2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》（十）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学测方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》 （十） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共25分） （1） 选择题（共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．教诲（huǐ）        啃啮（niè）        秸（jí）秆         鳞次栉比（zhì） B．苦瘠（jí）         召唤（zhāo）      牌匾（biǎn）      阡陌交通（mò） C．土坯（pī）         枸杞（jǐ）         赐予（yǔ）        恪尽职守（kè） D．惩罚（chéng）     悲怆（chuàng）   倏忽（shū）        日臻完善（zhēn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．悠长   惆怅   迫不及待   美轮美奂 B．愁怨   凄清   刻骨铭心   走头无路 C．静默   颓圮   白雪皑皑   游目聘怀 D．迷茫   消散   引人注目   雕栏玉彻 3．下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（   ） A．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。 B．这部长篇小说确实来的不易，作者呕心沥血，花了十几年的时间才写成。 C．李明同志的行为虽然不足为训，但他的某些议论却有很多独到之处，不应一概否定。 D．经过几代人的艰苦努力，新中国的航天事业已经取得了举世瞩目的辉煌成就。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。 B．难道能否认澳门回归祖国不是每一个中华儿女的共同愿望？ C．我国出土的西汉中山靖王刘胜的“金缕玉衣”，新年在故宫博物院公开展出。 D．近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 5．下列文学常识对应正确的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》——曹雪芹——明代小说家 B．《国家的儿子》——沈英甲——当代文学家 C．《拿来主义》——老舍——现代文学家、思想家 D．《荷塘月色》——朱自清——现代散文家、诗人、学者 (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 6．写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）坎坎伐檀兮，寘之河之干兮， 。（《诗经》《伐檀》） （2）出师一表真名世， ！（陆游《书愤》） （3）大江东去，浪淘尽， 。（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》） （4） 红雨随心翻作浪 , 。（毛泽东《七律二首・送瘟神》） （5） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6） ，无以至千里。[荀况《劝学》（第四段）] （7）“东风”与“明月”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中也用了这两个意象的诗句是： ， 。 （8）《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。” 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《中国人民站起来了》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第7、8每小题3分，第9题4分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 （选自毛泽东《中国人民站起来了》，有删改） 7．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．革命先行者孙中山领导的辛亥革命是反对内外压迫者最成功的斗争。 B．我们“打倒了内外压迫者”，“宣布中华人民共和国的成立”标志着中国真正成了一个独立自主的国家。 C．“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”意味着我们民族不再处于落后挨打的境地，会从此强大起来。 D．中华民族自古以来就是一个伟大的、勇敢的、勤劳的、爱好和平自由的民族。 8．上述语段没有运用的论证方法是（   ） A．举例论证 B．因果论证 C．对比论证 D．比喻论证 9．如何理解“中国人从此站立起来了”这句话的内涵？ 阅读《“探界者”钟扬》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第10、11每小题3分，第12题4分，共10分） 《“探界者”钟扬》节选 “生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。共产党员就是这样的先锋者。钟扬在科研的征途上，就是这样一位跋涉者。” 在生命科学领域，“种子”具有独特的地位。种质资源事关国家生态安全，事关人类未来。西藏，这座世界屋脊，拥有我国独一无二的植物基因宝库。然而，在高原上收集种子，是一项极其艰苦的工作。 钟扬心中有一个宏大的梦想：为祖国守护植物基因宝库，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个梦想，驱使他十六年间跋涉五十多万公里，将全世界科学家都心向往之、却因艰辛而鲜有涉足的青藏高原，变成了自己工作的常驻之地。从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江畔，到处都留下了他探寻求索的身影。 在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，他带领团队采集到迄今已知生长海拔最高的植物种子——鼠麴雪兔子。攀登的过程充满危险，严重的缺氧、刺骨的寒风、陡峭的崖壁……同事们都说：“你待在实验室里不好吗？为什么非要跑到这里来？”钟扬却说：“正是因为别人都不愿来，我们必须来！这里最需要科学家。有些种子，可能在未来一百年甚至更久才会被研究、被利用。但如果我们不采集，这些资源可能就永远消失了。” 他的追求不止于此。除了是杰出的植物学家，钟扬还是一位热心教育事业的教育家。他深感西部地区教育资源匮乏，便主动请缨，成为复旦大学对口支援西藏大学的教授。在藏大，他不仅带去了先进的科研理念，更用满腔热忱培养了一批藏族科研人才。他常说：“培养学生就像我们采集种子。我们不仅是为现在培养人才，更是为未来储备‘种子’。”为了点燃孩子们的科学梦想，他还不辞辛劳，多次到西藏的中小学开展科普讲座，将科学的种子播撒在雪域高原的青少年的心中。 2017年9月25日，钟扬在出差途中遭遇车祸，生命定格在了53岁。噩耗传来，无数人悲痛惋惜。他离去后，人们在他电脑里发现了一批以“种子”命名的文件夹，里面分类保存着上千种植物的四千万颗种子。这些珍贵的种子，如同他留下的精神火种，将继续生根、发芽，在未来绽放出生命与希望的光芒。 10．下列对第③段中加点词“常驻之地”的理解，最准确的一项是（   ） A．指钟扬将家安在了青藏高原，长期居住在那里。 B．指青藏高原是钟扬最主要、最核心的科研工作区域。 C．指钟扬非常喜欢青藏高原的风景，经常去那里旅行。 D．指其他科学家很少去青藏高原，那里成了钟扬的“专属”领地。 11．对选文中第④⑤段内容理解不准确的一项是（   ） A．钟扬支援西藏大学，体现了他作为教育家无私奉献的精神。 B．钟扬将培养学生比作采集种子，强调教育是为未来储备人才。 C．钟扬到中小学做科普，是为了完成学校安排的“对口支援”任务。 D．钟扬在多个领域（科研、教育、科普）的探索，诠释了“探界者”的含义。 12．文章结尾写道：“这些珍贵的种子，如同他留下的精神火种。”这句话表达了作者对钟扬怎样的情感？ （二）经典阅读（共5分）（本题共2小题，第13小题2分，第14题3分，共5分） 13．阅读《平凡的世界》选段的内容，完成下题。 （故事背景：孙少平在大牙湾煤矿工作期间，即便工作繁忙，仍坚持阅读书籍。） ……通常这个时候，少平总是把随身带下井的一本书在黑暗中翻到折页的地方，然后借用手中的矿灯光，一声不吭地看起来。最近他看的是《红与黑》。这本书他以前粗粗翻过，印象不深，因此想再看一遍。（节选自路遥《平凡的世界》） 你如何看待孙少平在煤矿坚持读书的行为？请简要分析。 14．阅读《乡土中国》选段的内容，完成下题。 乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。（节选自费孝通《乡土中国》） 上述文字体现的乡土社会特质，与陶渊明《归园田居》中“ ， ”所描绘的安于乡土、不慕迁徙的生活状态高度契合。 （三）文言文阅读（共10分）（本题共4小题，第15、18每小题3分，第16、17题每小题2分，共10分） 阅读《劝学》选段，完成下列题目。 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子》） 15．下列加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．学不可以已    已：停止 B．金就砺则利    就：接近，靠近 C．而绝江河      绝：绝望 D．锲而不舍      锲：雕刻 16．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．𫐓以为轮，其曲中规 B．君子生非异也 C．则知明而行无过矣 D．锲而不舍，金石可镂 17．与“青，取之于蓝”句式相同的一项是（   ） A．冰，水为之 B．蚓无爪牙之利 C．𫐓以为轮 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第19、20每小题2分，第21、22题每小题3分，共10分） 成长的每一步都是你的一段人生经历。抬头望天空，那飘忽不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。成长的足迹不一定是笔直的，但成长的经历将成为我们难以磨灭的证明和印记，成为一种享受成长快乐的体验。假设班级要开展一次“微笑面对成长”的综合实践活动，请回答下列问题。 19. 下列宣传语中，最贴合活动主题的是（ ） A. 学海无涯苦作舟，乘风破浪勇向前 B. 笑对成长风雨路，珍藏每段蜕变时光 C. 团结协作共奋进，携手同行创辉煌 D. 珍惜青春好时光，勤奋学习争上游 20. 面对成长，你的座右铭是什么？ 21. 如果在本次活动中，语文老师让你设计活动内容，你打算设计哪些活动？请把你的设计简要地写下来。（至少三项） 22. 你的同班同学苏玉虽然一直都很努力，但屡次考试的成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。通过这次活动，你打算怎么劝说他？ （二）写作30分 23．阅读下面材料，按要求写作。 材料作文：生活就像旅行。每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味；路上的每只昆虫，每一片树叶，都可以成为你认知的来源；在旅行中，每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 一个人的行走自有感悟，不同的生灵各成风景。泰戈尔说：“我们在热爱这个世界时，才真正活在这世界上。” 上面的材料，引发了你哪些回忆和思考？自拟题目，按要求完成一篇600字作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平测试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《福建省中等职业学校学业水平考试说明》编写，共10套。聚焦中职二年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新学测真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴中职学测方向。 2026年福建省中职学业水平考试《语文高频考点冲刺卷》 （十） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 语文基础知识积累与运用（共25分） （1） 选择题（共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．教诲（huǐ）        啃啮（niè）        秸（jí）秆         鳞次栉比（zhì） B．苦瘠（jí）         召唤（zhāo）      牌匾（biǎn）      阡陌交通（mò） C．土坯（pī）         枸杞（jǐ）         赐予（yǔ）        恪尽职守（kè） D．惩罚（chéng）     悲怆（chuàng）   倏忽（shū）        日臻完善（zhēn） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“教诲”的“诲”应读作huì，“秸秆”的“秸”应读作jiē； B.“召唤”的“召”应读作zhào； C.“枸杞”的“杞”应读作qǐ。 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．悠长   惆怅   迫不及待   美轮美奂 B．愁怨   凄清   刻骨铭心   走头无路 C．静默   颓圮   白雪皑皑   游目聘怀 D．迷茫   消散   引人注目   雕栏玉彻 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“走头无路”的“头”应写作“投”。    C.“游目聘怀”的“聘”应写作“骋”。   D.“雕栏玉彻”的“彻”应写作“砌”。 故选A。 3．下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（   ） A．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。 B．这部长篇小说确实来的不易，作者呕心沥血，花了十几年的时间才写成。 C．李明同志的行为虽然不足为训，但他的某些议论却有很多独到之处，不应一概否定。 D．经过几代人的艰苦努力，新中国的航天事业已经取得了举世瞩目的辉煌成就。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。此句是说人听评书听得入迷，有时竟忘了吃饭和睡觉。因此，用“出神入化”来形容听者的状态是不恰当的，故使用对象错误。 B.“呕心沥血”，形容非常努力、费尽心思。句中“呕心沥血”恰当地描述了作者为了创作这部长篇小说所付出的巨大努力和心血，因此使用是恰当的。 C.“不足为训”，不能作为学习的榜样或准则。在这里，它用来描述李明同志的行为，意思是他的行为不值得效仿，因此使用是恰当的。 D.“举世瞩目”，形容非常引人注目，全世界都在关注。句中“举世瞩目”用来描述新中国航天事业取得的成就，意味着这些成就是全球关注的焦点，使用是恰当的。 故选A。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。 B．难道能否认澳门回归祖国不是每一个中华儿女的共同愿望？ C．我国出土的西汉中山靖王刘胜的“金缕玉衣”，新年在故宫博物院公开展出。 D．近三年，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。动词“抓紧”缺少宾语，可在“和同学研究”前加“时间”； B.不合逻辑。“难道能否认……不是”否定不当，导致要表达的意思与语境不符，应删去“不”； D.搭配不当。“粮食总产量”与“大踏步地向前发展”不搭配，可将“大踏步地向前发展”改为“大幅度增长”。 故选C。 5．下列文学常识对应正确的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》——曹雪芹——明代小说家 B．《国家的儿子》——沈英甲——当代文学家 C．《拿来主义》——老舍——现代文学家、思想家 D．《荷塘月色》——朱自清——现代散文家、诗人、学者 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“明代”错误。曹雪芹是清代小说家。 B.“沈英甲”错误。《国家的儿子》的作者是黄传会。 C.“老舍”错误。《拿来主义》的作者是鲁迅。 故选D。 (二)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 6．写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）坎坎伐檀兮，寘之河之干兮， 。（《诗经》《伐檀》） （2）出师一表真名世， ！（陆游《书愤》） （3）大江东去，浪淘尽， 。（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》） （4） 红雨随心翻作浪 , 。（毛泽东《七律二首・送瘟神》） （5） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6） ，无以至千里。[荀况《劝学》（第四段）] （7）“东风”与“明月”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中也用了这两个意象的诗句是： ， 。 （8）《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。” 【答案】（1）河水清且涟猗 （2）千载谁堪伯仲间 （3）千古风流人物 （4）青山着意化为桥（5）沧海月明珠有泪（6）故不积跬步（7）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （8）（汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼） 二、阅读与欣赏（35分） （一）现代文阅读 阅读《中国人民站起来了》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第7、8每小题3分，第9题4分，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 （选自毛泽东《中国人民站起来了》，有删改） 7．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．革命先行者孙中山领导的辛亥革命是反对内外压迫者最成功的斗争。 B．我们“打倒了内外压迫者”，“宣布中华人民共和国的成立”标志着中国真正成了一个独立自主的国家。 C．“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”意味着我们民族不再处于落后挨打的境地，会从此强大起来。 D．中华民族自古以来就是一个伟大的、勇敢的、勤劳的、爱好和平自由的民族。 8．上述语段没有运用的论证方法是（   ） A．举例论证 B．因果论证 C．对比论证 D．比喻论证 9．如何理解“中国人从此站立起来了”这句话的内涵？ 【答案】7．A 8．D 9．这是作者满怀豪情庄严宣告的具体内容，表明中国结束了一段屈辱历史，真正成为独立自主的国家，突出中国革命的胜利对整个世界局势的重大影响，表达了历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信和自强之情。 7．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“辛亥革命是反对内外压迫者最成功的斗争”错误。根据第一段“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内”可知，但并未说辛亥革命是“最成功的斗争”，此项表述不准确。 故选A。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 原文运用了举例论证（我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内）、因果论证（解释近代落伍原因是“被外国帝国主义和本国反动政府所压迫”）、对比论证（如过去被压迫与现在站起来的对比），但未使用比喻论证。 故选D。 9．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 由原文第一段“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者被这些敌人所屠杀和压迫”可知，中国人民在旧时代面临着残酷的生存境遇，他们生活在水深火热之中，毫无自由和尊严可言。由原文第一段“中国人民在中国共产党的领导之下，……基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治”可知，在中国共产党的领导下，中国人民经过长期艰苦卓绝的斗争过程，摆脱了这种悲惨的命运，成为国家的主人。“站起来”意味着中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就。中国人民经过长期的浴血奋战，终于推翻了压在身上的“三座大山”，实现了民族独立和人民解放。中国新民主主义革命的胜利使得中国人民能够自主地发展自己的国家，享有平等的政治权利，能够自由地追求自己的幸福和发展。这不仅改变了中国人民的命运，也改变了世界的政治格局。中国人民以崭新的姿态屹立于世界东方，成为维护世界和平与发展的重要力量，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 阅读《“探界者”钟扬》选段，回答下列题目。（本题共3小题，第10、11每小题3分，第12题4分，共10分） 《“探界者”钟扬》节选 “生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。共产党员就是这样的先锋者。钟扬在科研的征途上，就是这样一位跋涉者。” 在生命科学领域，“种子”具有独特的地位。种质资源事关国家生态安全，事关人类未来。西藏，这座世界屋脊，拥有我国独一无二的植物基因宝库。然而，在高原上收集种子，是一项极其艰苦的工作。 钟扬心中有一个宏大的梦想：为祖国守护植物基因宝库，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个梦想，驱使他十六年间跋涉五十多万公里，将全世界科学家都心向往之、却因艰辛而鲜有涉足的青藏高原，变成了自己工作的常驻之地。从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到雅鲁藏布江畔，到处都留下了他探寻求索的身影。 在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，他带领团队采集到迄今已知生长海拔最高的植物种子——鼠麴雪兔子。攀登的过程充满危险，严重的缺氧、刺骨的寒风、陡峭的崖壁……同事们都说：“你待在实验室里不好吗？为什么非要跑到这里来？”钟扬却说：“正是因为别人都不愿来，我们必须来！这里最需要科学家。有些种子，可能在未来一百年甚至更久才会被研究、被利用。但如果我们不采集，这些资源可能就永远消失了。” 他的追求不止于此。除了是杰出的植物学家，钟扬还是一位热心教育事业的教育家。他深感西部地区教育资源匮乏，便主动请缨，成为复旦大学对口支援西藏大学的教授。在藏大，他不仅带去了先进的科研理念，更用满腔热忱培养了一批藏族科研人才。他常说：“培养学生就像我们采集种子。我们不仅是为现在培养人才，更是为未来储备‘种子’。”为了点燃孩子们的科学梦想，他还不辞辛劳，多次到西藏的中小学开展科普讲座，将科学的种子播撒在雪域高原的青少年的心中。 2017年9月25日，钟扬在出差途中遭遇车祸，生命定格在了53岁。噩耗传来，无数人悲痛惋惜。他离去后，人们在他电脑里发现了一批以“种子”命名的文件夹，里面分类保存着上千种植物的四千万颗种子。这些珍贵的种子，如同他留下的精神火种，将继续生根、发芽，在未来绽放出生命与希望的光芒。 10．下列对第③段中加点词“常驻之地”的理解，最准确的一项是（   ） A．指钟扬将家安在了青藏高原，长期居住在那里。 B．指青藏高原是钟扬最主要、最核心的科研工作区域。 C．指钟扬非常喜欢青藏高原的风景，经常去那里旅行。 D．指其他科学家很少去青藏高原，那里成了钟扬的“专属”领地。 11．对选文中第④⑤段内容理解不准确的一项是（   ） A．钟扬支援西藏大学，体现了他作为教育家无私奉献的精神。 B．钟扬将培养学生比作采集种子，强调教育是为未来储备人才。 C．钟扬到中小学做科普，是为了完成学校安排的“对口支援”任务。 D．钟扬在多个领域（科研、教育、科普）的探索，诠释了“探界者”的含义。 12．文章结尾写道：“这些珍贵的种子，如同他留下的精神火种。”这句话表达了作者对钟扬怎样的情感？ 【答案】10．B 11．C 12．这句话表达了作者对钟扬教授深切的缅怀、崇高的敬意以及对他未竟事业必将传承下去的坚定信念。种子是钟扬科研事业的结晶，“精神火种”则比喻他无私奉献、执着探索、培育后人的崇高精神。作者认为，这两种“种子”都将生生不息，继续发挥价值，其中充满了对逝者的赞颂和对未来的希望。 10．本题考查学生对词语在具体语境中含义的理解能力。 “常驻之地”的本义是长期居住的地方。结合上下文，钟扬为了收集种子，“十六年间跋涉五十多万公里”，将青藏高原变成了自己“工作的常驻之地”。这里强调的不是安家，也不是旅行，更非“专属”，而是指这是他科研工作中最主要、最核心、最经常前往的区域。“指青藏高原是钟扬最主要、最核心的科研工作区域”最准确地把握了其引申义和工作背景。 故选B。 11．本题考查学生对文章细节内容的理解和概括能力。 C.“为了完成学校安排的‘对口支援’任务”错误，理解有偏差且肤浅。文中明确指出他“主动请缨”“用满腔热忱培养学生”“不辞辛劳……开展科普讲座”，这说明他的行为是出于主动的责任感和对教育科普事业的热爱，而非仅仅被动完成任务。 故选C。 12．本题考查学生对文章关键语句深层含义和作者情感的理解能力。 作答时需结合比喻义进行分析：实体的“种子”是他工作的成果，虚指的“精神火种”是他品格与精神的象征。“如同”一词明确构成了比喻。情感上，“火种”一词充满光明、温暖和延续的意味，体现了作者的敬仰、怀念与信心。 （二）经典阅读（共5分）（本题共2小题，第13小题2分，第14题3分，共5分） 13．阅读《平凡的世界》选段的内容，完成下题。 （故事背景：孙少平在大牙湾煤矿工作期间，即便工作繁忙，仍坚持阅读书籍。） ……通常这个时候，少平总是把随身带下井的一本书在黑暗中翻到折页的地方，然后借用手中的矿灯光，一声不吭地看起来。最近他看的是《红与黑》。这本书他以前粗粗翻过，印象不深，因此想再看一遍。（节选自路遥《平凡的世界》） 你如何看待孙少平在煤矿坚持读书的行为？请简要分析。 【答案】孙少平在煤矿坚持读书，既是他在艰苦重复的劳动中寻找的精神出口，借《红与黑》等书籍接触更广阔的世界、避免精神被消磨，也是他不甘于底层平庸的直接体现——即便身处体力劳动的困境，仍以读书追求思想成长，凸显了《平凡的世界》中“平凡人拥有不凡精神追求”的核心主题。 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 精神层面：艰苦劳作中的精神出口。孙少平身处大牙湾煤矿，从事的是繁重枯燥的体力劳动，井下环境黑暗艰苦。他借着矿灯光读书，尤其是重读《红与黑》，是为了在机械重复的劳作之外，为自己开辟一片精神天地。书籍能让他暂时脱离现实的困顿，接触到更广阔的世界，避免被艰苦的生存环境消磨掉内心的热忱与对生活的思考。 个人追求：不甘平庸的精神坚守。读书这一行为，鲜明体现出孙少平不甘于被底层命运束缚的人生态度。他没有因身处体力劳动的困境就放弃精神成长，反而主动以阅读充实自己，在平凡的生活里坚持着对精神世界的探索。 主题层面：呼应作品核心主旨。这一细节精准契合《平凡的世界》“平凡人拥有不凡精神追求”的主题。孙少平是万千平凡劳动者的缩影，但他在苦难中不放弃读书、不停止思考的选择，让他超越了生存的庸常，彰显出普通人身上可贵的精神光芒。 14．阅读《乡土中国》选段的内容，完成下题。 乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。（节选自费孝通《乡土中国》） 上述文字体现的乡土社会特质，与陶渊明《归园田居》中“ ， ”所描绘的安于乡土、不慕迁徙的生活状态高度契合。 【答案】(1) 久在樊笼里 复得返自然 【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 题干要求匹配《归园田居》中安于乡土、不慕迁徙的句子，答案“久在樊笼里，复得返自然”契合这一特质。 “樊笼”喻指官场的束缚，“返自然”则指向回归田园乡土的生活。诗句体现出诗人挣脱外界羁绊后，安于田园、终老乡土的状态，与《乡土中国》中“生于斯、死于斯”的乡土社会特质高度吻合。 （三）文言文阅读（共10分）（本题共4小题，第15、18每小题3分，第16、17题每小题2分，共10分） 阅读《劝学》选段，完成下列题目。 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子》） 15．下列加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．学不可以已    已：停止 B．金就砺则利    就：接近，靠近 C．而绝江河      绝：绝望 D．锲而不舍      锲：雕刻 16．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．𫐓以为轮，其曲中规 B．君子生非异也 C．则知明而行无过矣 D．锲而不舍，金石可镂 17．与“青，取之于蓝”句式相同的一项是（   ） A．冰，水为之 B．蚓无爪牙之利 C．𫐓以为轮 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 【答案】15．C 16．D 17．A 18．如果刻几下就停下来，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金属、石头也能雕刻成功。 15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：学习是不可以停止的。 B.正确。句意：金属制的刀剑靠近磨刀石磨砺，就会变得锋利。 C.“绝：绝望”错误。“绝”，横渡。句意：却能横渡长江、黄河。 D.正确。句意：雕刻时不停止、不放弃。 故选C。 16．本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“𫐓”，通“煣”，指用火烘烤木材使它弯曲。句意：用火烘烤木材使它弯曲，把它做成车轮，它的弧度就符合圆规的标准了。 B.“生”，通“性”，天赋、本性。句意：君子的天赋本性跟一般人没有不同。 C.“知”通“智”，指智慧。句意：那么他就会智慧明达，行为没有过失了。 D.无通假字。句意：只要不停地雕刻，金属和石头也能被雕刻成功。 故选D。 17．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之”。句意：靛青，是从蓼蓝这种植物中提取的。 A.判断句。句意：冰，是由水凝结而成的。 B.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.省略句，完整句式为“𫐓以（之）为轮”。句意：用火烘烤木材使它弯曲，把（它）做成车轮。 D.判断句。句意：没有蛇和黄鳝的洞穴，就没有可以藏身的地方。 故选A。 18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “锲”，雕刻；“舍”，停止；“折”，折断；“镂”，雕刻。 参考译文： 劝学 君子说：学习是不可以停止的。 靛青，是从蓼蓝中提取的，却比蓼蓝的颜色更青；冰，是由水凝结而成的，却比水更寒冷。木材笔直，合乎拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它制成车轮，木材的弯度就符合圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯，也不会再挺直，这是因为人工使它变成这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，金属制的刀剑靠近磨刀石磨砺就能变得锋利，君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察，那么他就会智慧明达，行为也不会有过失了。 我曾经整天地思索，却比不上片刻学习的收获大；我曾经踮起脚跟远望，却比不上登上高处看得广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有变得洪亮，但听的人却能听得很清楚。借助车马远行的人，并不是善于走路，却能到达千里之外；借助船只渡河的人，并不是善于游泳，却能横渡长江、黄河。君子的天赋本性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 堆积泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；汇集水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成高尚的品德，那么就会达到高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，它的成功在于不停地走。雕刻几下就停下来，那么腐朽的木头也刻不断；不停地雕刻下去，那么金属和石头也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。螃蟹有六条腿和两只蟹钳，但是如果没有蛇和黄鳝的洞穴，它就没有可以藏身的地方，这是因为它用心浮躁。 （节选自《荀子》） 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第19、20每小题2分，第21、22题每小题3分，共10分） 成长的每一步都是你的一段人生经历。抬头望天空，那飘忽不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。成长的足迹不一定是笔直的，但成长的经历将成为我们难以磨灭的证明和印记，成为一种享受成长快乐的体验。假设班级要开展一次“微笑面对成长”的综合实践活动，请回答下列问题。 19. 下列宣传语中，最贴合活动主题的是（ ） A. 学海无涯苦作舟，乘风破浪勇向前 B. 笑对成长风雨路，珍藏每段蜕变时光 C. 团结协作共奋进，携手同行创辉煌 D. 珍惜青春好时光，勤奋学习争上游 20. 面对成长，你的座右铭是什么？ 21. 如果在本次活动中，语文老师让你设计活动内容，你打算设计哪些活动？请把你的设计简要地写下来。（至少三项） 22. 你的同班同学苏玉虽然一直都很努力，但屡次考试的成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。通过这次活动，你打算怎么劝说他？ 【答案】 19.B【解析】A项，侧重学习的艰辛与拼搏进取的精神，与主题关联度低，故排除；C项，强调团队合作与共同进步，与“个人成长”和“积极心态”均无直接关联，故排除；D项，聚焦“青春珍惜”与“学习竞争”，未涉及“微笑面对成长”的心态与成长体验，故排除。 20.示例：（1）抛开烦恼，笑对成长。（2）胜败乃兵家常事。（3）勇于面对挫折，笑对人生 21.示例：（1）收集关于“微笑面对成长”的资料；（2）结合名人事例谈体会；（3）讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；（4）每个人的桌面上贴一条鼓励自己微笑的座右铭等。 22. 示例：苏玉，我知道你这段时间特别拼，每天早早就去背书，晚上还在刷题，可成绩没达到预期，换谁心里都会难受，甚至觉得委屈吧。但你不能因为几次考试就否定自己呀，你付出的那些努力，我们都看在眼里。成长本来就不是一帆风顺的，考试失利就像我们走路时不小心摔了一跤，疼是肯定的，但不能因为摔了就不往前走了。这次没考好，说不定是学习方法需要调整，或者有些知识点没吃透，我们可以一起分析试卷，找到问题所在。再给自己一次机会，慢慢来，总会看到进步的，千万别放弃呀！（意思相近即可） （二）写作30分 23．阅读下面材料，按要求写作。 材料作文：生活就像旅行。每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味；路上的每只昆虫，每一片树叶，都可以成为你认知的来源；在旅行中，每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 一个人的行走自有感悟，不同的生灵各成风景。泰戈尔说：“我们在热爱这个世界时，才真正活在这世界上。” 上面的材料，引发了你哪些回忆和思考？自拟题目，按要求完成一篇600字作文。 【写作提示】 从第一段提炼关键词“生活”“经历”“成长”，三个词都比较熟悉，立意选材可以从以下角度入手。1.从“生活不同的滋味”角度入手。写自己或自己所见的生活片段，写自己从中获得的体验感受或启示。如写父母生活的艰辛，隆冬清晨的早起，夏夜凌晨的回归，你的所见皆见证了生活的艰辛，也见证了父母的责任心和不懈的努力。这个过程，一定会触动心灵，触动思想。要么增强对父母的理解和敬畏，要么赋予自己前行的力量。2.从“成长”的角度入手。生活中的每一次流泪、流汗、微笑等，都会源于某件事，某个场景，某个细节，将它再现出来，融进自己的收获，便是一次成长的见证。如考试失败后的痛哭、奋起；沾满自己汗水的靠勤工俭学赚来的学费；送给环卫工人关爱的一个微笑等等。 从第二段提炼关键词“感悟”“风景”“热爱”等。从这些词中可以寻找立意选材的角度。如独特的风景、让生命充满热爱等。可以写不同的人生经历展现的独特风景，如李白、苏轼，亦或身边的朋友、老师；甚至可以写自然中动植物所成的风景，小草的顽强，蝉对歌唱的执着。“热爱”这个角度，可以选择特长，如音乐、绘画、体育等带给自己对生命、生活的浓厚兴趣、无限热爱。 【参考范文】 成长的滋味 时间如白驹过隙，转眼间，我已经走过了十几个春夏秋冬。我在快乐地成长着。成长对于每个人都是不同的：酸、甜、苦、辣，各种滋味尽在其中。 酸，就像给我们的心灵喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心灵再次被灌了那杯酸梅汁。那天正在数学考试，我拿出一个草稿本来计算，却被同桌一眼瞄到了草稿本上的题，他认定我在“作弊”，我的心受了重大的创伤—委屈。卷子发下来了，我考了一百分，同桌愤愤不平地告到老师那儿了，我束手无策，哑口无言，最后不明不白的，我被扣了十分。我心不甘情不愿地忍受了这委屈。 甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一个容易感冒的冬季，我得了一次严重的风寒。它令我头晕、恶心、四肢无力，那一次我卧床不起，学校里足足请了三周的病假，当我重新回到校园时就进行了一场模拟考试。我突然发现上面的题十分熟悉。那些都是同学们课后为我辅导的题目。一看题、眼睛一转、脑袋一想就提笔顺答。出乎我的意料，我考出了好成绩，老师也给我了一个大大的赞。 苦，就像喝了一大杯苦瓜汁。考试，我也有失误的时候—不及格。我的成绩如同青蛙跳一样。这次我又抱了个不及格三个字回家了。别看我一脸平静，心里的滋味别提多苦涩了。我用了那双写这张卷子的手使劲扇自己耳光，如果不打，我心里的苦汁都喷出来了。这种苦涩令我不知所措。 既然有酸甜苦，那也少了辣呀!我有时是一个乖巧可爱的小女孩，有时是一个地地道道的辣妹子，我是男生的天敌，女生的救星，任何男女大战，只要我出马男生都提心吊胆了。从此，各派安宁。 我的成长就像五味瓶一样，滋味丰富多彩。我品尝着，快乐着，也成长着。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $