2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》（四）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学考方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》（四） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共28分） （一）选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．谥号（shì） 休憩（xī） 杯盘狼藉（jí） 风驰电掣（chè） B．整饬（chì） 堤坝（dī） 含英咀华（jǔ） 垂涎三尺（yán） C．鞭挞（tà） 广袤（mào） 并行不悖（bèi） 屏气凝神（bǐng） D．鳜鱼（guì） 绯闻（fěi） 称心如意（chèn） 一蹴而就（cù） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.书藉 缝补 惆怅 翻来覆去 B.钟爱 杂揉 联袂 气宇轩昂 C.圆满 潦倒 耸峙 纨裤子弟 D.俨然 吝啬 厮杀 富丽堂皇 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.为了赶在雨季前完工，建筑工人们披星戴月，日夜奋战在工地上。 B.这个消息像风驰电掣一样传遍了全村。 C.洪水过后，村民们未雨绸缪，开始加固堤坝。 D.能获得这项荣誉的人，简直是冰山一角，少之又少。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“工匠精神”不仅是职业教育的口号，更是我们中职学生必须内化于心的职业追求。 B.我校2025年秋季运动会将于11月20日—25日举行，项目包括田径、球类等（具体安排见附件一）。 C.《中职生》杂志第12期发表了题为“我的实习日记”的文章，作者是我校2023级文秘班的李华。 D.班主任在晨会上强调：“大家要牢记安全第一，特别是实训课时，必须严格遵守‘操作规程’，千万不能马虎”。 5. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 德天瀑布从高崖飞泻而下，①宛如一幅巨大的珠帘悬挂在崖壁之间；②它咆哮翻滚，仿佛要吞噬一切阻碍；③那轰鸣的水声，震得山摇地动，十里之外犹能听见；④这哪里是瀑布，分明是大山跳动的脉搏！ A.①拟人 ②夸张 ③夸张 ④反问、比喻 B.①比喻 ②拟人 ③夸张 ④反问、比喻 C.①比喻 ②比喻 ③夸张 ④设问、比喻 D.①夸张 ②拟人 ③比喻 ④反问、拟人 6. 下列关于文学常识的表述，表述不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其代表作有《将进酒》《蜀道难》等。 C.宋词分为豪放派和婉约派，苏轼、辛弃疾是豪放派的代表词人，柳永、李清照则是婉约派的代表。 D. “四书五经”是儒家经典著作，“四书”指《论语》《孟子》《荀子》《中庸》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 7．下列问题选自某公司关于新产品的调查问卷，其中表述最合理的一项是(　　) A．您觉得这种产品的新包装不美观吗？ B．您认为这个产品的价格是否应该提高？ C．您是否觉得这款产品既舒适又美观？ D．您是否打算购买这款产品？ (二)默写常见的名篇名句（共7小题，每小题1分，共7分） 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）故不积跬步，________________；不积小流，无以成江海。(《劝学》) （2）________________，玉盘珍羞直万钱。(《将进酒》) （3）________________，但寒烟衰草凝绿。(《桂枝香·金陵怀古》) （4）明明如月，________________？(《短歌行》) （5）久在契笼里，______________。(《归园田居》其一) （6） ________________，青楼梦好，难赋深情。(《扬州慢·淮左名都》) （7）可堪回首，佛狸祠下，________________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《林黛玉进贾府》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第9、10每小题3分，第11题4分，共10分） 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 9．《林黛玉进贾府》一文人物介绍笔法多变，有详有略，虚实结合。下面分析不恰当的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 B．在本文中，作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐做单独介绍，对在这个场合尚不需要突出的其余人物只做集体介绍。 C．在本文中，作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹等。 D．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，作者通过林黛玉的视角对三人做了详细介绍。 10．文中画线的语句采用了什么修辞手法？这样写有怎样的作用？ 11．宝玉问黛玉“可曾读书”，黛玉的回答与前文回答贾母的话不同（她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”）。试分析其中的原因。 阅读《飞向太空的航程》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第12、13每小题3分，第14题4分，共10分） ２００３年１０月１５日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟──中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。 上午９时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 　　这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。　　 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 　　１９５７年１０月４日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径５８厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。 　　苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。 　　面对天疆的呼唤，翌年５月１７日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……” 　　北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭；第二步，发射一二百公斤重的卫星；第三步，再发射几千公斤重的卫星。 　　１９６０年２月１９日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩２０米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有８公里！但正是这８０００米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。 历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：１９７０年４月２４日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 12.关于《飞向太空的航程》的标题，下列理解不正确的是（ ） A. 点明了本文的中心事件——中国载人航天飞船飞向太空。 B.“航程”寓意着中国航天事业的发展历程。 C.中国的“飞天梦”经过几代人的不懈努力终于取得了成功。 D.强调了航天飞行的速度和距离。 13.选段主要按照（ ）进行叙述。 A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事情发展顺序 14.“中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类‘真正的航天始祖 ’万户的国度。”这一句话强调了什么？ （2） 经典阅读（共5分）（本题共2小题，第15每小题2分，第16题3分，共5分） 阅读《平凡的世界》，完成以下题目。 孙少平背着破烂的被褥卷，站在黄原城的大桥上，望着眼前车水马龙的街道和鳞次栉比的楼房，心里既紧张又充满期待。这是他第一次离开双水村，离开熟悉的土地，来这座陌生的城市寻找出路。口袋里的钱所剩无几，他必须尽快找到活干，不然连吃饭都成问题。​ 第二天一早，他就到东关的劳务市场去碰运气。这里挤满了和他一样来找活的庄稼人，大家都揣着焦灼的心思，盯着每一个可能招工的雇主。孙少平个子高，身体壮，却不像其他人那样大声吆喝，只是默默地站在一旁，等着有人挑选。终于，一个包工头模样的人看中了他，让他去给建筑工地拉砖。第一天下来，他的肩膀被扁担压得红肿，双手也磨出了血泡，但当他拿到那几块皱巴巴的工钱时，心里却充满了踏实——这是他用自己的力气挣来的第一笔钱。​ 晚上，他住在一个破旧的集体宿舍里，十几个人挤在一个大通铺上。别人累了一天倒头就睡，孙少平却在微弱的灯光下拿出从家里带来的旧书。不管白天多累，他总要看几页书，这是他唯一的精神寄托。书里的世界让他暂时忘记了身体的疲惫和生活的窘迫，也让他对未来多了一份憧憬。他知道，在黄原城的日子会很苦，但他不想像父辈那样一辈子困在土地上，他想通过自己的努力，让生活多一点不一样的色彩。​ 后来，他换了个活计，去给地委书记家当保姆。这份工作相对轻松，还能有时间看书。书记家有很多藏书，主人也允许他借阅。在那些日子里，他读完了《钢铁是怎样炼成的》《复活》等名著，思想渐渐开阔起来。他不再仅仅满足于解决温饱，而是开始思考人生的意义。他觉得，即使身处平凡的岗位，也要努力活出不一样的价值，就像书中的保尔・柯察金那样，在苦难中磨练意志，让生命变得更有力量。 15．下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．选段开篇描写孙少平初到黄原城的场景，通过“紧张又期待”的心理描写，展现他对未知生活的复杂态度。​ B．孙少平在劳务市场“不大声吆喝，只是默默地站着”，这一细节体现他性格中内向、不善言辞的特点，与其他庄稼人形成对比。​ C．孙少平即使住在破旧宿舍、身体疲惫，仍坚持看书，这一行为凸显他对精神世界的追求，与“只关注物质温饱”的同龄人不同。​ D．给地委书记家当保姆的工作，不仅改善了孙少平的生活条件，更让他有机会接触更多书籍，推动了他的思想成长。 16．选段中孙少平的经历体现了他怎样的人物品质？ （三）文言文阅读（共12分）（17-20共4小题，每小题3分，共12分） 阅读《劝学》选段，完成下列题目。 子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （选自《劝学》） 17.下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A.学不可以已 （已：停止） B.木直中绳 （中：符合、合乎） C.虽有槁暴 （暴：暴露） D.金就砺则利 （就：靠近、接近） 18.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.文段开篇以“学不可以已”点明中心论点，强调学习是持续不断的过程。 B.“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人超越原本的基础。 C.作者通过“终日思”与“须臾学”的对比，突出空想不如实学的道理。 D.文段最后提出“君子生非异也”，是说君子的天赋与普通人没有差别，无需后天努力。 19.下列选项中没有词类活用的一项（ ） A. 非能水也 B. 用心一也 C. 积水成渊，蛟龙生焉。 D. 上食埃土，下饮黄泉。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，21、22每小题2分，23、24每小题3分，共10分） 21. 下列哪个节日不属于中国传统节日？ A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 感恩节 22. 在探究当地传统文化的节日时，以下哪项内容可以作为重点进行探究？ A. 节日的起源和历史演变 B. 节日期间的天气情况 C. 节日与宗教的关系 D. 节日期间的商业促销活动 23. 班级计划组织一次关于“中秋节”的民俗调查活动，要求以小组为单位进行。请设计一个合理的调查过过程。 24.班级开展“识传统节日，品传统文化”主题班会时，你们小组计划通过哪些形式来讲述传统节日的内涵？请至少提出三种形式，并简要说明每种形式的特点和预期效果。 （二）写作30分 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的事业，都始于足下，成于坚持。 材料二：在快节奏的现代社会，有人追求“速成”，渴望一夜成名、一夜暴富；也有人选择“慢工出细活”，在平凡的岗位上默默坚守，精益求精。 要求：①确定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外)，不少于600字；②书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学考方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》（四） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共28分） （一）选择题（共7小题，每小题3分，共21分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．谥号（shì） 休憩（xī） 杯盘狼藉（jí） 风驰电掣（chè） B．整饬（chì） 堤坝（dī） 含英咀华（jǔ） 垂涎三尺（yán） C．鞭挞（tà） 广袤（mào） 并行不悖（bèi） 屏气凝神（bǐng） D．鳜鱼（guì） 绯闻（fěi） 称心如意（chèn） 一蹴而就（cù） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“休憩”的“憩”应读作qì。 B.“垂涎三尺”的“涎”应读作xián。 D.“绯闻”的“绯”应读作fēi。 故选C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.书藉 缝补 惆怅 翻来覆去 B.钟爱 杂揉 联袂 气宇轩昂 C.圆满 潦倒 耸峙 纨裤子弟 D.俨然 吝啬 厮杀 富丽堂皇 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“书藉”应为“书籍”。 B.“杂揉”应为“杂糅”。 C.“纨裤子弟”应为“纨绔子弟”。 故选D。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是( ) A.为了赶在雨季前完工，建筑工人们披星戴月，日夜奋战在工地上。 B.这个消息像风驰电掣一样传遍了全村。 C.洪水过后，村民们未雨绸缪，开始加固堤坝。 D.能获得这项荣誉的人，简直是冰山一角，少之又少。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语，理解语意的能力。 A.“披星戴月”形容早出晚归，辛勤劳碌。此句中，建筑工人为了赶工期日夜奋战，完全符合该成语的语义和语境。使用正确。 B.“风驰电掣”形容像刮风和闪电一样速度极快，通常用于形容具体物体（如车、马）的高速运动。消息传播是抽象过程，用“不胫而走”更为贴切。使用错误。 C.“未雨绸缪”比喻事先做好准备。“洪水过后”表明灾害已经发生，此时加固堤坝是事后补救，应用“亡羊补牢”。成语使用的时间逻辑错误。使用错误。 D.“冰山一角”比喻事物显露出来的一小部分，强调庞大的主体还隐藏着。此处想表达的是“非常稀少、珍贵”，应用“凤毛麟角”。使用错误。 故选A。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“工匠精神”不仅是职业教育的口号，更是我们中职学生必须内化于心的职业追求。 B.我校2025年秋季运动会将于11月20日—25日举行，项目包括田径、球类等（具体安排见附件一）。 C.《中职生》杂志第12期发表了题为“我的实习日记”的文章，作者是我校2023级文秘班的李华。 D.班主任在晨会上强调：“大家要牢记安全第一，特别是实训课时，必须严格遵守‘操作规程’，千万不能马虎”。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.括号使用及句末点号，首先，“11月20日—25日”中的连接号应使用浪纹线“～”表示时间起止，而非破折号“—”。其次，括号内的内容“具体安排见附件一”是对前文运动会安排的补充说明，属于句内括号，应紧跟在被注释词语之后。且括号内的句子不是独立存在的，句末不应使用句号（除非是问号或叹号）。修改建议：……将于11月20日～25日举行（具体安排见附件一）。 C.引号与书名号混淆，“我的实习日记”是一篇文章的题目，根据标点符号规范，文章篇名应使用书名号《》，而不是引号“”。引号多用于特定称谓、引用或着重指出的词语。修改建议： ……题为《我的实习日记》的文章…… D.句末句号位置，该句中，引号内的话（“大家要牢记……”）并不是独立的句子，而是作为“强调”的宾语出现的。因此，引文末尾不需要加句号，句号应放在引号外面。修改建议：班主任在晨会上强调：“大家要牢记安全第一……千万不能马虎”。 故选A。 5. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 德天瀑布从高崖飞泻而下，①宛如一幅巨大的珠帘悬挂在崖壁之间；②它咆哮翻滚，仿佛要吞噬一切阻碍；③那轰鸣的水声，震得山摇地动，十里之外犹能听见；④这哪里是瀑布，分明是大山跳动的脉搏！ A.①拟人 ②夸张 ③夸张 ④反问、比喻 B.①比喻 ②拟人 ③夸张 ④反问、比喻 C.①比喻 ②比喻 ③夸张 ④设问、比喻 D.①夸张 ②拟人 ③比喻 ④反问、拟人 【答案】B 【详解】本题考查学生正确判断常见修辞手法的能力。 句子①：这里使用了比喻词“宛如”，将“瀑布”比作“珠帘”，生动形象地写出了瀑布的形态和质感，属于比喻。 句子②：这里运用了“吞噬”这个通常用于生物或人的动词来描写瀑布，赋予了瀑布以生命和情感，属于拟人。 句子③：这里为了突出水声之大，使用了夸大的说法（山摇地动、十里可闻），属于夸张。 句子④：这里使用了“哪里是”这种否定疑问的形式，表达的是“这不是瀑布，而是脉搏”的强烈肯定语气，属于反问；同时，句中将瀑布比作“大山跳动的脉搏”，又运用了比喻的手法。 故选B。 6. 下列关于文学常识的表述，表述不正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其代表作有《将进酒》《蜀道难》等。 C.宋词分为豪放派和婉约派，苏轼、辛弃疾是豪放派的代表词人，柳永、李清照则是婉约派的代表。 D. “四书五经”是儒家经典著作，“四书”指《论语》《孟子》《荀子》《中庸》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 【答案】D 【详解】D.《荀子》 不包含在“四书”之中，故选D。 7．下列问题选自某公司关于新产品的调查问卷，其中表述最合理的一项是(　　) A．您觉得这种产品的新包装不美观吗？ B．您认为这个产品的价格是否应该提高？ C．您是否觉得这款产品既舒适又美观？ D．您是否打算购买这款产品？ 【答案】D 【详解】(A项应避免否定形式提问，破坏被调查者思维。B项问卷中的问题应该中立客观，不应该含有诱导性。C项问题包含两个点，让被调查者无从答起。) (二)默写常见的名篇名句（共7小题，每小题1分，共7分） 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）故不积跬步，________________；不积小流，无以成江海。(《劝学》) （2）________________，玉盘珍羞直万钱。(《将进酒》) （3）________________，但寒烟衰草凝绿。(《桂枝香·金陵怀古》) （4）明明如月，________________？(《短歌行》) （5）久在契笼里，______________。(《归园田居》其一) （6） ________________，青楼梦好，难赋深情。(《扬州慢·淮左名都》) （7）可堪回首，佛狸祠下，________________。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 【答案】 1.无以至千里 2.金樽清酒斗十千 3.六朝旧事随流水 4. 何时可掇 5. 复得返自然 6. 纵豆蔻词工 7. 一片神鸦社鼓 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《林黛玉进贾府》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第9、10每小题3分，第11题4分，共10分） 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 9．《林黛玉进贾府》一文人物介绍笔法多变，有详有略，虚实结合。下面分析不恰当的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 B．在本文中，作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐做单独介绍，对在这个场合尚不需要突出的其余人物只做集体介绍。 C．在本文中，作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹等。 D．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，作者通过林黛玉的视角对三人做了详细介绍。 10．文中画线的语句采用了什么修辞手法？这样写有怎样的作用？ 11．宝玉问黛玉“可曾读书”，黛玉的回答与前文回答贾母的话不同（她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”）。试分析其中的原因。 【答案】9．D 10．画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛，描写了林黛玉的美貌和病态，从中显露出林黛玉的性格特征。 11．黛玉从刚才与贾母的对话中，得知贾母并不主张女孩子读书，所以她此时改了口，说明她处事机敏、细心。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“贾母……做了详细介绍”错误。贾母是贾府的重要人物，但在《林黛玉进贾府》一文中，属于略写的人物，详写的主要有王熙凤、宝玉和黛玉三个人。 故选D。 10．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。 以贾宝玉的视角描写出了林黛玉的美貌和病态，从中显露出林黛玉的性格特征。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”这是对偶的手法；“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”这是比喻的手法，将林黛玉的柔美、敏感与病态美具象化，如“弱柳扶风”凸显其娇弱。通过“心较比干多一窍”的聪慧与“病如西子胜三分”的病态的对比，强化了她的“灵秀”与“病弱”，使读者更直观感受其“潇湘妃子”的独特气质。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 黛玉初入贾府，不了解贾母的喜好，所以对她说了真话。但随后分析贾母的话“读的是什么书”“不是睁眼的瞎子罢了”，很明显是不主张女子多读书的；黛玉听出了话里的意思，分析出贾母的心思：贾母是“女子无才便是德”的拥护者，不赞成女子读书。黛玉觉得自己的回答有些失口，所以在回答宝玉时就变成“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”，黛玉本是满腹才学，为顺应贾母的心思，就回答认识很少的字，由此看出黛玉的性格上是敏感、谨慎的，同时还有谦虚、内向等。体现了她“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”的寄人篱下的心态。 阅读《飞向太空的航程》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第12、13每小题3分，第14题4分，共10分） ２００３年１０月１５日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟──中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。 上午９时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 　　这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。　　 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 　　１９５７年１０月４日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径５８厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。 　　苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。 　　面对天疆的呼唤，翌年５月１７日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……” 　　北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭；第二步，发射一二百公斤重的卫星；第三步，再发射几千公斤重的卫星。 　　１９６０年２月１９日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩２０米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有８公里！但正是这８０００米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。 历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：１９７０年４月２４日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 12.关于《飞向太空的航程》的标题，下列理解不正确的是（ ） A. 点明了本文的中心事件——中国载人航天飞船飞向太空。 B.“航程”寓意着中国航天事业的发展历程。 C.中国的“飞天梦”经过几代人的不懈努力终于取得了成功。 D.强调了航天飞行的速度和距离。 13.选段主要按照（ ）进行叙述。 A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事情发展顺序 14.“中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类‘真正的航天始祖 ’万户的国度。”这一句话强调了什么？ 【答案】 12.D 13.B 14.这句话在文中强调中国在航天领域的历史渊源和文化底蕴，增强了中国人民对航天事业的自豪感和自信心。 （2） 经典阅读（共5分）（本题共2小题，第15每小题2分，第16题3分，共5分） 阅读《平凡的世界》，完成以下题目。 孙少平背着破烂的被褥卷，站在黄原城的大桥上，望着眼前车水马龙的街道和鳞次栉比的楼房，心里既紧张又充满期待。这是他第一次离开双水村，离开熟悉的土地，来这座陌生的城市寻找出路。口袋里的钱所剩无几，他必须尽快找到活干，不然连吃饭都成问题。​ 第二天一早，他就到东关的劳务市场去碰运气。这里挤满了和他一样来找活的庄稼人，大家都揣着焦灼的心思，盯着每一个可能招工的雇主。孙少平个子高，身体壮，却不像其他人那样大声吆喝，只是默默地站在一旁，等着有人挑选。终于，一个包工头模样的人看中了他，让他去给建筑工地拉砖。第一天下来，他的肩膀被扁担压得红肿，双手也磨出了血泡，但当他拿到那几块皱巴巴的工钱时，心里却充满了踏实——这是他用自己的力气挣来的第一笔钱。​ 晚上，他住在一个破旧的集体宿舍里，十几个人挤在一个大通铺上。别人累了一天倒头就睡，孙少平却在微弱的灯光下拿出从家里带来的旧书。不管白天多累，他总要看几页书，这是他唯一的精神寄托。书里的世界让他暂时忘记了身体的疲惫和生活的窘迫，也让他对未来多了一份憧憬。他知道，在黄原城的日子会很苦，但他不想像父辈那样一辈子困在土地上，他想通过自己的努力，让生活多一点不一样的色彩。​ 后来，他换了个活计，去给地委书记家当保姆。这份工作相对轻松，还能有时间看书。书记家有很多藏书，主人也允许他借阅。在那些日子里，他读完了《钢铁是怎样炼成的》《复活》等名著，思想渐渐开阔起来。他不再仅仅满足于解决温饱，而是开始思考人生的意义。他觉得，即使身处平凡的岗位，也要努力活出不一样的价值，就像书中的保尔・柯察金那样，在苦难中磨练意志，让生命变得更有力量。 15．下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．选段开篇描写孙少平初到黄原城的场景，通过“紧张又期待”的心理描写，展现他对未知生活的复杂态度。​ B．孙少平在劳务市场“不大声吆喝，只是默默地站着”，这一细节体现他性格中内向、不善言辞的特点，与其他庄稼人形成对比。​ C．孙少平即使住在破旧宿舍、身体疲惫，仍坚持看书，这一行为凸显他对精神世界的追求，与“只关注物质温饱”的同龄人不同。​ D．给地委书记家当保姆的工作，不仅改善了孙少平的生活条件，更让他有机会接触更多书籍，推动了他的思想成长。 【答案】B 【解析】孙少平“不大声吆喝”并非“内向、不善言辞”，而是他性格中自尊、不卑不亢的体现——他不愿像其他人那样刻意讨好雇主，而是希望凭借自身实力获得工作，选项对性格的解读错误。 16．选段中孙少平的经历体现了他怎样的人物品质？ 【答案】选段中孙少平的经历体现出他坚韧不拔、自尊自强、热爱学习、有理想追求的品质。 （三）文言文阅读（共12分）（17-20共4小题，每小题3分，共12分） 阅读《劝学》选段，完成下列题目。 子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （选自《劝学》） 17.下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A.学不可以已 （已：停止） B.木直中绳 （中：符合、合乎） C.虽有槁暴 （暴：暴露） D.金就砺则利 （就：靠近、接近） 【答案】C 【详解】本题考查理解对文言文实词掌握能力。 “暴”此处为通假字，通“曝”，意为“晒干”；“槁暴”指晒干、枯干，并非“暴露”。故选C。 18.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.文段开篇以“学不可以已”点明中心论点，强调学习是持续不断的过程。 B.“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人超越原本的基础。 C.作者通过“终日思”与“须臾学”的对比，突出空想不如实学的道理。 D.文段最后提出“君子生非异也”，是说君子的天赋与普通人没有差别，无需后天努力。 【答案】D 【详解】本题考查理解对文言文理解，主旨内容掌握能力。 文段最后“君子生非异也，善假于物也”的意思是，君子的天赋与普通人没有差别，关键在于善于借助外物（即学习）提升自己，而非“无需后天努力”，D 项曲解主旨。故选D。 19.下列选项中没有词类活用的一项（ ） A. 非能水也 B. 用心一也 C. 积水成渊，蛟龙生焉。 D. 上食埃土，下饮黄泉。 【答案】C A. 水，名词作动词，游泳。B.一：数词作形容词，专一。D. 上、下：方位名词做状语，向上、向下。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【答案】君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能见识明达并且行为没有过错了。 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本大题共4小题，21、22每小题2分，23、24每小题3分，共10分） 21. 下列哪个节日不属于中国传统节日？ A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 感恩节 【答案】D 【详解】 A. 春节：中国的传统节日，农历正月初一，俗称“年节”，是中国最重要的传统节日之一。 B. 端午节：中国的传统节日，农历五月初五，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 C. 中秋节：中国的传统节日，农历八月十五，以赏月、吃月饼为主要活动。 D. 感恩节：感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。美国和加拿大两国感恩节不在同一天，美国感恩节定在每年11月的第四个星期四，加拿大感恩节则定于10月的第二个星期一。因此，感恩节不属于中国的传统节日。 22. 在探究当地传统文化的节日时，以下哪项内容可以作为重点进行探究？ A. 节日的起源和历史演变 B. 节日期间的天气情况 C. 节日与宗教的关系 D. 节日期间的商业促销活动 【答案】A 【详解】A. 节日的起源和历史演变：探究节日的起源和历史演变是了解当地传统文化的重要途径之一。通过了解节日的起源、发展过程以及在不同历史时期的变迁，可以更深入地理解节日的文化内涵和社会意义。 B. 节日期间的天气情况：虽然天气情况可能会影响节日的庆祝方式和氛围，但它并不是探究当地传统文化节日的重点内容。 C. 节日与宗教的关系：虽然某些节日可能与宗教有关，但并不是所有节日都与宗教紧密相关。因此，这一选项不是探究所有节日传统文化的普遍重点。 D. 节日期间的商业促销活动：商业促销活动是现代节日庆祝的一部分，但它更多地反映了商业文化和市场策略，而非传统文化的核心内涵。 23. 班级计划组织一次关于“中秋节”的民俗调查活动，要求以小组为单位进行。请设计一个合理的调查过过程。 【答案】 （1）确定调查目的：全面了解中秋节的起源、发展、庆祝方式、传统习俗以及现代变迁等，旨在加深对中秋节文化的认识和理解。 （2）选择调查方法：①查阅资料：通过图书馆、互联网等途径，收集关于中秋节的文献资料，包括历史记载、民间传说、诗词歌赋等。②走访座谈：邀请当地的老人、文化传承者等，进行面对面的访谈，了解他们对中秋节的记忆和看法。③咨询专家：请教民俗学、历史学等领域的专家学者，获取专业的解读和指导。④实地观察：在中秋节期间，实地观察当地的庆祝活动，记录节日氛围和人们的庆祝方式。 （3）制定调查计划：制定详细的调查计划，包括时间安排、人员分工、资源准备等，确保调查活动的顺利进行。 （4）实施调查：按照计划，小组成员分工合作，分头进行查阅资料、走访座谈、咨询专家和实地观察等工作，及时记录收集到的信息和数据。 （5）分析调查结果：对收集到的资料进行整理和分析，形成调查报告，总结中秋节的民俗文化特点、历史演变以及现代意义，并在班级内部分享交流。 24.班级开展“识传统节日，品传统文化”主题班会时，你们小组计划通过哪些形式来讲述传统节日的内涵？请至少提出三种形式，并简要说明每种形式的特点和预期效果。 【答案】 （1）演示文稿与讲述相结合：利用PPT等演示软件，制作包含文字、图片、视频等多媒体元素的幻灯片，通过讲述者的讲解，系统地介绍传统节日的起源、发展、习俗和文化内涵。 （2）互动问答与小组讨论：设计一系列与传统节日相关的问题，通过提问和回答的形式，引导同学们积极思考、交流讨论。同时，可以组织小组讨论，让同学们分享各自对节日的理解和感受。 （3）传统节日表演与体验：组织同学们编排与传统节日相关的表演节目，如舞蹈、戏剧、小品等，通过表演的形式展示节日习俗和文化特色。同时，可以设置一些传统节日的体验活动，如包粽子、制作月饼等，让同学们亲身参与，感受节日氛围。 （4）传统节日知识竞赛：设计一系列关于传统节日的题目，组织同学们进行知识竞赛。可以是个人竞赛，也可以是小组竞赛。 （5）传统节日主题墙报：提前组织同学们分组制作关于不同传统节日的主题墙报，包括节日的起源、习俗、特色等元素，并在班会上进行展示。 （6）传统节日主题摄影展：鼓励同学们在节日期间拍摄相关照片，记录节日的庆祝活动、习俗风情等，并在班会上举办摄影展，展示同学们的作品。 （二）写作30分 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的事业，都始于足下，成于坚持。 材料二：在快节奏的现代社会，有人追求“速成”，渴望一夜成名、一夜暴富；也有人选择“慢工出细活”，在平凡的岗位上默默坚守，精益求精。 要求：①确定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外)，不少于600字；②书写规范，卷面工整；③不得套作，不得抄袭，不透露个人相关信息。 【答案】例文： 以匠心致远，积跬步千里 在这个信息爆炸、万物皆“快”的时代，我们似乎习惯了倍速播放、习惯了“三天学会XXX”、习惯了追逐风口。然而，古人的智慧却在耳边回响：“不积跬步，无以至千里。”我认为，唯有拒绝浮躁，以匠心精神积跬步，方能致千里，行稳而致远。 “速成”往往是虚幻的泡沫，经不起时间的考验。 当下，为了迎合人们的焦虑，各种“速成班”大行其道。有人渴望一夜成名，不惜炒作博眼球；有人追求一夜暴富，深陷传销或投机陷阱。这种急功近利的心态，如同沙滩上建高楼，根基不稳，终将崩塌。正如那些曾经红极一时的“网红”，若无真才实学的积累，很快便会销声匿迹，留不下任何痕迹。 “慢工”方能出细活，坚守与积累才是成功的底色。 真正的卓越，从来不是一蹴而就的。故宫的文物修复师们，用数年的时间修复一件文物，他们用耐心和精湛的技艺与历史对话，这便是“慢”的力量。华为公司在通信领域的崛起，并非一日之功，而是数十年来坚持将年收入的10%以上投入研发，一步一个脚印积累核心技术，才有了今天的“硬核”底气。这些例子无不证明，任何伟大的成就，都是由无数个平凡的“跬步”累积而成的。 作为新时代的职业院校学生，我们更应践行“工匠精神”。 我们未来将走向各行各业的岗位，无论是制造精密零件，还是服务社会大众，都需要扎实的基本功。我们不能因为一时的困难而放弃，也不能因为短期看不到回报而浮躁。应当沉下心来，从每一次实训、每一个细节做起，像“积小流”一样积累知识和技能。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”同学们，让我们在这个快节奏的社会里，保持一颗“匠心”，拒绝浮躁，脚踏实地。用每一天的努力去积累那看似微不足道的“跬步”，终有一天，我们会发现自己已经站在了梦想的千里之遥。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道典型的“多则材料+任务驱动”型作文题。 材料一强调的是积累与坚持（量变引起质变），侧重于“慢”和“实”。 材料二提出了现代社会的两种对立现象：浮躁速成与工匠精神（坚守与精益求精）。 核心矛盾：“快节奏”与“慢积累”、“浮躁”与“坚守”。 立意： 方向一（推荐议论文）：拒绝浮躁，厚积薄发。 论点：在快时代，我们更需要沉下心来积累。 论据：可以引用大国工匠、科学家潜心钻研的例子，或者反面例子（如学术造假、网红速朽）。 方向二（推荐议论文）：以“工匠精神”雕琢时代品质。 论点：无论时代如何变迁，精益求精的“慢功夫”才是立身之本。 方向三（记叙文）：讲述自己或身边人通过日复一日的坚持，最终掌握一项技能或取得进步的故事，体现“积跬步至千里”的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $