2025-2026学年下学期高中德育校长德育工作计划

2026年春季学期高中德育工作计划 一、指导思想 以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕学校2026年总体工作部署，遵循高中学生身心发展规律与认知特点。新学期德育工作将坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以促进学生全面而有个性的发展为核心目标，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系。突出思想引领、文化浸润、实践养成与心理健康教育相结合，努力培养具有坚定理想信念、强烈家国情怀、高尚品德修养、健全人格品质和扎实奋斗精神的时代新人，为学生的终身发展奠定坚实的思想道德基础。 二、工作目标 1.深化价值引领：持续推动理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育入脑入心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，自觉将个人成长融入国家发展。 2.夯实常规管理：优化校风、学风建设，进一步规范学生日常行为，提升自主管理能力。重点加强诚信教育、责任感教育和礼仪规范教育，降低重大违纪率，营造秩序井然、文明向上的校园氛围。 3.促进身心健康：构建更为完善的“学校-年级-班级-家庭”四级心理健康教育网络与危机干预体系。普及心理健康知识，提升学生情绪调节、压力应对及人际交往能力，重点关注高三年级及特殊需求学生心理状态。 4.提升队伍效能：加强班主任、德育干事及学生干部队伍的专业化培训与建设，提升德育工作者的育人理念、方法与艺术，打造一支高素质、善管理的德育骨干力量。 5.创新育人模式：丰富德育载体，整合校内外资源，强化实践育人、活动育人、协同育人实效。探索德育与学科教学、社团活动、生涯规划、网络教育的深度融合，形成特色德育品牌。 6.优化协同机制：进一步完善家校社协同育人机制，提升家长学校效能，引导家长树立科学育儿观，凝聚育人共识，形成教育合力。 三、主要工作与措施 (一)强化思想铸魂，筑牢价值根基 1.深化主题教育：利用重要节日、纪念日（如学雷锋日、清明祭英烈、五四青年节等），组织开展“强国复兴有我”、“我与时代共成长”等系列主题教育活动。采用专题讲座、征文演讲、辩论赛、社会实践等形式，增强教育的吸引力和感染力。 2.推进课程育人：发挥思政课关键课程作用，同时挖掘各类课程蕴含的德育元素，推进“课程思政”建设。定期组织思政课教师与班主任、学科教师的德育研讨。 3.传承文化基因：开展“我们的节日”、经典诵读、戏曲进校园、非遗文化体验等活动，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。 (二)精细常规管理，培育文明素养 1.修订完善制度：结合实际情况，修订《学生手册》中相关行为规范条款，使其更具时代性和可操作性。明确手机管理、网络行为、宿舍纪律等具体要求和奖惩措施。 2.实施网格化管理：强化德育处、年级组、班主任、学生会、班委会的层级管理责任，做到信息畅通、反应迅速、处理及时。加强课间、午休、晚自习及就寝等重点时段的巡查与引导。 3.开展专项治理：针对学生中可能出现的校园欺凌（包括网络欺凌）、考试作弊、不当消费、仪容仪表不规范等问题，开展专项教育和整治行动，坚持教育与惩戒相结合。 4.推行自主管理：加强校学生会、社团联合会及各班级班委会建设，指导学生参与校园民主管理、志愿服务、活动策划等，提升学生自我教育、自我管理、自我服务能力。 (三)关注心灵成长，护航身心健康 1.健全心育体系：规范心理健康教育课程开设，保证课时与质量。完善心理咨询室建设，坚持面向全体学生的预防性发展性辅导与针对个体的咨询干预并重。 2.加强预警干预：建立并动态更新学生心理档案。定期开展心理普测与筛查，对重点学生实行“一人一策”跟踪关爱。完善心理 危机预警与快速反应机制，加强与专业机构的联动。 3.普及心育知识：通过宣传栏、校园广播、公众号、专题讲座等渠道，面向全体师生和家长普及心理健康知识。重点开展高三学生考前心理调适、生涯规划指导及生命教育。 4.强化体育美育劳育：保证学生每天校园体育活动时间，鼓励参与艺术社团和展示活动，系统开展校园劳动和社区服务，在强健体魄、陶冶情操、磨练意志中促进人格完善。 (四)拓展实践路径，创新育人载体 1.深化社会实践：精心组织学工学农、社会调查、职业体验、红色研学、志愿服务等社会实践活动，确保安全、有序、有效，强化过程指导和成果交流。 2.繁荣社团文化：支持各类学生社团健康有序发展，举办校园科技节、文化艺术节、体育节等品牌活动，为学生展示才华、发展兴趣提供广阔平台。 3.建设网络阵地：加强学校官方新媒体平台建设与管理，创作传播优质网络文化产品。教育引导学生文明上网、理性表达，防范网络沉迷与不良信息侵蚀。 4.推进生涯教育：将生涯规划教育融入德育过程，通过课程、讲座、校友分享、大学参访等形式，帮助学生认识自我、探索职业、规划未来。 (五)加强队伍建设，提升育人能力 1.班主任专业培训：定期组织班主任工作沙龙、经验交流会、专题培训（如学生心理问题识别与沟通、家庭教育指导、法治教育等），支持班主任参加校外高层次研修。 2.完善考评激励机制：优化班主任工作考核评价办法，更加注重过程性评价和育人实效。表彰优秀班主任和德育工作者，树立先进典型。 3.学生干部培养：举办学生干部培训班，提升其领导力、组织协调能力和服务意识，发挥好桥梁纽带和模范带头作用。 (六)深化家校社协同，凝聚育人合力 1.办好家长学校：针对不同年级家长需求，开设系列化家庭教育指导课程或讲座（如青春期沟通、升学指导、家庭心理环境营造等）。 2.创新沟通方式：除了传统家长会、家访，有效利用家长委员会、校园开放日、线上沟通平台等，保持家校信息对称，增进理解 互信。 3.整合社会资源：主动联系对接爱国主义教育基地、法制副校长、社区、高校、企事业单位等，引入优质德育资源，拓展育人空间。 四、月度重点工作安排（预案） ·二月（规划启动月）：召开新学期德育工作会议，部署工作计划。开展开学初行为规范、安全教育集中教育。筹备家长委员会会议及高三年级百日誓师等。 ·三月（文明风尚月）：结合学雷锋活动，开展志愿服务系列活动。启动心理健康教育宣传月活动。组织植树节环保教育。加强春季传染病预防与安全教育。 ·四月（文化实践月）：组织清明祭英烈主题教育活动。开展读书节或科技节活动。安排社会实践活动（如高一学农、高二研学）。期中考试前后加强考风考纪与诚信教育。 ·五月（青春励志月）：开展纪念五四运动系列主题团日活动及成人仪式教育。举办校园文化艺术节或社团展示周。加强高三学生考前心理辅导与激励。 ·六月（总结展望月）：开展毕业季感恩母校、文明离校教育。组织法制安全教育（尤其暑期防溺水、网络安全等）。进行德育工作总结、评优评先。部署暑假社会实践与德育作业。 五、保障与评估 1.组织保障：坚持党组织对德育工作的领导，健全德育工作领导小组机制，定期研究解决德育工作重大问题。 2.制度保障：完善各项德育工作管理制度，确保有章可循，规范运行。 3.经费保障：确保德育工作专项经费投入，保障各项活动、培训、设施建设顺利开展。 4.评估反馈：建立过程性督导与终结性评价相结合的德育工作评估机制。通过问卷调查、师生座谈、行为观察、数据统计分析等方式，及时了解德育工作成效与问题，动态调整优化策略，确保计划落地见效。 本计划将根据学校统一部署和实际情况予以细化执行，并在实施过程中不断调整完善，力求使新学期德育工作科学、规范、高效、富有特色。 学科网（北京）股份有限公司 $