5.1.1 有理数指数幂(练习)高教版(第三版)《数学 基础模块下册》【上好课】

2026-01-26
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资源信息

学段 中职
学科 数学
教材版本 中职数学高教版基础模块 下册
年级 高一
章节 5.1.1 有理数指数幂
类型 作业-同步练
知识点 函数
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 192 KB
发布时间 2026-01-26
更新时间 2026-01-26
作者 精品数学课件库
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-01-20
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来源 学科网

内容正文:

公共基础课,上好课 A职教 》 高教版(第三版)《数学基础模块下册》 第五章指数函数与对数函数 5.1.1有理数指数幂 同步练习 基 础 巩 固 一、单选题 1.若a>0,a≠1,m,n为有理数,则下列运算法则错误的是() A.am.an=am+n B.(am)”=amn C.am+an=am+n D.=am n 2.下列各式中,8的值是() A.2B.4 C.8D.3 3.将√写成分数指数幂的形式是() A.a2 B.a C.a-D.2a 4.下列各式中,正确的是() A.-8=-2 B.16=±2 C.64=±2 D.-32=2 5.83的值是() A.2B.4C.8 D.16 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 公共基础课,上好课 醇A职教 》 6.下列各式中,与3相等的是() A.a号B.a C.a4x3 D.a34 7.将店忘写成分数指数幂的形式是() A.a-号B.aC.a-音D.a音 8.若x3=64,则x等于() A.2B.4C.8D.16 9.若5=32,则x等于() A.2 B.±2C.32D.2 10.下列转换正确的是() A.Va=a话(a≥0) B.a2 =a c.4a3=a(a≥0) D.以上都对 二、填空题 1.将下列根式写成分数指数幂的形式: (1)a3= ②)6= 2.将下列分数指数幂写成根式的形式: (1)x星= (2)y8= 3.计算下列各式的值: (1)125= ②)81= 三、解答题 1.将下列根式写成分数指数幂的形式: 2 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 公共基础课,上好课 醇A职教 》 )a2 @言 2.将下列根式与分数指数幂进行相互转换 四5 转换为分数指数幂 (②)b:转换为根式 6)V 转换为分数指数幂 3计算下列各式的值 00-64 ②(-27j月 3)16 能 力 进 阶 一、单选题 1.若2=4,则x的值为() A.土22 B.22 C.±8 D.±2 5 2.化简6 (a>0)的结果是() A.a B.a音 C.a曾 D.a名 3.化简(可(何 (a>0)的结果是() A.a 3 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 公共基础课,上好课 醇A职教 》 B.a C.a D.a话 4.若.5=ak,则k的值为() A.号 B. c品 D. 二、解答题 a3 1.计算石 (a>0). 2化简(b)°(a>0b>0). 3.化简a.a6(a>0) 4.若x=4,求x2 4 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 高教版(第三版)《数学 基础模块下册》 第五章 指数函数与对数函数 5.1.1 有理数指数幂 一、单选题 1.若,,,为有理数,则下列运算法则错误的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】根据指数幂的运算法则逐一判断选项正误即可. 【详解】由同底数幂乘法法则可知,,故A正确;根据幂的乘方法则,,故B正确;与只有当底数相同且是乘法运算时,才满足指数相加,加法运算不能直接合并为,故C错误;由同底数幂除法法则可得,,故D正确. 故选:C. 2.下列各式中, 的值是( ) A. 2  B. 4  C. 8  D. 【答案】A 【分析】根据立方根的定义计算即可,立方根的性质为:正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0的立方根是0. 【详解】因为,所以. 故选:A. 3.将 写成分数指数幂的形式是( ) A.   B.   C.   D. 【答案】B 【分析】根据根式与分数指数幂的转换法则:(,为正整数,)进行转换. 【详解】(默认根号为二次根号,指数为1时可省略). 故选:B. 4.下列各式中,正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】根据n次方根的定义逐一计算选项的值,注意偶次方根与奇次方根的区别:偶次方根的被开方数非负,且结果为非负数;奇次方根的被开方数可为任意实数,结果符号与被开方数一致. 【详解】因为,所以,故A正确;是4次方根(偶次方根),结果应为非负数,且,所以,故B错误;是6次方根(偶次方根),结果为非负数,且,所以,故C错误;因为,所以,故D错误. 故选:A. 5. 的值是( ) A. 2  B. 4  C. 8  D. 16 【答案】B 【分析】根据分数指数幂的运算规则:(,为正整数,)计算即可. 【详解】方法一:;方法二:. 故选:B. 6.下列各式中,与 相等的是( ) A.   B.   C.   D. 【答案】B 【分析】根据根式与分数指数幂的转换法则直接转换即可. 【详解】由可知,. 故选:B. 7.将 写成分数指数幂的形式是( ) A.   B.   C.   D. 【答案】A 【分析】先将原式变形为根式形式,再根据根式与负分数指数幂的转换法则:转换. 【详解】. 故选:A. 8.若 ,则 等于( ) A. 2  B. 4  C. 8  D. 16 【答案】B 【分析】根据立方根的定义求解,若,则. 【详解】因为,所以. 故选:B. 9.若 ,则 等于( ) A. 2 B. C. D. 【答案】A 【分析】根据5次方根的定义求解,奇次方根的结果符号与被开方数一致. 【详解】因为,所以;又因为,所以x只能为2. 故选:A. 10.下列转换正确的是( ) A. () B. C. () D. 以上都对 【答案】D 【分析】根据根式与分数指数幂的核心转换法则,结合奇、偶次方根的被开方数限制判断. 【详解】A选项:若原题为(),则符合转换法则,正确;B选项:是奇次方根,被开方数a可为任意实数,转换为正确;C选项:是偶次方根,要求,转换为正确;因此A、B、C均正确,故D正确. 故选:D. 二、填空题 1.将下列根式写成分数指数幂的形式: (1) ______ (2) ______ 【答案】(1);(2) 【分析】直接利用根式与分数指数幂的转换法则: 2.将下列分数指数幂写成根式的形式: (1) ______ (2) ______ 【答案】(1);(2)() 【分析】根据分数指数幂与根式的逆转换法则:,(,为正整数,). 3.计算下列各式的值: (1) ______ (2) ______ 【答案】(1) 5;(2) 3 【分析】根据立方根、4次方根的定义计算,注意偶次方根结果为非负数. 【详解】(1) 因为,所以;(2) 因为,且4次方根为非负数,所以. 三、解答题 1.将下列根式写成分数指数幂的形式: (1)   (2) 【解析】根据根式与分数指数幂的转换法则和进行转换. 【答案】(1); (2). 2.将下列根式与分数指数幂进行相互转换: (1) 转换为分数指数幂 (2) 转换为根式 (3) 转换为分数指数幂 【解析】严格遵循根式与分数指数幂的互化法则:,. 【答案】(1); (2); (3)(). 3.计算下列各式的值: (1) (2) (3) 【解析】根据n次方根的定义计算,注意奇次方根符号与被开方数一致,偶次方根为非负数. (1):因为,所以; (2):等价于,因为,所以;(3):等价于,因为,且4次方根为非负数,所以. 【答案】(1); (2); (3). 一、单选题 1.若 ,则 的值为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】立方根的性质:,利用此性质消去立方根. 【详解】对两边同时立方,得,解得. 故选:C. 2.化简 ()的结果是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】先将所有根式转化为分数指数幂,再运用同底数幂的除法法则化简. 【详解】因为,所以,.根据同底数幂除法法则,可得. 故选:A. 3.化简 ()的结果是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】分步运用幂的乘方法则和同底数幂乘法法则,先化简每个因式再相乘. 【详解】对于,根据“根式转分数指数幂+幂的乘方”:;.再由同底数幂乘法法则:. 故选:B. 4.若 ,则 的值为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】统一根式为分数指数幂,利用同底数幂乘法的指数加法法则求解k. 【详解】由根式与分数指数幂的转换可知:,().根据同底数幂相乘,底数不变指数相加,可得.通分计算指数:,故,即左边化简结果为.又因为左边等于,所以. 故选:A. 二、解答题 1.计算(). 【解析】先将根式转换为分数指数幂,再利用同底数幂除法法则化简(). 步骤1:根式转分数指数幂:,; 步骤2:运用同底数幂除法法则:; 步骤3:计算指数:,; 【答案】(或). 2.化简(). 【解析】利用幂的乘方法则:()化简. 步骤1:对括号内的每一项分别应用幂的乘方法则:,; 步骤2:计算指数:,; 【答案】. 3.化简() 【解析】先将根式转换为分数指数幂,再利用同底数幂乘法法则化简(). 步骤1:根式转分数指数幂:,; 步骤2:运用同底数幂乘法法则:; 步骤3:计算指数:; 【答案】. 4.若,求. 【解析】想计算,可利用幂的乘方法则简化计算. ,两边立方得:, 得到,直接得出结果 【答案】 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!7 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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