第7练 精神分析论 《儿童发展心理学》（高教版第二版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第7练，内容涵盖第二章儿童发展心理学的基本理论的第四节 精神分析论 《儿童发展心理学》(高教版)第7练 第二章 儿童发展心理学的基本理论 第四节 精神分析论 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1. 弗洛伊德的精神分析理论特别强调（ ）对个体心理与人格发展的决定性影响。      A. 环境强化      B. 认知结构      C. 早期经验     D. 生理成熟   2. 埃里克森的心理社会发展理论将人的一生发展划分为八个阶段，每个阶段的核心任务是（ ）      A. 解决特定的生物驱力冲突      B. 建立特定的认知图式      C. 形成与特定社会要求相适应的自我品质      D. 获得相应的行为技能   3. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“现实原则”，协调本我、超我与外部世界关系的是（ ）      A. 本我      B. 自我      C. 超我      D. 潜意识   4. 根据弗洛伊德的性心理发展阶段理论，儿童大约在3-6岁经历（ ），此阶段快感区集中在生殖器，并出现“恋父”或“恋母”情结。      A. 口唇期      B. 肛门期      C. 性器期      D. 潜伏期   5. 比较弗洛伊德与埃里克森的发展理论，以下说法正确的是（ ）      A. 两者都认为发展在青春期基本结束      B. 两者都强调潜意识冲突是发展的核心动力      C. 埃里克森更强调社会文化因素及个体的主动适应      D. 弗洛伊德的理论阶段划分比埃里克森更详细   二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 6. 在弗洛伊德看来，人格中的“本我”完全处于潜意识层面，遵循“快乐原则”，是人格结构中最原始的部分。（ ）      A、正确    B、错误   7. 埃里克森认为，个体在婴儿期（0-1.5岁）的发展危机是“自主对羞怯与怀疑”，核心任务是培养独立性。（ ）      A、正确    B、错误   8. 弗洛伊德提出的“潜伏期”（约6-12岁），是指儿童的性驱力完全消失、处于静止状态的时期。（ ）      A、正确    B、错误   不再集中于身体的某一特定部位。   三、填空题（每空2分，共2空，总分4分） 9. 埃里克森认为，青年期（12-18岁）面临的主要发展危机是__________对角色混乱。   10. 在弗洛伊德的人格结构理论中，__________是人格中的道德部分，代表着理想和良心，遵循“至善原则”。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《儿童发展心理学》（第2版）(高教版)一课一练的第7练，内容涵盖第二章儿童发展心理学的基本理论的第四节 精神分析论 《儿童发展心理学》(高教版)第7练 第二章 儿童发展心理学的基本理论 第四节 精神分析论 一、单选题（每题2分，共5题，总分10分） 1. 弗洛伊德的精神分析理论特别强调（ ）对个体心理与人格发展的决定性影响。      A. 环境强化      B. 认知结构      C. 早期经验     D. 生理成熟      【答案】C      【解析】弗洛伊德认为，童年早期（约5岁前）的经验，尤其是与本能满足相关的心理冲突及解决方式，对人格的形成与发展具有决定性作用。   2. 埃里克森的心理社会发展理论将人的一生发展划分为八个阶段，每个阶段的核心任务是（ ）      A. 解决特定的生物驱力冲突      B. 建立特定的认知图式      C. 形成与特定社会要求相适应的自我品质      D. 获得相应的行为技能      【答案】C      【解析】埃里克森的理论强调社会文化因素对发展的影响，认为每个阶段都存在一种特定的“心理社会危机”，其积极解决有助于形成相应的积极自我品质（如信任、自主等）。   3. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“现实原则”，协调本我、超我与外部世界关系的是（ ）      A. 本我      B. 自我      C. 超我      D. 潜意识      【答案】B      【解析】自我是人格中理性、现实的部分，它源于本我，但遵循现实原则，在满足本能需求的同时，考虑外部现实的限制和超我的道德要求。   4. 根据弗洛伊德的性心理发展阶段理论，儿童大约在3-6岁经历（ ），此阶段快感区集中在生殖器，并出现“恋父”或“恋母”情结。      A. 口唇期      B. 肛门期      C. 性器期      D. 潜伏期      【答案】C      【解析】性器期（又称生殖器期）是弗洛伊德性心理发展的第三阶段。此阶段儿童的兴趣转向生殖器，产生对异性父母的依恋（俄狄浦斯情结或厄勒克特拉情结），并通过认同同性父母来解决冲突。   5. 比较弗洛伊德与埃里克森的发展理论，以下说法正确的是（ ）      A. 两者都认为发展在青春期基本结束      B. 两者都强调潜意识冲突是发展的核心动力      C. 埃里克森更强调社会文化因素及个体的主动适应      D. 弗洛伊德的理论阶段划分比埃里克森更详细      【答案】C      【解析】埃里克森继承并扩展了弗洛伊德的理论，将发展延伸至整个生命周期，并更强调社会文化环境的要求以及个体在解决危机中的主动性和自我力量。   二、判断题（每题2分，共3题，总分6分） 6. 在弗洛伊德看来，人格中的“本我”完全处于潜意识层面，遵循“快乐原则”，是人格结构中最原始的部分。（ ）      A、正确    B、错误      【答案】A      【解析】本我是与生俱来的，由本能和欲望组成，存在于潜意识中，其唯一目标是追求即时满足，遵循快乐原则。   7. 埃里克森认为，个体在婴儿期（0-1.5岁）的发展危机是“自主对羞怯与怀疑”，核心任务是培养独立性。（ ）      A、正确    B、错误      【答案】B      【解析】埃里克森理论中，婴儿期的核心危机是“基本信任对基本不信任”，其主要任务是建立对养育者及世界的基本信任感。“自主对羞怯与怀疑”是幼儿期（1.5-3岁）的危机。   8. 弗洛伊德提出的“潜伏期”（约6-12岁），是指儿童的性驱力完全消失、处于静止状态的时期。（ ）      A、正确    B、错误      【答案】B      【解析】潜伏期并非性驱力消失，而是性驱力暂时被压抑或升华为其他活动（如学习、交友），快感中心不再集中于身体的某一特定部位。   三、填空题（每空2分，共2空，总分4分） 9. 埃里克森认为，青年期（12-18岁）面临的主要发展危机是__________对角色混乱。      【答案】自我同一性      【解析】青年期的核心任务是建立自我同一性，即形成关于自己是谁、将去向何方的稳定、连贯的认识。若未能整合，则可能产生角色混乱。   10. 在弗洛伊德的人格结构理论中，__________是人格中的道德部分，代表着理想和良心，遵循“至善原则”。      【答案】超我      【解析】超我从自我中分化出来，是社会道德规范和价值观念内化的结果，其功能是监督、评判自我，并追求完美。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $