第3章 3.2 OSI参考模型(2.传输层、会话层、表示层、应用层)（教案）-《计算机网络技术》（高教版第四版）【上好课】

《计算机网络技术》(高教版第四版) 教案 课 题 OSI参考模型(2.传输层、会话层、表示层、应用层) 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 “传输层、会话层、表示层和应用层” 在《计算机网络》课程体系中，属于 ISO/OSI 参考模型的高层部分，是对网络基础概念和底层原理学习后的进一步深化，为网络应用开发、网络服务配置等岗位能力提供理论支持。需掌握各层的特性、功能、提供的协议和服务等核心概念。其前置知识为 ISO/OSI 参考模型的底层知识，教材内容理论性强，可结合实际网络应用案例和类比加深中职学生理解。 学情分析 授课对象已了解 ISO/OSI 参考模型的底层知识，但对高层抽象概念的理解有难度。他们动手能力较强，对网络应用感兴趣，但逻辑分析和抽象思维能力有待提高，在理解各层之间的交互和复杂服务时可能存在挑战。部分学生对新知识缺乏主动探究精神。 学习目标 知识目标： 1. 能准确说出传输层、会话层、表示层和应用层特性和主要功能。 2. 能清晰阐述各层提供的服务类型和重要协议。 3. 能解释各层之间的交互关系和在网络通信中的作用。 技能目标： 1. 能应用所学知识分析实际网络应用中各层的功能体现。 情感目标： 1. 通过小组讨论和项目实践，培养团队协作精神和解决问题的能力。 2. 增强对网络高层技术的兴趣和探索欲望，提升职业素养。 学习重难点 重点： 1. 传输层、会话层、表示层和应用层的主要功能和服务类型。 2. 各层提供的重要协议和其工作原理。 3. 各层之间的交互关系和数据处理流程。 难点： 1. 理解各层在复杂网络环境下的功能实现和服务提供机制。 2. 掌握不同应用层协议的具体应用场景和工作流程。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 之前课程所介绍的计算机网络体系结构中的物理层、数据链路层以及网络层它们共同解决了将主机通过异构网络互联起来所面临的问题，实现了主机到主机的通信。 【新知识传授】 展示常见网络应用（如远程办公、文件共享、电子邮件）的使用场景视频，提问 “这些应用是如何实现数据准确传输和处理的？涉及 ISO/OSI 参考模型的哪些层？” 【练一练】 1. 判断以下网络应用主要涉及哪些高层：在线视频播放、网上购物、远程桌面控制。 2.列举生活中可能遇到的网络应用问题，并猜测可能是哪一层出现故障。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 小组观看视频，讨论并抢答问题，填写 “网络应用疑问表”。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 3. 通过生活中常见的网络应用场景，激发学生兴趣，引导学生思考网络高层在实际应用中的作用，建构知识关联认知。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1. 详细讲解传输层、会话层、表示层和应用层在 ISO/OSI 参考模型中的位置、特性、主要功能和提供的服务。 2. 分别介绍各层的重要协议和其工作原理。 3. 结合实际案例，分析各层之间的交互关系和数据处理流程。 【练一练】 1. 简述传输层的主要功能和协议分类。 2. 分析会话层在远程登录中的作用。 3. 对比表示层的数据加密和文本压缩服务的目的。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容， 2. 认真听讲，记录关键概念和原理。 3. 参与教师的举例分析，理解不同技术和方法的应用。 4. 填写 “ISO/OSI 参考模型高层功能分析表”。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 3. 通过实例讲解、对比分析，培养学生的逻辑 - 数学智能、语言智能。 4. 引导学生在已有知识基础上，理解和掌握网络高层的知识体系。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 布置任务：让学生分组使用网络模拟软件，模拟一个完整的网络应用过程（如文件传输），观察传输层、会话层、表示层和应用层的工作状态和数据变化，记录问题和现象。 【练一练】 1. 根据实验结果，分析传输层协议选择对文件传输效率的影响。 2. 讨论会话层的差错控制机制在实验中的表现。 3. 分析表示层的数据转换和格式转换对文件显示的影响。 4. 总结应用层协议在实验中的应用场景和作用。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 小组分工，搭建模拟环境，设置参数。 2. 运行模拟实验，观察并记录结果。 3. 分析实验数据，讨论各层在网络应用中的作用和影响。 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 5. 通过小组实践，培养学生的团队协作能力、动手操作能力和数据分析能力。 6. 让学生在实践中验证所学知识，深化对网络高层的理解。 活动四： 巩固练习 素质提升 【知识巩固】 1. 引导学生回顾本节课重点内容，总结四种交换技术和两种校验方法的要点。 2. 对小组实践结果进行点评，强调关键知识点和注意事项。 3. 布置课后作业：让学生制作思维导图，梳理本节课知识体系，并完成练习题。 【分组讨论】 分组讨论页讨论在一个跨国企业的网络中，如何根据不同层功能和协议保障跨国业务的高效通信。 1. 参与回顾总结，完善知识体系。 2. 听取点评，反思实践中的问题。 3. 明确作业要求，开始构思思维导图。 3. 挑战探讨 4. 总结汇报 1. 知识检测与巩固 2. 通过回顾总结和思维导图制作，培养学生的归纳总结能力。 3. 帮助学生梳理知识，强化记忆和理解。 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 传输层 2. 会话层 3. 表示层 4. 应用层 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $