2025-2026学年下学期高中德育校长德育工作计划

[学校名称]2026年春季学期德育工作计划 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕学校整体发展规划，结合高中生身心发展特点与德育工作实际，特制定本计划，旨在培育具有家国情怀、健全人格、责任担当的新时代青年。德育校长统筹负责全校德育工作推进，协调各部门落实各项任务，确保德育工作有序开展。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以提升学生思想道德素养为核心，以丰富德育活动为载体，构建全员、全程、全方位育人格局，为学生全面发展奠定坚实的思想道德基础。 二、工作目标 1. 思想引领目标：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自豪感和责任感，坚定理想信念。 2. 行为规范目标：强化学生日常行为习惯养成教育，使学生自觉遵守校规校纪，形成文明有礼、自律自强的良好风尚。 3. 心理健康目标：完善心理健康教育体系，帮助学生缓解学业压力，提升情绪管理能力，培养积极乐观的心理品质。 4. 实践育人目标：深化社会实践与志愿服务活动，让学生在实践中增长才干，增强社会责任感和服务意识。 5. 队伍建设目标：加强班主任队伍和德育工作者队伍建设，提升德育工作的专业化、科学化水平。 三、重点工作及实施措施 （一）强化思想理论教育，筑牢理想信念根基 德育校长牵头统筹主题思政教育活动开展，围绕“强国复兴有我”“传承红色基因”等主题，协调德育处、团委利用升旗仪式、主题班会、校园广播等阵地，每月组织1次主题教育活动；对接校外思政专家、优秀校友资源，邀请其进校园开展专题讲座，厚植学生家国情怀。 将社会主义核心价值观教育融入课堂教学、校园文化、社会实践各环节，指导德育处组织手抄报比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动，推动学生将核心价值观内涵转化为自觉行动。 结合清明节、劳动节、青年节等重要节点，统筹安排祭扫烈士陵园、传统文化展演、非遗体验等活动，增强学生的民族认同感和文化自信。 （二）抓实日常行为规范，培养良好文明习惯 德育校长牵头完善规章制度落实机制，指导德育处、年级组修订《[学校名称]学生日常行为规范》，督促各班级通过主题班会解读校规校纪，明确课堂纪律、校园礼仪、着装仪表、环境卫生等具体要求。 协调德育处、学生会成立学生文明监督岗，制定检查考核细则，对学生日常行为进行常态化检查与督促，检查结果纳入班级量化考核体系。 聚焦“文明用语、遵守秩序、爱护公物、讲究卫生”四个重点，部署开展为期一个月的习惯养成专项行动，指导德育处组织“文明班级”“文明标兵”评选，树立典型榜样，激励学生主动规范自身行为。 对接法治副校长，统筹安排法治讲座进校园活动，普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识；督促德育处常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等安全教育，组织应急疏散演练，提升学生的法治观念和自我保护能力。 （三）健全心理健康教育体系，呵护学生健康成长 德育校长统筹推进学校心理咨询室建设与管理，协调总务处保障设施配备，督促教务处配齐专职心理教师；指导心理教师定期为学生提供个体咨询和团体辅导服务，牵头建立学生心理健康档案，对存在心理困扰的学生实施跟踪关注与及时干预。 以“5·25心理健康月”为契机，协调德育处、团委开展心理健康主题班会、心理漫画展、压力疏导讲座等系列活动，普及心理健康知识。 加强家校心理共育，指导德育处通过家长会、家长学校等形式，向家长普及心理健康教育知识，引导家长关注孩子心理状态，营造和谐家庭育人氛围，形成家校心理健康教育合力。 （四）深化社会实践与志愿服务，提升学生综合素养 德育校长牵头规划春季学期社会实践活动，结合高中生认知特点，协调德育处、年级组组织学生走进社区、博物馆、科技馆、企业等场所，开展社会调查、职业体验、研学旅行等实践活动；督促各年级组指导学生撰写实践报告，分享实践感悟，实现理论知识与社会实践的有机结合。 指导团委建立学生志愿服务队，制定志愿服务积分管理制度，鼓励学生参与社区服务、敬老爱老、环境保护等志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。 结合学校地域特色和办学优势，打造“校园公益日”“爱心帮扶结对”等具有本校特色的德育实践活动品牌，建立长效育人机制。 （五）加强德育队伍建设，提升德育工作水平 德育校长全面负责班主任队伍建设工作，督促德育处定期组织班主任开展专题培训、经验交流会、案例研讨会等活动，提升班主任的班级管理能力和德育工作水平；完善班主任考核评价机制，牵头组织优秀班主任评选表彰，激发班主任工作积极性。 落实“全员育人”要求，指导教务处引导学科教师将德育内容融入学科教学，挖掘教材中的德育元素，实现“教书”与“育人”有机统一。 牵头推进德育科研工作，鼓励德育工作者围绕德育工作重点、难点问题开展课题研究，撰写德育论文，探索适合高中生特点的德育工作方法和路径，提升德育工作的科学化、规范化水平。 （六）营造浓厚校园文化氛围，发挥环境育人功能 德育校长统筹协调校园文化阵地建设，督促总务处、德育处优化校园宣传栏、文化长廊、班级黑板报等载体内容，展示优秀学生风采、德育活动成果、传统文化知识等，营造积极向上的校园文化氛围。 指导团委、德育处组织开展校园艺术节、体育节、读书节等活动，为学生提供展示才艺的平台，丰富学生课余生活，培养学生的审美情趣和团队协作精神。 督促年级组、班主任加强班级文化建设，指导各班制定班级口号、班训，设计班级文化墙，开展班级特色活动，营造团结友爱、积极进取的班级氛围，增强班级凝聚力。 四、保障措施 1. 组织保障：成立以校长为组长，德育校长为副组长，德育处、团委、年级组、班主任代表为成员的德育工作领导小组，德育校长牵头统筹协调全校德育工作，确保各项任务落到实处。 2. 制度保障：完善德育工作各项规章制度，包括班级量化考核制度、学生评优评先制度、班主任考核制度等，为德育工作开展提供制度支撑。 3. 经费保障：德育校长牵头协调学校设立专项德育经费，用于德育活动开展、班主任培训、心理健康教育设施配备等，保障德育工作顺利推进。 4. 家校社协同保障：德育校长牵头加强与家长、社区的沟通合作，督促德育处定期召开家长会，开展家校共育活动；积极争取社区、企业等社会资源支持，形成家校社协同育人的良好局面。 五、工作进度安排 2月，完成德育工作计划制定；组织各年级组开展学生日常行为规范学习活动；统筹开展“开学第一课”主题教育活动。 3月，部署学雷锋志愿服务月系列活动；组织植树节环保实践活动；协调法治副校长进校园开展法治讲座。 4月，统筹清明节祭扫烈士陵园活动；组织心理健康专题讲座；开展班级文化建设评比工作。 5月，举办“5·25心理健康月”系列活动；组织校园艺术节；统筹安排各年级社会实践研学活动。 6月，开展“安全生产月”安全教育活动；牵头完成春季学期德育工作总结；组织“文明班级”“文明标兵”评选表彰。 [学校名称] 2026年xx月xx日 附录一 [学校名称]高中学生日常行为规范细则 [学校名称]高中学生日常行为规范细则 1. 在校期间统一穿着校服，保持校服整洁平整，不得涂改、剪裁或搭配不符合规范的服饰。 2. 仪容仪表整洁大方，不染发、不烫发，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不化妆。 3. 遵守课堂纪律，按时上课不迟到早退，课前准备好学习用品，上课专心听讲不随意插话、不使用手机。 4. 课间文明活动，不追逐打闹、不大声喧哗，不攀爬栏杆、楼梯扶手等危险区域。 5. 保持校园环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动维护教室、公共区域的整洁。 6. 爱护校园公物，不损坏桌椅、门窗、电教设备等，节约用水用电，随手关闭水龙头、电灯。 7. 文明用语，见到师长主动问好，同学之间团结友爱，不打架斗殴、不辱骂他人。 8. 遵守校园秩序，上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；食堂就餐自觉排队，不插队、不浪费粮食。 9. 不携带管制刀具、易燃易爆物品等违禁品进校园，不私自外出校外无关场所。 10. 积极参与校园志愿服务活动，主动帮助有困难的同学，践行文明向善的行为准则。 班主任签名：__________ 班级代表签名：__________ 日期：______年____月____日 附录二 [学校名称]高中“文明班级”评选标准及流程 [学校名称]高中“文明班级”评选标准及流程 一、评选标准 1. 纪律表现（30分）：班级学生无迟到早退、违纪处分记录，课堂纪律良好，课间秩序井然。 2. 环境卫生（20分）：教室卫生每日清扫到位，桌椅摆放整齐，卫生角整洁；公共区域保洁达标。 3. 班风建设（20分）：同学团结友爱，无矛盾纠纷；班级文化建设有特色，班训、班级口号落实到位。 4. 活动参与（15分）：积极组织参与学校德育活动、文体活动，活动表现突出，获奖情况良好。 5. 家校协同（15分）：按时召开家长会，积极配合学校开展各项工作，家长反馈良好。 二、评选流程 1. 自主申报：每月月底，各班对照标准自查，符合条件的填写《文明班级申报表》提交德育处。 2. 考核打分：德育处联合学生会，依据日常检查记录、活动参与情况进行量化打分。 3. 公示评选：评选结果在校园宣传栏公示3个工作日，接受全校师生监督。 4. 表彰授牌：公示无异议后，学校在升旗仪式上为获奖班级颁发“文明班级”流动红旗。 备注：本评选每月开展1次，年度累计获奖次数纳入班级年度评优考核。 学科网（北京）股份有限公司 $