期末实验专题复习-探究串联电路和并联电路中电压的特点-2025-2026学年人教版物理九年级全一册上学期

期末实验专题复习-探究串联电路和并联电路中电压的特点 1．小明同学对串联电路电压规律进行了探究。    （1）按照图甲所示的电路图，将如图乙的实物电路连接完整 ； （2）在拆接电路时，开关必须 ； （3）闭合开关，用电压表测L1两端的电压时，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L2断路或 ；小明改正了电路后，闭合开关发现电压表如图丙所示，造成的原因是 ； （4）小明将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。用此方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ ； （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.8 1.8 3.6 1.4 1.4 2.8 1.2 1.2 2.4 2．小明对串并联电路中电流和电压的规律进行了探究，实验电路如图所示。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”） 的小灯泡； (2)小明按照甲图连接电路前，此时发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 ； (3)在测L2两端的电压时，为了节省时间，小明采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明所用的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压； (4)小明完成以上实验后，又连接了如图丙所示的电路图，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了相应的电流值IA、IB、IC，多次实验后得到并联电路中电流的规律： （用字母IA、IB、IC表示）。 3．洛飞和李阳在探究串联电路中电压的规律时，设计了如图甲所示的电路。 (1)洛飞在测量AB间的电压时，闭合开关前，发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； (2)排除故障后，测量灯L1两端的电压时，电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压是 V，接下来在测量灯L2两端的电压时，洛飞直接把电压表接A的一端拆下来改接到C，李阳提醒他这种做法是错误的，是因为 ； (3)改正错误后，洛飞继续进行实验，得到如下表所示的实验数据，李阳指出，为了使实验结论具有普遍性，还应该 。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 2.6 4．如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点UAB=3V、UBC=0V、UAC=3V；小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是 。 (2)处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是 V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关， 。 (3)正确实验后，小明分析实验数据得出结论： 。（请用文字叙述） UAC/V UAB/V UBC/V 3 1.4 1.6 (4)实验结束后，小明对实验过程进行反思，认为在设计方案上还存在一个不足之处是 。 5．小华利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的电阻，已知电源电压3V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V。 （1）请在图甲中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：滑片P向右端移动时，灯变亮）； （2）闭合开关后，小华发现小灯泡不发光，电流表示数几乎为零，电压表示数接近3V，则电路故障可能是 ； （3）排除电路故障后，重新开始实验，小华从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡I-U图像如图乙所示，则小灯泡正常发光时电阻为 Ω； （4）利用现有器材还可以进行下列哪些实验： A．测量小灯泡的电功率        B．探究串联电路中电流的特点 C．探究串联电路中电压的特点    D．探究电流和电压的关系 6．如图，在“探究串联电路电压规律”的实验中： 实验次序 UAB UBC UAC 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； (2)连接电路时，开关应处于 状态。小明根据电路图连接电路，闭合开关后，发现电压表的指针偏转幅度小，造成这种现象的原因是 ； (3)正确连接后，闭合开关，一个灯亮，电压表示数为零，则故障可能是 ； (4)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，将A接点改接到C接点上，小明用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压；原因是 ； (5)方法改进后，测出AB、BC、AC间的多组电压数据记录在上面表格中，小明分析实验数据得出结论： （写出结论表达式）。 (6)上面表格的不足之处是： 。 7．在“探究串联电路电压的特点”的活动中： 【证据】 （1）如图甲所示，连接电路时，开关应处于 状态。 （2）连好电路，在闭合开关之前，小聪发现电压表的指针如图乙所示，其原因是 。闭合开关后，两个灯泡均不亮，电压表的示数如图丙所示，则故障可能是 。 （3）排除所有故障后，小聪完成了实验，并把数据记录在下表中。分析实验数据得出两个实验结论：                1.4 1.4 2.8 ①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端的电压相等。 【交流】 （4）实验结束后同学们互相交流，小妍指出结论②是错误的。请问造成结论错误的原因是 。另外，小聪的实验在设计方案上还存在的另一个不足之处是 。 8．小英同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 (1)在拆接电路时，开关必须 ； (2)实验中最好选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (3)用开关进行试触时，眼睛要观察电压表，选择合适的 ； (4)若试触时发现电压表的指针向左偏转，则应该重新调整电压表的连接，让电流从电压表的“ ”接线柱流出（选填“+”或“﹣”）； (5)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC。经过多次实验，得到的数据记录在表中。分析表中实验数据，在误差允许范围内 （用公式表示）； (6)小英进行多次实验的主要目的是 （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。 9．小明利用电压表测量图甲中不同两点间的电压，来探究串联电路电压的规律。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)闭合开关后，电路中B处自由电荷的移动方向是________（选填标号字母）； A．自左向右 B．自右向左 C．左右来回 (3)测量完灯泡两端电压后，再测量灯泡两端电压时，为了节约时间，小明准备让电压表接在B点的导线不变，只把电压表接在A点的导线改接到C点。这种想法正确吗？ ，理由是： 。 (4)实验过程中，闭合开关后，小明将电压表分别接在AB两点和AC两点之间时，电压表指针位置分别对应如图乙和图丙所示。则灯泡和两端电压分别是 V和 V。 10．小白以两节串联的干电池为电源，用若干定值电阻和一只电压表来“探究串联电路电压特点”，实验电路如图甲，测得实验数据如表。 序号 R1/Ω U1/V R2/Ω U2/V Uab/V 1 5 1.1 5 1.1 2.2 2 5 0.8 10 1.6 2.4 3 4 0.5 16 2.0 2.5 (1)小白更换不同定值电阻组合进行实验的目的是 （选填“减小误差”或“寻求普遍规律”）。分析上述实验数据，除了能得到Uab=U1+U2的规律外，小白还发现U1、U2与R1、R2之间存在着下列关系：U1：U2= ；（用R1、R2表示） (2)小白进行了多次实验，发现Uab始终小于两节干电池的电压3V，他产生了质疑。查阅资料知道普通干电池内部也有一定的电阻（内阻），可将它看作一个理想电源（电压U恒定，电阻为0）与一个电阻r的串联（如图乙所示）。 为了测量干电池电阻r的阻值，小白选择了适当器材及阻值已知的电阻R1，设计了实验方案，电路图如图丙。实验步骤如下： ①按照电路图丙连接电路，记下开关S断开时电压表的示数U，此时电压表测量 的电压； ②闭合开关S，记下电压表的示数U1，此时电压表测量 的电压； ③用以上测得的物理量符号表示，r电压为 ； ④r= 。（用U、U1、R1表示） 11．在“探究串联电路电压的特点”活动中： UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 (1)如图所示，连接电路时，至少需要6根导线，实验中应选择规格 （相同/不同）的小灯泡； (2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，L2可以发光，可能是L1 （选填“断路”或“短路”）； (3)解决了故障之后小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她能否测出L2两端电压？ ，理由是 ； (4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和，请对小明的做法进行评价： 。 12．小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”的实验，设计的实验电路图如下图所示。 (1)根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光。小明在实验操作过程中出现的错误是 。 (2)小明用电压表正确测量灯两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯两端的电压。他这样操作 （选填“能”或“不能”）测出灯两端的电压。 (3)为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡或者 。 (4)小明记录的几组数据如下表，分析表中数据可得出结论： 。（用文字表述） 实验次序 两端的电压/V 两端的电压/V 串联电路的总电压/V ① 1.4 1.4 2.8 ② 1.2 1.6 2.8 ③ 1.1 1.7 2.8 (5)评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不用大的测量范围进行试触。你认为可行吗？请说明理由。答： 。 13．小红和小华在“探究串联电路中的电压规律”时，设计了如图甲所示的电路，电源电压为3V。 (1)连接电路时，开关应 。实验时，两灯的规格应 （选填“相同”或“不相同”）。 (2)闭合开关前，小红发现电压表出现如图乙所示的情况，可能的原因是 。 (3)排除故障后，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，此时灯两端的电压为 V。 (4)在测灯两端的电压时，为了节省时间，小红把电压表所接的B点不动，只把A接点的导线改接到C点上，这 （选填“能”或“不能”）测出灯两端的电压，原因是： 。 (5)两个同学顺利完成了本次测量，把数据进行了记录和分析，得出结论：在串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。请你分析本次实验的不足之处： 。 14．如图甲是小致“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应 ，实验时，灯和灯的规格应 ； (2)小致在闭合开关前发现电压表如图乙所示，则小致下一步操作应该是 ； (3)最后小致测得。小致根据数据直接得出结论：串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端电压之和。有同学指出小致得出的结论不够科学，那么小致存在的问题是： 。 15．小明设计了如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。 （1）实验中，两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不同”）的； （2）在用电压表测量电压时，如果不能估计出被测电压的范围，应该先用电压表的 （选填“大”或“小”）量程进行试触； （3）闭合开关S，测出小灯泡两端的电压后，准备测量两端电压时，小明直接将电压表与A点相连的导线改接到C点。小明的做法是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ； （4）经过多次实验，得到下表中所示的数据。表格中明显错误的数据是 。排除错误数据，可得到串联电路的电压规律是 （用公式表示）。多次实验的目的是 。 实验次数 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 4 1.6 7.0 3.0 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．    断开 L1短路 电压表量程选大了 不能 电压表正负接线接反了 每次实验选择灯泡的规格相同 【详解】（1）[1]甲图中，两灯泡串联，电压表测L1的电压，因电源电压为3V，则电压表的量程选用0~3V，如下所示：    （2）[2]为保护电路，在拆接电路时，开关必须断开。 （3）[3]闭合开关，用电压表测L1两端的电压时，发现电压表示数为零，说明电压表与电源断开或者灯泡L1的 电压为0，则故障可能是灯泡L2断路或者L1短路。 [4]小明改正了电路后，由图丙得，电压表的指针偏转角度过小，说明电压表的量程选择偏大。 （4）[5][6]已测出L1两端的电压，说明与A相连的为电压表负接线柱，小明将电压表所接的B接点不动，并改接到C接点上测量L2两端的电压，此时电压表正负接线接反了，不能测出L2两端的电压。 （5）[7]每次实验两灯的电压相等，是因为每次实验选择灯泡的规格相同，为得出普遍性的规律，应选用规格不同的灯泡进行实验，即实验的不足之处是选用相同规格的灯泡进行实验，会导致实验结论具有偶然性。 2．(1)不相同 (2)对电压表进行调零 (3)不能 (4) 【详解】（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，避免偶然性，L1、L2应该选择规格不相同的小灯泡。 （2）由图乙得，连接电路前，电压表的指针不在零刻度线处，说明电压表未调零，接下来他要对电压表进行的操作是对电压表进行调零。 （3）在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时电压表的正负接线柱接反，导致电压表的指针方向偏转，小明所用的方法不能测出L2两端的电压。 （4）由实验结果得，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即并联电路中电流的规律为 3．(1)电压表没有调零 (2) 1.2 电压表正负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）闭合开关前，电压表指针应指在零刻度线处，而图乙中指针未指在零刻度线，说明电压表指针没有调零。 （2）[1]丙图中电压表的量程是0~3V，分度值为0.1V，读数为1.2V。 [2]直接把电压表接A的一端拆下来改接到C，会导致电流从电压表负接线柱流入，正接线柱流出，即电压表的正、负接线柱接反了 。 （3）为了使实验结论具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的灯泡，多次测量，得到多组数据进行分析 。 4．(1)L1断路 (2) 0.5 换接电压表0~3V的量程 (3)串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和 (4)只根据一组数据得出的结论有偶然性 【详解】（1）甲图中，丙灯泡串联，UAB=3V，则说明AB之外的电路为通路，UAC=3V，说明AC之外的电路为通路；UBC=0V，说明BC之外的电路为断路，小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是L1断路。 （2）[1][2]处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表一大格表示5V，一大格包含10个小格，故分度值是0.5V；因指针偏转角度较小，为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，换接电压表的小量程。 （3）根据表中数据有 1.4V+1.6V=3V 由此得出的结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 （4）得出普遍性的规律要多测量，在设计方案上还存在一个不足之处是：实验次数太少，结论有偶然性。 5． 小灯泡断路 8.3 ABC 【详解】（1）[1]滑片向右移动时，灯变亮，说明电流变大，则滑动变阻器的连入电路的电阻变小，故选择滑动变阻器的右下接线柱串联接入电路，电路连接如下图所示： （2）[2]小灯泡不亮、电流表示数几乎为零，说明电路可能断路，电压表示数接近3V，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的支路断路了，即小灯泡断路。 （3）[3]由图乙可知，当灯泡两端电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.3A，小灯泡正常发光时电阻 （4）[4]A．由P=UI可知，电压表测出灯泡两端的电压，电流表测出通过灯泡的电流，所以可测量小灯泡的电功率，故A符合题意； B．将电流表分别串联在电路不同处，可探究串联电路电流的特点，故B符合题意； C．分别将电压表并联在各用电器两端，可探究串联电路电压的特点，故C符合题意； D．探究电流与电压的关系要控制电阻不变，灯的电阻随温度的变化而变化，故D不能完成，故D不符合题意。 故选ABC。 6．(1)不相同 (2) 断开 电压表的量程选大了 (3)电压表所测灯泡短路 (4) 不能 电压表正负接线柱接反 (5) (6)未加单位 【详解】（1）选择不同规格的小灯泡，可避免实验偶然性，使结论更具普遍意义。 （2）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]闭合开关后，发现电压表的指针偏转幅度小，造成这种现象的原因是电压表所用量程过大，而所测电压较小。 （3）正确连接后，闭合开关，一个灯亮，说明电路是通路，电压表示数为零，则可能是与电压表并联的灯泡发生短路，电压表相当于测导线电压，因此无示数。 （4）[1][2]在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，将A接点改接到C接点上，导致电压表的正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压。 （5）分析实验数据 可得，在串联电路中，电源电压等于各部分电压之和，即。 （6）上面表格中数据无单位，没有物理意义，因此不足之处是未加单位。 7． 断开 电压表没有调零 断路 实验中使用的灯泡的规格相同 没有使用不同规格的灯泡进行多次实验，实验次数过少，结论存在偶然性 【解析】【小题1】连接电路时，开关应处于断开状态，防止短路损坏仪器。 【小题2】[1]闭合开关前电压表指针在零刻度左边，原因是电压表未调零。 [2]两灯不亮，电压表如图丙，指针满偏，说明电压表与电源连通的，故障可能是L1​断路。 【小题3】[1]结论②错误是因为选用了相同规格的灯泡，导致电压相等的偶然性。 [2]实验只测一组数据，结论不具普遍性，不足之处是实验次数太少，没有换用不同规格的灯泡进行多次实验。 8．(1)断开 (2)不同 (3)量程 (4)﹣ (5)UAC＝UAB+UBC (6)寻找普遍规律 【详解】（1）电路连接时，为保护电路，应使开关断开。 （2）探究串联电路的电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 （3）用开关进行试触，选择合适的量程时，眼睛要观察电压表指针偏转角度大小。 （4）发现电压表的指针向左偏转，原因是电压表的正负接线柱接反了，要保证电流从负接线柱流出。 （5）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC经过多次实验，得到的数据记录在表中。分析表中实验数据，可知 0.8V+2.0V＝2.8V 1.0V+1.8V＝2.8V 第3次实验在误差允许范围内也成立，可得出的结论是UAB+UBC＝UAC （6）此实验是为了寻找规律，小英进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律。 9．(1)断开 (2)B (3) 不正确 电压表正负接线柱接反了 (4) 2.3 2.7 【详解】（1）为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）电路中外部电流的方向由电源正极通过开关、再通过灯泡、回到电源负极；而自由电荷的定向移动方向是为电流的反方向，故B处自由电荷的移动方向是自右向左。 （3）[1][2]电压表接在B点的导线不变，只把电压表接在A点的导线改接到C点，会使电压表的正负接线柱接反，损坏电压表。 （4）[1][2]由图可知，电压表接在AB两点时，测量灯泡两端的电压；电压表接在AC两点时，测量电源电压；则电压表接在AC两点时电压表的示数大于电压表接在AB两点的示数，所以图乙应该选择小量程，分度值为0.1V，示数为，即灯泡两端电压为；图丙应该选择大量程，分度值为0.5V，示数为，电源电压为，根据串联分压规律，两端电压为 10．(1) 寻求普遍规律 R1：R2 (2) 电源 R1 U﹣U1 【详解】（1）[1]本实验中通过更换不同的定值电阻进行多次实验，其目的是为了避免偶然性，寻求普遍规律。 [2]根据实验数据，可以得到 （2）[1][2][3][4]当开关S断开时，电压表串联在电路中测电源电压，此时的示数为电源的电压U。闭合开关S，此时R1与r串联，电压表并联在R1两端，测量R1的电压U1，因为串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，则r的电压为 U﹣U1，因为串联电路电流相等，由欧姆定律可得，解得。 11．(1)不同 (2)短路 (3) 不能 见解析 (4)见解析 【详解】（1）为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）L2可以发光，说明电路为通路，电压表示数为零，则可能是L1短路。 （3）[1][2]保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，这样会导致电压表的正负接线柱接反，不能测量L2两端电压。 （4）本实验只做了一次实验，没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论具有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。 12．(1)连接电路时开关没有断开 (2)不能 (3) 不相同 改变电源电压进行多次实验 (4)串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和 (5)可行。两节干电池的电压不超过3V 【详解】（1）根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，说明小明在连接电路时没有断开开关。 （2）若保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯两端的电压，这样的操作存在的问题是电压表的正、负接线柱接反了，故不能正确测量电压。 （3）[1][2]为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选择规格不相同的小灯泡或者改变电源电压进行多次实验。 （4）由表可知，，，，故可得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。 （5）小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”实验，因此电源电压不超过3V，故本次实验连接电压表时，可以不用大的测量范围进行试触。 13．(1) 断开 不相同 (2)电压表未调零 (3)1.9 (4) 不能 电压表正负接线柱接反 (5)应换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关应断开。 [2]在“探究串联电路中的电压规律”时，为了得到普遍规律，小灯泡规格应该不相同。 （2）在测量之前，电压表出现如图乙所示的指针左偏的情况，是由于电压表未调零。 （3）根据电压表的量程0～3V，分度值0.1V，可以读出示数1.9V。 （4）[1][2]电压表连接时，注意正负接线柱不能接反，如果把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，会造成电压表正负接线柱接反，不能读出数值，因此这个方法不能测出灯L2两端的电压。 （5）两个同学是通过一组实验数据就得出了结论，此时的实验结论具有偶然性。实验中为了获得普遍的规律，应换用不同规格的灯泡多次实验。 14．(1) 断开 不相同 (2)对电压进行调零 (3) 等于 实验次数太少，结论不具有普遍性 【详解】（1）[1]为保护电路，连接电路时，开关应断开。 [2]为寻求普遍规律，实验时，灯和灯的规格应不相同。 （2）小致在闭合开关前发现电压表如图乙所示，指针未指在零刻度线，所以小致下一步操作应该是对电压表进行调零。 （3）[1]小致测得，可得，即串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端电压之和。 [2]小致存在的问题是实验次数太少，结论不具有普遍性。 15． 不同 大 错误 电压表的正负接线柱接反了 7.0 寻找普遍规律 【详解】（1）[1]两个小灯泡的规格应该不相同，寻找普遍规律，避免偶然性。 （2）[2]无法估计被测电压的范围时，为了保护电压表，需要选择大量程试触，观察指针偏转情况，再选择合适的量程。 （3）[3][4]根据电路图分析可知，直接改接一端连线，会造成电压表的正负接线柱接反。因此小明的做法错误。 （4）[5]根据表中数据分析可知，电压表的量程为，则第4次的实验数据超过电压表量程，一定是错误的。 [6]分析三次实验数据可知，每次间电压与间电压之和都等于间电压，可得 [7]进行多次实验的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $