第4卷 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依据，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》的第4卷。包括语言文字运用、现代文阅读。 2026年新疆“三校生升高职”考试 语文45分钟训练卷 第4卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共25小题，每题3分，共75分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（   ） A．角色（jué） 崛起（jué） 猖獗（jué） B．龟裂（guī） 镌刻（juān） 倔强（juè） C．累赘（lěi） 擂台（léi） 罹难（lí） D．打量（liàng） 量体裁衣（liáng） 寂寥（liáo） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“龟裂”的“龟”应读作jūn；“倔强”的“倔”应读作jué。 C.“累赘”的“累”应读作léi；“擂台”的“擂”应读作lèi。 D.“打量”的“量”应读作liang；“量体裁衣”的“量”应读作liàng。 故选A。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．栩栩如生 妙笔生花 画龙点睛 独具匠心 B．兴国安邦 国泰民安 安居乐业 政通人和 C．明察秋毫 火眼金睛 洞察一切 独具慧眼 D．迫不急待 心急如焚 坐立不安 忐忑不安 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“迫不急待”的“急”应写作“及”。 故选D。 3．下面句子画线处填写词语最恰当的一项是（   ） ①这幅画色彩明快，构图新颖，________出画家对生活的热爱之情。 ②面对困难，他没有抱怨，而是以积极的心态________挑战，最终取得了成功。 ③这家企业始终________“诚信为本”的经营理念，赢得了消费者的信任。 A．流露  迎接  秉持 B．流露  面对  坚持 C．透露  迎接  坚持 D．透露  面对  秉持 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“流露”，侧重指不自觉地表现出情感、情绪、态度等，多为自然、含蓄的表达。/“透露”，侧重指有意或无意地泄露、说出未公开的消息、情况、想法等，多与信息相关。①句中“对生活的热爱之情”是自然表现的情感，应选“流露”。 第二空：“迎接”，侧重指主动上前接受、面对挑战、任务、客人等，带有积极、主动的态度。/“面对”，侧重指直接处于某种情况、问题、困难面前，态度可积极可消极，较为中性。②句中“以积极的心态”体现主动态度，应选“迎接”。 第三空：“秉持”，侧重指坚定地持有、坚持某种理念、原则、信念等，书面语色彩更浓，更强调“坚守”的态度。/“坚持”，侧重指不放弃、持续做某事或持有某种观点，范围较广，可用于行动、观点等。③句中“‘诚信为本’的经营理念”需体现坚定坚守的态度，应选“秉持”。 故选A。 4．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．一个饱经沧桑而初心不改的党，才能基业常青；一个铸就辉煌仍勇于自我革命的党，才能无坚不摧。 B．战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 C．《咱们工人有力量》生动塑造了中国工人阶级顶天立地的英雄形象，唱响了劳动光荣、创造伟大的豪迈乐章。 D．不管赛场上出现什么情况，运动员都无动于衷，表现出良好的心理素质。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“无坚不摧”，是指没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。这里用来形容党勇于自我革命后所展现出的强大生命力和战斗力，符合语境，使用正确。 B.“高瞻远瞩”，形容眼光远大。这里用来形容战略思维能力的特点，符合语境，使用正确。 C.“顶天立地”形容形象高大，气概雄伟豪迈。这里用来形容工人阶级的英雄形象，符合语境，使用正确。 D.“无动于衷”，指心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，此处用来形容运动员的心理素质不恰当，可改为“镇定自若”。 故选D。 5．下列句子没有语病的一项是（   ） A．线上书法课程为书法爱好者提供了楷书、行书、草书等字体的教学，帮助爱好者入门书法。 B．为了提升教学效果，课程还配备了高清视频、电子字帖，方便爱好者反复观看和临摹练习。 C．这次线上书法课程，吸引了近300名爱好者报名，其中不少人在课程结束后能写出规范的字体。 D．通过学习书法课程，使爱好者的书写水平得到了提升，也感受到了中国书法的艺术魅力。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“帮助爱好者入门书法”搭配不当，应改为“帮助爱好者学习书法”或“帮助爱好者入门”。 B.搭配不当。“配备”与“高清视频”搭配不当，应改为“提供了高清视频、电子字帖”。 D.成分残缺。滥用“通过”“使”，导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。 故选C。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．李老师说：“要学会独立思考！” B．“失败乃成功之母”。这句话我们都听过。 C．我喜欢的作家有：鲁迅、冰心、老舍。 D．他在《语文报》上发表了文章，《成长的路》。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引文独立完整，第一个句号应放引号内。 C.“有”非提示语，不加冒号，应删掉。 D.逗号误用，可删去。 故选A。 7．下列对修辞手法判断正确的一项是（   ） A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人、比喻） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C．我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（反问、对偶） D．他的声音大得能震碎玻璃。（比喻、夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误。将“航船”比作“大白鱼”，仅运用比喻手法，“背着一群孩子”是对航船载着孩子的形象描述，非拟人。 B.正确。三个“……的像……”句式结构相似，构成排比；分别将花的颜色比作“火”“霞”“雪”，是比喻，判断正确。 C.“对偶”错误。两个问句均用疑问表肯定，是反问，但上下句结构未满足对偶要求，非对偶。 D.“比喻”错误。“声音大得能震碎玻璃”夸大声音响度，仅运用夸张手法，无比喻。 故选B。 8．填入横线处最恰当的一项是（   ） 独 寒秋，湘江北去，橘子洲头。 A．立 B．站 C．看 D．思 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”出自毛泽东的《沁园春·长沙》。“独立”指独自站立，既体现出人物在秋景中的孑然身影，又暗含豪迈的气概，契合全词的雄浑基调。“站”表述过于口语化，缺少“独立”所蕴含的精神气度。“看”的动作侧重观察，放在此处无法承接后文“湘江北去”的景物流转，与语境不匹配。“思”强调思考，填入后句子逻辑不通，且偏离了开篇以景衬人的写法。 故选A。 9．要想做好一道家常菜，______要选新鲜的食材，保证食材的品质与口感，______要掌握合适的火候与调味技巧，______仅凭随意搭配调料、把控不好火候，______很难做出美味的菜品。（   ） A．不仅 还 要是 就 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一、二空：“不仅……还……”表递进关系。/“只要……就……”表充分条件。/“因为……所以……”表因果。/“虽然……但……”表转折。“选新鲜食材”是做好菜的基础，“掌握火候与调味”是更高层次的要求，二者为递进关系，故应填“不仅……还……”。 第三、四空：“要是……就……”表假设关系。/“即使……也……”表让步关系。/“如果……那么……”表假设关系。/“除非……否则……”表条件关系。“随意搭配调料、把控不好火候”是假设的错误做法，“难做出美味菜品”是对应结果，故应填“要是……就……”。 故选A。 10．将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（   ） ①它的叶片呈心形，边缘有锯齿，叶面光滑翠绿，摸起来质地厚实，具有较高的观赏价值。 ②绿萝是常见的室内观叶植物，因其生命力顽强、易于养护，深受人们喜爱。 ③绿萝的茎蔓细长，能沿着支架攀爬生长，也可垂吊在花盆外，形成独特的绿色景观。 ④养护绿萝时，只需保证充足的散射光和适量水分，即使在较为贫瘠的土壤中也能生长良好。 ⑤此外，绿萝还具有净化空气的作用，能吸收甲醛、苯等有害气体，是理想的室内净化植物。 A．②④①③⑤ B．②①③④⑤ C．①②③④⑤ D．③②①④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段介绍“绿萝”，②句点明绿萝的植物类型及受欢迎原因，引出话题，应为首句，排除CD；①句描述绿萝的叶片特征，③句介绍其茎蔓生长形态，二者从外形角度展开；④句阐述绿萝的养护方法，呼应②句“易于养护”；⑤句以“此外”补充绿萝的净化空气作用，丰富其价值。 故正确顺序为：②①③④⑤。 故选B。 11．下列情境中，表达得体的一项是（   ） A．（在书店，对店员）喂，给我拿一本最新的《国家职业资格培训教程》。 B．（给出版社投稿信末）拙作奉上，请编辑老师斧正，如蒙采用，不胜感激。 C．（班会上发言）王老师的这个意见，我认为纯粹是胡思乱想，不值得讨论。 D．（收到礼物后回复短信）您送我的这份厚礼，我只好笑纳了，非常感谢！ 【答案】B 【详解】 本题考查学生语言表达得体的能力。A.“喂”这一称呼显得不礼貌，对店员应该使用更尊重的称呼，如“您好”或“请问”，表达不得体。 B.在给出版社的投稿信末，使用“拙作”来谦称自己的作品，表示谦虚；“奉上”表示恭敬地送上；“斧正”是请对方修改文章的敬辞；“如蒙采用，不胜感激”则表达了对编辑老师的感激之情。整体表达得体，符合语境。 C.在班会上发言时，直接称老师的意见为“胡思乱想”是不尊重老师的表现，应该使用更委婉、尊重的语言来表达自己的不同意见，表达不得体。 D.“笑纳”是请人收下礼物的谦辞，用于自己收礼物不当。 故选B。 12．下列名言中，所蕴含的哲理与“重视积累”主题不相符的一项是（   ） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（《荀子・劝学》） B．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土（《老子》） C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》） D．冰冻三尺，非一日之寒（王充《论衡》） 【答案】C 【详解】本题考查学生对名言哲理与主题关联的理解能力。 A以“跬步”“小流”的积累强调达成远大目标需从点滴做起，体现“重视积累”；B用“毫末”“累土”的积累说明事物发展需循序渐进，符合主题；C表达的是对未来的信心与冲破困境的信念，与“重视积累”无关；D以“冰冻”的形成需长期积累，比喻事物发展是长期积累的结果，契合主题。 故选C。 13．下列关于倡议书的说法，错误的一项是（   ） A．倡议书的称呼可根据倡议对象省略，直接开始正文 B．倡议书正文需明确发起倡议的背景和目的，增强说服力 C．倡议书需列出具体、可操作的倡议内容，便于读者执行 D．倡议书结尾可发出呼吁，激发读者参与热情 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.倡议书的称呼是重要组成部分，需明确指向倡议对象（如“全体师生”“社区居民”），省略称呼会导致倡议对象模糊，不符合文体规范，该说法错误； B.说明背景与目的能让读者理解倡议的必要性，此说法正确； C.具体可操作的内容是倡议书落地的关键，说法无误； D.结尾呼吁能强化倡议效果，符合文体要求，说法正确。 故选A。 14．下列作品不属于“四书”范畴的一项是（   ） A．《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D．《中庸》 【答案】C 【详解】本题考查学生了解常见文学常识的能力。 “四书” 是儒家经典著作，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是古代科举考试的重要内容，对中国传统文化影响深远。 A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是“四书”之一。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书，属于“四书”范畴。 C.《庄子》是道家学派的经典著作，作者是庄周，不属于儒家“四书”。 D.《中庸》原是《礼记》中的一篇，后被单独抽出，成为“四书”之一，强调“中庸之道”。 故选C。 15．下列诗句中涉及到我国传统节日的一句是（   ） A．无言独上西楼，月如钩。 B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D．空山新雨后，天气晚来秋。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A.出自南唐李煜《相见欢》，意思是：默默无言，独自一人登上西楼。 B.出自南宋辛弃疾《破阵子》，意思是：醉意中把灯拨亮把玩宝剑，一梦醒来军营中号角响成一片。 C.出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太 阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下， 换上新的桃符。写的是春节。 D.出自唐代王维《山居秋暝》，意思是：空寂的山中在新雨过后，万物清新，晚上的天气使人感觉到凉爽的秋意。 故选C。 16．下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（   ） A．《背影》——朱自清——散文 B．《荷花淀》——孙犁——小说 C．《雷雨》——曹禺——小说 D．《骆驼祥子》——老舍——小说 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“小说”错误。《雷雨》是曹禺创作的话剧。 故选C。 17．下列诗句中，节奏划分不正确的一项是（   ） A．长风／破浪／会有时，直挂／云帆／济沧海。 B．感时／花／溅泪，恨别／鸟／惊心。 C．枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水／人家。 D．采菊／东篱／下，悠然／见／南山。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗句朗读节奏的把握能力。 B．错误。“花溅泪”“鸟惊心”为完整的主谓结构，“花”“鸟”是主语，“溅泪”“惊心”是谓语，不可将主语与谓语断开；正确的断句应为“感时／花溅泪，恨别／鸟惊心”，既符合“二三”的五言诗节奏，又能体现“因感伤时事，花儿也似在落泪；因痛恨离别，鸟儿也似在惊心”的连贯诗意。 故选B。 18．下列选项中，不属于记叙文的要素的是（   ） A．时间 B．地点 C．人物 D．主题思想 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，不含“主题思想”。 故选D。 19．下面关于“焉”的解释，错误的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉。（兼词，相当于“于之”，在这里） B．焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，怎么、哪里） C．犹且从师而问焉。（代词，代指老师） D．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（助词，表疑问语气，呢） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。 B.正确。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ C.正确。句意：尚且还要跟从老师向老师请教。 D.“助词，表疑问语气，呢”错误。“焉”，助词，表陈述语气，无实义，可译为“了”。句意：到了燕太子丹用荆轲（刺杀秦王）作为（对付秦国的）计策，才招致了祸患。 故选D。 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．人为刀俎，我为鱼肉 B．拜为上卿 C．以致天下之士 D．弟走从军阿姨死 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“鱼肉”，古今同义，鱼和肉。句意：现在人家就像是切肉用的刀和案板，而我们就像是鱼和肉。 B.“拜”，古义，授予官职、任命；／今义，下跪叩头、祝贺。句意：赵王任命他做上卿。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳；／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“阿姨”，古义，教坊的管理者。／今义，称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女。句意：教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了。 故选B。 21．下列句子中，与例句句式相同的一项是（   ） 例句：其闻道也固先乎吾 A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．自言本是京城女 C．此所谓战胜于朝廷 D．何以解忧 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句。正常语序为：其闻道也固乎吾先。句意：他懂得的道理本来就比我早。 A.定语后置句。正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.判断句。“是”表判断。句意：（她）自己说本来是京城的女子。 C.判断句、状语后置句。“此所谓”表判断；正常语序为：此所谓于朝廷战胜。句意：这就是所说的在朝廷上取得胜利。 D.宾语前置句。正常语序为：以何解忧。句意：靠什么来排解忧闷？ 故选C。 22．下列对文学常识的表述错误的一项是（   ） A．《陋室铭》属于骈文，作者是唐代刘禹锡。 B．《岳阳楼记》的作者是范仲淹，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。 C．《醉翁亭记》与《岳阳楼记》都属山水游记。 D．《滕王阁序》的作者是欧阳修。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“欧阳修”错误，《滕王阁序》的作者是唐代王勃。 故选D。 23．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．孟子，战国时期儒家学派代表人物，《寡人之于国也》出自《孟子・梁惠王上》。 B．白居易，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《琵琶行》是其代表作。 C．《巴黎圣母院》是英国作家雨果的长篇小说，塑造了卡西莫多这一经典形象。 D．《荷塘月色》是现代作家朱自清的散文，以细腻的笔触描绘了荷塘的月夜美景。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“英国作家雨果”错误。雨果是法国浪漫主义作家，并非英国作家，《巴黎圣母院》是其经典的浪漫主义小说作品。 故选C。 24．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”与这句话情境最相似的一项是（   ） A．乱云飞渡仍从容。 B．千里黄云白日曛。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．大漠孤烟直，长河落日圆。 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。 原句出自李贺《雁门太守行》，写战争紧张气氛。 A.虽有动荡环境，但核心是“从容”的镇定姿态，未突出原句“战争紧张气氛”的核心，与情境重点不符。 B.仅描绘黄云蔽日的秋景，无任何战争背景，与原句“战争紧张气氛”无关。 C.“烽火连三月，家书抵万金”同为战争背景下的动乱景象。“烽火”直接点明战争背景，“连三月”体现战乱持续的动乱状态，与原句“战争紧张气氛”的核心一致。 D.仅展现边塞壮阔风光，无战争元素，与原句“战争紧张气氛”完全不符。 故选C。 25．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》） 译文：堆积泥土成为高山，风雨就从这里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙就在这里生长。 B．夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》） 译文：晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。 C．项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》） 译文：项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，常常用身体像翅膀一样遮蔽沛公，项庄不能攻击（沛公）。 D．哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》） 译文：哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“用身体像翅膀一样遮蔽”错误。“以身翼蔽沛公”中“翼”是名词作状语，应解释为“像翅膀一样用身体遮蔽”，原译文语序不当，应调整为“常常像翅膀一样用身体遮蔽沛公”，更符合现代汉语表达习惯。句意：项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，常常像翅膀一样用身体遮蔽沛公，项庄不能攻击（沛公）。 故选C。 二、现代文阅读（本题共4小题，共25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。 1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓。成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难，最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示；青蒿素的发现是人类征服残病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。对此我深感鼓舞和欣慰。为此，我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。我呼吁大力加强国际合作，推动又中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类。 发现青蒿素的抗疟疗效 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作，我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿抗疟疗效的突破口！ 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！ 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体CHnOs。后来我们将其命名为“青蒿素”。 青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低。 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构，1977年《科学通报》发表，并迅速被《化学文摘》收录。1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”表彰青蒿素的发现。 1981年，联合国开发计划署、世界银行以及世界卫生组织赞助的疟疾化疗科学工作组第四次会议在北京召开，在这个会议上，我国关于青蒿素及其抗疟性的几个报告引起热烈反响。作为这个会议的第一个发言人，我作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后这一报告在1982年公开发表。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 发展与超越 青蒿素和以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异。我们在研究评价的时候发现，比之青蒿素，双氢青蒿素的疗效提高近十倍。更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低。在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。在过去十年，我们也尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他的疾病。《青蒿及青蒿素类药物》一书于2009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及我们在研究进程中所学到的知识。 2002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。 影响世界 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药物和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。中医药学的贡献 中医药学的贡献 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可减少动脉粥样硬化的形成。 这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！ 26．本文在结构上有哪些特点？（6分） 27．发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？（6分） 28．哪些因素促成屠呦呦发现并提取青蒿素？（6分） 29．双氢青蒿素与青蒿素相比有哪些优势？（7分） 【答案】26．①用小标题领起各部分内容，简明概括。②采用总-分-总、一般到特殊的顺序行文，过渡自然，条理清晰。 27．①研究者做志愿者，尝试提取物。②在海南对病人进行临床治疗。③分离提纯抗疟的有效成分。 28．①自己热衷于中草药研究。②领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。③运用了现代科学和技术。 29．①效果好。②双氢青蒿素治疗的病人，复发率低。 【导语】这篇《青蒿素：人类征服疾病的一小步》以屠呦呦第一人称视角，采用“总-分-总”结构，通过时间脉络串联科研历程。文章以获奖感言开篇，以中医药愿景收尾，中间穿插“发现-提纯-应用-发展”的完整科研链条，体现科学探索的严谨性。语言平实而富有感染力，既展现传统医学智慧与现代科学的融合，又通过“低温提取”“双氢改良”等细节凸显科研突破的关键点，最终升华到中医药对人类健康的宏大贡献，实现了个人叙事与科学普世的完美结合。 26．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①用小标题领起各部分内容：文章以“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“发展与超越”“影响世界”“中医药学的贡献”等小标题划分章节，每个标题简明概括核心内容。如“发现青蒿素的抗疟疗效”直接点明该部分围绕研究起点与突破展开，使读者能快速把握各阶段论述重点。 ②采用总—分—总、一般到特殊的顺序行文：开篇总述青蒿素发现的意义及个人经历，结尾以“中医药学的贡献”总结并升华主题，形成首尾呼应。主体部分从青蒿素的发现过程（一般研究流程）延伸到中医药对世界的影响（特殊价值），过渡自然。如从“发现抗疟疗效”到“发展成药物”，再到“影响世界”，层层递进，条理清晰。 27．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①研究者做志愿者，尝试提取物：原文提到“为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性”，体现研究初期为验证安全性，团队成员亲自试用提取物的过程。 ②在海南对病人进行临床治疗：“随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！”此句表明在志愿者试验后，团队进一步在患者中开展临床治疗，验证疗效。 ③分离提纯抗疟的有效成分：“受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分……终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体C₁₅H₂₂O₅”，明确说明在临床有效后，团队通过分离提纯获得青蒿素晶体。 28．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①自己热衷于中草药研究：屠呦呦提到“在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷”，并“发现了中医药学的丰富宝藏”，体现其对中草药研究的热爱是重要基础。 ②领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想：文中指出“领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想”，促使她从传统医学文献中寻找灵感，如从《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”的记载中获得低温提取的启示。 ③运用了现代科学和技术：“在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓”，表明团队结合现代科学方法（如小白鼠实验、分离提纯技术）与传统医学，最终成功提取青蒿素。 29．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①效果好：原文明确提到“比之青蒿素，双氢青蒿素的疗效提高近十倍”，通过数据对比直接体现其疗效提升。 ②双氢青蒿素治疗的病人复发率低：“更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低”，强调其在降低复发率方面的显著优势，相较于青蒿素更具临床价值。 试卷第16页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依据，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年新疆“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》的第4卷。包括语言文字运用、现代文阅读。 2026年新疆“三校生升高职”考试 语文45分钟训练卷 第4卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共25小题，每题3分，共75分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（   ） A．角色（jué） 崛起（jué） 猖獗（jué） B．龟裂（guī） 镌刻（juān） 倔强（juè） C．累赘（lěi） 擂台（léi） 罹难（lí） D．打量（liàng） 量体裁衣（liáng） 寂寥（liáo） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．栩栩如生 妙笔生花 画龙点睛 独具匠心 B．兴国安邦 国泰民安 安居乐业 政通人和 C．明察秋毫 火眼金睛 洞察一切 独具慧眼 D．迫不急待 心急如焚 坐立不安 忐忑不安 3．下面句子画线处填写词语最恰当的一项是（   ） ①这幅画色彩明快，构图新颖，________出画家对生活的热爱之情。 ②面对困难，他没有抱怨，而是以积极的心态________挑战，最终取得了成功。 ③这家企业始终________“诚信为本”的经营理念，赢得了消费者的信任。 A．流露  迎接  秉持 B．流露  面对  坚持 C．透露  迎接  坚持 D．透露  面对  秉持 4．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．一个饱经沧桑而初心不改的党，才能基业常青；一个铸就辉煌仍勇于自我革命的党，才能无坚不摧。 B．战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 C．《咱们工人有力量》生动塑造了中国工人阶级顶天立地的英雄形象，唱响了劳动光荣、创造伟大的豪迈乐章。 D．不管赛场上出现什么情况，运动员都无动于衷，表现出良好的心理素质。 5．下列句子没有语病的一项是（   ） A．线上书法课程为书法爱好者提供了楷书、行书、草书等字体的教学，帮助爱好者入门书法。 B．为了提升教学效果，课程还配备了高清视频、电子字帖，方便爱好者反复观看和临摹练习。 C．这次线上书法课程，吸引了近300名爱好者报名，其中不少人在课程结束后能写出规范的字体。 D．通过学习书法课程，使爱好者的书写水平得到了提升，也感受到了中国书法的艺术魅力。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．李老师说：“要学会独立思考！” B．“失败乃成功之母”。这句话我们都听过。 C．我喜欢的作家有：鲁迅、冰心、老舍。 D．他在《语文报》上发表了文章，《成长的路》。 7．下列对修辞手法判断正确的一项是（   ） A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人、比喻） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C．我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（反问、对偶） D．他的声音大得能震碎玻璃。（比喻、夸张） 8．填入横线处最恰当的一项是（   ） 独 寒秋，湘江北去，橘子洲头。 A．立 B．站 C．看 D．思 9．要想做好一道家常菜，______要选新鲜的食材，保证食材的品质与口感，______要掌握合适的火候与调味技巧，______仅凭随意搭配调料、把控不好火候，______很难做出美味的菜品。（   ） A．不仅 还 要是 就 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 10．将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（   ） ①它的叶片呈心形，边缘有锯齿，叶面光滑翠绿，摸起来质地厚实，具有较高的观赏价值。 ②绿萝是常见的室内观叶植物，因其生命力顽强、易于养护，深受人们喜爱。 ③绿萝的茎蔓细长，能沿着支架攀爬生长，也可垂吊在花盆外，形成独特的绿色景观。 ④养护绿萝时，只需保证充足的散射光和适量水分，即使在较为贫瘠的土壤中也能生长良好。 ⑤此外，绿萝还具有净化空气的作用，能吸收甲醛、苯等有害气体，是理想的室内净化植物。 A．②④①③⑤ B．②①③④⑤ C．①②③④⑤ D．③②①④⑤ 11．下列情境中，表达得体的一项是（   ） A．（在书店，对店员）喂，给我拿一本最新的《国家职业资格培训教程》。 B．（给出版社投稿信末）拙作奉上，请编辑老师斧正，如蒙采用，不胜感激。 C．（班会上发言）王老师的这个意见，我认为纯粹是胡思乱想，不值得讨论。 D．（收到礼物后回复短信）您送我的这份厚礼，我只好笑纳了，非常感谢！ 12．下列名言中，所蕴含的哲理与“重视积累”主题不相符的一项是（   ） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（《荀子・劝学》） B．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土（《老子》） C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》） D．冰冻三尺，非一日之寒（王充《论衡》） 13．下列关于倡议书的说法，错误的一项是（   ） A．倡议书的称呼可根据倡议对象省略，直接开始正文 B．倡议书正文需明确发起倡议的背景和目的，增强说服力 C．倡议书需列出具体、可操作的倡议内容，便于读者执行 D．倡议书结尾可发出呼吁，激发读者参与热情 14．下列作品不属于“四书”范畴的一项是（   ） A．《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D．《中庸》 15．下列诗句中涉及到我国传统节日的一句是（   ） A．无言独上西楼，月如钩。 B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 D．空山新雨后，天气晚来秋。 16．下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（   ） A．《背影》——朱自清——散文 B．《荷花淀》——孙犁——小说 C．《雷雨》——曹禺——小说 D．《骆驼祥子》——老舍——小说 17．下列诗句中，节奏划分不正确的一项是（   ） A．长风／破浪／会有时，直挂／云帆／济沧海。 B．感时／花／溅泪，恨别／鸟／惊心。 C．枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水／人家。 D．采菊／东篱／下，悠然／见／南山。 18．下列选项中，不属于记叙文的要素的是（   ） A．时间 B．地点 C．人物 D．主题思想 19．下面关于“焉”的解释，错误的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉。（兼词，相当于“于之”，在这里） B．焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，怎么、哪里） C．犹且从师而问焉。（代词，代指老师） D．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（助词，表疑问语气，呢） 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．人为刀俎，我为鱼肉 B．拜为上卿 C．以致天下之士 D．弟走从军阿姨死 21．下列句子中，与例句句式相同的一项是（   ） 例句：其闻道也固先乎吾 A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．自言本是京城女 C．此所谓战胜于朝廷 D．何以解忧 22．下列对文学常识的表述错误的一项是（   ） A．《陋室铭》属于骈文，作者是唐代刘禹锡。 B．《岳阳楼记》的作者是范仲淹，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。 C．《醉翁亭记》与《岳阳楼记》都属山水游记。 D．《滕王阁序》的作者是欧阳修。 23．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．孟子，战国时期儒家学派代表人物，《寡人之于国也》出自《孟子・梁惠王上》。 B．白居易，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《琵琶行》是其代表作。 C．《巴黎圣母院》是英国作家雨果的长篇小说，塑造了卡西莫多这一经典形象。 D．《荷塘月色》是现代作家朱自清的散文，以细腻的笔触描绘了荷塘的月夜美景。 24．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”与这句话情境最相似的一项是（   ） A．乱云飞渡仍从容。 B．千里黄云白日曛。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．大漠孤烟直，长河落日圆。 25．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》） 译文：堆积泥土成为高山，风雨就从这里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙就在这里生长。 B．夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》） 译文：晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。 C．项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》） 译文：项庄拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，常常用身体像翅膀一样遮蔽沛公，项庄不能攻击（沛公）。 D．哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》） 译文：哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。 二、现代文阅读（本题共4小题，共25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦 非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。 1955年，我从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中，我对中草药从好奇转化为热衷。那两年半的训练，使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓。成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。 奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难，最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示；青蒿素的发现是人类征服残病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法（ACT）已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。对此我深感鼓舞和欣慰。为此，我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。我呼吁大力加强国际合作，推动又中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类。 发现青蒿素的抗疟疗效 疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作，我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 为了寻找答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！ 我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿抗疟疗效的突破口！ 从分子到药物 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！ 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体CHnOs。后来我们将其命名为“青蒿素”。 青蒿素的发现，是我们研究进展的第一步。我们随即转向第二步：将这个天然分子变为药物。在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低。 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构，1977年《科学通报》发表，并迅速被《化学文摘》收录。1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”表彰青蒿素的发现。 1981年，联合国开发计划署、世界银行以及世界卫生组织赞助的疟疾化疗科学工作组第四次会议在北京召开，在这个会议上，我国关于青蒿素及其抗疟性的几个报告引起热烈反响。作为这个会议的第一个发言人，我作了题为《青蒿素的化学研究》的报告，随后这一报告在1982年公开发表。青蒿素的发现及其疗效开始引起世界关注。1986年，青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。 发展与超越 青蒿素和以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异。我们在研究评价的时候发现，比之青蒿素，双氢青蒿素的疗效提高近十倍。更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低。在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。在过去十年，我们也尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他的疾病。《青蒿及青蒿素类药物》一书于2009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及我们在研究进程中所学到的知识。 2002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。 影响世界 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药物和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。中医药学的贡献 中医药学的贡献 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可减少动脉粥样硬化的形成。 这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！ 26．本文在结构上有哪些特点？（6分） 27．发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？（6分） 28．哪些因素促成屠呦呦发现并提取青蒿素？（6分） 29．双氢青蒿素与青蒿素相比有哪些优势？（7分） 试卷第8页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $