精品解析：北京市门头沟区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

北京市门头沟区2025-2026学年七年级上学期 期末道德与法治试卷 一、判断题 1. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。依据教材知识，正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。故题文说法正确。 2. 人生有梦，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。结合教材知识可知，编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦就有希望。故题文中的说法正确。 3. 初中生自我管理的能力有限，自主学习只有到高中才能够实施。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查自主学习的知识。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主学习培养的是一种学习的能力，初中生已经具备了培养这种能力的条件，所以初中就要开始培养，故题干说法错误。 4. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这告诉我们学习不仅停留在书本上，也要积极参加社会实践活动。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上获得的知识终究是浅薄的，要想真正理解和掌握某件事，必须亲自实践。告诉我们学习不仅停留在书本上，也要积极参加社会实践活动，故题文中的说法正确。 5. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查家的内涵。依据教材知识可知，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，故题干说法正确。 6. 我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。依据教材所学，美好集体要有明确分工，各负其责；同时建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，即使不是自己的事情，但我们仍然能够主动承担责任，我们要学会关爱他人，互相帮助，故题文说法错误。 二、选择题 7. 2025年10月23日，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，明确“___________”时期是基本实现社会主义现代化的关键时期，具有承前启后的重要地位。（ ） A. 十三五 B. 十四五 C. 十五五 D. 十六五 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 8. 下面是四名同学对初中新生活的感受，其中体现积极向上的是（ ） ①面对新环境，我主动适应变化，对自己充满信心 ②初中阶段都是挑战和高要求，成绩下降很正常 ③周围都是陌生的面孔，令我感到孤独、郁闷 ④初中的课程丰富多彩，充满了新的机会和可能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活。 ①：面对新环境主动适应且充满信心，体现积极进取的态度，故①符合题意； ②：将初中阶段完全定义为挑战并合理化成绩下降，隐含消极逃避倾向，故②不符合题意； ③：强调孤独郁闷情绪，属于负面心理状态，故③不符合题意； ④：关注课程丰富性和发展机会，展现乐观期待，故④符合题意； 故本题选B。 9. 语文课上老师布置大家完成一篇半命题作文“我不一般”，这次作文的主要立意点是（ ） A. 学会发现他人的优点 B. 学会尊重赞美他人 C. 学会接纳欣赏自己 D. 学会科学的学习方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己、尊重他人、掌握科学的学习方法 C：“我不一般”的意思是我有别人不具备的优点，因此作文题目的立意点应该是引导学生学会接纳和欣赏自己。故C符合题意； ABD：发现他人的优点、尊重赞美他人，是与他人相处的方法；掌握科学的学习方法是学会学习的方法，在题文没有体现。故ABD不符合题意； 故本题选C。 10. 记者在某中学做了一个小调查，发现开学前夕，仍有近三分之一的学生没有完成作业，其中大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久，等到快开学了才急忙赶作业。请从以下古语中选择一句送给这些同学（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 为者常成，行者常至 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的要求。 C：大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久，等到快开学了才急忙赶作业，说明他们没有很好的执行自己的规划；为者常成，行者常至，意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，故C符合题意； A：体现的是规划的重要性，故A不符合题意； B：体现的是正确认识自己的重要性，故B不符合题意； D：体现的要学思结合，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训，如：《示儿女》中讲到“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”《朱子家训》写到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些家规家训（ ） ①能保障所有家庭幸福和谐 ②表明家中有亲人，家中有温暖 ③有利于形成良好的家风家教 ④有利于传承和弘扬家庭美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统家规家训的意义及作用的相关知识。 ①：家规家训对家庭建设有积极影响，但“保障所有家庭幸福和谐”说法过于绝对，家庭幸福受多种因素影响，并非仅靠家规家训就能保障，故①说法错误； ②：题干中引用的家规家训强调理想追求、勤俭节约等品德，并未直接体现“家中有亲人，家中有温暖”的亲情主题，故②不符合题意； ③：家规家训通过传递价值观（如《示儿女》的奉献精神、《朱子家训》的节俭观念），能引导家庭成员行为，促进良好家风形成，故③符合题意； ④：家规家训蕴含的传统美德（如勤俭、为公）是家庭美德的体现，传承这些内容有助于弘扬家庭美德，故④符合题意； 故本题选D。 12. 下表中，行为点评正确的是（ ） 序号 行为 点评 ① 小江主动与转学来的新同学交流 体现了真诚、热情的交友智慧 ② 小言和小西自幼相伴，低谷时幽默开解，困惑时耐心解惑，始终互相扶持 这是平等、双向的真挚友谊的生动表现 ③ 小彤认为我只能是他的好朋友，不允许我和其他朋友交往 这是真正的友谊，因为友谊是一种亲密的关系 ④ 小卢拒绝好友考试作弊的要求并劝阻他 拒绝好友是不讲义气的表现，会让对方生气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：小江主动与新同学交流，体现了真诚、热情的交友态度，符合友谊建立的原则，故①说法正确； ②：小言和小西互相扶持、平等互助，展现了真挚友谊的双向性和平等性，故②说法正确； ③：小彤限制朋友与其他人的交往，违背了友谊的开放性和尊重原则，并非真正的友谊，故③说法错误； ④：小卢拒绝好友作弊要求并劝阻，是坚持原则、维护友谊健康的表现，而非“不讲义气”，故④说法错误。 故本题选A。 13. 小崔性格内向，担任电子报主编后，在征稿、编辑等工作中主动与同学交流合作，逐渐变得开朗了。小崔的变化说明（ ） ①集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③个人一旦融入集体，个性会被集体淹没 ④集体生活利于培养人际交往的态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 ①：集体生活能帮助我们解决部分烦恼，但“远离所有烦恼”的说法过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ②：小崔在集体工作中逐渐变得开朗，体现了集体生活对个性发展的积极影响，故②符合题意； ③：集体生活能促进个性发展而非淹没个性，小崔的变化恰恰说明集体丰富了其个性，故③说法错误； ④：小崔通过征稿、编辑等集体活动培养了交往能力，说明集体生活有助于人际交往能力的提升，故④符合题意； 故本题选C。 14. 道德与法治老师在单元教学中出示了以下“感动中国”人物心语作为教学素材： 钱七虎：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 杨宁：我多干一点，乡亲们的好日子就早来一天。 黄大发：我这一生就做了一件事，就是把渠修通了。清泉流到我们村里了，乡亲们有水吃了，不忘党恩，我就是给人民做了一点小小事情。 此单元教学的主题最有可能是（ ） A. 追求美好人生 B. 成长的时空 C. 珍爱我们的生命 D. 少年有梦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 A：钱七虎、杨宁、黄大发的言行均彰显平凡岗位上的卓越贡献，是追求美好人生的表现，故A说法正确； B：题文中旨在强调模范人物在奉献中实现人生价值，没有体现成长的时空，故B不符合题意； C：珍爱我们的生命侧重生命保护，而材料突出生命价值的实现，故C不符合题意； D：少年有梦聚焦青少年理想，但材料人物均为成年人的实践成果，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。无数革命先烈为民族独立献出生命，他们的爱国奉献精神值得铭记。为此，某校将开展“传承革命精神”红色研学活动，最合适的路线是（ ） A. 线路1：国家体育场——国家游泳中心——首钢滑雪大跳台 B. 线路2：潭柘寺——北京植物园——八大处公园 C. 线路3：天坛公园——北海公园——北大红楼 D. 线路4：李大钊故居——中国人民抗日战争纪念馆——香山革命纪念馆 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：线路1包含国家体育场、国家游泳中心、首钢滑雪大跳台，均为现代体育场馆，体现体育成就，与革命精神传承无关，故A不符合题意； B：线路2包含潭柘寺、北京植物园、八大处公园，均为自然或文化景观，缺乏革命历史内涵，故B不符合题意； C：线路3包含天坛公园、北海公园、北大红楼，其中北大红楼有五四运动革命历史意义，但天坛和北海公园主要为旅游景点，革命主题不突出，故C不符合题意； D：线路4包含李大钊故居、中国人民抗日战争纪念馆、香山革命纪念馆，均直接关联革命先烈和民族独立斗争历史，符合传承革命精神的要求，故D符合题意； 故本题选D。 16. 敬畏生命要落实到日常生活中。下列行为或现象体现这一理念的是（ ） ①参与“保护动物，从我做起”宣传活动 ②对校园欺凌现象视若无睹 ③爷爷突发哮喘，小花立即找药并拨打“120” ④宿舍着火浓烟弥漫，小安迅速冲入屋内拿出书本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：参与动物保护宣传活动，体现了对动物生命的尊重和爱护，符合敬畏生命的理念，故①正确； ②：对校园欺凌视若无睹，是对他人生命健康权的漠视，违背敬畏生命的要求，故②错误； ③：及时救助突发疾病的爷爷，体现了对生命的关怀和积极救助，符合敬畏生命，故③正确； ④：火场中冒险冲入屋内拿书本，是将财物置于生命安全之上，缺乏对自身生命的敬畏，故④错误； 故本题选B。 三、材料题 17. 在日常生活的不同情境中，恰当的做法与背后的道理，藏着成长的小智慧。 情境 做法 理由 情境一 课上，同桌弄出声响影响上课。老师误以为是我并批评了我。课后，我很生气，想找老师说明情况，又想赌气不再听他的课。 课后心平气和地向老师说明情况。 通过真诚沟通化解误解，用积极解决问题代替情绪对抗，是尊重老师的表现，利于建立相互信任的师生关系，也是正确对待老师批评的体现。 情境二 放学后，我在家看电视。妈妈下班回来，看得出她很疲惫，但她依然马不停蹄地洗菜做饭。 关掉电视，主动做家务，如洗菜、做饭、拖地等。 _____ 情境三 昨天，看到小陈神情低落，放学时我向他打听，他支吾着不肯说。今天我再关心询问，他却直接打断：“别问了，我不想说。” _____ _____ 运用所学，补齐表格。 【答案】情境二：理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。妈妈疲惫还坚持做饭，我们主动做家务是感恩父母、履行孝亲敬长义务的表现，有利于增进亲子关系，让家庭更温馨。 情境三：做法：尊重小陈的意愿，不再追问，给予他空间。理由：呵护友谊需要尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、呵护友谊 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：放学后，我家看电视。妈妈下班回来，看得出她很疲惫，但她依然马不停蹄地洗菜做饭。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中正确的做法是关掉电视，主动做家务。 论据：孝亲敬长的原因；主动做家务是孝敬父母的表现，有利于增进亲子关系，让家庭更温馨。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：昨天，看到小陈神情低落，放学时我向他打听，他支吾着不肯说。今天我再关心询问，他却直接打断：“别问了，我不想说。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确的做法是尊重小陈意愿，不再追问，给予他空间。 论据：呵护友谊需要学会尊重对方 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校正在举行“生命安全我守护”主题活动，请你参与完成。 【查找隐患】 校园日常中，不少行为暗藏安全隐患，一起来找找吧！ 隐患一 放学时，同学们拥挤推搡，快速冲向楼梯，抢着下楼。 隐患二 有同学课间私自玩弄教室插座、充电器。 隐患三 实验课上，未经老师允许随意触碰化学试剂或实验器材。 ⋯⋯ （1）任选一个隐患，写出正确做法，并说明理由。 【假期安全提示】 为了让同学们度过一个平安快乐的假期，学校准备给同学们发一份安全提示。 安全提示 1.不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 2.不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西。 3.不轻信网友，更不要擅自与网友会面。 ⋯⋯ （2）结合实际，运用所学，补充一条安全提示内容。 【答案】（1）隐患一：正确做法是放学后有序下楼，不拥挤推搡。理由是生命至上，我们要珍视自己和他人的生命，遵守规则，避免因拥挤推搡造成踩踏事故，威胁生命安全。 隐患二：正确做法是课间不私自玩弄教室插座、充电器。理由是这是遵守学校安全规定的表现，能防止触电等安全事故，保护自己和他人生命健康。 隐患三：正确做法是实验课上遵守老师要求，不随意触碰化学试剂或实验器材。理由是化学试剂和器材可能有危险性，遵守规则能保障实验安全，避免伤害。 （2）外出游玩时，不私自到无安全设施、无救援人员的水域游泳。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：放学时，同学们拥挤推搡，快速冲向楼梯，抢着下楼→正确做法是放学后有序下楼，不拥挤推搡。理由是生命至上，我们要珍视自己和他人的生命； 关键词②：有同学课间私自玩弄教室插座、充电器→正确做法是课间不私自玩弄教室插座、充电器。理由是这是遵守学校安全规定的表现，保护自己和他人生命健康； 关键词③：实验课上，未经老师允许随意触碰化学试剂或实验器材→正确做法是实验课上遵守老师要求，不随意触碰化学试剂或实验器材。理由是化学试剂和器材可能有危险性，遵守规则能保障实验安全，避免伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为学校的安全提示补充一条内容，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 生活中，有许多物品陪伴着我们的生命成长，也承载了生命的温度与价值。以下是三位同学的物品记忆和感受。 跑鞋——跑步、跳跃、玩耍……磨坏的鞋面是我们在运动中挥洒汗水的勋章；磨平的鞋底刻印了我们摔倒又爬起的足迹。 围裙——系上、翻炒、擦拭……从清晨厨房里的营养早餐，到放学回家后的热菜热汤，围裙裹着的是烟火气，更是父母的爱。 书籍——翻阅、沉思、回味……卷边的书页里有守护生命的方法，鲜活的文字中，藏着勇敢担当的力量。当我们对生命感到迷茫时，书籍能给我们力量。 结合材料，运用所学，撰写一篇读后感。（要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字） 【答案】《物品承载生命温度与价值》 生活中的物品，如跑鞋、围裙、书籍，都有着独特意义。跑鞋见证运动中的坚持，让我们在成长中学会坚强；围裙包裹着父母的爱，给予我们依靠；书籍蕴含智慧，在迷茫时赋予勇气。这些物品不仅是生活的陪伴，更承载着生命的温度与价值。它们提醒我们，生命的成长中，每一个陪伴的物品都有故事，我们要珍惜并从中汲取力量，让生命更加精彩。 【解析】 【分析】考点考查：实现生命的价值。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现生命的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：跑鞋→见证运动中的坚持，让我们在成长中学会坚强； 关键词②：围裙→包裹着父母的爱，给予我们依靠； 关键词③：书籍→蕴含智慧，在迷茫时赋予勇气。这些物品不仅是生活的陪伴，更承载着生命的温度与价值。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 为引导同学们树立正确的劳动观念，在实践中感悟劳动的价值，同时致敬身边默默奉献的劳动者，学校开展了系列主题活动。 【征集方案】 八年级（2）班的同学们经过讨论，形成了如下方案。 劳动方案 1.为让校园管理更有序，设立走廊图书角管理员、食堂光盘小卫士、校园绿植养护员等各种劳动体验岗位，邀请同学们轮流上岗，体验劳动。 2.利用校园闲置场地，建立“班级小菜园”，各班认领一块地，亲手种植蔬菜瓜果，等到收获时举办“采摘节”，和同学们一起分享劳动成果。 （1）运用所学，为班级方案撰写一份推荐语，以争取学校采纳。 【礼赞劳动】 学校开展了“向劳动者致敬”的活动，小福同学搜集了以下资料。 致敬劳动者 交警：坚守交通要道，风雨无阻维护道路秩序，保障出行安全，被誉为“马路守护神”。 快递员：穿梭于大街小巷，以快捷的速度让我们享受便利的服务，被誉为“健步邮差”。 …… （2）仿照资料，写出一种职业并说明这种职业作出贡献。（不得与资料重复） 【答案】（1）亲爱的学校领导，我们八年级（2）班的劳动方案具有诸多意义。设立劳动体验岗位，能让同学们在实践中培养责任感和服务意识，提升劳动技能，明白劳动创造价值。建立“班级小菜园”，从种植到收获，同学们能亲身体验劳动的艰辛与快乐，学会珍惜劳动成果，增强团队合作精神。这不仅符合素质教育要求，还能让同学们在劳动中成长，培养正确的劳动观念，希望学校采纳。 （2）教师：坚守讲台，传授知识，用智慧启迪学生心灵，培育祖国未来的栋梁，被誉为“人类灵魂的工程师”。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的重要性。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为班级，需要运用劳动的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：设立走廊图书角管理员、食堂光盘小卫士、校园绿植养护员等各种劳动体验岗位，邀请同学们轮流上岗，体验劳动→在实践中培养责任感和服务意识，提升劳动技能，明白劳动创造价值。 关键词②：建立“班级小菜园”，各班认领一块地，亲手种植蔬菜瓜果，等到收获时举办“采摘节”→亲身体验劳动的艰辛与快乐，学会珍惜劳动成果，增强团队合作精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写出一种职业并说明这种职业作出的贡献，为开放试题，言之有理即可。 21. 榜样如光，指引方向；规划如路，踏实前行。让我们从模范人物的事迹中汲取力量，思考与规划人生，点亮属于青春的成长之光。 【品读事迹】 事迹一 事迹二 事迹三 因家境贫寒，华罗庚利用业余时间自学，五年学完高中和大学低年级的数学课程。他曾一边讲课，一边到实践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘诀时，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。 感动中国人物江梦南，半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成为清华大学博士。面对困难，她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 放绳工李培生20多年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。虽然获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” （1）谈谈模范人物的事迹对追求美好人生的启示。 【交流分享】 向模范人物学习，同学们表示首先要做好人生规划，以下是小梁同学的分享。 姓名 小梁 班级 七年级（1）班 现状 分析 我热爱数学，成绩不错。我喜欢帮同学讲解难题，还组织了班级互助学习小组，帮助大家提高数学成绩。虽然讲题时偶尔会紧张，但我相信多锻炼就会越来越从容，不断进步。 长远 目标 我想成为一名数学教授，承担起时代赋予的使命，为国家培养人才。 近期 目标 在初中扩充知识储备；提高沟通表达能力。 行动 方案 好好学习；锻炼沟通表达能力、培养责任心。 （2）运用所学，对小梁的人生规划进行点评。 【答案】（1）启示：华罗庚自学成才，启示我们要树立终身学习理念，不断学习积累，努力提升自己。江梦南凭借努力成为博士，告诉我们面对困难要自信自强，勇于战胜挫折，发掘生命力量。李培生守护黄山环境，让我们明白要在平凡中创造伟大，为社会贡献力量，实现生命价值。 （2）点评：小梁热爱数学且成绩不错，还帮助同学，体现他能认识自己的优势，发挥长处。长远目标为国家培养人才，有社会责任感和远大理想。近期目标和行动方案具体，如扩充知识储备、锻炼沟通能力等，有规划且具可操作性。整体规划体现他对自己有清晰认识，能将个人发展与国家联系，是积极向上的人生规划。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习、增强生命韧性、实现人生价值、树立人生目标 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识学习、增强生命韧性、实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当被问及成果卓著的秘诀时，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”→我们要树立终身学习理念，不断学习积累，努力提升自己。 关键词②：江梦南半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成清华大学博士→我们面对困难要自信自强，勇于战胜挫折，发掘生命力量。 关键词③：放绳工李培生20多年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境→我们明白要在平凡中创造伟大，为社会贡献力量，实现生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我热爱数学，成绩不错，我喜欢帮同学讲解难题，还组织了班级互助学习小组→认识自己的优势，发挥长处。 关键词②：我想成为一名数学教授，承担起时代赋予的使命，为国家培养人才→有社会责任感和远大理想；对自己有清晰认识，能将个人发展与国家联系，是积极向上的人生规划。 关键词③：在初中扩充知识储备；提高沟通表达能力。好好学习；锻炼沟通表达能力、培养责任心→有规划且具可操作性。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市门头沟区2025-2026学年七年级上学期 期末道德与法治试卷 一、判断题 1. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（ ） 2. 人生有梦，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（ ） 3. 初中生自我管理的能力有限，自主学习只有到高中才能够实施。（ ） 4. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这告诉我们学习不仅停留在书本上，也要积极参加社会实践活动。（ ） 5. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（ ） 6. 我们班是优秀集体，班里的事情有明确分工，大家各负其责，不是自己的事情就不用操心。（ ） 二、选择题 7. 2025年10月23日，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，明确“___________”时期是基本实现社会主义现代化的关键时期，具有承前启后的重要地位。（ ） A. 十三五 B. 十四五 C. 十五五 D. 十六五 8. 下面是四名同学对初中新生活的感受，其中体现积极向上的是（ ） ①面对新环境，我主动适应变化，对自己充满信心 ②初中阶段都是挑战和高要求，成绩下降很正常 ③周围都是陌生的面孔，令我感到孤独、郁闷 ④初中的课程丰富多彩，充满了新的机会和可能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 语文课上老师布置大家完成一篇半命题作文“我不一般”，这次作文的主要立意点是（ ） A. 学会发现他人的优点 B. 学会尊重赞美他人 C. 学会接纳欣赏自己 D. 学会科学的学习方法 10. 记者在某中学做了一个小调查，发现开学前夕，仍有近三分之一的学生没有完成作业，其中大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久，等到快开学了才急忙赶作业。请从以下古语中选择一句送给这些同学（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 为者常成，行者常至 D 学而不思则罔，思而不学则殆 11. 中华文化中有许多广为流传的家规、家训，如：《示儿女》中讲到“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”《朱子家训》写到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些家规家训（ ） ①能保障所有家庭幸福和谐 ②表明家中有亲人，家中有温暖 ③有利于形成良好的家风家教 ④有利于传承和弘扬家庭美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下表中，行为点评正确是（ ） 序号 行为 点评 ① 小江主动与转学来的新同学交流 体现了真诚、热情的交友智慧 ② 小言和小西自幼相伴，低谷时幽默开解，困惑时耐心解惑，始终互相扶持 这是平等、双向的真挚友谊的生动表现 ③ 小彤认为我只能是他的好朋友，不允许我和其他朋友交往 这是真正的友谊，因为友谊是一种亲密的关系 ④ 小卢拒绝好友考试作弊的要求并劝阻他 拒绝好友是不讲义气的表现，会让对方生气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小崔性格内向，担任电子报主编后，在征稿、编辑等工作中主动与同学交流合作，逐渐变得开朗了。小崔的变化说明（ ） ①集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③个人一旦融入集体，个性会被集体淹没 ④集体生活利于培养人际交往的态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 道德与法治老师在单元教学中出示了以下“感动中国”人物心语作为教学素材： 钱七虎：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 杨宁：我多干一点，乡亲们的好日子就早来一天。 黄大发：我这一生就做了一件事，就是把渠修通了。清泉流到我们村里了，乡亲们有水吃了，不忘党恩，我就是给人民做了一点小小的事情。 此单元教学的主题最有可能是（ ） A. 追求美好人生 B. 成长的时空 C. 珍爱我们的生命 D. 少年有梦 15. 在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。无数革命先烈为民族独立献出生命，他们的爱国奉献精神值得铭记。为此，某校将开展“传承革命精神”红色研学活动，最合适的路线是（ ） A. 线路1：国家体育场——国家游泳中心——首钢滑雪大跳台 B. 线路2：潭柘寺——北京植物园——八大处公园 C. 线路3：天坛公园——北海公园——北大红楼 D. 线路4：李大钊故居——中国人民抗日战争纪念馆——香山革命纪念馆 16. 敬畏生命要落实到日常生活中。下列行为或现象体现这一理念的是（ ） ①参与“保护动物，从我做起”宣传活动 ②对校园欺凌现象视若无睹 ③爷爷突发哮喘，小花立即找药并拨打“120” ④宿舍着火浓烟弥漫，小安迅速冲入屋内拿出书本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 三、材料题 17. 在日常生活的不同情境中，恰当的做法与背后的道理，藏着成长的小智慧。 情境 做法 理由 情境一 课上，同桌弄出声响影响上课。老师误以为是我并批评了我。课后，我很生气，想找老师说明情况，又想赌气不再听他的课。 课后心平气和地向老师说明情况。 通过真诚沟通化解误解，用积极解决问题代替情绪对抗，是尊重老师的表现，利于建立相互信任的师生关系，也是正确对待老师批评的体现。 情境二 放学后，我在家看电视。妈妈下班回来，看得出她很疲惫，但她依然马不停蹄地洗菜做饭。 关掉电视，主动做家务，如洗菜、做饭、拖地等。 _____ 情境三 昨天，看到小陈神情低落，放学时我向他打听，他支吾着不肯说。今天我再关心询问，他却直接打断：“别问了，我不想说。” _____ _____ 运用所学，补齐表格。 18. 某校正在举行“生命安全我守护”主题活动，请你参与完成。 【查找隐患】 校园日常中，不少行为暗藏安全隐患，一起来找找吧！ 隐患一 放学时，同学们拥挤推搡，快速冲向楼梯，抢着下楼。 隐患二 有同学课间私自玩弄教室插座、充电器。 隐患三 实验课上，未经老师允许随意触碰化学试剂或实验器材。 ⋯⋯ （1）任选一个隐患，写出正确做法，并说明理由。 【假期安全提示】 为了让同学们度过一个平安快乐的假期，学校准备给同学们发一份安全提示。 安全提示 1.不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 2.不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西。 3.不轻信网友，更不要擅自与网友会面。 ⋯⋯ （2）结合实际，运用所学，补充一条安全提示内容 19. 生活中，有许多物品陪伴着我们的生命成长，也承载了生命的温度与价值。以下是三位同学的物品记忆和感受。 跑鞋——跑步、跳跃、玩耍……磨坏的鞋面是我们在运动中挥洒汗水的勋章；磨平的鞋底刻印了我们摔倒又爬起的足迹。 围裙——系上、翻炒、擦拭……从清晨厨房里的营养早餐，到放学回家后的热菜热汤，围裙裹着的是烟火气，更是父母的爱。 书籍——翻阅、沉思、回味……卷边的书页里有守护生命的方法，鲜活的文字中，藏着勇敢担当的力量。当我们对生命感到迷茫时，书籍能给我们力量。 结合材料，运用所学，撰写一篇读后感（要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字） 20. 为引导同学们树立正确的劳动观念，在实践中感悟劳动的价值，同时致敬身边默默奉献的劳动者，学校开展了系列主题活动。 【征集方案】 八年级（2）班的同学们经过讨论，形成了如下方案。 劳动方案 1.为让校园管理更有序，设立走廊图书角管理员、食堂光盘小卫士、校园绿植养护员等各种劳动体验岗位，邀请同学们轮流上岗，体验劳动。 2.利用校园闲置场地，建立“班级小菜园”，各班认领一块地，亲手种植蔬菜瓜果，等到收获时举办“采摘节”，和同学们一起分享劳动成果。 （1）运用所学，为班级方案撰写一份推荐语，以争取学校采纳。 【礼赞劳动】 学校开展了“向劳动者致敬”的活动，小福同学搜集了以下资料。 致敬劳动者 交警：坚守交通要道，风雨无阻维护道路秩序，保障出行安全，被誉为“马路守护神”。 快递员：穿梭于大街小巷，以快捷的速度让我们享受便利的服务，被誉为“健步邮差”。 …… （2）仿照资料，写出一种职业并说明这种职业作出的贡献。（不得与资料重复） 21. 榜样如光，指引方向；规划如路，踏实前行。让我们从模范人物的事迹中汲取力量，思考与规划人生，点亮属于青春的成长之光。 【品读事迹】 事迹一 事迹二 事迹三 因家境贫寒，华罗庚利用业余时间自学，五年学完高中和大学低年级的数学课程。他曾一边讲课，一边到实践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘诀时，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。 感动中国人物江梦南，半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成为清华大学博士。面对困难，她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 放绳工李培生20多年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。虽然获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” （1）谈谈模范人物的事迹对追求美好人生的启示。 【交流分享】 向模范人物学习，同学们表示首先要做好人生规划，以下是小梁同学的分享。 姓名 小梁 班级 七年级（1）班 现状 分析 我热爱数学，成绩不错。我喜欢帮同学讲解难题，还组织了班级互助学习小组，帮助大家提高数学成绩。虽然讲题时偶尔会紧张，但我相信多锻炼就会越来越从容，不断进步。 长远 目标 我想成为一名数学教授，承担起时代赋予的使命，为国家培养人才。 近期 目标 在初中扩充知识储备；提高沟通表达能力。 行动 方案 好好学习；锻炼沟通表达能力、培养责任心。 （2）运用所学，对小梁人生规划进行点评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $