第11卷 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依据，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》的第11卷。包括语言文字运用、现代文阅读。 2026年新疆“三校生升高职”考试 语文45分钟训练卷 第11卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共26小题，每小题3分，共78分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．踱步（duó） 纤细（xiān） 模样（mú） B．饿殍（piǎo） 逮捕（dǎi） 便宜（pián） C．咀嚼（jué） 炽热（zhì） 粗犷（kuàng） D．伺候（cì） 崔嵬（wēi） 皈依（guī） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“逮捕”的“逮”应读作dài。 C.“炽热”的“炽”应读作chì，“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 D.“崔嵬”的“嵬”应读作wéi。 故选A。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．兴高采烈 喜气洋洋 欢呼雀跃 笑逐颜开 B．目不转睛 聚精会神 全神贯注 专心致志 C．阴谋鬼计 诡计多端 老奸巨猾 尔虞我诈 D．四面八方 五湖四海 七上八下 十全十美 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“阴谋鬼计”的“鬼”应写作“诡”。 故选C。 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可 的损失。 ②我生于山东的莱阳，九江只是我的第二 。 ③在选择专业时，小江与父母反复 ，最终决定填报江西师范大学汉语言文学专业。 A．估计 故乡 商榷 B．估量 家乡 商榷 C．估量 故乡 商量 D．估计 家乡 商量 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①第一空格：“估计”，指根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断，侧重于对数量的推测；/“估量”，指估计，多用于书面语。根据语境，这里要填入的词语应能表达“这个人的逝世所带来的损失是巨大且难以用简单数值或程度来衡量的”，“估量”符合此处对损失大小难以精确衡量的语境，故第一个空格应填“估量”。 ②第二空格：“故乡”，指出生或长期居住过的地方，现已不在那里居住，常用于书面语中；/“家乡”，指自己家庭世代居住的地方。根据语境，九江并不是“自己家庭世代居住的地方”，故第二个空格应填“故乡”。   ③第三空格：描述小江与父母在选择专业时的互动。“商榷”，指商讨、讨论，多用于较正式的场合，与家庭内部的轻松讨论氛围不完全吻合；/“商量”，指交换意见、商讨，更符合家庭内部成员间就某事进行讨论的情景。 因此，第三个空格应填“商量”。   故选C。 4．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．这部纪录片详细记录了野生动物的生存状态，画面真实感人，让观众对自然生态有了更深刻的认识，真是发人深省。 B．他在学习上勤奋刻苦，每天坚持早起背书、晚上刷题，功夫不负有心人，这次考试他的成绩有了很大提升。 C．有些年轻人沉迷于网络游戏，整天废寝忘食地打游戏，不仅影响了学习和工作，还损害了身体健康。 D．小明和小红是多年的好朋友，他们之间总是开诚布公，从不隐瞒自己的想法，因此他们的友谊坚不可摧，真是青梅竹马。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语、熟语的能力。 A.“发人深省”，指启发人深刻思考，有所醒悟。句中用来形容纪录片让观众对生态有深刻认识的效果，符合语境，使用正确。 B.“功夫不负有心人”，指只要付出时间和精力，就会有收获。句中他因勤奋学习而成绩提升，符合该俗语的语境，使用正确。 C.“废寝忘食”，指顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力（此处为贬义，指沉迷游戏的状态）。句中用来形容年轻人沉迷网游的投入程度，符合语境，使用正确。 D.“青梅竹马”，指男女幼年时亲密无间。句中仅说明小明和小红是“多年好朋友”，未明确“男女”性别及“幼年亲密”的背景，该成语使用对象不当，可改为“情同手足”。 故选D。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．当家庭绿植养护指南手册发布后，使不少居民学会了绿萝、多肉等常见绿植的养护技巧。 B．疏松的土壤、适宜的光照、适量的浇水，是家庭绿植健康生长的关键条件。 C．居民养护绿植时，要定期修剪枝叶，切忌不要因为浇水过多导致根部腐烂。 D．参与绿植养护交流的居民都掌握了养护技巧，只有赵阿姨因为出差没来得及实践。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用“当”和“使”，导致主语缺失，应删去“当”和“使”。 C.不合逻辑。“切忌”与“不要”双重否定表肯定，语义错误，应删去“切忌”或“不要”。 D.不合逻辑。前句“都掌握了”与后句“赵阿姨没来得及实践”矛盾，应删去“参与绿植养护交流的居民都掌握了养护技巧，”或“只有赵阿姨因为出差没来得及实践”。 故选B。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．外公常说：“遇到不懂的科技问题别放弃，多查资料就能解决”。 B．我们班参加了编程比赛、模型制作、科普演讲，等科技活动。 C．“这个周末我们去逛科技体验馆吧，”哥哥拉着我说：“那里有很多互动项目。” D．他最喜欢的零食有薯片、巧克力、饼干和果汁软糖。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.独立引语的句号应放在引号内； B.“等”前的逗号多余，应删去； C.说话人在中间，“我说”后的冒号应改为逗号。 故选D。 7．下列句子修辞手法判断正确的一项是（   ） A．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（对偶、比喻） B．教室里，同学们有的读书，有的写字，有的思考。（排比、拟人） C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） D．难道我们能忘记革命先烈的英勇事迹吗？（设问、反问） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“对偶”错误。将“母亲”比作“荷叶”，“我”比作“红莲”，仅运用比喻手法，上下句结构未构成对偶。 B.“拟人”错误。“有的读书，有的写字，有的思考”三个句式构成排比，描述同学的行为，无拟人。 C.正确。“盼望着，盼望着”重复出现，是反复；“春天的脚步近了”赋予春天人动作，是拟人，判断正确。 D.“设问”错误。句子用疑问表“不能忘记”的肯定意思，仅运用反问手法，无设问（设问需自问自答）。 故选C。 8．故国神游，________，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（   ） A．应笑我多情 B．多情应笑我 C．卷起千堆雪 D．小乔出嫁了 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常见的名篇名句的能力。 “故国神游，多情应笑我，早生华发。”这句词的意思是如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。表达了苏轼对历史人物的追慕和对自身壮志未酬、早生白发的感慨。 故选B。 9．老旧书店里的书籍，______封面有些泛黄、纸张略显粗糙，______每一页都留存着时光的痕迹，藏着前人的阅读印记，______你静下心来翻阅，______能在文字中感受到跨越年代的思想共鸣。（   ） A．因为 所以 只要 就 B．虽然 但 倘若 便 C．即使 也 既然 那么 D．只有 才 尽管 却 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用关联词的能力。 第一、二空：“封面泛黄、纸张粗糙”是书籍的外在瑕疵，“留存时光痕迹、有阅读印记”是其独特价值，二者存在明显转折，“虽然…… 但……”可准确体现这种对比；A“因为…… 所以……”表因果、C“即使…… 也……” 表假设让步、D“只有…… 才……”表条件，均不符合语境，排除ACD。 第三、四空：“静下心翻阅”是假设的行为，“感受思想共鸣”是假设带来的结果，“倘若…… 便……”表假设，符合逻辑，综上选B。 故选B。 10．将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（   ） ①胡杨是杨柳科杨属植物，主要生长在我国西北干旱地区，是荒漠中的珍贵树种。 ②它的树干高大挺拔，树皮呈灰褐色，叶片形状独特，幼树叶片呈披针形，成年树叶片呈卵形。 ③胡杨具有极强的耐旱、耐盐碱能力，能在年降水量不足100毫米的环境中存活，被誉为“沙漠英雄树”。 ④每年秋季，胡杨的叶子会变成金黄色，成片的胡杨林宛如金色海洋，成为西北沙漠中独特的景观。 ⑤胡杨不仅具有生态价值，能防风固沙、改善沙漠环境，其木材还可用于建筑、造纸等领域。 A．①③②④⑤ B．①②③④⑤ C．②④⑤①③ D．①④③⑤② 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段介绍“胡杨”，①句点明胡杨的植物分类、生长区域，引出说明对象，应为首句；②句描述胡杨的外形特征（树干、树皮、叶片），承接①句的基础属性；③句强调胡杨的生存能力及“沙漠英雄树”的称号，是对其适应环境特点的阐述；④句描绘秋季胡杨林的景观，⑤句说明胡杨的生态与实用价值，形成从“属性——外形——能力——景观——价值”的逻辑延伸。 故正确顺序为：①②③④⑤。 故选B。 11．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（   ） A．千树落花红 B．云傍马头生 C．山高月上迟 D．春到鸟能言 【答案】D 【详解】本题考查对联的写作能力。 对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美，一般要求上联结尾字要求仄声，下联结尾字要求平声。本题给出的上联写的都是自然风光，考生对出的下联也应以自然风光为内容。题目的上联是由名词、动词、名词、动词构成，对出的下联也要分别满足这些上联的词性及结构要求。 故选D。 12．将下列句子改为陈述句，正确的一项是（   ） 例句：这不能不说是一种遗憾。 A．这不能说是一种遗憾。 B．这不能是一种遗憾。 C．这不是说是一种遗憾。 D．这确实是一种遗憾。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 A.错误。该句的含义是，这个情况或事实不能被说成是一种遗憾，这与原句的意思完全相反。 B.错误。该句的表述模糊，似乎想要表达的是“这个情况不能被认为是一种遗憾”，与原句的意思相反。 C.错误。该句的表述不清晰，而且含义与原句的意思相反。 D.正确。该句将原句的双重否定转化为了肯定的陈述，直接且明确地表达了“这”确实是一种遗憾，与原句的意思相符。 故选D。 13．以下文体常识表述不正确的一项是（   ） A．说明文是以说明为主要表达方式，对事物的特征、性质、功能等进行介绍和解释的文章体裁，如《中国石拱桥》。 B．演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，具有针对性、鼓动性和可讲性。 C．绝句是近体诗的一种，每首四句，分为五言绝句和七言绝句，《登鹳雀楼》是五言绝句。 D．寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示，篇幅一般比较长，内容复杂。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“篇幅一般比较长，内容复杂”错误，寓言通常篇幅短小，通过简短而生动的故事来寄托深刻的道理，以小见大，并非篇幅长、内容复杂。 故选D。 14．“士不可以不弘毅，任重而道远”的作者是（   ） A．孟子 B．荀子 C．韩愈 D．曾子 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 此句出自《论语·泰伯》，是孔子弟子曾子的言论 ，曾子借此阐明，真正的士人（读书人、君子）必须拥有宏大宽广的胸怀和坚韧刚毅的品格。 故选D。 15．下列选项中，不属于议论文三要素的是（   ） A．论点 B．论述 C．论证 D．论据 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 议论文的三要素包含论点、论据、论证。 故选B。 16．下列文学常识搭配正确的一项是（   ） A．《荷花淀》——赵树理——当代小说家 B．《春》——朱自清——现代学者 C．《皇帝的新装》——安徒生——瑞典童话作家 D．《智取生辰纲》——罗贯中——清代小说家 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“《荷花淀》——赵树理”错误。《荷花淀》是现代小说家孙犁的小说。 C.“瑞典童话作家”错误。《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的作品。 D.“罗贯中——清代小说家”错误。《智取生辰纲》选自《水浒传》，是元末明初小说家施耐庵的小说。 故选B。 17．下列各句中，朗读节奏不正确的一句是（   ） A．恰/同学/少年，风华/正茂 B．到/中流/击水，浪遏/飞舟 C．问/苍茫/大地，谁/主沉浮 D．看万/山红/遍，层林/尽染 【答案】D 【详解】本题考查学生正确断句的能力。 D.“万山”是宾语的核心词，表示被观看的对象，“红遍”是对“万山”的描述，表示山色呈现出一片红色，不能断开。正确的节奏为“看/万山红遍，层林/尽染”。 故选D。 18．《雷雨》中鲁大海与周朴园的冲突体现了什么阶级之间的矛盾？（   ） A．农民阶级与地主阶级 B．无产阶级与资产阶级 C．封建阶级与资产阶级 D．小资产阶级与官僚阶级 【答案】B 【详解】本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 《雷雨》中，周朴园是煤矿公司的董事长，属于资产阶级，他通过剥削工人来获取利益，具有资产阶级的自私、冷酷和虚伪等特点。鲁大海是周家煤矿的工人，也是罢工工人的代表，属于无产阶级，他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性，无情地揭露周朴园镇压罢工、收买工贼等行为，展现出了工人阶级的反抗精神。所以鲁大海与周朴园的冲突体现了无产阶级与资产阶级之间的矛盾。 故选B。 19．下列句子中加点字解释正确的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙（品行恶劣） B．将军宜枉驾顾之（回头看） C．菊之爱，陶后鲜有闻（少） D．肉食者鄙，未能远谋（卑鄙） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“品行恶劣”错误。“鄙”，身份低微、见识短浅。句意：先帝不因为我身份低微、见识短浅。 B.“回头看”错误。“顾”，拜访、探望。句意：将军你应该屈尊亲自去拜访他。 C.正确。句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少有听说了。 D.“卑鄙”错误。“鄙”，目光短浅、见识浅薄。句意：当权者目光短浅，不能深谋远虑。 故选C。 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“殆尽”，古今同义，几乎罄尽。句意：况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候。 B.“至于”，古义，动词，到了。／今义，介词，表示提起另外一件事。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳。／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“小学”，古义，学习小的方面。／今义，名词，基础教育阶段，也指初等教育的学校。句意：学了小的方面却丢了大的方面的知识。 故选A。 21．下列选项中，句式与其他三项不同的是（   ） A．臣诚恐见欺于王而负赵 B．求人可使报秦者 C．而智勇多困于所溺 D．而君幸于赵王 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“见……于”表被动。句意：我实在害怕被大王欺骗因而辜负赵国。 B.定语后置句，正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻找可以出使回复秦国的人。 C.被动句，“于”表被动。句意：有智谋、有勇气的人大多被他们所溺爱的事物困扰。 D.被动句，“于”表被动。句意：而您被赵王宠幸。 故选B。 22．下列对文学常识的表述错误的一项是（   ） A．《木兰诗》是北朝民歌，选自《乐府诗集》。 B．《陈情表》作者是李密，是一篇辞章深挚的奏表文。 C．《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，作者是司马迁。 D．《醉翁亭记》是欧阳修的骈文代表作。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“是欧阳修的骈文代表作”错误。《醉翁亭记》为散文，非骈文。 故选D。 23．宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人尊他为“唐宋八大家之首”的文学家是（   ） A．苏洵 B．韩愈 C．欧阳修 D．王安石 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.韩愈，唐代著名的文学家，他积极倡导古文运动，强调文章应该重内容而非形式，对后世的文学创作产生了深远影响。宋代文学家苏轼曾赞誉他“文起八代之衰”，还被明人尊奉为“唐宋八大家之首”。 故选B。 24．下列文学常识的表述有误的一项是（   ） A．毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家。 B．孙犁，原名孙树勋，现代作家，主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。 C．茅盾，现当代作家，《荷花淀》是其短篇小说的代表作，小说依时间顺序展开。 D．《石钟山记》的作者是“唐宋八大家”之一的苏轼，他是北宋词坛豪放派的代表。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“茅盾，现当代作家，《荷花淀》是其短篇小说的代表作”错误。《荷花淀》是作家孙犁创作的短篇小说，选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。茅盾中国现代作家、小说家、文学评论家、文化活动家、社会活动家，中国科学院学部委员，主要作品有小说《蚀》（包括《幻灭》《动摇》《追求》）《虹》《腐蚀》《子夜》《第一阶段的故事》《霜叶红似二月花》等。 故选C。 25．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 译文：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 B．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（《烛之武退秦师》） 译文：我不能早点重用您，现在事情紧急才来求您，这是我的过错啊。 C．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦……”（《鸿门宴》） 译文：沛公第二天跟着一百多骑兵来拜见项王，到了鸿门，道歉说：“我和将军合力攻打秦国……” D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） 译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C．“跟着一百多骑兵”错误。“从百余骑”中“从”是使动用法，应解释为“使……跟从”，即“带领一百多骑兵”，而非“跟着”，原译文未体现词类活用，表意错误。句意：沛公第二天带领一百多骑兵来拜见项王，到了鸿门，道歉说：“我和将军合力攻打秦国……” 故选C。 26．判断题（正确的写“正确”；错误的写“错误”）。 （1）小说的三要素是：典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写。( ) （2）鲁迅的《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作。( ) （3）布衣本指麻布衣服，古时老百姓穿麻布衣服，又借指平民百姓。( ) （4）五经指《诗经》《尚书》《礼记》《论语》《春秋》。( ) （5）莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，主要作品有《像山那样思考》《项链》。( ) （6）爱国诗人裴多菲被誉为“匈牙利抒情之王”，代表作有《我愿意是急流》。( ) 【答案】 正确 错误 正确 错误 错误 正确 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）小说通常以典型的人物形象塑造为核心，通过完整的故事情节展现人物的命运和冲突，具体的环境描写则为人物和情节提供背景和氛围。表述正确。 （2）“《子夜》”错误。《子夜》的作者是茅盾，不是鲁迅。    （3）在古代，“布衣”常用来指代平民百姓，因为老百姓多穿麻布衣服。表述正确。    （4）“《论语》”错误。五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，不包括《论语》。    （5）“《像山那样思考》”错误。《像山那样思考》的作者是美国作家奥尔多•利奥波德，不是莫泊桑。    （6）裴多菲是匈牙利爱国诗人，被称为“匈牙利抒情之王”，《我愿意是急流》是他的代表作之一。表述正确。 二、现代文阅读（本题共2大题，共22分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题（本题共4小题，每小题3分，共12分） 活着的手艺 王往 他是一个木匠，是木匠里的天才。 他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜、一张桌子。他就站起来说，那是他去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，和他说的分毫不差。 他锯木头，从来不用弹线，木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，不用油漆，你也看不出痕迹。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔。一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个结疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树死了，木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家，以请到他为荣。主任看着他背着工具走过来，就会对木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 我在老家的时候，最爱看他做木工活儿。他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮：他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。 但是，本匠在我们村里的人缘并不好。 村里人叫他懒木匠。 他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。 别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年回老家，家里的厕所满了，我刚好看见了他，递上一支烟：“你忙不忙？”他说不忙。我说：“帮我安个粪舀柄。”他说：“这个……你自己安，我还有事儿。”烟没点就走了。 我有些生气。 别的木匠说：“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？太挑！除了木匠活，别的不干。” 我说：“这人，怪。” 去年，在广州，有段时间、一些声音总在我耳边聒噪： “你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编编就行。” “我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话。” 我一个也没答应。得罪了人，也亏了自己的钱包，我想着这些烦人的事，突然想到了木匠，也一下读懂了木匠：他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安铁锹柄？职业有职业的尊严。 他不懒，他只是孤独。 去年春节回家，听说木匠挣大钱了。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵槐树，目光痴迷。 我恭敬地递给他一支烟：“在哪儿打工？” 他说：“上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。” 我说：“好啊，这个合适你！” 他笑笑：“别的不想做。” （选自《金奖小小说》，有删改） 27．如何理解第五自然段中“他来了，死去的树木就活了”的含义？ 28．“但是，木匠在我们村里的人缘并不好”一段在全文中的作用是什么？ 29．两处画线的句子反映出“木匠”什么样的心理？ 30．结合文章内容与专业成长，谈谈你对“职业要有职业的尊严”这句话的认识。 【答案】27．表层：木匠能让木料呈现新的形式，具有新的价值。深层：说明了木匠手艺高超，富有创造力。 28．①结构上引起下文；②艺术效果上使情节曲折，增强故事性，激发阅读兴趣；③深化主题。 29．第一处表现了木匠内心的失落、自负、不屑、生气；第二处表现了木匠内心的喜悦、陶醉、享受。 30．从文章来看，木匠凭借精湛的技艺让木料“复活”，这体现出他对职业的敬重，这种敬重让他的职业有了尊严。在专业成长中，我们也应如此，要有工匠精神，秉持严谨的职业操守，以认真、负责的职业态度对待专业学习与未来的职业，不断提升专业能力，这样才能让自己所从事的职业获得应有的尊严，实现个人价值与职业价值的统一。 【导语】这篇小说通过一位天才木匠的故事，探讨了手艺与尊严的主题。作者以细腻的笔触刻画木匠精湛的技艺和特立独行的性格，形成鲜明反差：他既能“让死去的树木复活”，却因不愿做小活而被视为“懒木匠”。这种矛盾最终在“职业尊严”的顿悟中得到解答。文章巧妙运用对比手法，将木匠的专注与世俗的功利形成强烈对照，引发对职业精神的思考。结尾处木匠对槐树的痴迷目光，暗示他始终保持着对技艺的纯粹热爱，使人物形象更加丰满立体。 27．本题考查学生理解重要句子的含义的能力。 由“他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。桌面多大，腿多高，他都说了尺寸”“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子”可知，这些树木在木匠的手中得到了新生，被制成了各种精美的家具。 由文中“他锯木头，从来不用弹线”“他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔”“一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”“树死了，木匠又让它以另一种形式活了”可知，木匠的手艺高超，富有创造力。这句话是在赞美木匠的技艺，他的雕刻和制作能力使无生命的树木焕发了新的生机和活力，仿佛树木在他的手中重新获得了生命。 28．本题考查学生分析重要语句的作用的能力。 从结构上看，这句话的前文是叙述木匠的高超手艺，“但是”一转折，下文开始叙述他人缘不好的表现及原因，所以这句话在结构上是引起下文的作用； 从效果上看，这样一个“木匠里的天才”，怎么会人缘不好呢？这句话激发了读者的阅读兴趣，增强了小说的故事性；从主旨上看，木匠手艺高超，却人缘不好，不愿随波逐流做一些不入流的小活，流露出木匠对自己职业的坚守和热爱。 29．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）自负与不屑。木匠是“天才木匠”，技艺高超，能让“死去的树木以另一种形式活了”；他不屑于做“小活儿”。“我”请他安粪舀柄，正是他一贯拒绝的“小活儿”。他先答“不忙”，是实话；但听到请求后立刻改口“还有事儿”，语气里的犹豫和拒绝，本质是对这类琐碎活计的不屑——他认为自己的手艺不该浪费在这种毫无技术含量、无法体现价值的事上，这是一种源于技艺自信的自负。 失落与生气。村里人叫他“懒木匠”，不理解他的坚持，觉得他“活该受穷”；其他木匠愿意为一支烟、一杯茶做杂活，唯独他坚守“职业尊严”，不肯妥协。他的“不忙”是现实处境的写照——没多少人愿意花大钱请他做精细家具，只能闲着。而“我”作为懂他的人，却也请他做小活儿，这让他感到失落，连“我”都没懂他对手艺的执着。同时，“我”的请求触碰了他的底线，因此隐含着生气的情绪，才会干脆拒绝，连烟都没点就走。 （2）心理：喜悦、陶醉、享受。木匠去了上海的仿古家具店，月薪8000，老板对他不错，而且“别的不想做”——他终于找到了能施展自己天赋、符合职业尊严的工作，不用再被迫做杂活，不用再被村里人误解为“懒”。木匠“盯着一棵槐树”的痴迷目光，和他早年“对着一棵树说能打什么家具”的状态一脉相承。对他而言，树木不是冰冷的木料，而是能通过自己的手艺“活过来”的生命。此时他盯着槐树，是在陶醉于对木料的构思——他能看到这棵树可以被打造成什么样的精美家具，能想象自己的手艺让它重获新生的画面。这种痴迷，是找到知音、实现价值后的喜悦，是沉浸在手艺世界里的享受——他终于不用委屈自己，能纯粹地和自己热爱的木头、手艺相处了。 30．本题考查学生评价文章的思想感情和作者的观点态度的能力。 本题为开放性试题，可从多个角度作答，如工匠精神，职业操守、职业态度等，言之成理即可。本题既要结合文章内容，还要结合专业成长，恰当、流畅地说明自己的认识。“职业要有职业的尊严”，本质是对职业价值的敬畏、对专业底线的坚守、对自我追求的笃定。它要求从业者不把职业当作谋生的“跳板”，而是当作实现自我价值的“阵地”；在专业成长中，拒绝功利化的妥协，以高标准要求自己，让能力匹配价值，让职业成为滋养自我、实现自我的尊严载体。 （二）阅读文字，完成下面小题（本题共5小题，每小题2分，共10分） 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那 的短歌，用 的旋律，从山顶上 下来，直到他们 入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 （节选自《风景谈》） 31．《风景谈》的作者是（   ） A．茅盾 B．老舍 C．郁达夫 D．史铁生 32．最后一句画线处填入最恰当的词语是（   ） A．粗犷  快乐  飘  隐 B．粗朴  快乐  落  没 C．粗犷  愉快  落  没 D．粗朴  愉快  飘  没 33．这段文字描绘的画面可概括为（   ） A．高原归耕 B．延河夕照 C．沙漠驼铃 D．北国晨号 34．文中描写的景色的特点是（   ） A．单调 B．秀美 C．荒凉 D．普通 35．文中“高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的”运用的修辞手法是（   ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 【答案】31．A 32．D 33．A 34．B 35．A 【导语】这段文字以黄土高原为背景，通过细腻的笔触描绘了一幅田园牧歌式的画面。作者运用生动的比喻（如“癞头”“怒发”）和拟人手法（“等待检阅的队伍”），将梯田、高秆植物、晚归的农人融入蓝天黑山银月的意境中，形成强烈的视觉对比。特别是牛角人形剪影与缭绕歌声的描写，赋予静态风景以动态美感，展现了劳动与自然和谐共生的诗意。文字在质朴中见灵动，于平凡处显深刻，体现了作者对黄土高原独特的人文观察和审美情趣。 31．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《风景谈》是茅盾于1940年创作的散文，与《白杨礼赞》是姊妹篇，作者通过描绘六幅风景画面，展现了延安军民的生活与精神风貌。 故选A。 32．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：描写的是种地人的短歌，粗朴更能体现出劳动者质朴、不雕琢的风格；“粗犷”多指气势豪放，用来形容短歌的特质不如“粗朴”贴切。应选“粗朴”。 第二空：愉快的旋律，更符合晚归农人劳作后轻松惬意的心境；“快乐”的情绪色彩更浓烈，不如“愉快”贴合恬淡的田园场景。应选“愉快”。 第三空：歌声从山顶飘下来，能表现出歌声轻柔、悠远的特点，契合月夜宁静的氛围；“落”字则显得生硬，不符合歌声的传播状态。应选“飘”。 第四空：人影没入山坳，是书面语中常用的表达，指人影逐渐融入山坳、消失不见；“隐”字虽然也有隐藏的意思，但搭配“入”字，“没入”的表达更自然准确。应选“没”。 故选D。 33．本题考查学生理解概括文本主要内容的能力。 这段文字描写的是黄土高原月明之夜，种地人掮着犁、赶着牛晚归的场景，符合“高原归耕”的画面概括。 故选A。 34．本题考查学生理解概括景色特点的能力。 文中描写了蓝而透明的天、银色的月光、整齐的高秆植物，还有晚归农人、悠扬歌声等，共同构成了恬淡、宁静又和谐优美的田园景色，而非单调、荒凉或普通。 故选B。 35．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 将“颀长而整齐的高秆植物”比作“等待检阅的队伍”，用“似的”作为比喻词，生动形象地写出高秆植物排列整齐、挺拔的姿态，属于明喻。 故选A。 试卷第16页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依据，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》的第11卷。包括语言文字运用、现代文阅读。 2026年新疆“三校生升高职”考试 语文45分钟训练卷 第11卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共26小题，每小题3分，共78分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．踱步（duó） 纤细（xiān） 模样（mú） B．饿殍（piǎo） 逮捕（dǎi） 便宜（pián） C．咀嚼（jué） 炽热（zhì） 粗犷（kuàng） D．伺候（cì） 崔嵬（wēi） 皈依（guī） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．兴高采烈 喜气洋洋 欢呼雀跃 笑逐颜开 B．目不转睛 聚精会神 全神贯注 专心致志 C．阴谋鬼计 诡计多端 老奸巨猾 尔虞我诈 D．四面八方 五湖四海 七上八下 十全十美 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可 的损失。 ②我生于山东的莱阳，九江只是我的第二 。 ③在选择专业时，小江与父母反复 ，最终决定填报江西师范大学汉语言文学专业。 A．估计 故乡 商榷 B．估量 家乡 商榷 C．估量 故乡 商量 D．估计 家乡 商量 4．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．这部纪录片详细记录了野生动物的生存状态，画面真实感人，让观众对自然生态有了更深刻的认识，真是发人深省。 B．他在学习上勤奋刻苦，每天坚持早起背书、晚上刷题，功夫不负有心人，这次考试他的成绩有了很大提升。 C．有些年轻人沉迷于网络游戏，整天废寝忘食地打游戏，不仅影响了学习和工作，还损害了身体健康。 D．小明和小红是多年的好朋友，他们之间总是开诚布公，从不隐瞒自己的想法，因此他们的友谊坚不可摧，真是青梅竹马。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．当家庭绿植养护指南手册发布后，使不少居民学会了绿萝、多肉等常见绿植的养护技巧。 B．疏松的土壤、适宜的光照、适量的浇水，是家庭绿植健康生长的关键条件。 C．居民养护绿植时，要定期修剪枝叶，切忌不要因为浇水过多导致根部腐烂。 D．参与绿植养护交流的居民都掌握了养护技巧，只有赵阿姨因为出差没来得及实践。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．外公常说：“遇到不懂的科技问题别放弃，多查资料就能解决”。 B．我们班参加了编程比赛、模型制作、科普演讲，等科技活动。 C．“这个周末我们去逛科技体验馆吧，”哥哥拉着我说：“那里有很多互动项目。” D．他最喜欢的零食有薯片、巧克力、饼干和果汁软糖。 7．下列句子修辞手法判断正确的一项是（   ） A．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（对偶、比喻） B．教室里，同学们有的读书，有的写字，有的思考。（排比、拟人） C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） D．难道我们能忘记革命先烈的英勇事迹吗？（设问、反问） 8．故国神游，________，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（   ） A．应笑我多情 B．多情应笑我 C．卷起千堆雪 D．小乔出嫁了 9．老旧书店里的书籍，______封面有些泛黄、纸张略显粗糙，______每一页都留存着时光的痕迹，藏着前人的阅读印记，______你静下心来翻阅，______能在文字中感受到跨越年代的思想共鸣。（   ） A．因为 所以 只要 就 B．虽然 但 倘若 便 C．即使 也 既然 那么 D．只有 才 尽管 却 10．将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（   ） ①胡杨是杨柳科杨属植物，主要生长在我国西北干旱地区，是荒漠中的珍贵树种。 ②它的树干高大挺拔，树皮呈灰褐色，叶片形状独特，幼树叶片呈披针形，成年树叶片呈卵形。 ③胡杨具有极强的耐旱、耐盐碱能力，能在年降水量不足100毫米的环境中存活，被誉为“沙漠英雄树”。 ④每年秋季，胡杨的叶子会变成金黄色，成片的胡杨林宛如金色海洋，成为西北沙漠中独特的景观。 ⑤胡杨不仅具有生态价值，能防风固沙、改善沙漠环境，其木材还可用于建筑、造纸等领域。 A．①③②④⑤ B．①②③④⑤ C．②④⑤①③ D．①④③⑤② 11．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（   ） A．千树落花红 B．云傍马头生 C．山高月上迟 D．春到鸟能言 12．将下列句子改为陈述句，正确的一项是（   ） 例句：这不能不说是一种遗憾。 A．这不能说是一种遗憾。 B．这不能是一种遗憾。 C．这不是说是一种遗憾。 D．这确实是一种遗憾。 13．以下文体常识表述不正确的一项是（   ） A．说明文是以说明为主要表达方式，对事物的特征、性质、功能等进行介绍和解释的文章体裁，如《中国石拱桥》。 B．演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，具有针对性、鼓动性和可讲性。 C．绝句是近体诗的一种，每首四句，分为五言绝句和七言绝句，《登鹳雀楼》是五言绝句。 D．寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示，篇幅一般比较长，内容复杂。 14．“士不可以不弘毅，任重而道远”的作者是（   ） A．孟子 B．荀子 C．韩愈 D．曾子 15．下列选项中，不属于议论文三要素的是（   ） A．论点 B．论述 C．论证 D．论据 16．下列文学常识搭配正确的一项是（   ） A．《荷花淀》——赵树理——当代小说家 B．《春》——朱自清——现代学者 C．《皇帝的新装》——安徒生——瑞典童话作家 D．《智取生辰纲》——罗贯中——清代小说家 17．下列各句中，朗读节奏不正确的一句是（   ） A．恰/同学/少年，风华/正茂 B．到/中流/击水，浪遏/飞舟 C．问/苍茫/大地，谁/主沉浮 D．看万/山红/遍，层林/尽染 18．《雷雨》中鲁大海与周朴园的冲突体现了什么阶级之间的矛盾？（   ） A．农民阶级与地主阶级 B．无产阶级与资产阶级 C．封建阶级与资产阶级 D．小资产阶级与官僚阶级 19．下列句子中加点字解释正确的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙（品行恶劣） B．将军宜枉驾顾之（回头看） C．菊之爱，陶后鲜有闻（少） D．肉食者鄙，未能远谋（卑鄙） 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 21．下列选项中，句式与其他三项不同的是（   ） A．臣诚恐见欺于王而负赵 B．求人可使报秦者 C．而智勇多困于所溺 D．而君幸于赵王 22．下列对文学常识的表述错误的一项是（   ） A．《木兰诗》是北朝民歌，选自《乐府诗集》。 B．《陈情表》作者是李密，是一篇辞章深挚的奏表文。 C．《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，作者是司马迁。 D．《醉翁亭记》是欧阳修的骈文代表作。 23．宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人尊他为“唐宋八大家之首”的文学家是（   ） A．苏洵 B．韩愈 C．欧阳修 D．王安石 24．下列文学常识的表述有误的一项是（   ） A．毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家。 B．孙犁，原名孙树勋，现代作家，主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。 C．茅盾，现当代作家，《荷花淀》是其短篇小说的代表作，小说依时间顺序展开。 D．《石钟山记》的作者是“唐宋八大家”之一的苏轼，他是北宋词坛豪放派的代表。 25．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 译文：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 B．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（《烛之武退秦师》） 译文：我不能早点重用您，现在事情紧急才来求您，这是我的过错啊。 C．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦……”（《鸿门宴》） 译文：沛公第二天跟着一百多骑兵来拜见项王，到了鸿门，道歉说：“我和将军合力攻打秦国……” D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） 译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。 26．判断题（正确的写“正确”；错误的写“错误”）。 （1）小说的三要素是：典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写。( ) （2）鲁迅的《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作。( ) （3）布衣本指麻布衣服，古时老百姓穿麻布衣服，又借指平民百姓。( ) （4）五经指《诗经》《尚书》《礼记》《论语》《春秋》。( ) （5）莫泊桑被称为“短篇小说巨匠”，主要作品有《像山那样思考》《项链》。( ) （6）爱国诗人裴多菲被誉为“匈牙利抒情之王”，代表作有《我愿意是急流》。( ) 二、现代文阅读（本题共2大题，共22分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题（本题共4小题，每小题3分，共12分） 活着的手艺 王往 他是一个木匠，是木匠里的天才。 他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜、一张桌子。他就站起来说，那是他去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，和他说的分毫不差。 他锯木头，从来不用弹线，木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，不用油漆，你也看不出痕迹。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔。一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个结疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树死了，木匠又让它以另一种形式活了。 做家具的人家，以请到他为荣。主任看着他背着工具走过来，就会对木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。 我在老家的时候，最爱看他做木工活儿。他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮：他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。 但是，本匠在我们村里的人缘并不好。 村里人叫他懒木匠。 他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。 别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。 有一年回老家，家里的厕所满了，我刚好看见了他，递上一支烟：“你忙不忙？”他说不忙。我说：“帮我安个粪舀柄。”他说：“这个……你自己安，我还有事儿。”烟没点就走了。 我有些生气。 别的木匠说：“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？太挑！除了木匠活，别的不干。” 我说：“这人，怪。” 去年，在广州，有段时间、一些声音总在我耳边聒噪： “你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编编就行。” “我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话。” 我一个也没答应。得罪了人，也亏了自己的钱包，我想着这些烦人的事，突然想到了木匠，也一下读懂了木匠：他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安铁锹柄？职业有职业的尊严。 他不懒，他只是孤独。 去年春节回家，听说木匠挣大钱了。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵槐树，目光痴迷。 我恭敬地递给他一支烟：“在哪儿打工？” 他说：“上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。” 我说：“好啊，这个合适你！” 他笑笑：“别的不想做。” （选自《金奖小小说》，有删改） 27．如何理解第五自然段中“他来了，死去的树木就活了”的含义？ 28．“但是，木匠在我们村里的人缘并不好”一段在全文中的作用是什么？ 29．两处画线的句子反映出“木匠”什么样的心理？ 30．结合文章内容与专业成长，谈谈你对“职业要有职业的尊严”这句话的认识。 （二）阅读文字，完成下面小题（本题共5小题，每小题2分，共10分） 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那 的短歌，用 的旋律，从山顶上 下来，直到他们 入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 （节选自《风景谈》） 31．《风景谈》的作者是（   ） A．茅盾 B．老舍 C．郁达夫 D．史铁生 32．最后一句画线处填入最恰当的词语是（   ） A．粗犷  快乐  飘  隐 B．粗朴  快乐  落  没 C．粗犷  愉快  落  没 D．粗朴  愉快  飘  没 33．这段文字描绘的画面可概括为（   ） A．高原归耕 B．延河夕照 C．沙漠驼铃 D．北国晨号 34．文中描写的景色的特点是（   ） A．单调 B．秀美 C．荒凉 D．普通 35．文中“高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的”运用的修辞手法是（   ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 试卷第8页，共8页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $