完全相同 B．黑猩猩的皮肤和大葱的叶表皮分别属于E和C C．与黑猩猩相比，大葱的结构层次没有F系统 D．经过过程②后，细胞内的遗传物质发生了改变 考法1 通过图文形式考查动、植物体结构层次 动物细胞形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁 C 将生物学概念锚定真实世界，考查知识的迁移、应用和深度理解 新情境 黑猩猩的皮肤是由不同的组织构成的器官，属于E；大葱的叶表皮属于保护组织，对应图中的B 植物体的结构层次没有系统 细胞分化遗传物质没有发生改变 考点02 动、植物体的结构层次 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】【新情境】传统文化苏东坡在南康浮石题诗《舟次浮石》：“渺渺疏林集晚鸦，孤村烟火梵王家。幽人自种千头橘，远客来寻百结花。……”下列有关说法正确的是（    ） A．乌鸦和橘子树的结构层次都是细胞→组织→器官→个体 B．百结花瓣常显紫色，其细胞比乌鸦的体细胞在结构上多了细胞壁、叶绿体和液泡 C．橘子树和百结花植株都属于绿色开花植物 D．橘子味酸甜，富含糖类、维生素等营养物质，属于营养器官 C 考点03 单细胞生物 教材·知识夯基 知识1 常见的单细胞 硅藻 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 考点03 单细胞生物 教材·知识夯基 知识2 单细胞生物--草履虫 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出 食物泡 口沟 纤毛 前端 食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 后端 表膜（即细胞膜） 小核 大核 伸缩泡 收集管 细胞质 细胞核 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 考点03 单细胞生物 教材·知识夯基 知识2 单细胞生物--草履虫 现象 草履虫趋向葡萄糖溶液，逃避食盐溶液 结论 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 探究草履虫的趋性 实验 考点03 单细胞生物 教材·知识夯基 知识3 单细胞生物与人类关系 有利 有害 疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。 鱼类天然饵料 草履虫净化污水 单细胞藻类大量繁殖引起水华等危害环境 使人患病 硅藻形成保温隔热的硅藻土 放线菌研发抗生素 考点03 单细胞生物 中考·考法聚焦 攻略1 图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物 B．图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动 C．草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进 D．草履虫通过图乙中的②进行呼吸 考法1 通过图文形式考查草履虫结构 A 草履虫的运动是依靠其纤毛的摆动来实现的 草履虫的呼吸是通过其表膜进行的 棉花纤维通常被用来限制草履虫的运动速度 考点03 生物体的细胞结构 中考·考法聚焦 攻略1 【变式1】【科学实验】变形虫是一种单细胞生物，下图为科学家进行的变形虫切割实验，该实验说明（    ） A．变形虫能进行呼吸 B．细胞质是进行生命活动的主要场所 C．细胞的生活需要物质和能量 D．细胞核控制着生物的发育和遗传 D 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 攻略1 细胞分裂 01 速记图汇 植物细胞分裂过程 动物细胞分裂过程 相同点 不同点 动物细胞 植物细胞 1.染色体先复制再均分到两个子细胞; 2.细胞质均分到两个子细胞。 细胞膜向内凹陷、缢裂，一分为二。 在细胞中央形成新的细胞膜、细胞壁，成为两个细胞。 攻略1 细胞分化 02 速记图汇 细胞分化与分裂的区别 细胞内的遗传物质不发生改变 细胞分化与分裂的区别 细胞分裂是细胞在数量上的增加 细胞分化则是细胞在形态、结构和生理功能上的变化 速记图汇 攻略1 植物体的结构层次识图专攻 03 (1)图中，②过程表示细胞的 ，会形成形态相似、结构与功能相同的细胞群。 (2)水蜜桃在结构层次上分别属于 、图中桃子的结构a主要是由 组织构成。 (3)虚线框中从上到下，从左至右依次是 组织、 组织、 组织、 组织，另外植物主要组织还有 组织。 器官 营养 保护 营养 机械 分生 输导 分化 速记图汇 攻略1 人体（动物体）结构层次识图专攻 04 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。①②③过程是指细胞 。 (2)④过程是指细胞 ，在此过程中，细胞的形态、结构和功能 产生了变化，其结果是形成 。 (3)组成人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌、排泄、吸收等多种功能，属于 组织。 (4)图中显示了人体四大基本组织分别是 组织、 组织、 组织、 组织。 分裂 受精卵 组织 分化 上皮 上皮 结缔 神经 肌肉 速记图汇 攻略1 动植物体结构层次识图专攻 04 香樟四季常青，能吸烟滞尘、涵养水源、美化环境，在益阳市普遍种植，2023年被评为我市市树。据图回答问题： (1)图中能表示细胞分化的是[ ]（填数字），图中A为生物体结构层次中的 。 (2)香樟受精卵细胞中染色体数目为24条，经过两次分裂后，子细胞中染色体数目为 条。 (3)据图可知，香樟为 植物（填“单子叶”或“双子叶”）。 ③      器官 24 双子叶 速记图汇 攻略1 草履虫形态结构识图专攻 05 (1)[①] ，使草履虫在水中旋转前进。 (2)[②] ，摄入氧气，排出二氧化碳。 (3)[③] ，摄取细菌和其他微小生物。 (4)[④] ，消化食物。 (5)[⑤] ，收集体内多余的水分和废物 并排出体外。 (6)[⑥] ，含遗传信息。 (7)[⑦] ，排出不能消化的食物残渣。 纤毛 表膜 胞肛 食物泡 收集管 和伸缩泡 口沟 细胞核 攻略1 情境热点 干细胞治疗与再生医学 01 情境解读 利用干细胞移植治疗白血病、角膜损伤，或研究如何让受损的脊髓、心肌“再生” 教材定位 1细胞分化：干细胞的核心特性就是能分裂并能分化成多种功能细胞。治疗的本质就是将干细胞移植到患者体内，让其分化为所需的特定细胞（如血细胞、神经细胞），补充受损细胞。 2组织与器官：这体现了通过细胞层次的干预，来修复组织乃至器官的功能。 攻略1 情境热点 太空育种与空间站生命实验 02 情境解读 神舟飞船、天宫空间站将种子（如水稻、拟南芥）带上太空，返回后培育出新品种 教材定位 1.细胞分裂/分化：太空的特殊环境（微重力、宇宙辐射）可能干扰种子的细胞分裂过程（如导致染色体变异），也可能影响幼苗的细胞分化方向。 2.结构层次：带回的种子培育出的植株，依然遵循 细胞→组织→器官→植物体 的结构层次。 攻略1 易错概念 核心概念 01 易错点关注 思路点拨 上皮组织≠保护组织 人体中具有保护作用的是上皮组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。 组织与器官的细胞组成不同 组织内的细胞形态相似、结构和功能相同；器官内的不同组织，其细胞形态、结构和功能都不同 植物没有系统这一层次 系统层次是动物的“专利”，不能说“植物有循环系统”，植物只有“输导组织” 植物体的营养器官和生殖器官 植物体的营养器官和生殖器官是根据植物体器官对植物体的作用划分的，不是根据对人类的作用划分的 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 [传统文化]一首汉乐府民歌《江南》描述初夏时节江南湖泊生态系统的一幅优美画卷，下列对“鱼戏莲叶间”所涉及的两种生物结构层次的概述，合理的是（　　） A．都有细胞壁 B．遗传物质都是DNA C．都有大液泡 D．具有完全一致的结构层次 优题精选·练能提分 B 动物细胞并没有细胞壁。 所有细胞生物的遗传物质都是DNA 动物细胞没有细胞壁和叶绿体，通常无液泡 “鱼”的结构层次比“莲”多了系统这个结构层次 攻略1 优题精选·练能提分 [传统文化]“满地黄花堆积，丛间蝴蝶翩翩，蜜蜂忙碌采蜜。”随着春日的脚步越来越近，郑州市的油菜花也纷纷绽放，迎来了它们的最佳观赏期。下图表示油菜植株的发育过程，下列相关叙述不正确的是（　　）    A．a表示细胞分裂过程 B．过程b形成了不同的组织 C．过程b中遗传物质发生了改变 D．戊由六大器官构成 C 细胞分化过程中，遗传物质不发生改变，只是细胞的形态、结构和功能出现差异 攻略1 优题精选·练能提分 [科学前沿]人体骨髓中有一种间充质干细胞（MSC），它是干细胞家族的成员，具有46条染色体，可在体外培养成多种细胞。以下说法不正确的是（　　）    A．①②过程分别表示细胞的生长和分化 B．形态相似、功能相同的软骨细胞联合在一起组成的软骨属于结缔组织 C．经过②形成的细胞内染色体数为23对 D．植物的分生组织与MSC细胞的功能类似 A ①表示细胞分裂，②表示细胞分化 [生活实际]人到中年常出现腹腔脂肪堆积的“发福”现象，科学家研究发现，该现象与饮食和锻炼关联较小，主要原因是中年时脂肪组织的扩张源于脂肪前体细胞（APC）活性升高，促使新生脂肪细胞产生。下列有关叙述正确的是（　　） A．脂肪属于营养组织 B．中年个体APC活性升高导致脂肪细胞数量增多 C．细胞分化过程中APC的遗传物质发生改变 D．年轻个体APC活性高，脂肪细胞生成较多 优题精选·练能提分 脂肪属于结缔组织。 B 细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不发生改变。 题干强调中年APC活性升高导致脂肪堆积，年轻个体APC活性应较低 优题精选·练能提分 伞藻是海生的单细胞藻类，细胞长2～5厘米，有细胞壁、细胞核等结构，可分为“帽”、“柄”、“假根”三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如下图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．伞藻与草履虫的结构层次相同 B．伞藻的“帽”、“柄”、“假根”是细胞分化的结果 C．实验证明伞帽的形状由细胞质决定 D．细胞壁将伞藻内部环境与外界环境分隔开 当将甲种伞藻的细胞核移植到乙种伞藻的细胞质中时，长出的伞帽是菊花形的；反之这说明细胞核中包含了控制伞帽形状的遗传信息。 A 伞藻与草履虫的结构层次相同，具有细胞层次、个体层次，但没有组织、器官和系统层次 细胞分化产生了组织。伞藻是单细胞藻类没有组织层次，因此伞藻的“帽”、“柄”、“假根”不是细胞分化的结果。 细胞膜控制物质进出。 谢谢聆听 THANKS $