精品解析：北京市第十一中学2025～2026学年高一10月月考语文试题

北京市第十一中学2025~2026学年高一10月月考语文试题 一、基础知识 1. 下列句中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） (1)请将你的脂膏/不息地流向人间 (2)培出慰藉的花儿/结成快乐的果子！ (3)石砾不时滑坡/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣 (4)我的指关节铆钉一样搜入巨石的罅隙。 (5)和谐、炽热的激情/就会流出我的双唇 A. zhǐ jí shuò mǎo fǒu zhì B. zhǐ jiè lì liǔ fǒu zhì C. zhī jí shuò liǔ xià chì D. zhī jiè lì mǎo xià chì 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生字音的识记能力。 脂，读作zhī，指动物体内或油料植物种子里面的油质；藉，是多音字，可以读作jí和jiè，慰藉的“藉”读作jiè；砾，读作lì，意思是“小石块”；铆，读作mǎo，意思是“铆接”；罅，读作xià，意思是“裂缝”；炽，读作chì，用来形容火旺。 故选D。 2. 下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名，表明词的格调；“长沙”是词题，点明地点和写作内容。 B. 诗集《女神》是郭沫若的代表作，也是中国新诗的奠基之作，其中的作品有《立在地球边上放号》《天狗》等。 C. 闻一多提倡写新格律诗。《红烛》是他的代表作，其中“莫问收获，但问耕耘”两句既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励。 D. 《红楼梦》是一部“百科全书般”记录封建社会生活的现实主义小说，作者曹雪芹，内容全都来自真实生活。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“内容全都来自真实生活”错误，《红楼梦》虽被誉为“百科全书般”记录封建社会生活的现实主义小说，作者曹雪芹也基于自身经历创作，但内容并非“全都来自真实生活”。小说中有大量艺术虚构和想象，如神话框架、虚构人物（如贾宝玉、林黛玉等）和情节，并非完全写实。曹雪芹在书中也强调“假作真时真亦假”，表明其艺术加工的特点 故选D。 3. 下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是( ) A. 中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人崭露头角的机会。 B. 这匹来自阿拉伯的纯种马正值壮年，风华正茂，在昨天的比赛中一举夺冠。 C. 曾参加过抗美援朝战争的老兵们共聚长春万达国际影城，一同观看《英雄儿女》，缅怀那段峥嵘岁月。 D. 那些曾经指点江山、叱咤风云的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。A项，崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。B项，风华正茂：风采和才华正在最好的时候。一般用来形容人，此处用来形容马，用错对象。C项，峥嵘岁月： 形容不平凡的年月。D项，指点江山：指批评国家大事。故选B。 4. “红烛”是中国古典诗词中常见的意象。下列各句中“红烛”所寄托的情感与其他三项不同的是（ ） A. 红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（宋·晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》） B. 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。（宋·蒋捷《虞美人·听雨》） C. 愁眼垂杨见，苦心红烛知。翻成怕见别离时。（宋·胡翼龙《南歌子》） D. 红烛也随人惜别，当庭流泪不曾干。（明·王稚登《除夕袁令君斋中》） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌意象的鉴赏和把握能力。 A.作者用拟人化的手法，从红烛无法留人、为惜别而流泪，寄托离别之情。 B.作者以“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象，传达出春风骀荡的欢乐情怀。 C.作者用拟人化的手法，写垂杨见“愁眼”，红烛知“苦心”，写离别之苦。 D.作者用拟人化的手法，写红烛流泪，随人惜别，寄托离别之情。 故选B。 二、非连续性文本阅读 阅读下面材料,完成下列小题。 材料一 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三—— 特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。 特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。 特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。 任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。 中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 （取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》） 材料二 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处世却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料三 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 5. 下列对材料一中加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。 B. “班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。 C. “戕害”中的“戕”，最后一笔是“、”（点）。 D. “不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。 6. 根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是（ ） A. 各美其美 B. 美得适度 C. 都兼具任情之美与中和之美 D. 体现了一些古已有之的人文精神 7. 材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是（ ） A. 内热外冷的分裂，使其世故 B. 把生命激情视为疾病 C. 只能用假面对付虚假的世界 D. 不曾像黛玉那样率性 8. 根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A. 曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法 B. “冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄 C. 有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益 D. 有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害 9. 根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（ ） A. 去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌 B. 担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应 C. 提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉 D. 认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人 10. 对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 【答案】5. B 6. C 7. A 8. B 9. D 10. 要点一:从创作原则看,《红楼梦》是要塑造“真的人物”,人物形象不再单一、单薄。要点二:从读者角度看,读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主,都会影响对宝钗的评价要点三:从写作手法看,《红楼梦》运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法,使宝钗形象复杂化 【解析】 【5题详解】 本题考查学生理解词义，把握字形、字音的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列对材料一中加点词的解说，不正确的一项”，然后浏览选项，把握该项考查的点，再结合具体的语境进行选择。 B项，“‘班姑蔡女’中‘班姑’，指《后汉书》作者班固”错误，“班姑”指班昭，班固的妹妹，后来续写了班固《汉书》。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项”，然后到材料一中圈出有关红楼女子的内容，与选项进行比对。 C项，“都兼具任情之美与中和之美”错误，材料一第四段说的是“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同”，并非“兼具”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是”，然后到材料二中圈出胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的理由，与选项进行比对。 A项，“内热外冷的分裂，使其世故”错误，这一句源自材料二第二段，文中说“这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故……这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解”，由此可知，这种看法不是胡菊人的看法，而是其他人的看法。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“根据材料二，下列与‘冷香丸’有关的说法，不符合原文意思的一项”，然后到材料二中圈出有关“冷香丸”的内容，与选项进行比对。 B项，“‘冷香丸’所解‘热毒’，‘病症’……之二是为人端庄”错误，材料二第二段说“她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现……‘好风凭借力，送我上青云’，这分明也是热毒”，这两个都是“热毒”，紧跟着后面说“但她为人处世却端庄大方……这样就形成内热外冷的分裂”，这应该是“冷”的表现。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“根据材料三，下列证明宝钗不‘奸’的理由中，与文意不符的一项”，然后到材料三中圈出能证明宝钗不“奸”的内容，与选项进行比对。 D项，“……目的是安慰人，而不是讨好人”错误，材料三倒数第二段说的是“确实有讨好巴结之嫌”。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因”，然后浏览三则材料，圈出对宝钗评价的角度，再分点进行概括。如材料一“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物”“据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界”，这是创作原则方面的原因；如材料二“以往的评‘红’者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着‘冷人’面具去面对邪恶社会的人”，这是读者立场角度的原因；材料三“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间”，这是写作手法方面的原因。 三、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平，以按据上党民。王龁因伐赵。赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。 初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王曰：“母置之，吾已决矣！”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。 赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。 赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。 （取材于《资治通鉴·周纪五》） 11. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 以按据上党民 按据：收拢安抚 B. 赵王以颇失亡多而更怯不战 更：更加 C. 身所奉饭而进食者以十数 奉：两手捧着 D. 张二奇兵以劫之 张：设置 12. 下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ） A. 王龁因伐赵 母因曰 B. 秦相应侯又使人行千金于赵为反间 使赵不将括则已 C. 以天下莫能当 尽以与军吏士大夫 D. 使赵不将括则已 吾已决矣 13. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 怒，数让之。句意：赵王怒，多次责备廉颇。 B. 若胶柱鼓瑟耳。句意：大王行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。 C. 奢不能难，然不谓善。句意：赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。 D. 父子异心，愿王勿遣。句意：父子并不同心，赵奢希望大王不要任用赵括。 14. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军 B. 赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。 C. 赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。 D. 赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成功。 【答案】11. B 12. A 13. D 14. D 【解析】 【导语】这段文字选自《资治通鉴·周纪五》，主要讲述了长平之战的历史事件。文章通过赵括取代廉颇、赵王听信谗言、赵括轻敌冒进等情节，揭示了赵军惨败的原因。文中人物形象鲜明，如赵括的骄傲自负、赵王的刚愎自用、赵奢的深谋远虑等，都通过具体言行生动展现。文章叙事简洁有力，情节紧凑，语言精炼，具有较高的历史价值和文学价值。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 B.正确。句意：收拢安抚上党逃来的百姓。 B.错误。更：又。句意：赵王因为廉颇损失伤亡大而又胆怯不敢出战。 C.正确。句意：亲自去捧着饭碗招待的有几十位。 D.正确。句意：预先布置下两支奇兵准备截击。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.都是介词，趁。句意：王龁趁机挥兵攻打赵国。/赵括母亲趁机说。 B.动词，派遣；/连词，表假设，如果。句意：应侯范雎又派人用千金去赵国施行反间计。/如果赵国不用他为大将就罢了。 C.动词，以为、认为；/介词，把。句意：就自以为天下无人可比。/他把这些全部分发给将士。 D.句末语气词，罢了；/副词，已经。句意：如果赵国不用他为大将就罢了。/我已经决定了。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“赵奢希望大王不要任用赵括”错，应译为“赵母希望大王不要派他去”。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“赵括曾分兵两路，企图……”错，原文信息是“奇兵二万五千人绝赵军之后……赵军分而为二”，赵括并未“分兵两路”，而是被秦军分割包围，导致粮道断绝。 故选D。 参考译文： 秦国武安君白起进攻韩国，攻克野王。秦国派左庶长王龁进攻上党，予以攻克。上党百姓逃往赵国。赵国廉颇率军驻守长平，收拢安抚上党逃来的百姓。王龁趁机挥兵攻打赵国。赵兵屡次被秦军打败，廉颇便下令坚守营垒，拒不出战。赵王以为廉颇损兵折将后又胆怯不敢迎敌，赵王怒，多次责备廉颇。应侯范雎又派人用千金去赵国施行反间计，说：“秦国所怕的，只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇好对付，而且他也快投降了！”赵王中计，便用赵括代替廉颇为大将。蔺相如劝阻说：“大王因为赵括有些名气就重用他，大王的行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。赵括只知道死读他父亲的兵书，不知道随机应变。”赵王仍是不听。 起初，赵括从小学习兵法时，就自以为天下无人可比。他曾与父亲赵奢讨论兵法，赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。赵括的母亲询问原因，赵奢说：“带兵打仗，就是出生入死，然而赵括谈起来却很随便。赵国不用他为大将也还罢了，如果一定要用他，灭亡赵军的必定是赵括。”待到赵括将要出发，他的母亲急忙上书，指出赵括不能重用。赵王问：“为什么？”回答说：“当年我侍奉赵括的父亲，他做大将时，亲自去捧着饭碗招待的有几十位，他的朋友有几百人。大王及宗室王族给他的赏赐，他全部分发给将士。他自接受命令之日起，就不再理睬家事。而赵括刚刚做了大将，就向东高坐，接受拜见，大小军官没人敢抬头正脸看他。大王赏给他的金银绸缎，全部拿回家藏起来，每天忙于察看有什么良田美宅可买的就买下。大王您以为他像父亲，其实他们父子并不同心，请大王千万不要派他去！”赵王却说：“老太太你不用管，我已经决定了。”赵括母亲便趁机说：“万一赵括出了什么差错，我请求不要连累我治罪。”赵王同意了赵母的请求。 赵括到了赵军中，全部推翻原来的规定，调换军官，下令出兵攻击秦军。白起佯装战败退走，预先布置下两支奇兵准备截击。赵括乘胜追击，直达秦军营垒，秦军坚守，无法攻克，这时，秦军一支二万五千人的奇兵已切断了赵军的后路，另一支五千人的骑兵堵截住赵军返回营垒的通道，赵军被一分为二，粮道也断绝。赵军已断粮四十六天，士兵们都在内部暗中残杀，互相吞吃。赵括亲自率领精兵上前肉搏，被秦兵射死。 赵军于是全线崩溃，四十万士兵全部投降。白起说：“赵国士兵反复无常，不全部杀掉，恐怕会有后乱。”于是使用奸计把赵国降兵全部活埋，只放出二百四十个年岁小的回到赵国，前后共杀死四十五万人，赵国大为震惊。 四、古代诗歌阅读 阅读诗歌，回答下列问题。 致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人，听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 15. 请写出诗中的四个典型意象。 16. 请选择诗歌中的一个意象，结合诗歌内容分析这个意象的特点及其表达的情感和作者志趣。 【答案】15. 攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。（写出四个即可） 16. 选择“木棉”意象进行分析。 （1）特点：诗中木棉被赋予“树的形象”，与橡树并肩而立。“根，紧握在地下；叶，相触在云里”，体现其独立而平等的姿态。它拥有“红硕的花朵”，既像“沉重的叹息”，又像“英勇的火炬”，既承载生命的厚重，又蕴含热情的绽放。 （2）情感与志趣：木棉象征着诗人心中理想的爱情观——独立平等、相互扶持。它拒绝依附或单方面奉献，而是追求与伴侣在精神与人格上的对等。诗人通过木棉强调，真正的爱情是双方共同“分担寒潮、风雷、霹雳”与“共享雾霭、流岚、虹霓”，既保持个体独特性，又在灵魂深处紧密依存。这一意象传递出诗人对女性独立人格的坚守与对平等爱情关系的向往，超越了传统爱情诗中的牺牲或依附叙事，展现了现代女性追求自我价值与精神共鸣的志趣。 【解析】 【导语】《致橡树》以木棉与橡树的意象，构建了独立平等的爱情观。诗人通过否定攀附、单方奉献等传统模式，强调“根紧握/叶相触”的并肩而立，既保有自我特质（“铜枝铁干”与“红硕花朵”），又共同承担风雨、分享虹霓。这种“终身相依却永远分离”的辩证关系，突破了依附型爱情叙事，彰显了现代女性对人格独立与精神共鸣的双重追求。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。 攀援的凌霄花——依附于他人。 痴情的鸟儿——一味地迷恋和歌颂。 泉源——在背后默默支持。 险峰——衬托对方的形象。 日光、春雨——默默滋养。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌把握意象内涵的能力。 这是一道开放题，众多意象中选择其一加以分析即可。 一、以“木棉”为例 （1）意象特点：木棉是诗人自我形象的象征，以“树的形象”与橡树并肩而立（“作为树的形象和你站在一起”）；形态上，它有“红硕的花朵”，既如“沉重的叹息”般深沉，又如“英勇的火炬”般热烈刚毅；行为上，与橡树“根紧握在地下，叶相触在云里”，既独立又紧密相依。 （2）表达的情感和志趣：平等独立的爱情观：拒绝依附（如凌霄花）或单方奉献（如泉源、险峰），强调双方以同等姿态共同成长（“分担寒潮、共享雾霭”）；刚柔并济的女性意识：以“红硕花朵”的丰美与“火炬”的坚韧，展现女性既柔美又刚强的精神内核；精神共鸣的追求：通过“根紧握”“叶相触”的默契，表达灵魂相契、彼此尊重的理想关系，呼应结尾“爱坚持的位置，足下的土地”的深刻联结。 二、攀援的凌霄花 特点：依附橡树高枝，借势炫耀自我。 情感与志趣：诗人以此批判依附性的爱情关系，否定借伴侣成就来标榜自身的虚荣，强调女性应有独立人格而非攀附。 三、痴情的鸟儿 特点：为绿荫重复单调歌唱，单向取悦。 情感与志趣：象征失去自我的痴情与机械付出，诗人反对爱情中一方沦为另一方的附庸或背景，追求精神对等的交流。 四、泉源 特点：常年送去清凉慰藉，默默奉献。 情感与志趣：代表传统爱情中温柔却单向的抚慰，诗人肯定其善意，但指出仅有奉献不够，爱情需双向的成长与共鸣。 五、险峰 特点：增加对方高度、衬托其威仪，甘为陪衬。 情感与志趣：隐喻牺牲自我以成就对方的爱情，诗人批判这种不对等的关系，主张伴侣应并肩而立而非一方衬托另一方。 六、日光 特点：普照万物，无私给予能量。 情感与志趣：象征博大却单向的滋养，诗人认为即使如日光般慷慨，若缺乏独立“树的形象”，仍非理想的爱情形态。 七、春雨 特点：滋润生命，细腻无声。 情感与志趣：体现柔和的关爱，但诗人强调爱情不止于滋润与牺牲，更需如木棉与橡树般共同承担风雨、共享虹霓。 五、名篇名句默写 17. 完成默写。 （1）_______，_______，谁主沉浮？ （2）书生意气，_______。 （3）_______，粪土当年万户侯。 （4）_______，而不知其所止；_______，羽化而登仙。 （5）舞幽壑之潜蛟，_______。 （6）驾一叶之扁舟，_______。寄蜉蝣于天地，_______。 （7）_______，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 【答案】 ①. 怅寥廓 ②. 问苍茫大地 ③. 挥斥方遒 ④. 激扬文字 ⑤. 浩浩乎如冯虚御风 ⑥. 飘飘乎如遗世独立 ⑦. 泣孤舟之嫠妇 ⑧. 举匏樽以相属 ⑨. 渺沧海之一粟 ⑩. 取之无禁 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：怅、寥廓、苍茫、斥、遒、激扬、冯、御、飘、遗、嫠、匏樽、属、渺、沧、粟、禁。 六、名著阅读 18. 以下不属于《红楼梦》的别名的一项是： A. 《石头记》 B. 《风月宝鉴》 C. 《情僧录》 D. 《镜花缘》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生名著阅读能力。 关于《红楼梦》的别名，前三个都是。最后一个《镜花缘》是清代文人李汝珍所作的长篇小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。《镜花缘》还是一部讨论妇女问题的小说。 故选D。 19. 《红楼梦》第一回中，跛足道人念了几句言词，将其取名为《好了歌》，（ ）听到此歌后心中彻悟，并为它做了解注。 A. 贾宝玉 B. 甄士隐 C. 甄宝玉 D. 贾雨村 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨思想的整体把握能力。 ①题干问的是“《红楼梦》第一回中，跛足道人念了几句言词，将其取名为《好了歌》”“谁听到此歌后心中彻悟，并为它做了解注”，这依然是针对《红楼梦》第一回设题。第一回的标题是“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”，破足道人唱《好了歌》是要启发甄士隐“觉悟”；而甄士隐是聪明的读书人，而且有了家破人亡的经历，一听就懂了，接着就为《好了歌》作了解注，进一步引申发挥了《好了歌》的思想。 ②这篇解注比《好了歌》说得更具体、更形象、更冷峭无情。富贵的突然贫贱了，贫贱的又突然富贵了；年轻的突然衰老了，活着的又突然死掉了——人世无常，一切都是虚幻。想教训儿子光宗耀祖，可他偏偏去当强盗；想使女儿当个贵妇，可她偏偏沦为娼妓；想在官阶上越爬越高，可是偏偏成了囚徒——命运难以捉摸，谁也逃脱不了它的摆布。可是世上的人们仍不醒悟，还在你争我夺，像个乱哄哄的戏台，闹个没完。这就是《好了歌》解注的基本思想。 20. 下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是（ ） A. 作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。 B. 癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。 C. 西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。 D. 中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 C.“这就是金玉良缘”错误。此选项描述了西方灵河岸神瑛侍者灌溉绛珠草、绛珠仙子以泪报恩的故事，但错误地将此称为“金玉良缘”。实际上，这一神话故事铺垫的是“木石前盟”（林黛玉与贾宝玉的前世因缘），而“金玉良缘”指的是贾宝玉与薛宝钗的姻缘（以金锁和通灵宝玉为象征）。第一回中并未将神瑛侍者与绛珠仙子的故事与“金玉良缘”关联。 故选C。 21. 阅读《红楼梦》第二回，下列选项中不属于贾政和王夫人的亲生子女的是（ ） A. 贾元春 B. 贾宝玉 C. 贾探春 D. 贾珠 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、情节内容的把握能力。 C.“贾探春”错。根据《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”的内容：贾政和王夫人的亲生子女包括：长子贾珠（早逝）、长女贾元春（后为贵妃）、次子贾宝玉（故事主角）。 贾探春是贾政的妾室赵姨娘所生，属于庶出，并非王夫人的亲生子女。 故选C。 22. 下列选项中，对贾府人物关系的表述，不正确的一项是（ ） A. 贾惜春之父是宁国府贾敬，她与贾珍是兄妹关系； B. 贾赦与贾政是亲兄弟，他们和贾敬是堂兄弟关系； C. 贾宝玉与贾兰一起在家塾读书，他们是兄弟关系； D. 贾环很喜欢与贾兰一起玩耍，但他们是叔侄关系。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容及人物关系的整体把握能力。 C.“兄弟关系”说法错误，贾兰是宝玉哥哥贾珠的儿子，贾宝玉是贾兰的叔叔，因此贾宝玉与贾兰是叔侄关系。 故选C。 23. 《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到了贾宝玉的取名和抓周，为贾宝玉这个人物的情节发展定下了基调，并与后文情节相照应。请简要叙述宝玉取名这件事。 【答案】贾宝玉出生时口中衔有一块通灵宝玉，贾母认为此乃祥瑞之兆，便以“宝玉”二字为其命名，既点明其携玉而生的奇异经历，也暗含家族对其“如珍似宝”的珍视。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著内容情节、人物形象把握能力。 宝玉衔玉而生，一出生下来，嘴里便衔下一块五彩晶莹的通灵宝玉，上面还刻了字：莫失莫忘，仙寿恒昌。就取名叫作宝玉。这块玉被视为他的命根，一直戴着。上面刻的字还和宝钗的金锁上的字是一对：不离不弃，芳龄永继。宝玉之名直接源于其出生时“口衔通灵宝玉”的异象，据此取名，强调玉与人物命运的交织。玉既是贾宝玉性灵自由的象征，也是家族兴衰的隐喻。后文“摔玉”“失玉”等关键情节均与此名呼应，凸显玉与人物性格、家族命运的紧密关联。以“祥瑞”取名，暗讽封建家族对天命征兆的迷信，与宝玉叛逆世俗的个性形成反差。 七、文学类文本阅读 阅读下面的作品，完成下列小题。 芍药盈筐满市香 难忘那些美好的日子。 杂院里有位大姐在小厨房里操持晚饭，不断地吟唱着当时极为流行的《乡恋》。我在自己的小屋里收拾东西，心想就要迁往的新楼单元，该不会在一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻吧。忽然窗外有人唤我，是住在不远的什刹海畔的张叔，忙迎出去。他听说我就要搬离北边杂院，往南边去住单元楼了，特来送行。他手里提了个藤筐，筐里是满满的芍药花。我见了大吃一惊：“这不是把您那屋前花池里的花儿，全剪给我了吗？”他笑：“可不是！早告诉过你，当年有人去糟害我那池芍药，手拔脚踹，还拿开水泼根！可是也怪，那宿根竟然不死，也没怎么施肥拾掇，嘿，它就猛开大花！这不，今年又这么灿烂！”我接过满筐芍药，感动得不行：“真是的，您把芍药全给了我，难道不心疼吗？”他笑：“今年的花剪了，明年开得更旺呀！”又说：“你搞文学的，你该懂得白居易那诗吧？‘离离原上草’，吟的是什么？今儿个我给你个别解吧，离草，说的就是这芍药，我给你送芍药，就是跟你来惜别呀！”我还真觉得新鲜：“白居易那诗，吟的不是野草，竟是芍药？”他笑解：“可不是！芍药在几千年前，就出现在中华大地上了，有特别栽种的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是一岁一枯荣嘛，当然“野火烧不尽，春风吹又生”，而且繁殖起来，势不可挡。为什么说‘远芳侵古道’？一般野草有什么芳香？只有大片的芍药才会香满古道城郭嘛！那诗怎么收尾的？‘又送王孙去，萋萋满别情’，离草嘛，送别的时候引出诗情的植物，就是芍药嘛！”他说的时候，一直望着我的眼睛，最后问：“你这一去，还会常回这边来吗？”我别过头，望着那搁在小桌上的满筐芍药，一瞬间，觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分。 迁走以后，其实遇上原来邻里的机会还是不少。比如到王府井新华书店去，排队购买西方古典文学名著，就会遇到原来胡同里的邻居，他排在前头，很幸运地买到了《欧也妮·葛朗台》，到我买时傅雷译本都售罄，但我买到了包括《大卫·科波菲尔》等五种书，也非常高兴。又一晚，去首都剧场，在前厅与张叔不期而遇，我们都是去观看北京人民艺术剧院复排的话剧《茶馆》，演员还是原来的阵容，看完后我们在剧场外路灯下聊了一阵，都痛感“野火烧不尽，春风吹又生”乃人间正道。我说：“您那对白居易《赋得古原草送别》的另解，我现在越来越服膺啦。开水泼不死真善美！我现在年年春天要供满屋的芍药花！我现在住的那地方，离丰台很近，丰台又恢复芍药花的种植啦！” 我迁往的那栋楼里，住进若干富于艺术气息的家庭，我跟其中石大爷石大妈一家，有了来往。石大妈深受书香门第熏陶，对北京风俗掌故，随口道来，都令我觉得口齿噙香。说到芍药花，石大妈能背诵出不少相关的竹枝词，比如：“燕京五月好风光，芍药盈筐满市香；试解杖头分数朵，宣窑瓶插砚池旁。”“天坛游去板车牵，岳庙归来草帽偏；买得丰台红芍药，铜瓶留供小堂前。”她告诉我，以往“四月清和芍药开，千红万紫簇丰台”，更有“万顷平田芍药红”之说。每到仲春，我总是骑车去丰台找花农，从他们那里得到可插瓶的芍药，记得有一春返回时遇到潇潇春雨，虽然带了雨披，还是挨了淋，骑回我们那栋楼，先去石大妈家分她一些芍药，她忙递我干毛巾擦拭，又去沏糖姜水给我喝，我发现她家门扇旁挂着个纸剪的人形，她递我热腾腾的糖姜水，告诉我：“那是我刚剪的扫晴娘。挂上她，祈愿别老阴天下雨。”她赞我用藤筐盛芍药是雅人雅事。其实，用藤筐盛花，本是什刹海畔的张叔的做派啊！回到自己单元，一边用几个质地大小不同的花瓶花钵分插购来的芍药，一边自责：怎么就很久没有去看望张叔了呢？ 那些年的生活真是“芝麻开花节节高”，各家相继安上了座机电话，那时接到的电话，多是喜讯。但是有天接到个令我悲痛的电话，是张叔家属打来的，报告我张叔仙去。我去吊唁，提去满篮的芍药花，放在他的遗照前。我没有哭，因为我知道，他晚年赶上了好日子，院里那池开水泼不死的芍药花，每年仲春繁花似锦。 后来我又搬了几次家。不管迁往何处，春四五月购来大筐芍药，分插在瓶钵之中，摆放在客厅茶几上、书房电脑旁、床头柜一侧、飘窗正中……当年的芍药开放后，会逐渐变成形态优美的干花，依然会氤氲出香气。今年初春，我照例向花店预订了一百枝芍药，进入仲春，花店按约将芍药送来，分插摆放那些芍药，我忆念告诉我芍药别名离草的张叔，还有也已仙去的剪出扫晴娘的石大妈……我想起许多美好的人美好的事，现在盛绽的芍药在电脑旁，以它的芳香鼓励我在键盘上敲出这篇文章。 2016年4月30日 （取材于刘心武的同名散文） 24. 下列对加点字的解说正确的一项是（ ） A. 售罄：“罄”的意思是“剩余” B. 不期而遇：“期”的意思是“日期” C. 服膺：“膺”读作yìng D. 氤氲：“氲”读作yūn 25. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者刚要搬离大杂院时，为不能再享受市井生活中的烟火气息而感到遗憾。 B. 听了张叔对《赋得古原草送别》的别解，作者开始觉得很新鲜，后来便越来越认同。 C. 最后一段借景抒情，用盛绽的芍药抒发作者对故人及美好往事的深切怀念。 D. 在作者看来，芍药已融入自己的生活，也象征着人与人之间和谐美好的关系。 26. 分析题目“芍药盈筐满市香”的含义及作用。 【答案】24. D 25. A 26. （一）含义： （1）表层：化用文中石大妈吟诵的竹枝词，描绘了北京昔年五月芍药盛开、满街盈筐、香气四溢的繁华景象。 （2）深层：①象征美好生活和情谊，芍药是贯穿全文的线索，承载着张叔的临别赠花、石大妈的温情分享等邻里间的深厚情谊，借芍药表达人与人之间和谐美好的关系。②隐喻生命韧性，芍药“野火烧不尽”的特性，象征真善美在逆境中的顽强生命力，呼应文中对历史伤痕的反思与希望。③寄托文化记忆，芍药关联着北京风俗（如丰台花事）、古典诗词，成为传统文化与城市记忆的载体。 （二）作用：①设置悬念，激发阅读兴趣：以富有画面感的诗句为题，引发读者对“芍药”与“市香”背后故事的好奇。②概括内容，凸显线索：芍药串联起搬家、赠花、购花、怀人等核心情节，使散文形散神聚。③烘托主题，深化意境：以芍药的繁盛芬芳隐喻人性之美与时代变迁，表达对美好人际关系、文化传承的珍视。④语言典雅，富于韵味：引用古诗谣谚，增添文学色彩，与全文质朴温情的风格相契合。 【解析】 【导语】这篇文章以芍药为线索，串联起作者对邻里情谊、生活变迁的深情回忆。通过张叔赠花、石大妈谈花等温馨片段，展现了人与人之间的真挚情感。芍药既是离别的象征，又寓意着生命力的顽强（“野火烧不尽”），更承载着对美好往事的怀念。文章语言质朴自然，情感真挚动人，以花喻情，以小见大，在平凡的生活细节中折射出时代变迁与人情温暖，体现了作者对生活美学的独特感悟。 【24题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用汉字字音字义的能力。 A.“罄”的意思是“尽”； B.“期”的意思是“约定时间”； C.“服膺”的“膺”读作yīng。 故选D。 【25题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“不能再享受市井生活中的烟火气息”错误，原文“心想就要迁往的新楼单元，该不会在一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻吧”可见，“我”起初对杂院“一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻”的强制性共享是抱有期待改变的心态，并非“为不能再享受市井生活的烟火气息而遗憾”；“望着那搁在小桌上的满筐芍药，一瞬间，觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分”，说明真正让“我”难舍的是张叔送芍药的情谊与邻里间的温情，而非市井气息本身。 故选A。 【26题详解】 本题考查学生理解标题含义和作用的能力。 （一）含义： （1）表层：描绘芍药花装满竹筐、香气满溢街市的画面，展现北京丰台花卉繁盛的景象。 （2）深层：①以芍药为核心，既承载张叔赠花惜别、石大妈分花暖邻的邻里温情，象征和谐人情。②又以其“开水泼不死”的韧性，隐喻真善美逆境中生生不息。③更串联丰台花事、古典诗词，成为老北京文化与城市记忆的载体。 （二）作用： ①标题引古诗显典雅，以鲜活画面感激发阅读兴趣。②芍药作为线索，串联搬家、赠花、怀人等情节，使文章形散神聚。③借芍药芬芳烘托主题，既抒发对故人往事的怀念，又传递对人情之美、文化传承的珍视，深化温情意境。④引用古诗竹枝词，赋予标题古典韵味，暗合文章对传统文化（民俗、诗词）的追忆。 八、微写作 27. 微写作。一项调查显示，表情包已经成为高中生网络社交不可缺少的元素。对此，你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有理。 【答案】例文： 表情包——社交文化的另类表现 表情包以其独特的图形魅力，极大地丰富了虚拟社交的形式，已成为高中生网络社交不可缺少的元素。 表情包虽然不能如同文字语音那样书写或者朗读，但是通过简练的线条和色块的组合所表达出的图形语言更加形象直观，使聊天双方即使在语音和文字沟通较为困难的情境下，也能迅速判断出对方的意图，避免了交流的繁复和拖沓，提高了聊天效率。 在某些不能使用文字来准确传情达意的特殊环境里，人们更需要一种直接刺激感官的图形符号来代替文字，这也正是读图时代信息传递的典型特征。表情包通过细腻丰富的面部和肢体形态的刻画，准确表达了人们的心理情绪特点，弥补了文字表达中所谓“只可意会不可言传”的缺憾。 表情包生动强烈的视觉冲击力在网络社交时营造了一定的娱乐氛围，避免了冗长文字让人昏昏欲睡的乏味感，既是对文字传递信息的有益补充和润色，也常常能够化解聊天冷场时的尴尬气氛，让交流双方在传神有趣的图形语言感召下构建起一种轻松愉悦的交往语境。 表情包是随着互联网社交的发展出现并逐步成为每个网络用户不可缺少的聊天元素，与之前的文字和语音聊天相比有着得天独厚的社交优势。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 首先题目是对表情包已经成为高中生网络社交不可缺少的元素这一调查要求发表看法，阐述自己的观点。其实，表情包是在社交软件活跃之后形成的一种文化，它已经成为高中生网络社交不可缺少的元素，说明它在网络社交中有自己的优势，如：表情包的直观形象提高了沟通效率，表情包的细腻丰富弥补了文字表达的缺憾，表情符号的鲜活有趣避免了交流的枯燥，表情符号的鲜明独特体现了用户的个性特点等。最后还要注意说理要清晰富有逻辑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第十一中学2025~2026学年高一10月月考语文试题 一、基础知识 1. 下列句中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） (1)请将你脂膏/不息地流向人间 (2)培出慰藉的花儿/结成快乐的果子！ (3)石砾不时滑坡/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣 (4)我的指关节铆钉一样搜入巨石的罅隙。 (5)和谐、炽热的激情/就会流出我的双唇 A. zhǐ jí shuò mǎo fǒu zhì B zhǐ jiè lì liǔ fǒu zhì C. zhī jí shuò liǔ xià chì D. zhī jiè lì mǎo xià chì 2. 下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名，表明词的格调；“长沙”是词题，点明地点和写作内容。 B. 诗集《女神》是郭沫若的代表作，也是中国新诗的奠基之作，其中的作品有《立在地球边上放号》《天狗》等。 C. 闻一多提倡写新格律诗。《红烛》是他的代表作，其中“莫问收获，但问耕耘”两句既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励。 D. 《红楼梦》是一部“百科全书般”记录封建社会生活的现实主义小说，作者曹雪芹，内容全都来自真实生活。 3. 下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是( ) A. 中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人崭露头角的机会。 B. 这匹来自阿拉伯的纯种马正值壮年，风华正茂，在昨天的比赛中一举夺冠。 C. 曾参加过抗美援朝战争的老兵们共聚长春万达国际影城，一同观看《英雄儿女》，缅怀那段峥嵘岁月。 D. 那些曾经指点江山、叱咤风云的国际政治人物不会被历史所遗忘，他们的一举一动依然吸引着世界的目光。 4. “红烛”是中国古典诗词中常见的意象。下列各句中“红烛”所寄托的情感与其他三项不同的是（ ） A. 红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（宋·晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》） B. 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。（宋·蒋捷《虞美人·听雨》） C. 愁眼垂杨见，苦心红烛知。翻成怕见别离时。（宋·胡翼龙《南歌子》） D. 红烛也随人惜别，当庭流泪不曾干。（明·王稚登《除夕袁令君斋中》） 二、非连续性文本阅读 阅读下面材料,完成下列小题。 材料一 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三—— 特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。 特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。 特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。 任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。 中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 （取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》） 材料二 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处世却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 （取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料三 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是‘甜如蜜’的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 （取材于周思源《探秘集》） 5. 下列对材料一中加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。 B. “班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。 C. “戕害”中的“戕”，最后一笔是“、”（点）。 D. “不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。 6. 根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是（ ） A. 各美其美 B. 美得适度 C. 都兼具任情之美与中和之美 D. 体现了一些古已有之的人文精神 7. 材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的一项是（ ） A. 内热外冷的分裂，使其世故 B. 把生命激情视为疾病 C. 只能用假面对付虚假的世界 D. 不曾像黛玉那样率性 8. 根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A. 曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法 B. “冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄 C. 有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益 D. 有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害 9. 根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是（ ） A. 去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌 B. 担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应 C. 提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉 D. 认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人 10. 对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 三、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平，以按据上党民。王龁因伐赵。赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。秦相应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。 初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王曰：“母置之，吾已决矣！”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。 赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。 赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。 （取材于《资治通鉴·周纪五》） 11. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 以按据上党民 按据：收拢安抚 B. 赵王以颇失亡多而更怯不战 更：更加 C. 身所奉饭而进食者以十数 奉：两手捧着 D. 张二奇兵以劫之 张：设置 12. 下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ） A. 王龁因伐赵 母因曰 B. 秦相应侯又使人行千金于赵为反间 使赵不将括则已 C. 以天下莫能当 尽以与军吏士大夫 D. 使赵不将括则已 吾已决矣 13. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 怒，数让之句意：赵王怒，多次责备廉颇。 B. 若胶柱鼓瑟耳。句意：大王的行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。 C. 奢不能难，然不谓善。句意：赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。 D. 父子异心，愿王勿遣。句意：父子并不同心，赵奢希望大王不要任用赵括。 14. 下列对原文理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军。 B. 赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。 C. 赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。 D. 赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成功。 四、古代诗歌阅读 阅读诗歌，回答下列问题。 致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人，听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 15. 请写出诗中的四个典型意象。 16. 请选择诗歌中的一个意象，结合诗歌内容分析这个意象的特点及其表达的情感和作者志趣。 五、名篇名句默写 17. 完成默写 （1）_______，_______，谁主沉浮？ （2）书生意气，_______。 （3）_______，粪土当年万户侯。 （4）_______，而不知其所止；_______，羽化而登仙。 （5）舞幽壑之潜蛟，_______。 （6）驾一叶之扁舟，_______。寄蜉蝣于天地，_______。 （7）_______，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 六、名著阅读 18. 以下不属于《红楼梦》的别名的一项是： A. 《石头记》 B. 《风月宝鉴》 C. 《情僧录》 D. 《镜花缘》 19. 《红楼梦》第一回中，跛足道人念了几句言词，将其取名为《好了歌》，（ ）听到此歌后心中彻悟，并为它做了解注。 A. 贾宝玉 B. 甄士隐 C. 甄宝玉 D. 贾雨村 20. 下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是（ ） A. 作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。 B. 癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。 C. 西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。这就是金玉良缘。 D. 中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。 21. 阅读《红楼梦》第二回，下列选项中不属于贾政和王夫人的亲生子女的是（ ） A. 贾元春 B. 贾宝玉 C. 贾探春 D. 贾珠 22. 下列选项中，对贾府人物关系的表述，不正确的一项是（ ） A. 贾惜春之父是宁国府贾敬，她与贾珍是兄妹关系； B. 贾赦与贾政是亲兄弟，他们和贾敬是堂兄弟关系； C. 贾宝玉与贾兰一起在家塾读书，他们是兄弟关系； D. 贾环很喜欢与贾兰一起玩耍，但他们是叔侄关系。 23. 《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到了贾宝玉的取名和抓周，为贾宝玉这个人物的情节发展定下了基调，并与后文情节相照应。请简要叙述宝玉取名这件事。 七、文学类文本阅读 阅读下面的作品，完成下列小题。 芍药盈筐满市香 难忘那些美好的日子。 杂院里有位大姐在小厨房里操持晚饭，不断地吟唱着当时极为流行的《乡恋》。我在自己的小屋里收拾东西，心想就要迁往的新楼单元，该不会在一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻吧。忽然窗外有人唤我，是住在不远的什刹海畔的张叔，忙迎出去。他听说我就要搬离北边杂院，往南边去住单元楼了，特来送行。他手里提了个藤筐，筐里是满满的芍药花。我见了大吃一惊：“这不是把您那屋前花池里的花儿，全剪给我了吗？”他笑：“可不是！早告诉过你，当年有人去糟害我那池芍药，手拔脚踹，还拿开水泼根！可是也怪，那宿根竟然不死，也没怎么施肥拾掇，嘿，它就猛开大花！这不，今年又这么灿烂！”我接过满筐芍药，感动得不行：“真是的，您把芍药全给了我，难道不心疼吗？”他笑：“今年的花剪了，明年开得更旺呀！”又说：“你搞文学的，你该懂得白居易那诗吧？‘离离原上草’，吟的是什么？今儿个我给你个别解吧，离草，说的就是这芍药，我给你送芍药，就是跟你来惜别呀！”我还真觉得新鲜：“白居易那诗，吟的不是野草，竟是芍药？”他笑解：“可不是！芍药在几千年前，就出现在中华大地上了，有特别栽种的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是一岁一枯荣嘛，当然“野火烧不尽，春风吹又生”，而且繁殖起来，势不可挡。为什么说‘远芳侵古道’？一般野草有什么芳香？只有大片的芍药才会香满古道城郭嘛！那诗怎么收尾的？‘又送王孙去，萋萋满别情’，离草嘛，送别的时候引出诗情的植物，就是芍药嘛！”他说的时候，一直望着我的眼睛，最后问：“你这一去，还会常回这边来吗？”我别过头，望着那搁在小桌上的满筐芍药，一瞬间，觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分。 迁走以后，其实遇上原来邻里的机会还是不少。比如到王府井新华书店去，排队购买西方古典文学名著，就会遇到原来胡同里的邻居，他排在前头，很幸运地买到了《欧也妮·葛朗台》，到我买时傅雷译本都售罄，但我买到了包括《大卫·科波菲尔》等五种书，也非常高兴。又一晚，去首都剧场，在前厅与张叔不期而遇，我们都是去观看北京人民艺术剧院复排的话剧《茶馆》，演员还是原来的阵容，看完后我们在剧场外路灯下聊了一阵，都痛感“野火烧不尽，春风吹又生”乃人间正道。我说：“您那对白居易《赋得古原草送别》的另解，我现在越来越服膺啦。开水泼不死真善美！我现在年年春天要供满屋的芍药花！我现在住的那地方，离丰台很近，丰台又恢复芍药花的种植啦！” 我迁往的那栋楼里，住进若干富于艺术气息的家庭，我跟其中石大爷石大妈一家，有了来往。石大妈深受书香门第熏陶，对北京风俗掌故，随口道来，都令我觉得口齿噙香。说到芍药花，石大妈能背诵出不少相关的竹枝词，比如：“燕京五月好风光，芍药盈筐满市香；试解杖头分数朵，宣窑瓶插砚池旁。”“天坛游去板车牵，岳庙归来草帽偏；买得丰台红芍药，铜瓶留供小堂前。”她告诉我，以往“四月清和芍药开，千红万紫簇丰台”，更有“万顷平田芍药红”之说。每到仲春，我总是骑车去丰台找花农，从他们那里得到可插瓶的芍药，记得有一春返回时遇到潇潇春雨，虽然带了雨披，还是挨了淋，骑回我们那栋楼，先去石大妈家分她一些芍药，她忙递我干毛巾擦拭，又去沏糖姜水给我喝，我发现她家门扇旁挂着个纸剪的人形，她递我热腾腾的糖姜水，告诉我：“那是我刚剪的扫晴娘。挂上她，祈愿别老阴天下雨。”她赞我用藤筐盛芍药是雅人雅事。其实，用藤筐盛花，本是什刹海畔的张叔的做派啊！回到自己单元，一边用几个质地大小不同的花瓶花钵分插购来的芍药，一边自责：怎么就很久没有去看望张叔了呢？ 那些年的生活真是“芝麻开花节节高”，各家相继安上了座机电话，那时接到的电话，多是喜讯。但是有天接到个令我悲痛的电话，是张叔家属打来的，报告我张叔仙去。我去吊唁，提去满篮的芍药花，放在他的遗照前。我没有哭，因为我知道，他晚年赶上了好日子，院里那池开水泼不死的芍药花，每年仲春繁花似锦。 后来我又搬了几次家。不管迁往何处，春四五月购来大筐芍药，分插在瓶钵之中，摆放在客厅茶几上、书房电脑旁、床头柜一侧、飘窗正中……当年的芍药开放后，会逐渐变成形态优美的干花，依然会氤氲出香气。今年初春，我照例向花店预订了一百枝芍药，进入仲春，花店按约将芍药送来，分插摆放那些芍药，我忆念告诉我芍药别名离草的张叔，还有也已仙去的剪出扫晴娘的石大妈……我想起许多美好的人美好的事，现在盛绽的芍药在电脑旁，以它的芳香鼓励我在键盘上敲出这篇文章。 2016年4月30日 （取材于刘心武的同名散文） 24. 下列对加点字的解说正确的一项是（ ） A. 售罄：“罄”的意思是“剩余” B. 不期而遇：“期”的意思是“日期” C. 服膺：“膺”读作yìng D. 氤氲：“氲”读作yūn 25. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者刚要搬离大杂院时，为不能再享受市井生活中的烟火气息而感到遗憾。 B. 听了张叔对《赋得古原草送别》的别解，作者开始觉得很新鲜，后来便越来越认同。 C. 最后一段借景抒情，用盛绽的芍药抒发作者对故人及美好往事的深切怀念。 D. 在作者看来，芍药已融入自己的生活，也象征着人与人之间和谐美好的关系。 26. 分析题目“芍药盈筐满市香”的含义及作用。 八、微写作 27. 微写作。一项调查显示，表情包已经成为高中生网络社交不可缺少的元素。对此，你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $