五 20以内的进位加法（整理和复习） （教学设计）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

基于核心素养下“教—学—评”的课堂教学设计 五 20以内的进位加法（整理和复习） 教材分析 本课时是人教版一年级上册第五单元 “20 以内的进位加法” 的整理和复习课，是在学生学习了 9 加几、8、7、6 加几、5、4、3、2 加几等内容后进行的系统梳理。教材通过 “整理加法表”“找规律”“解决问题” 三个核心环节，引导学生回顾 20 以内进位加法的计算方法，重点巩固 “凑十法” 这一核心算法。 课时教学目标 知识与技能：系统整理 20 以内进位加法算式，熟练掌握 “凑十法” 等计算方法，能准确、快速地口算 20 以内进位加法，正确率达到 90% 以上。 过程与方法：通过观察、讨论、归纳，发现 20 以内进位加法表的排列规律，培养观察、比较、归纳的数学思维能力。 情感态度与价值观：在整理和复习过程中，感受数学知识的系统性，体验成功的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养认真计算、细心检查的良好习惯。 课时教学重点、难点 教学重点：系统整理 20 以内进位加法算式，熟练运用 “凑十法” 进行口算，掌握加法表的排列规律。教学难点：理解 20 以内进位加法表中横行、竖行、斜行的规律，能根据规律快速口算；灵活运用 20 以内进位加法解决生活中的实际问题，理清数量关系。 课时教学过程 （一）情境导入，激发兴趣 小朋友们，今天我们要一起走进 “20 以内进位加法” 的整理和复习乐园啦！在这个乐园里，藏着很多我们学过的加法算式，还有好多有趣的规律等着我们去发现呢！大家还记得我们之前学过 9 加几、8 加几、7 加几…… 这些算式吗？它们都是 20 以内的进位加法，今天我们就把这些算式整理好，变成一张整齐的加法表，再一起找找里面的小秘密，好不好呀？ （二）回顾旧知，梳理算法 回顾 “凑十法”小朋友们，我们计算 20 以内进位加法，最常用的方法就是 “凑十法”，谁能说说 “凑十法” 是怎么用的呀？（指名回答）对啦，“凑十法” 就是把一个加数拆成两部分，一部分和另一个加数凑成 10，再用 10 加上剩下的部分，就能算出结果啦！比如计算 9+4，我们可以把 4 分成 1 和 3，9+1=10，10+3=13，所以 9+4=13。再比如 8+5，把 5 分成 2 和 3，8+2=10，10+3=13，8+5=13。大家都掌握得很棒！ 分类整理算式现在老师这里有好多 20 以内进位加法的算式卡片，我们一起来把它们分分类，整理一下吧！ 首先，我们可以按照第一个加数来分：9 加几的算式有哪些？（9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8、9+9）8 加几的算式呢？ （8+3、8+4、8+5、8+6、8+7、8+8、8+9）7 加几的算式？（7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9）6 加几的算式？ （6+5、6+6、6+7、6+8、6+9）5 加几的算式？（5+6、5+7、5+8、5+9）4 加几的算式？（4+7、4+8、4+9）3 加几的算式？（3+8、3+9）2 加几的算式？（2+9）大家看，我们把这些算式按照第一个加数从大到小排列，是不是就很整齐啦？ （三）课堂小结，梳理知识 小朋友们，今天我们一起整理和复习了 20 以内的进位加法，大家都有哪些收获呀？（指名回答）我们一起回顾一下： 我们整理了 20 以内进位加法表，发现了横行、竖行、斜行的规律。 我们巩固了 “凑十法”，能快速、准确地口算 20 以内进位加法。 我们学会了用 20 以内进位加法解决生活中的实际问题。 希望小朋友们以后都能认真计算，细心检查，做数学学习的小达人！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $