2025-2026学年高二上学期期末小说、诗歌复习

语文学科导学案 高二期末复习 编辑： 校对： ( 高二语文学科 导学案 小说、诗歌鉴赏 复习学案 ) 一、表达技巧（艺术手法） 1.表达方式（表达方法）：记叙、描写、抒情、议论、说明 （1）抒情方式 直接抒情（直抒胸臆） 借景抒情——寓情于景、情景交融、触景生情、以景衬情 出现多个意象组成景 （乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情） 间接抒情 借物抒情（托物言志）（志：即感情、志向、情操、爱好、愿望等） 咏物诗：一般只有一个主要事物 借史抒情——借古讽/伤今、借古抒怀、怀古伤今（咏史怀古诗）； 借典抒情（用典抒情） （2）叙述手法 情节叙述手法（指作者叙述故事的技巧） 叙述方式 叙述人称 + 叙述视角 情节谋篇布局手法：作者安排开端、发展、高潮、结局过程中 运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。 情节叙述节奏（紧凑/舒缓） + 语言风格 （3）描写手法 景物描写手法 具体描写技巧 ①场面描写、白描（粗笔勾勒，突出特征）、细描（精雕重彩=工笔）； ②动静结合（以动衬静）、虚实结合、正侧结合、点面结合； ③烘托、映衬、象征等； ④借助修辞手法描写。 描写角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；（绘形绘声绘色） （写景角度） 常见的角度有：形、声、色、态、味 常见感官：视觉、听觉、触觉、味觉 “形”、“色”是视觉角度； “声”是听觉角度； “态”分为动态和静态； “味”是触觉角度。 ②观察角度——定点观察、移步换景； ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。 描写方式 ①直接描写 ②间接描写 人物行为活动侧面衬托 其他事物的状态侧面衬托（动植物等） ③细节描写（将某一环境详细叙述，进行突出强调） 人物描写手法 人物描写技巧=人物描写的方法=塑造人物的方法 正面描写： 肖像描写、神态描写、外貌描写、心理描写、语言描写、动作 （语言描写的分析角度涉及：人物对话 内心独白 方言 口语俚语 正式书面用语） 侧面描写（对比烘托） 与其他人物对比烘托 借助物象烘托 借助环境烘托 社会环境 自然环境 = 景物描写 (诗歌大多侧重自然环境描写) 细节描写 特殊思考角度：表现手法 修辞手法 2.语言特点 整体语言风格：如，平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、 晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等 注意：散文化小说：诗意美 寓言性小说：哲理美 遣词造句技巧 炼字、词、句 感情词（传神显志） 手法词（以动衬静—动词、以静衬动、以实写虚、以乐衬哀） 叠词、数量词、颜色词、形状词等 拟声拟态词—形容词、副词 句式角度：长短句、整句与散句、单句与复句的运用 修辞方面的技巧 二、小说典型考点考点 小说情节（情节概括+情节作用+叙述艺术） 情节概括： 题型：情节概括题 明考型：(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络) 暗考型：(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。 题型：情节作用题 内容 方面 对环境的作用 交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性等。 对人物的作用 塑造人物……形象，表现人物……性格或精神， 刻画人物……心理，使人物形象更加丰满等。 对主题的作用 揭示/表达/寄托/暗示/深化/突出/丰富……主题。 对读者的作用 设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。 结构 方面 对情节的作用：照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔； 为后面情节做铺垫，推动故事情节发展，使情节曲折生动等。 (关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫)（情节自身） （注：小说作用题型通用思路） 补充常见情节作用： (1)开头的类型及作用 一般开头：①开门见山，点明题旨；②引出下文，为后面情节做铺垫；③交代故事发生的时间、地点。 设疑开头：①造成悬念，引出下文；②引起读者的思考或阅读兴趣。 写景开头：①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情。 (2)中间情节的作用 ①补充叙事，揭示矛盾关系。 ②照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。推动情节发展或转折。 （3）结尾情节的作用 类　型 作　用 出人意料 ①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。 ②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 令人伤感的悲剧结尾 ①主题上，能更好地深化主题。 ②表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。 ③结局令人感动，令人回味，引人思考。 令人喜悦的大团圆结尾 ①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 戛然而止 留下空白，给读者留有无穷回味的余地。 ★叙事艺术=叙述特点=叙事特征 情节叙述手法（指作者叙述故事的技巧） 叙述方式 叙述人称 + 叙述视角 情节谋篇布局手法：作者安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。 情节叙述节奏（紧凑/舒缓） + 语言风格 小说叙述手法（叙述人称+叙述视角+叙述方式/顺序） 叙述人称： 类别 作用 第一人称“我” (有限视角) 第一人称只能局限于叙述者的所见所闻。 但使小说显得真实亲切，有代入感，拉近与读者的距离，便于抒发感情。 第二人称“你” 倾注叙述者对“你”的情感，拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称“他” (全知上帝视角) 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 叙述视角： 1.全知视角（上帝视角）：不受时空和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。 2.有限视角（凡人视角）：叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、 判断与评价让读者参与其中。 3.身份视角：小孩、老人、妇女、小伙计等 叙述方式/顺序 类别 释义 特点及作用 顺叙 按照时间(空间)的先后顺序来写。 情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙 不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 制造悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，内容更充实，丰富情节，深化文章主题；衬托中心人物；结构更严密。 补叙 也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 (1)对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题。 (2)使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 小说人物形象（是什么+为什么+怎么做） 人物形象： 是什么（塑造了怎样的人物、分析人物性格特点、形象特点） 为什么（人物的作用） 怎么做（塑造人物的手法、方法）（人物） 是什么：注意概括分析人物形象 （1）人物形象特点与性格特点的区别： 性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。 形象特点不仅包括人物鲜明的性格特点，还包括外貌、身份、地位、职业等。 （2）［答题模板］：总述：×××是一个……（思想性格特点）＋……（身份地位）的人。 分析：①……②……③……。（分析依据） 为什么（人物作用）： 1.总结：小说中无论提问情节、事物或人物、环境、线索的作用时：均能从以下共同之处考虑答案 内容：对人物、环境、主旨、读者作用 结构：对情节作用（具体作用已在情节部分说明） 2.特别注意：次要人物形象“我”的作用 小说中的“我”，小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不一定是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用，同时“我”的所见所闻可能成为全文线索。 怎么做（如何塑造人物形象/在塑造人物形象中使用了哪些手法、方法）：见上文人物描写手法。 小说环境（环境特点+赏析环境描写手法+环境描写的作用） 赏析环境描写手法（怎样描绘环境场面/在构建环境中使用了哪些手法、方法/赏析该处环境的描写特点）：见上文环境描写手法 环境描写的作用： 提供背景信息：环境描写能够交代故事发生的时间、地点、天气状况等，增加叙事的真实感。 渲染气氛：作者可以营造特定的氛围，如悲伤、欢乐、紧张等，从而影响读者的情感体验。 烘托人物心情：环境描写常被用来反映或烘托人物的内心世界，如用阴雨天来衬托忧郁情绪。 推动情节发展：环境描写可以作为情节发展的催化剂，比如恶劣的天气可能导致人物做出特定的选择，从而推动故事向前发展。 揭示主题思想：环境描写有时也承担着揭示或深化作品主题的作用，如通过描写社会环境来反映时代的特征和人物的命运。 丰富人物形象：通过人物居住或活动的环境描写，间接展现人物的身份、地位、性格等特点。 小说主题、标题、物象（=诗歌中的意象）的内涵/意蕴 ( 探究主题意蕴 ) 标题意蕴 表层义 抓标题 深层义（找出其比喻义、象征义、引申义、双关义） 标题作用 抓表达技巧（修辞） 抓三要素 抓关键词（形容词、动词、情感词、反复词） 抓主旨（思想感情） 抓位置作用 抓三要素及其主旨 理解重要语句、物象的含意：答法同赏析标题意蕴 【文本梳理】 【扁平人物和圆形人物】★ 文学创作上有“圆形人物”和“扁平人物”，或“复杂性格”和“简单性格”之说。把具有复杂性格的人物形象称为“圆形人物”，把具有简单性格的人物形象之称为“扁平人物”。一般说来，扁平人物“只具备一种气质，甚至可以用一个句子表达出来”，性格固定，不受环境的影响；环境的变动只会更显示出其性格的一成不变，在整个小说中性格基本没有什么变化。 扁平人物性情品质坚定不变，让人过目不忘。在讽刺小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。作为小说主人公，他很容易为人们所辨识记忆，成为典型意义的类型人物；作为次要人物，他能衬托圆形人物、推动情节发展。但是形象单薄、一望可即。如：1.圣地亚哥，他勇敢、坚毅、果断、善良、乐观，面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。他是一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的“硬汉子”形象，是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。2.中国古典小说中有很多扁平人物，如《三国演义》中曹操是奸的化身，关羽是义的化身，刘备是仁的化身，张飞是勇的化身，等等。曹雪芹《林黛玉进贾府》王夫人、邢夫人等。3.契诃夫《装在套子里的人》：别里科夫（讽刺）（封闭、怀旧、胆小、多疑，极力维护现行的社会秩序，沙皇专制的僵化思想保守顽固的势力束缚人们的思想） 圆形人物的复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。如《复活》聂赫留朵夫和玛丝洛娃都是圆形人物，他们的性格随着故事情节展开都在变化发展。假如聂赫留朵夫的性格是一成不变的，那么他就没有“复活”这一说法；假如玛丝洛娃不是圆形人物，她对聂赫留朵夫的情感只能停留在简单的爱或者简单的恨上，而不是复杂纠结的，那么，这种扁平的人物形象就会让读者感到厌烦、单调，感到不真实。在如《林教头风雪山神庙》节选的这一部分，体现了林冲性格发展变化的过程，这正是“圆形人物”的特征。 【海明威与冰山理论】★ 冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。（海明威《午后之死》） 冰山风格体现在结构上，即反对传统的史诗式的小说结构，他的小说往往只是截取故事的一个时间段或时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于历史的经过和历史背景，则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下，但他又让读者强烈地感到它的存在。例如：他在谈到《老人与海》的创作时指出“本来可以写一千多页那么长，小说里有村庄中的每一个人物，以及他们怎样谋生、怎样受教育、生孩子等等一切过程”。但小说却被浓缩到只有五万字，小说仅集中描写老人在海上捕鱼的惊心动魄的三天。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。 【电报式风格】★ 海明威的电报式语言风格体现：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。 【魔幻现实主义】★ 魔幻现实主义是拉丁美洲特有的文学流派，发端于20世纪30、40年代,在60年代达至高潮。它在植根民族文化传统的基础上,借鉴了欧美现代主义文学的经验,运用荒诞派的手法，将印第安人的传统观念、拉丁美洲的历史和贫穷落后的现实融为一炉,在故事情节中夹杂着神话传说、奇迹梦幻等超自然因素,运用现代主义文学象征寓意、联想暗示、时序颠倒等表现方法,展现一个魔幻与现实交织的文学世界,以此来表现拉丁美洲的独特现实,探讨祖国和民族的命运,具有浓重的地方色彩和民族特色。 《百年孤独》的魔幻现实主义特点：（手法）想象、幻想、象征、隐喻；（情节）虚幻神秘；（叙述）从未来角度回忆现在的倒叙；（构思）圆形循环的时间结构。 【魔幻与现实】 加西亚·马尔克斯遵循“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作原则，经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是”的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受，从而激起寻根溯源去追索作家创作真谛的愿望。 魔幻现实主义必须以现实为基础，但这并不妨碍它采取极端夸张的手法。 【散文化(诗化)小说】★ 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 诗化小说的特点： ①淡化情节，构思诗意。诗化小说表现为整体构思上的“寓于诗情”，也就是说诗化小说的本质还是小说，但是它在构思上并没有一般的小说那么注重跌宕起伏的情节，而是追求整体诗意上的一种富有美感的气质。所以说，诗化小说具有诗的审美目标。 ②局部描写诗意。除了整体构思诗意之外，诗化小说还表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。 ③重视意境烘托和景物描写。诗化小说相比于一般的小说没有十分注重叙事功能，而是重视从人物的情节、性格之中去烘托一种整体的富有诗意的环境或者心境，也就是重视创造意境。具体表现为更注重环境描写和人物心理描写，更注重整体美感。 ④淡化人物性格。诗化小说不以情节冲突来塑造人物性格，而是注重从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情，通过提高语言概括力来淡化人物的性格。它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。 【报告文学】 报告文学是文学体裁的一种、散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。是一种在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。 报告文学的基本特征：新闻性、文学性、政论性。新闻性：报告文学含有新闻报道的特点，不仅具备时效性，而且具备新闻报道意义上的真实性。文学性：通过选择提炼，在保证真实性的前提下突出反映对象的典型意义，形象化地加以表现，并体现出作者的思想情感倾向，从而使之具有较高的可读性、感染力和说服力。如注重选材的生动、形象，布局的精巧等。政论性：报告文学的灵魂。政论性具体表现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，是在形象记叙和描写的基础上、在强烈感情支配下的论断。 诗歌鉴赏的艺术手法（表达技巧） 表现手法、表达方式、修辞手法、结构技巧。（见小说复习学案） 【题型及答题格式】 1.设问方式： ①这首诗用了什么表现手法（修辞手法、表达方式、表现手法）。 ②这首诗运用了什么艺术手法（表现技I巧).是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用。 解答提示：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法，要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法。 2.答题要求：①准确地指出用了什么表现手法。 ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 ③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 3. 答题步骤： 第一步，明技巧。指出诗歌所运用的表达方式及特点。（重点关注借景抒情、动静结合、视听结合、白描等艺术手法） 第二步，释运用。结合诗（词）句具体阐释表达方式是如何运用的。 第三步，析作用。简析该表达方式对塑造人物形象、营造意境和表达情感等方面的作用。 常见诗歌中的人物形象 分析人物形象 一、古代诗歌中的人物形象类型 1．鉴赏抒情主人公的形象 诗歌是诗人主观情感的产物，带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公的形象往往就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人形象用语言准确形象地描述出来。 2．鉴赏诗歌中所刻画的人物形象 在偏重叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。 【题型及答题格式】 问法：分析诗歌中的人物形象（性格等等） 诗歌中的人物形象包括两类： 一是主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。如《静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮。 二是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。 分析方法： 1. 要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。 2. 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 3. 分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。 答题步骤： ①点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。 ②概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。 ③概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。 常见诗歌意境特点 【意境用词】 1、意境两字类 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美 繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、 2、意境四字类 雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒 朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽 【题型及答题格式】 1.题型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 2.答题模式 ①找出诗中的物象、意象； ②展开联想和想像，用自己的语言再现画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ③点明景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 以上四步可概括为：表现手法+意象特点+诗人感情+艺术效果，或择手法（选择诗词中主要的表现手法）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+析感情（分析作者的思想感情） 赏析诗歌语言 【思维导图】 赏析炼字艺术 1.动词 动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。化静为动，化凡为美，有动态感。动词，尤其是一些多义和活用的动词，是高考考查的重点。 2.形容词 形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出诗人的感情。化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。形容词作为“炼字”的对象时，注意其语义双关现象及活用情况。 3.叠词 叠字可以增强诗歌的韵律感、音乐美，加强加深感情。有时，它可以摹拟各种声音，使诗歌生动、形象。 4.虚词　 虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词锤炼得恰到好处，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大为减色；李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。从上面所引的诗句中，我们不难领略到诗词中炼虚词的美的效果。 【重点点拨】 (1)赏析炼字五角度 看表意是否丰富凝练 诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。 看传情是否准确精妙 诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。 看是否能造境 所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就是能给全诗营造美好的意境。 看表达上是否有特别之处 如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。 看结构上是否有特别作用 如照应、过渡、对比、点出题旨等。 (2)答题步骤及要点 步骤一：解释该字在语境中的含义。 步骤二：把该字放入原句中理解，阐释其内容，指出其表现手法。 步骤三：分析该字在表情达意及造境等方面的表达效果。 赏析诗歌情感 常见诗歌感情（参考诗歌题材的情感） 志：向往：对建功立业的渴望；失意：仕途失意、怀才不遇、功业未成、岁月蹉跎的苦闷；憎恶：揭露黑暗官场、蔑视权贵；旷达：淡泊名利、与世无争、洁身自好的坚定；超脱：归隐的渴望，或寄情山水、田园之乐。 别：留恋；祝愿、勉励。 思：羁旅之苦（漂泊在外，人在旅途）；思念家乡，怀念亲友；思念爱人（思妇）。 世：忧国家前途，山河沦丧的痛苦；忧百姓离乱；讽刺统治者穷兵黩武、荒淫无度、软弱无能；抒发了昔盛今衰的感慨以及借古讽今的情怀。 景：描绘田园之乐；描绘自然山水之美；描绘边塞大好风光。 人：伤春悲秋；感慨时光易逝，青春不在，年华空老，珍惜时光；叹惋世事变迁，沧海桑田。 准确把握诗歌情感 ①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。 ②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。 ③从作者和创作背景入手，做到知人论世。 ④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。 ⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 ⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 【题型及答题格式】 1.提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3.答题步骤：(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容；(2)运用了何种表达技巧；(3)抒发什么情感。 1 提前明确学习目标 主动参与课堂展示 当堂掌握知识 积极锻炼思维 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $