2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》（三）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学考方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》（三） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共28分） （1） 选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.遏止（è） 伺候（cì） 崔嵬（wéi） 鬼使神差（chā） B.灌溉（gài） 瞩（zhǔ）目 场（cháng）院 有恃（shì）无恐 C.花蕾（léi） 逶迤（wěi） 埋怨（mán） 惟妙惟肖（xiào） D.慰藉（jiè） 怂恿（sōng） 遒劲（qiú） 未雨绸缪（miù） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“鬼使神差”的“差”应读作chāi。 C.“花蕾”的“蕾”应读作lěi；“逶迤”的“逶”应读作wēi。 D.“怂恿”的“怂”应读作sǒng；“未雨绸缪”的“缪”应读作móu。 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.急躁 寒暄 稽查 悬梁刺股 B.战栗 委屈 体贴 修养生息 C.热枕 炫耀 缥缈 誓不两立 D.伶俐 缄默 气溉 明察秋毫 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 B.“修养生息”应为“休养生息”。 C.“热枕”应为“热忱”。 D.“气溉”应为“气概”。 故选A。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.2025年，央视大型文化节目《成语探华夏》炙手可热，它以创新的方式解读成语，引领观众完成了一场与传统文化的“双向奔赴”。 B.在中华文明的传承中，成语如同薪火相传，那些凝聚着智慧与精神的故事，跨越千年依然闪烁着不朽的光芒。 C.人工智能技术发展迅猛，其应用已呈星罗棋布之势，深入到了我们日常生活的方方面面。 D.面对技术难题，项目组的同事们没有气馁，他们处心积虑，终于找到了完美的解决方案。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语，理解语意的能力。 A.“炙手可热”形容气焰盛、权势大，含贬义。不能用于形容节目受欢迎。 C.“星罗棋布”形容数量多，分布广，通常用于具体的事物，如房屋、岛屿等。用于形容抽象的技术应用“态势”稍显牵强，搭配不当。 D.“处心积虑”指蓄谋已久、费尽心机（多含贬义）。常描述同事们的积极钻研，属于褒贬误用。 故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.根据最新气象数据显示，今年“壮族三月三”假期期间，广西大部分地区以晴好天气为主，适宜开展各类民俗活动。 B.通过持续推广节能家电和新能源汽车，不仅使普通家庭的能源消耗显著降低，也为实现“双碳”目标贡献了力量。 C.人工智能写作辅助工具的应用，一方面能帮助创作者快速生成初稿，另一方面其生成内容的真实性与版权问题也引发了担忧。 D.苏轼，北宋著名文学家，号东坡居士，他不仅在诗词文书画方面成就卓著，而且发明的“东坡肉”也流传至今，深受人们喜爱。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.句式杂糅，“根据……数据”与“……数据显示”两种句式混用，造成了结构混乱。 B.主语残缺，句子开头用了“通过……”，使“通过推广”成为一个介词结构，后面“不仅使……”缺乏明确的主语，导致“谁”使消耗降低不明确。 D.不合逻辑（主谓搭配不当），“发明”一词使用不当。“发明”指创造出从前没有的事物或方法，多用于技术、产品。而“东坡肉”是一道菜肴，其产生是一个创制、改良的过程，用“创制”或“传说由他创制”更为准确。 故选C。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.小张问道，“明天的技能大赛，我们小组应该几点到场地集合。” B.学校图书馆的书种类很多：有文学类，历史类，科技类，还有生活类。 C.今天班会的主题是——讨论如何制定个人职业生涯规划。 D.他不仅熟练掌握了车工、钳工的基本操作，还能进行简单的数控编程。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.直接引语的标点使用错误，当“某某说”、“问道”等提示语在引语之前时，其后应使用冒号，而不是逗号。此外，引号内的句子是疑问句，句末应使用问号。 B.冒号后的并列成分标点使用错误，冒号使用正确，用于引出列举。但冒号后并列的“文学类，历史类，科技类”是词语的并列，中间应该使用顿号。 C.破折号误用为冒号，句子前半部分“主题是”已经明确提示了下文，后面是具体的主题内容。这里是解释说明关系，应直接使用冒号，或者不用标点。使用破折号在这里显得多余且不合规范。 故选D。 6. 下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．我仿佛听见它们在小声交谈。（比喻） D．在星星温柔的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 A.排比，以“是……的”为固定句式，连续排列“柔和”“静寂”“梦幻”三个语义相关的短语，符合排比“结构相同/相似、语气一致、内容相关的短语/句子并列”的定义。 B.拟人，“穿着闪亮的衣服”是人类的行为特征，赋予“萤火虫”人格化动作，将其当作人来描写，契合拟人修辞“赋予事物人的言行、情态”的核心要求。 C.拟人，“小声交谈”是人类的交流行为，赋予未明确指明的“它们”人的动作，属于拟人修辞。 D.拟人，“温柔的怀抱”是人类的情态与动作（怀抱），将“星星”当作人来写，赋予其温暖、包容的人格化特征，符合拟人修辞定义。 故选C。 7. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰，记录了孔子的言行。 B.欧阳修，号青莲，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，代表作《醉翁亭记》。 C.《西游记》是我国古代第一部现实主义长篇神魔小说，作者是吴承恩。 D.莫泊桑，法国作家，与契诃夫、欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”，代表作《羊脂球》《项链》。 【答案】D 文学流派属性混淆：《西游记》—浪漫主义—神魔奇幻 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.《论语》由孔子弟子及再传弟子编撰，非孔子本人；B.欧阳修号“醉翁”，晚号“六一居士”；C.《西游记》是浪漫主义神魔小说；D.表述全部正确。 故选D。 (二)默写常见的名篇名句（共7小题，每小题1分，共7分） 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，______________。(《沁园春·长沙》) （2）大江东去。浪洵尽，________________。(《念奴娇·赤壁怀古》) （3）_________________,百年多病独登台，(《登高》) （4）青，取之于蓝，______________；冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) （5）想当年，金戈铁马，______________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) （6）久在契笼里，______________。(《归园田居》其一) （7）___________________,千金散尽还复来。(《将进酒》) 【答案】 1.百舸争流 2.千古风流人物 3.万里悲秋常作客 4.而青于蓝 5.气吞万里如虎 6.复得返自然 7.天生我材必有用 舸，易误写为“柯”“舨”；注意“舸”为船，木字旁。 “常”易误写为“长”，结合语境“常年做客”理解。 返，易误写为“反”；“复”易误写为“覆”，结合“回归自然”语义记忆。 材，易误写为“才”；注意“材”指才能、资质。 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《荷塘月色》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第9、10每小题3分，第11题4分，共10分） 《荷塘月色》（节选） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 9．下列对文段中修辞手法的分析，不正确的一项是（   ） A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻的修辞手法。 B．“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人手法。 C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感手法。 D．“叶子本是肩并肩密密地挨着”运用了夸张的修辞手法。 10．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文段通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官描写，展现了荷塘的美丽。 B．“田田”“亭亭”“脉脉”等叠词的使用，增强了语言的节奏感。 C．作者用“明珠”“星星”“美人”等意象，突出了荷花的纯洁与柔美。 D．文段以静态描写为主，动态描写为辅，动静结合，意境优美。 11．结合全文，分析作者在这段文字中表达的情感。 【答案】9．D 10．D 11．作者通过对荷塘月色的细腻描写，表达了对自然美的赞美，同时也流露出在现实中寻求暂时宁静的心境。 9．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“运用了夸张的修辞手法”错误，“肩并肩”“挨着”把叶子当作人来写，赋予叶子人的动作，运用的是拟人的修辞手法，而不是夸张的修辞手法。 故选D。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“以静态描写为主，动态描写为辅”错误，文段确实有静态描写（如叶子、荷花静静地立在水中）和动态描写（如“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”），但并非以静态描写为主，而是将静态与动态描写交织在一起，共同营造出一种流动的、富有生命力的意境。 故选D。 11．本题考查学生评价文本思想内容和情感的能力。 对自然美的赞美：作者细致地描绘了荷塘中的叶子、荷花、流水等自然景物，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”等语句，运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，生动形象地展现了荷塘景色的美丽和生机勃勃，体现了作者对眼前自然美景的由衷赞美之情。 寻求暂时宁静的心境：结合《荷塘月色》全文的创作背景，当时作者处于动荡的社会环境中，内心充满了苦闷和彷徨。在这段对荷塘月色的细腻描写中，作者沉浸在宁静优美的荷塘景色里，暂时忘却了现实中的烦恼和忧虑，表达了他在这种宁静的自然环境中寻求片刻心灵慰藉，想要暂时逃离现实纷扰的心境。 阅读《祝福》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第12、13每小题3分，第14题4分，共10分） …… 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 …… 12．选文中对鲁四老爷书房描写作用理解不正确的一项是（   ） A．交代故事发生的背景，展现当时社会浓厚的儒家文化氛围。 B．与小说中所描绘的封建、保守的社会环境相呼应。 C．暗示了鲁四老爷的顽固守旧和虚伪。 D．凸显出鲁四老爷作为封建卫道士的形象。 13．对选段中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此”这句话，其深层含义理解正确的一项是（   ） A．着重强调鲁镇百姓生活富足，每年都有能力购置福礼和爆竹，体现当地繁荣稳定的社会经济状况。 B．意在展现传统节日习俗的强大生命力，说明祝福仪式在岁月变迁中始终保持原汁原味，未受时代冲击。 C．通过反复渲染祝福场景的普遍性与延续性，揭示封建礼教的根深蒂固，暗示祥林嫂悲剧的社会必然性。 D．主要突出作者对传统节日的深切怀念，借重复语句表达对故乡风俗逐渐消逝的惋惜与惆怅之情。 14．选文中画线句子采用了什么描写方法？分析这段描写在文中起到的作用。 【答案】12．A 13．C 14．描写方法：外貌描写。 作用：通过对祥林嫂头发、脸色、眼睛以及手中竹篮、竹竿等的描写，生动形象地展现了祥林嫂在生活的折磨下极度贫困、悲惨的境遇，反映了封建礼教对她的迫害之深，也为下文她询问“我”关于魂灵有无的情节做了铺垫，增强了小说的悲剧色彩。（答案仅供参考，意思接近或言之有理即可） 12．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 A.“交代故事发生的背景，展现当时社会浓厚的儒家文化氛围”错误。书房描写确实展现了封建礼教的环境（对联、《四书衬》等），但主要作用并非单纯“交代背景”，而是通过具体细节（脱落对联、陈抟字画等）批判封建礼教的虚伪性。“浓厚儒家文化氛围”的表述过于正面，与原文揭露封建礼教吃人的主旨不符。 故选A。 13．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“着重强调鲁镇百姓生活富足”错误。句中“只要买得起”隐含阶级分化，批判穷人被迫参与以维持表面认同，暴露礼教的虚伪性和经济枷锁，并非赞美经济繁荣 B.“意在展现传统节日习俗的强大生命力”错误。该句强调习俗的僵化不变，但目的是批判封建思想的顽固统治和社会缺乏进步（如辛亥革命后农村仍保守），而非正面肯定习俗的传 D.“怀念”“惋惜”错误。迅的笔调充满讽刺与批判，旨在揭露封建礼教对人性的压抑，而非抒发怀旧情感。 故选C。 14．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这段描写通过细致刻画祥林嫂的头发、脸色、眼睛、竹篮和竹竿等细节，采用了外貌描写的方法。作用分析‌需结合文本细节（如头发、脸色、破碗等）和小说主题（封建礼教压迫、社会悲剧性），说明描写如何强化人物形象、推动情节、深化主题。选文中画线句子主要有三点作用。 刻画人物悲惨境遇‌：“全白的头发”“瘦削不堪的脸”直接表现祥林嫂未老先衰的生理状态，暗示长期遭受精神与物质的双重摧残。“木刻似的”“眼珠间或一轮”通过比喻和动态对比，突出其麻木僵化的精神状态，反映封建礼教对人性活力的扼杀。 揭露社会压迫‌：“破碗，空的”“竹竿下端开了裂”以物品的残缺象征其被剥削至一无所有的生存绝境，暗批封建制度下穷人的必然命运。 铺垫情节与主题‌：外貌的“非人化”描写（如“活物”）为后文她追问灵魂有无的荒诞行为埋下伏笔，强化个体挣扎的徒劳。通过极端贫困的形象，与鲁镇“祝福”的喜庆氛围形成反差，深化小说对虚伪礼教的讽刺。 （2） 经典阅读（共5分）（本题共2小题，第15题2分，第16题3分，共5分） 阅读《平凡的世界》，完成以下题目。 孙少安站在自家破旧的窑洞前，望着院里干裂的土地和低矮的土坯墙，眉头紧紧皱着。家里的光景越来越难，父亲孙玉厚常年劳作却攒不下几个钱，弟弟少平一心想出去闯荡，妹妹兰香还在上学，全家的重担几乎都压在他一个人身上。开春后，村里开始推行责任制，不少人都犹豫着不敢承包土地，怕承担风险。孙少安却动了心思——他觉得这是改变家里命运的机会，哪怕再难，也要试一试。 他挨家挨户找村民商量，想联合几户人一起承包村里的砖窑。有人担心赔钱，摇头拒绝；有人被他的诚意打动，愿意跟着干。终于，凑够了合伙的人家，孙少安带着大家清理砖窑、购买原料，每天天不亮就起床，直到深夜才休息。第一次烧砖时，他守在窑边三天三夜没合眼，生怕出一点差错。当第一批红砖顺利烧出来，看着通红的砖块整齐地码在地上，孙少安的眼睛湿润了——这是他为这个家、为大家迈出的第一步。 15．下列对选段内容的理解，正确的一项是（ ） A．孙少安因家里光景好，主动承担起全家的重担。 B．推行责任制时，村民都积极响应，愿意和孙少安一起承包砖窑。 C．孙少安守在窑边三天三夜，体现他对烧砖事业的重视和负责。 D．第一批红砖烧出来后，孙少安因疲惫过度而流泪。 【答案】C 【解析】A项“家里光景好”错误，选段明确说“家里的光景越来越难”；B项“村民都积极响应”错误，不少人“犹豫着不敢承包”“摇头拒绝”；D项“因疲惫过度而流泪”错误，流泪是因成功的喜悦和对未来的期待。 16．结合选段，分析孙少安具有怎样的性格特点？ 【答案】孙少安具有敢于担当、有魄力、坚韧执着的性格特点。 （三）文言文阅读（共12分）（本题共4小题，每题3分，共12分） 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，完成下列题目。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 17.解释下列句子中加点的字词。 （1）居则曰（ ） （2）摄乎大国之间（ ） （3）如其礼乐，以俟君子（ ） 18.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.唯求则非邦也与 B.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 C.莫春者,春服既成 D.以吾一日长乎尔,毋吾以也 19.下列句子中加点字的活用与其余三句不同的一项是( ) A.如会同,端章甫,愿为小相焉 B.赤也为之小,孰能为之大 C.风乎舞雩,咏而归 D. 三子者出，曾皙后 20.把“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民”一句翻译成现代汉语。 【答案】 17.（1）居（ 在平时）（2）摄（夹在） （3）俟（等待）意思接近即可 18.( D ) A. “与” 通“欤” 语气助词 B. “希”通“稀” 稀疏 乐曲接近尾声，声音变缓和 C.“莫”通“暮” 农历三月 暮春时节 19. ( B ) A.端章甫 端为玄端，古代的一种礼服，这里指穿着礼服 名词活用为动词 B.赤也为之小,孰能为之大 小是小的意思，这里理解为小相 形容词活用为名词 C.风乎舞雩,咏而归 风这里理解为吹风乘凉 名词活用为动词 D. 三子者出，曾皙后 后表方位，这里理解为跟随 名词活用为动词 20. 方圆六七十里或五六十里的小国家,如果由我来治理,等到三年,可以使人人富足。 （意思接近即可） 方：方圆、纵横 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，21、22每小题3分，23题4分，共10分） 21. 你是一家公司的销售经理，需要预约与另一家公司的采购经理进行电话会议，讨论合作事宜。在预约商务电话会议时，以下哪个做法是正确的？ A. 在对方午休时间打电话，认为此时对方较为空闲 B. 直接拨打电话，不提前发送邮件或短信进行预约 C. 使用礼貌用语，如“您好，请问您现在方便接电话吗？” D. 通话内容冗长，不提前准备要点，认为详细说明更有助于对方理解 【答案】C 解析：在预约商务电话会议时，应尊重对方的时间，避免在对方午休时间或其他不合适的时间段打扰对方；同时，提前发送邮件或短信进行预约是更为礼貌和专业的做法；通话内容应简洁明了，提前准备要点有助于高效沟通。因此，选项C中的做法是正确的。 22. 作为革命历史博物馆的讲解员，在准备讲解关于“抗日战争”的展览时，下列哪项准备工作不是必须的？ A. 深入了解抗日战争的历史背景、重要战役及其影响。 B. 研究展出的文物、图片等展品的历史意义与相关故事。 C. 熟悉与抗日战争相关的文学作品和影视资料。 D. 掌握最新的旅游市场动态和游客消费习惯。 【答案】D 解析： A项正确。作为讲解员，深入了解抗日战争的历史背景、重要战役及其影响是准备讲解“抗日战争”展览的基础，有助于准确、全面地传达历史信息。 B项正确。研究展出的文物、图片等展品的历史意义与相关故事是讲解员的重要职责，这能够确保在讲解过程中为游客提供丰富、生动的历史内容。 C项正确。虽然与抗日战争相关的文学作品和影视资料不是直接展出的内容，但熟悉这些资料有助于讲解员在讲解时提供更丰富的背景信息和故事，增强讲解的吸引力和深度。 D项错误。掌握最新的旅游市场动态和游客消费习惯对于讲解员来说并不是准备讲解“抗日战争”展览的必须工作。虽然了解游客需求和市场动态对于提升服务质量有帮助，但这并不直接关联到讲解内容的准确性和科学性。 23.为提高居民的身体素质，丰富业余生活，东山社区将开展阳光体育节活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为了置办阳光体育节所需的运动器材，社区将与本市某体育器材商店进行洽谈，请你帮助社区确定洽谈的目标。(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)在采购的体育器材中，有两个气排球出现不同程度的损坏。为此，居委会工作人员小杨前往体育器材商店进行协商调换，请你帮助小杨补全下面对话。(2分) 小杨： ____________________________________________________________________ 店员：实在抱歉。您能出示一下购物发票吗？ 小杨： ____________________________________________________________________ 店员：我这边核实一下，请稍等。这确实是我们店购买的气排球，我马上为您调换。 【答案】 .(1)确定东山社区阳光体育节所需器材种类和相应的数量。 (2)【示例】①你好，这是在你们店里买的两个气排球，拿到后就已经损坏了，能换两个吗？ ②发票放在社区了，我这边有一份购买清单，您看可以吗？ （二）写作30分 磨刀石是金属工具锋利的关键，却总在磨损中消减自身。有人因此叹息它的“牺牲”，而老工匠却说：“刀刃的光，就是磨石存在的痕迹。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的学习、训练或生活经历，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。 要求：①确定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外);②书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 【答案】例文： 磨石成镜 数控机床低沉的嗡鸣，是我青春里最熟悉的背景音。而游标卡尺上跳跃的银光，总让我想起第一次握住它时，教练的话：“误差超过0.02毫米，就是废品。”那时的我，是一把再钝不过的刀。 备战市赛的那三个月，我成了自己的磨刀石。实训室的灯，总是厂区最后熄灭的一盏。我选择的试件——一个巴掌大小、布满异形槽和曲面的不锈钢零件，静静地躺在虎钳上，在灯光下闪着冷硬的光。图纸上的尺寸线密密麻麻，像一张天罗地网。 真正的磨损，从那个无法消除的0.03毫米开始。那是一处深孔的内壁粗糙度，无论如何调整转速、进给量，甚至更换了三次刀具，检测仪的显示屏上，那个红色的“0.03”始终刺眼。汗水滴落在操作面板上，晕开一小片潮湿的阴影。焦躁像藤蔓爬上心头，我几乎听见内心某个地方“咔嚓”一声，那是耐心出现裂痕的声音。我瘫坐在椅子上，看着指尖被铁屑划出的细痕，第一次怀疑，这块“石头”是否会在磨快刀刃前，先把自己耗成粉末。 转折发生在那个凌晨。我放弃了复杂的编程技巧，回到了最笨的方法——手动微调。我关闭了自动程序，双手分别搭在手轮上，像第一次学步那样，将刀具缓缓送入孔口。世界安静得只剩下刀具与金属接触时，那细微得几乎不可闻的摩擦声。0.01毫米，0.005毫米……我的呼吸随着手轮的转动屏住、放开。那一刻，我不再是与一个误差作战。我是石，也是刃；是施力者，也是承受者。我用意志的粗糙面，去打磨技巧的每一个微小棱角；又用这逐渐锋利的技巧，反过来修正意志的偏差。磨损与锋利，在这个漫长的深夜里，达成了奇异的共生。 终于，当清晨第一缕光漫进窗户，我用气动测量仪最后一次检测。绿色数字跳出：“0.01”。合格。没有狂喜，只有一种深切的平静。我抚过零件光滑如镜的表面，在那完美的倒影里，我看到的不是自己疲惫的脸，而是那些被“磨损”掉的东西：浮躁、怯懦、急功近利。它们消失了，却在这金属的冷光里，留下了另一种确凿的“存在”。 后来，我在市赛的领奖台上捧起奖杯。镁光灯很亮，但我知道，那不是我最耀眼的时刻。我最亮的光，是深夜里卡尺上跳跃的那点银芒，是试件表面能照见人影的平整度。那是我用数百个小时的静默“磨损”，从自身内部打磨出来的、谁也夺不走的锋芒。 现在，每次走进实训室，听到机床的轰鸣，我都感到一种沉静的共振。老工匠说得对，磨石的价值，不在其形体的消减，而在刀刃上那抹无可替代的光泽。而一个中职生的成长，或许就是认清这个真相：在成为利刃之前，先要有把自己安放在磨石上的勇气。在金属与意志的每一次摩擦里，在碎屑纷落的声响中，我们最终磨去的，是迷茫；磨出的，是一个能稳稳照亮前路的、发光的自己。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 材料中核心意象是磨刀石（磨损自己）与刀刃（变得锋利）。其中老工匠的话——“刀刃的光，就是磨石存在的痕迹。”这是材料的“文眼”，决定了立意方向。磨刀石是什么？不仅是具象的工具。在你的生活中，它可以是：枯燥的重复练习、严格的师长要求、一次次失败的经历、必须掌握的基础知识、某个阶段的艰苦环境。刀刃是什么？是你最终获得的精湛技能、解决问题的能力、闪亮的成绩、坚韧的品格。“存在的痕迹”是什么？这不是简单的“牺牲”。它强调的是：磨刀石的价值，通过刀刃的“光”得到了证明和延续。你的成长，就是那些“磨砺”你的事物存在过的最高证明。题目不是为了赞美“牺牲”，而是为了揭示“价值转化”。 立意： 本题旨在引导学生思考个人成长与技艺精进中“磨砺”的意义。磨刀石的形象，可联想到技能学习中的反复练习、克服困难的过程、师长（或学校、传统）的滋养与付出、基础训练的价值等。重点不在于“牺牲”，而在于“痕迹”——那些看似消耗自我的付出，如何以另一种形式成就了价值与光芒。三个精选立意角度： 1.师恩如石，我承其光 老师/师傅如同磨刀石，用他们的知识、经验和心血打磨我。我的每一点进步，技能竞赛中的每一次闪光，都是他们教育生命在我身上的延续。 选材：钳工老师那双布满老茧的手为你纠正动作；烹饪师傅不厌其烦地教你“翻锅”直到凌晨；班主任用休息时间陪你一遍遍修改求职简历。 2.以身为石，磨技成刃（推荐） 我自己就是那块“磨刀石”。在追求技能精进的路上，我主动以枯燥的练习、失败的经历来“磨损”自身的惰性、浮躁和笨拙，最终将技能磨砺成属于自己的寒光凛凛的“刃”。 选材：为备战技能大赛，在实训室重复千百次同一个电路故障排查；为雕好一朵萝卜花，切伤手指也坚持每天练废一筐萝卜；学习数控编程时，与一个微小误差“死磕”的夜晚。 3.传统为石，新刃生辉 深厚的行业传统、严谨的工艺标准是厚重的“磨刀石”。我们作为新时代的学子，在传承中被其塑造，同时又能用创新的思维为其注入新的光芒，让老技艺焕发新生命。 选材：学习古老榫卯技艺时，尝试用CAD软件进行创新设计；在严格的西点裱花基础上，创作出融合国风元素的蛋糕；用现代电商思维，为家乡的传统工艺产品开拓新路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学考方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》（三） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共28分） （1） 选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.遏止（è） 伺候（cì） 崔嵬（wéi） 鬼使神差（chā） B.灌溉（gài） 瞩（zhǔ）目 场（cháng）院 有恃（shì）无恐 C.花蕾（léi） 逶迤（wěi） 埋怨（mán） 惟妙惟肖（xiào） D.慰藉（jiè） 怂恿（sōng） 遒劲（qiú） 未雨绸缪（miù） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.急躁 寒暄 稽查 悬梁刺股 B.战栗 委屈 体贴 修养生息 C.热枕 炫耀 缥缈 誓不两立 D.伶俐 缄默 气溉 明察秋毫 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.2025年，央视大型文化节目《成语探华夏》炙手可热，它以创新的方式解读成语，引领观众完成了一场与传统文化的“双向奔赴”。 B.在中华文明的传承中，成语如同薪火相传，那些凝聚着智慧与精神的故事，跨越千年依然闪烁着不朽的光芒。 C.人工智能技术发展迅猛，其应用已呈星罗棋布之势，深入到了我们日常生活的方方面面。 D.面对技术难题，项目组的同事们没有气馁，他们处心积虑，终于找到了完美的解决方案。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.根据最新气象数据显示，今年“壮族三月三”假期期间，广西大部分地区以晴好天气为主，适宜开展各类民俗活动。 B.通过持续推广节能家电和新能源汽车，不仅使普通家庭的能源消耗显著降低，也为实现“双碳”目标贡献了力量。 C.人工智能写作辅助工具的应用，一方面能帮助创作者快速生成初稿，另一方面其生成内容的真实性与版权问题也引发了担忧。 D.苏轼，北宋著名文学家，号东坡居士，他不仅在诗词文书画方面成就卓著，而且发明的“东坡肉”也流传至今，深受人们喜爱。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.小张问道，“明天的技能大赛，我们小组应该几点到场地集合。” B.学校图书馆的书种类很多：有文学类，历史类，科技类，还有生活类。 C.今天班会的主题是——讨论如何制定个人职业生涯规划。 D.他不仅熟练掌握了车工、钳工的基本操作，还能进行简单的数控编程。 6. 下面句子所使用的修辞方法有误的一项是（ ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．我仿佛听见它们在小声交谈。（比喻） D．在星星温柔的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） 7. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰，记录了孔子的言行。 B.欧阳修，号青莲，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，代表作《醉翁亭记》。 C.《西游记》是我国古代第一部现实主义长篇神魔小说，作者是吴承恩。 D.莫泊桑，法国作家，与契诃夫、欧・亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”，代表作《羊脂球》《项链》。 (二)默写常见的名篇名句（共7小题，每小题1分，共7分） 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，______________。(《沁园春·长沙》) （2）大江东去。浪洵尽，________________。(《念奴娇·赤壁怀古》) （3）_________________,百年多病独登台，(《登高》) （4）青，取之于蓝，______________；冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) （5）想当年，金戈铁马，______________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) （6）久在契笼里，______________。(《归园田居》其一) （7）___________________,千金散尽还复来。(《将进酒》) 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《荷塘月色》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第9、10每小题3分，第11题4分，共10分） 《荷塘月色》（节选） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 9．下列对文段中修辞手法的分析，不正确的一项是（   ） A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻的修辞手法。 B．“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人手法。 C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感手法。 D．“叶子本是肩并肩密密地挨着”运用了夸张的修辞手法。 10．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文段通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官描写，展现了荷塘的美丽。 B．“田田”“亭亭”“脉脉”等叠词的使用，增强了语言的节奏感。 C．作者用“明珠”“星星”“美人”等意象，突出了荷花的纯洁与柔美。 D．文段以静态描写为主，动态描写为辅，动静结合，意境优美。 11．结合全文，分析作者在这段文字中表达的情感。 阅读《祝福》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第12、13每小题3分，第14题4分，共10分） …… 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 …… 12．选文中对鲁四老爷书房描写作用理解不正确的一项是（   ） A．交代故事发生的背景，展现当时社会浓厚的儒家文化氛围。 B．与小说中所描绘的封建、保守的社会环境相呼应。 C．暗示了鲁四老爷的顽固守旧和虚伪。 D．凸显出鲁四老爷作为封建卫道士的形象。 13．对选段中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此”这句话，其深层含义理解正确的一项是（   ） A．着重强调鲁镇百姓生活富足，每年都有能力购置福礼和爆竹，体现当地繁荣稳定的社会经济状况。 B．意在展现传统节日习俗的强大生命力，说明祝福仪式在岁月变迁中始终保持原汁原味，未受时代冲击。 C．通过反复渲染祝福场景的普遍性与延续性，揭示封建礼教的根深蒂固，暗示祥林嫂悲剧的社会必然性。 D．主要突出作者对传统节日的深切怀念，借重复语句表达对故乡风俗逐渐消逝的惋惜与惆怅之情。 14．选文中画线句子采用了什么描写方法？分析这段描写在文中起到的作用。 （2） 经典阅读（共5分）（本题共2小题，第15题2分，第16题3分，共5分） 阅读《平凡的世界》，完成以下题目。 孙少安站在自家破旧的窑洞前，望着院里干裂的土地和低矮的土坯墙，眉头紧紧皱着。家里的光景越来越难，父亲孙玉厚常年劳作却攒不下几个钱，弟弟少平一心想出去闯荡，妹妹兰香还在上学，全家的重担几乎都压在他一个人身上。开春后，村里开始推行责任制，不少人都犹豫着不敢承包土地，怕承担风险。孙少安却动了心思——他觉得这是改变家里命运的机会，哪怕再难，也要试一试。 他挨家挨户找村民商量，想联合几户人一起承包村里的砖窑。有人担心赔钱，摇头拒绝；有人被他的诚意打动，愿意跟着干。终于，凑够了合伙的人家，孙少安带着大家清理砖窑、购买原料，每天天不亮就起床，直到深夜才休息。第一次烧砖时，他守在窑边三天三夜没合眼，生怕出一点差错。当第一批红砖顺利烧出来，看着通红的砖块整齐地码在地上，孙少安的眼睛湿润了——这是他为这个家、为大家迈出的第一步。 15．下列对选段内容的理解，正确的一项是（ ） A．孙少安因家里光景好，主动承担起全家的重担。 B．推行责任制时，村民都积极响应，愿意和孙少安一起承包砖窑。 C．孙少安守在窑边三天三夜，体现他对烧砖事业的重视和负责。 D．第一批红砖烧出来后，孙少安因疲惫过度而流泪。 16．结合选段，分析孙少安具有怎样的性格特点？ （三）文言文阅读（共12分）（本题共4小题，每题3分，共12分） 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，完成下列题目。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 17.解释下列句子中加点的字词。 （1）居则曰（ ） （2）摄乎大国之间（ ） （3）如其礼乐，以俟君子（ ） 18.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.唯求则非邦也与 B.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 C.莫春者,春服既成 D.以吾一日长乎尔,毋吾以也 19.下列句子中加点字的活用与其余三句不同的一项是( ) A.如会同,端章甫,愿为小相焉 B.赤也为之小,孰能为之大 C.风乎舞雩,咏而归 D. 三子者出，曾皙后 20.把“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民”一句翻译成现代汉语。 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，21、22每小题3分，23题4分，共10分） 21. 你是一家公司的销售经理，需要预约与另一家公司的采购经理进行电话会议，讨论合作事宜。在预约商务电话会议时，以下哪个做法是正确的？ A. 在对方午休时间打电话，认为此时对方较为空闲 B. 直接拨打电话，不提前发送邮件或短信进行预约 C. 使用礼貌用语，如“您好，请问您现在方便接电话吗？” D. 通话内容冗长，不提前准备要点，认为详细说明更有助于对方理解 22. 作为革命历史博物馆的讲解员，在准备讲解关于“抗日战争”的展览时，下列哪项准备工作不是必须的？ A. 深入了解抗日战争的历史背景、重要战役及其影响。 B. 研究展出的文物、图片等展品的历史意义与相关故事。 C. 熟悉与抗日战争相关的文学作品和影视资料。 D. 掌握最新的旅游市场动态和游客消费习惯。 23.为提高居民的身体素质，丰富业余生活，东山社区将开展阳光体育节活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为了置办阳光体育节所需的运动器材，社区将与本市某体育器材商店进行洽谈，请你帮助社区确定洽谈的目标。(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)在采购的体育器材中，有两个气排球出现不同程度的损坏。为此，居委会工作人员小杨前往体育器材商店进行协商调换，请你帮助小杨补全下面对话。(2分) 小杨： ____________________________________________________________________ 店员：实在抱歉。您能出示一下购物发票吗？ 小杨： ____________________________________________________________________ 店员：我这边核实一下，请稍等。这确实是我们店购买的气排球，我马上为您调换。 （二）写作30分 磨刀石是金属工具锋利的关键，却总在磨损中消减自身。有人因此叹息它的“牺牲”，而老工匠却说：“刀刃的光，就是磨石存在的痕迹。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的学习、训练或生活经历，写一篇文章，题目自拟，不少于600字。 要求：①确定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外);②书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $