专题六 文学文化常识（A卷基础巩固）—2026版广西对口招生考试《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题六，内容为文学文化常识。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 文学文化常识 A卷 基础巩固 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列作品与作者对应正确的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》——郭沫若 B.《荷花淀》——孙犁 C.《荷塘月色》——茅盾 D.《林黛玉进贾府》——施耐庵 【答案】B 【解析】A项《沁园春·长沙》作者是毛泽东；C项《荷塘月色》作者是朱自清；D项《林黛玉进贾府》出自曹雪芹《红楼梦》，施耐庵是《水浒传》作者。孙犁是“荷花淀派”代表作家，《荷花淀》是其经典短篇小说。 2.《祝福》中塑造的核心悲剧人物是（ ） A.鲁四老爷 B.祥林嫂 C.柳妈 D.闰土 【答案】B 【解析】《祝福》是鲁迅的短篇小说，核心悲剧人物是祥林嫂，作品通过其悲惨遭遇控诉封建礼教的压迫。A项鲁四老爷是封建礼教的代表；C项柳妈是封建迷信的传播者；D项闰土是《故乡》中的人物。 3.下列关于《雷雨》的表述不正确的一项是（ ） A.作者是曹禺，原名万家宝 B.作品属于元杂剧范畴 C.核心人物包括周朴园、繁漪等 D.讲述了封建家庭的悲剧故事 【答案】B 【解析】《雷雨》是现代话剧，并非元杂剧，元杂剧是元代的戏曲形式，代表作品有关汉卿《窦娥冤》等。曹禺的《雷雨》以封建家庭为背景，刻画了多重人物矛盾，是中国现代话剧的经典之作。 4.《拿来主义》的作者是（ ） A.鲁迅 B.老舍 C.巴金 D.朱自清 【答案】A 【解析】《拿来主义》是鲁迅的杂文作品，全文运用比喻论证，批判了对待外来文化的错误态度，提出“取其精华、去其糟粕”的主张，收录于《且介亭杂文》。 5.下列作品属于散文的是（ ） A.《群英会蒋干中计》 B.《景泰蓝的制作》 C.《雷雨》 D.《促织》 【答案】B 【解析】《景泰蓝的制作》是叶圣陶的说明文（散文范畴），详细介绍了景泰蓝的制作工序。A项是小说节选（出自《三国演义》）；C项是话剧；D项是蒲松龄《聊斋志异》中的文言小说。 6.《送瘟神》的作者是（ ） A.毛泽东 B.陈毅 C.郭沫若 D.艾青 【答案】A 【解析】《送瘟神》是毛泽东的两首七言律诗，创作于1958年，抒发了消灭血吸虫病后的喜悦之情，体现了对人民健康的关怀。 7.《劝学》的作者是战国时期的（ ） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 【答案】C 【解析】《劝学》是荀子的代表作，全文围绕“学习”展开，强调后天学习的重要性，运用大量比喻论证增强说服力。荀子是儒家学派代表人物，主张“性恶论”。 8.《边城》的故事发生在哪个地域（ ） A.江南水乡 B.湘西茶峒 C.陕北高原 D.岭南地区 【答案】B 【解析】《边城》是沈从文的长篇小说，以湘西茶峒为背景，讲述了翠翠、傩送、天保之间的纯真爱情故事，展现了湘西的风土人情和人性之美。 9.下列作品中不属于鲁迅创作的是（ ） A.《阿Q正传》 B.《祝福》 C.《边城》 D.《狂人日记》 【答案】C 【解析】《边城》的作者是沈从文，其余三项均为鲁迅作品。鲁迅的作品多批判国民性，沈从文的作品则侧重展现湘西地域文化与人性美。 10.《赤壁赋》的作者是宋代文学家（ ） A.苏轼 B.欧阳修 C.王安石 D.曾巩 【答案】A 【解析】《赤壁赋》分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，均为苏轼被贬黄州时所作，文章将写景、抒情、议论融为一体，体现了豁达的人生态度，是宋代文赋的经典之作。 11.《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受”的含义是（ ） A.接受 B.传授 C.承受 D.遭受 【答案】B 【解析】“受”通“授”，意为“传授”。《师说》是韩愈的议论文，主张“尊师重道”，批判当时士大夫阶层耻于从师的风气，“传道受业解惑”明确了教师的职责。 12.《廉颇蔺相如列传》出自下列哪部典籍（ ） A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》 【答案】A 【解析】《廉颇蔺相如列传》出自司马迁的《史记》，是“列传”中的经典篇目，刻画了蔺相如智勇双全、顾全大局和廉颇知错能改的人物形象，《史记》是我国第一部纪传体通史。 13.《风景谈》的作者是（ ） A.茅盾 B.巴金 C.朱自清 D.冰心 【答案】A 【解析】《风景谈》是茅盾的散文作品，通过描绘西北高原的自然风光和人文场景，歌颂了延安军民的精神风貌，展现了“人是最美的风景”的主题。 14.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者是（ ） A.袁隆平 B.屠呦呦 C.钟扬 D.焦裕禄 【答案】B 【解析】《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是屠呦呦的演讲稿，讲述了青蒿素的研发过程及其对全球疟疾防治的贡献，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖。 15.《种树郭橐驼传》的文体是（ ） A.寓言 B.传记 C.议论文 D.说明文 【答案】A 【解析】《种树郭橐驼传》是柳宗元的寓言体传记，以郭橐驼种树的道理类比为官治民的方法，讽刺了当时官吏扰民、伤民的行为，体现了“顺木之天”的思想。 16.《侍坐》出自《论语》，记录的是孔子与哪位弟子的对话（ ） A.子路、曾皙、冉有、公西华 B.颜回、子贡、子路、曾子 C.子路、子贡、冉有、子夏 D.曾皙、颜回、公西华、子贡 【答案】A 【解析】《侍坐》记载了孔子引导子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子各言其志，其中曾皙“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的志向得到孔子赞许，体现了儒家的闲适处世态度。 17.下列对《荷花淀》的文本细节与艺术特色分析，正确的一项是（ ） A.小说开篇描写白洋淀的自然风光，“淀水涨起来”“菱角还很嫩”等景物，既交代了故事发生的背景，也烘托了战前紧张压抑的氛围，为后文战斗情节做铺垫。 B.“他们长大成人了”一句，是对青年妇女们的评价，既指她们年龄的增长，更指她们思想的成熟，从依附丈夫的普通妇女转变为勇于投身抗日斗争的战士。 C.文中“藕断丝连”的对话描写，如妇女们对丈夫的思念与抱怨，语言直白粗俗，既符合农村妇女的身份特点，也体现了她们对战争的不满与逃避心理。 D.小说采用“以战写情”的手法，通过激烈的战斗场面，重点刻画战士们的英勇无畏，青年妇女们的形象仅作为陪衬，凸显男性战士的主体地位。 【答案】B 【解析】A项错误，开篇景物描写营造的是宁静祥和的氛围，与后文战斗形成对比，并非紧张压抑；C项错误，妇女们的对话含蓄细腻，体现的是对丈夫的思念与牵挂，并非不满与逃避，她们最终主动参与抗日，展现了积极的态度；D项错误，小说以青年妇女的成长为主线，战斗场面是她们成长的契机，妇女形象是核心，并非陪衬。B项对文本细节与人物成长的解读准确，符合“荷花淀派”的创作特色。 18.关于《烛之武退秦师》的外交智慧与文本内涵，下列表述不正确的一项是（ ） A.烛之武临危受命，主动前往秦国劝说秦伯，体现了他深明大义、以国家利益为重的责任感，也展现了他过人的胆识与勇气。 B.烛之武劝说秦伯时，并未一味哀求，而是站在秦国的立场，分析秦晋两国的利益冲突，指出“助晋灭郑”对秦无利可图，反而会威胁秦国安全，以利动人，逻辑严密。 C.文中“晋军函陵，秦军氾南”一句，交代了秦晋联军的驻军位置，既体现了两国的合作关系，也为后文秦伯撤军、晋军无奈撤退埋下伏笔。 D.文章通过烛之武退秦师的故事，重点歌颂烛之武的个人智慧，而对秦伯的背信弃义、晋侯的软弱无能进行了严厉批判，情感倾向鲜明。 【答案】D 【解析】D项错误，文章核心是展现烛之武的外交智慧与爱国情怀，对秦伯的决策应解读为“权衡利弊后的理性选择”，对晋侯则未体现“软弱无能”，晋侯最终撤军是基于局势判断，并非批判二者，情感倾向解读偏差。A、B、C三项对人物形象、劝说逻辑及文本细节的分析均正确，贴合原文内涵。 19.下列关于楚辞知识的描述不正确的一项是（ ） A.屈原是楚辞的开创者，他的作品不仅奠定了楚辞的文学地位，也确立了我国古代诗歌的抒情传统，被后世尊称为“骚圣”，对后世文学影响深远。 B.楚辞的句式以五言、七言为主，穿插长短句，语助词“兮”字多置于句末或句中，既能调节节奏，又能强化情感，形成了楚辞独特的韵律之美。 C西汉末年，王逸为《楚辞》作注，撰写《楚辞章句》，这是现存最早、最完整的《楚辞》注本，为后世研究楚辞提供了重要的文献依据。 D.“骚”作为楚辞的代称，不仅是一种文学体裁的标志，更成为后世文人抒发怀才不遇、爱国忧民情感的文学符号，如“骚客”“骚情”等词语均源于此。 【答案】B 【解析】选项B的描述有误，楚辞的句式并非以五言、七言为主，而是以杂言为主，句式长短不一、灵活多变，打破了《诗经》四言句式的束缚。“兮”字的运用是楚辞韵律的重要特征，可置于句末、句中，起到调节节奏、强化情感的作用，并非依托五言、七言句式。 20.关于《故都的秋》的情感表达与艺术特色，下列表述不正确的一项是（ ） A.文章以“清、静、悲凉”为情感基调，通过描写北平的秋院、秋槐、秋蝉等景物，抒发了对故都秋的热爱与眷恋，以及淡淡的悲凉之情。 B.文中“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾”，采用对比手法，突出北国之秋的独特韵味。 C.作者描写秋景时，注重细节刻画，如“槐树叶底漏下的日光”“秋蝉的残鸣”，以小见大，用细微的景物展现故都秋的整体风貌，意境深远。 D.文章情感表达直白强烈，作者直接抒发对故都秋的喜爱，与《荷塘月色》中含蓄委婉的抒情风格截然不同，体现了郁达夫散文的独特个性。 【答案】D 【解析】D项错误，《故都的秋》情感表达含蓄蕴藉，并非直白强烈，作者将情感藏于景物描写之中，通过对秋景的细腻刻画传递情感，与《荷塘月色》的抒情风格有相似之处，均属于含蓄抒情。A、B、C三项对情感基调、艺术手法及文本细节的分析均正确，符合郁达夫散文的创作特色。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题六，内容为文学文化常识。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 文学文化常识 A卷 基础巩固 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列作品与作者对应正确的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》——郭沫若 B.《荷花淀》——孙犁 C.《荷塘月色》——茅盾 D.《林黛玉进贾府》——施耐庵 2.《祝福》中塑造的核心悲剧人物是（ ） A.鲁四老爷 B.祥林嫂 C.柳妈 D.闰土 3.下列关于《雷雨》的表述不正确的一项是（ ） A.作者是曹禺，原名万家宝 B.作品属于元杂剧范畴 C.核心人物包括周朴园、繁漪等 D.讲述了封建家庭的悲剧故事 4.《拿来主义》的作者是（ ） A.鲁迅 B.老舍 C.巴金 D.朱自清 5.下列作品属于散文的是（ ） A.《群英会蒋干中计》 B.《景泰蓝的制作》 C.《雷雨》 D.《促织》 6.《送瘟神》的作者是（ ） A.毛泽东 B.陈毅 C.郭沫若 D.艾青 7.《劝学》的作者是战国时期的（ ） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 8.《边城》的故事发生在哪个地域（ ） A.江南水乡 B.湘西茶峒 C.陕北高原 D.岭南地区 9.下列作品中不属于鲁迅创作的是（ ） A.《阿Q正传》 B.《祝福》 C.《边城》 D.《狂人日记》 10.《赤壁赋》的作者是宋代文学家（ ） A.苏轼 B.欧阳修 C.王安石 D.曾巩 11.《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受”的含义是（ ） A.接受 B.传授 C.承受 D.遭受 12.《廉颇蔺相如列传》出自下列哪部典籍（ ） A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》 13.《风景谈》的作者是（ ） A.茅盾 B.巴金 C.朱自清 D.冰心 14.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者是（ ） A.袁隆平 B.屠呦呦 C.钟扬 D.焦裕禄 15.《种树郭橐驼传》的文体是（ ） A.寓言 B.传记 C.议论文 D.说明文 16.《侍坐》出自《论语》，记录的是孔子与哪位弟子的对话（ ） A.子路、曾皙、冉有、公西华 B.颜回、子贡、子路、曾子 C.子路、子贡、冉有、子夏 D.曾皙、颜回、公西华、子贡 17.下列对《荷花淀》的文本细节与艺术特色分析，正确的一项是（ ） A.小说开篇描写白洋淀的自然风光，“淀水涨起来”“菱角还很嫩”等景物，既交代了故事发生的背景，也烘托了战前紧张压抑的氛围，为后文战斗情节做铺垫。 B.“他们长大成人了”一句，是对青年妇女们的评价，既指她们年龄的增长，更指她们思想的成熟，从依附丈夫的普通妇女转变为勇于投身抗日斗争的战士。 C.文中“藕断丝连”的对话描写，如妇女们对丈夫的思念与抱怨，语言直白粗俗，既符合农村妇女的身份特点，也体现了她们对战争的不满与逃避心理。 D.小说采用“以战写情”的手法，通过激烈的战斗场面，重点刻画战士们的英勇无畏，青年妇女们的形象仅作为陪衬，凸显男性战士的主体地位。 18.关于《烛之武退秦师》的外交智慧与文本内涵，下列表述不正确的一项是（ ） A.烛之武临危受命，主动前往秦国劝说秦伯，体现了他深明大义、以国家利益为重的责任感，也展现了他过人的胆识与勇气。 B.烛之武劝说秦伯时，并未一味哀求，而是站在秦国的立场，分析秦晋两国的利益冲突，指出“助晋灭郑”对秦无利可图，反而会威胁秦国安全，以利动人，逻辑严密。 C.文中“晋军函陵，秦军氾南”一句，交代了秦晋联军的驻军位置，既体现了两国的合作关系，也为后文秦伯撤军、晋军无奈撤退埋下伏笔。 D.文章通过烛之武退秦师的故事，重点歌颂烛之武的个人智慧，而对秦伯的背信弃义、晋侯的软弱无能进行了严厉批判，情感倾向鲜明。 19.下列关于楚辞知识的描述不正确的一项是（ ） A.屈原是楚辞的开创者，他的作品不仅奠定了楚辞的文学地位，也确立了我国古代诗歌的抒情传统，被后世尊称为“骚圣”，对后世文学影响深远。 B.楚辞的句式以五言、七言为主，穿插长短句，语助词“兮”字多置于句末或句中，既能调节节奏，又能强化情感，形成了楚辞独特的韵律之美。 C西汉末年，王逸为《楚辞》作注，撰写《楚辞章句》，这是现存最早、最完整的《楚辞》注本，为后世研究楚辞提供了重要的文献依据。 D.“骚”作为楚辞的代称，不仅是一种文学体裁的标志，更成为后世文人抒发怀才不遇、爱国忧民情感的文学符号，如“骚客”“骚情”等词语均源于此。 20.关于《故都的秋》的情感表达与艺术特色，下列表述不正确的一项是（ ） A.文章以“清、静、悲凉”为情感基调，通过描写北平的秋院、秋槐、秋蝉等景物，抒发了对故都秋的热爱与眷恋，以及淡淡的悲凉之情。 B.文中“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾”，采用对比手法，突出北国之秋的独特韵味。 C.作者描写秋景时，注重细节刻画，如“槐树叶底漏下的日光”“秋蝉的残鸣”，以小见大，用细微的景物展现故都秋的整体风貌，意境深远。 D.文章情感表达直白强烈，作者直接抒发对故都秋的喜爱，与《荷塘月色》中含蓄委婉的抒情风格截然不同，体现了郁达夫散文的独特个性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $