专题五 语言表达得体（B卷能力提升）—2026版广西对口招生考试《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题五，内容为语言表达得体。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 语言表达得体 B卷 能力提升 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一．单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.同学聚会时，小张对老师说：“老师，这是我的拙作，恳请您拜读并提出宝贵意见。” B.小李在求职信中写道：“感谢贵公司给我面试机会，我定会珍惜，届时将惠赠我的简历供您参考。” C.小王对前来家访的老师说：“欢迎老师光临寒舍，快请坐，我这就去给您倒茶。” D.小明对获奖的同学说：“恭喜你获得一等奖，你的大作我已经看过了，真是精彩绝伦！” 【答案】C 【解析】A项“拜读”是敬辞，用于阅读对方的作品，此处用于请老师读自己的作品，应改为“阅读”；B项“惠赠”是敬辞，指对方赠予自己物品，此处用于自己向公司提交简历，应改为“呈上”；C项“寒舍”是谦辞，用于称呼自己的家，使用得体；D项“大作”是敬辞，用于称对方的作品，此处同学的获奖作品用“作品”即可，“大作”一词在此语境中显得过于正式且有刻意抬高之嫌，属于敬辞滥用。 2.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.某中职学校邀请专家讲座时说：“您是行业泰斗，恳请您莅临我校，为莘莘学子略尽绵薄之力。” B.小刚对帮助自己补习功课的同学说：“多亏你的鼎力相助，我才能在考试中进步，这份恩情我永世不忘。” C.小红在给舅舅的信中写道：“舅舅，听闻令郎即将升学，我备了一份薄礼，还望你笑纳。” D.实习生日记中写道：“感谢师傅对我的悉心指导，我定当牢记您的教诲，日后定能为公司效犬马之劳。” 【答案】B 【解析】A项“略尽绵薄之力”是谦辞，用于自己为他人出力，此处用于请求专家帮忙，应改为“指点迷津”；B项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人的大力帮助，使用得体；C项“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，此处舅舅的儿子是自己的表哥/表弟，用“表哥/表弟”即可，属于敬辞误用；D项“效犬马之劳”是谦辞，多用于下级对上级表忠心，中职实习生对公司使用此表述过于夸张，应改为“尽心尽力工作”。 3.下列句子中，谦敬辞使用恰当的一项是（ ） A.班长在班会中说：“这是我针对班级管理提出的一点浅见，如有不当之处，敬请各位斧正。” B.顾客对店主说：“老板，您家的产品质量上乘，我一定会惠顾本店，并向朋友大力推荐。” C.学生对老师说：“老师，您的授课风格生动有趣，我深受启发，以后还望您不吝赐教。” D.小明在朋友圈发文：“今天家父八十大寿，略备薄酒，诚邀各位好友光临贵府，共贺寿辰。” 【答案】C 【解析】A项“斧正”是敬辞，用于请人修改文章，此处用于班级管理建议，应改为“指正”；B项“惠顾”是敬辞，是商家对顾客的欢迎语，此处顾客自称“惠顾”，属于敬辞谦用，应改为“光顾”；C项“不吝赐教”是敬辞，用于请求对方给予指导，使用得体；D项“贵府”是敬辞，用于称呼对方的家，此处用于自己家，应改为“寒舍”。 4.下列句子中，谦敬辞使用正确的一项是（ ） A.某作者在书的后记中写道：“感谢各位读者的支持，你们的反馈让我受益匪浅，拙作的再版离不开你们的鼓励。” B.小李对长辈说：“爷爷，您年纪大了，就别亲自下厨了，我来为您做饭，聊表我的一片心意。” C.求职者对面试官说：“我相信自己有能力胜任这个岗位，若能录用，我定当鼎力相助公司发展。” D.同学向你请教问题时，你说：“没问题，这点小事不值一提，我定会不吝赐教，帮你解决。” 【答案】A 【解析】A项“拙作”是谦辞，用于称呼自己的作品，使用得体；B项“聊表心意”多用于赠送礼物时的谦辞，此处用于做饭，搭配不当，应改为“尽点孝心”；C项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人帮助，此处用于自己帮助公司，应改为“全力以赴”；D项“不吝赐教”是敬辞，用于请求对方指导，此处用于自己帮助同学，应改为“尽力帮忙”。 5.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.小王在拜访客户时说：“感谢您在百忙之中抽空见我，这是我的名片，敬请惠存。” B.老师对获奖的学生说：“恭喜你获得奖项，你的努力值得肯定，希望你再接再厉，再创佳绩。” C.小明对邻居说：“听说你家新买了房子，改天我一定去贵府参观，学习你的装修经验。” D.某公司在邀请函中写道：“诚邀您作为嘉宾出席本次会议，您的到来将使本次会议蓬荜生辉。” 【答案】A 【解析】A项“惠存”是敬辞，用于请对方保存自己的物品，此处用于请客户保存名片，使用得体；B项此句未使用谦敬辞，不符合题目“谦敬辞使用得体”的核心考查点；C项“贵府”是敬辞，用于称呼对方的家，邻居间使用过于正式，应改为“你家”；D项“蓬荜生辉”是谦辞，用于形容贵客来访使自家增添光彩，此处用于公司会议，应改为“熠熠生辉”。 6.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.中职生小张在实习总结中写道：“感谢实习单位的各位领导和同事，你们的关照让我在实习期间收获满满，日后我定当回访贵单位，表达谢意。” B.小刚对朋友说：“我最近写了一篇文章，想请你斧正，希望你能提出一些修改意见。” C.小红在给老师的贺卡中写道：“敬爱的老师，感谢您的谆谆教诲，您的恩情我没齿难忘，祝您桃李满天下。” D.小明对前来帮忙的同学说：“真是麻烦你了，这点小事还让你鼎力相助，太感谢了！” 【答案】B 【解析】A项“回访”是中性词，未涉及谦敬辞误用，但不符合“谦敬辞使用无误”的核心考查重点；B项“斧正”是敬辞，用于请朋友修改自己的文章，使用得体；C项此句未使用谦敬辞，不符合题意；D项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人的大力帮助，同学间帮忙用“热心相助”即可，属于敬辞滥用。 7.下列句子中，谦敬辞使用恰当的一项是（ ） A.某作家在签售会上说：“感谢各位读者的支持，今天我会为大家签名，欢迎各位垂询我的创作心得。” B.小李在求职信中写道：“我深知自己经验不足，但我有饱满的热情和学习能力，恳请贵公司给我一个机会，我定当恪尽职守。” C.小王对老师说：“老师，这是我整理的学习笔记，希望能对您的教学有所帮助，敬请笑纳。” D.小明在同学聚会时说：“各位同学，今天能和大家相聚，真是荣幸之至，我提议大家举杯，共叙同窗情谊。” 【答案】B 【解析】A项“垂询”是敬辞，用于对方询问自己，此处作家主动分享创作心得，应改为“交流”；B项“恳请”是谦辞，用于请求对方给予机会，使用得体；C项“笑纳”是敬辞，用于请对方收下自己的礼物，此处学习笔记不是礼物，应改为“参考”；D项“荣幸之至”是谦辞，用于表达自己的荣幸，同学间聚会使用过于正式，属于谦辞滥用。 8.下列句子中，谦敬辞使用正确的一项是（ ） A.中职生小李在技能大赛后对指导老师说：“感谢老师的悉心指导，若不是您的鼎力相助，我不可能取得这样的成绩。” B.小刚对邻居说：“听说你家孩子考上了名牌大学，真是可喜可贺，改天我一定去府上拜访，向你请教教育经验。” C.小红在给朋友的信中写道：“这是我家乡的特产，一点薄礼，不成敬意，望你笑纳。” D.小明对面试官说：“我对贵公司的岗位非常感兴趣，我相信自己能够胜任，希望您能赏识我。” 【答案】C 【解析】A项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人的大力帮助，老师对学生的指导用“悉心指导”即可，属于敬辞滥用；B项“府上”是敬辞，用于称呼对方的家，邻居间使用过于正式，应改为“你家”；C项“薄礼”“不成敬意”“笑纳”均为谦敬辞的正确搭配，使用得体；D项“赏识”是敬辞，用于上级对下级或长辈对晚辈的看重，此处求职者对面试官应改为“考虑”。 9.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.某公司在给合作方的感谢信中写道：“感谢贵公司的鼎力支持，本次合作的成功离不开你们的付出，期待未来能继续携手共进。” B.小刚对同学说：“我昨天去拜访了一位名师，他的教诲让我茅塞顿开，我把他的话整理成了笔记，你要不要看看我的大作？” C.小红在给舅舅的电话中说：“舅舅，我明天要去你家，麻烦你在家等我，我顺便把令尊托我带的东西交给你。” D.小明在课堂上对老师说：“老师，这个问题我还有点不明白，希望您能为我略尽绵薄之力，讲解一下。” 【答案】A 【解析】A项“鼎力支持”是敬辞，用于感谢合作方的大力支持，使用得体；B项“大作”是敬辞，用于称对方的作品，此处用于自己的笔记，应改为“笔记”；C项“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲，此处舅舅的父亲是自己的外公，应改为“外公”；D项“略尽绵薄之力”是谦辞，用于自己为他人出力，此处用于请求老师帮忙，应改为“耐心讲解”。 10.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.中职生小王在毕业留言册上对老师说：“敬爱的老师，感谢您三年来的悉心教导，您的恩情我铭记于心，祝您工作顺利，万事如意。” B.小李在邀请朋友参加生日派对时说：“明天是我的生日，我在寒舍备了薄酒，诚邀你前来做客，希望你能赏光。” C.小刚对帮助自己的陌生人说：“谢谢你的出手相助，这份恩情我没齿难忘，以后你若有需要，我定当鼎力相助。” D.小红在给老师的请假条中写道：“尊敬的老师，因家中有事，我需请假一天，恳请老师批准，感激不尽。” 【答案】B 【解析】A项此句未使用谦敬辞，不符合题意；B项“寒舍”“薄酒”“赏光”均为谦敬辞的正确用法，“寒舍”谦称自己家，“薄酒”谦称自家的酒，“赏光”是敬辞请对方光临，使用得体；C项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人帮助，此处用于自己帮助对方，应改为“尽力帮忙”；D项此句未使用典型谦敬辞，不符合“谦敬辞使用无误”的考查重点。 11.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校邀请行业专家担任技能大赛评委的邀请函：“兹诚邀您作为行业专家担任我校年度技能大赛评委，您的专业见解定能为赛事增添高度，为选手成长提供宝贵指引，盼您拨冗莅临，共襄盛举。” B.中职生小李对实习单位领导说：“我觉得你们公司的管理制度太落后了，我要是领导，肯定会大刀阔斧改革，你们应该听听我的建议！” C.顾客在餐厅用餐后对服务员说：“你们这餐厅环境太差了，菜也做得难吃，服务态度还不好，我以后再也不会来你们家吃饭了，还要告诉我的朋友都别来！” D.同学在班级群里对未按时完成小组任务的同伴说：“你怎么这么不靠谱？每次小组任务都拖后腿，我们都不想跟你一组了，你自己看着办吧！” 【答案】A 【解析】A项邀请函作为正式公函，“兹诚邀”“拨冗莅临”“共襄盛举”等敬辞与书面语表述，既体现对行业专家的高度尊重，又清晰传达邀请意图，符合校行合作的正式语境。B项实习学生对单位领导使用自负且命令式语气，不尊重职场规则与上级权威；C项顾客对餐厅的评价过于绝对且充满负面情绪，缺乏理性沟通态度；D项在班级群公开指责同伴，容易激化矛盾，不符合团队协作的沟通原则，均表述不当。 12.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小王在求职面试中回答面试官问题时说：“如果能有幸加入贵单位，我将以饱满的热情投入工作，虚心学习，积极配合团队，努力为单位创造价值，绝不辜负贵单位的信任。” B.小明在亲戚聚会时对长辈说：“我觉得你们这些长辈的思想都太保守了，跟不上时代潮流，很多想法都不对，你们应该多向我们年轻人学习！” C.医生对患有慢性病的患者说：“你这病就是因为平时不注意饮食和作息，现在才这么严重，以后要是还不改正，病情肯定会越来越糟，到时候后悔都来不及！” D.对在小区里遛狗不牵绳的住户说：“你这人怎么回事？遛狗不牵绳，万一咬到人怎么办？你们这些养狗的人素质太低了，赶紧把狗牵起来，不然我就投诉你！” 【答案】A 【解析】A项面试回答属于正式职场沟通，语气谦逊真诚，既展现积极的工作态度，又清晰表达职业承诺，符合求职者身份与面试场景的语体要求。B项对长辈使用否定与教育语气，不尊重长辈的人生经验；C项医生对患者的表述过于直白且带有指责，加重患者心理负担，违背医者仁心的沟通原则；D项对遛狗住户使用指责与威胁语气，缺乏友好协商态度，容易激化矛盾，均表述不当。 13.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校邀请企业技术骨干开展专题讲座的主持词：“尊敬的王工程师，欢迎您莅临我校‘职业技能提升’专题讲座，您深耕行业十余载的宝贵经验，定能为我校学子点亮职业成长之路，让我们以热烈的掌声有请王工程师开讲！” B.中职生小张在车间实习时对指导师傅说：“师傅，你教的这个操作方法太老套了，我在网上看到了更简便的技巧，你应该跟着我学学，这样效率能提高不少！” C.顾客在家具城挑选沙发时对销售员说：“你们这沙发的款式也太丑了，颜色还这么土气，一看就是卖给老年人的，年轻人谁会买这种难看的东西啊！” D.同学在班级辩论赛结束后对失利的辩友说：“你们刚才的论点漏洞百出，逻辑一点都不清晰，完全不是我们的对手，输了也是意料之中的事情！” 【答案】A 【解析】A项主持词属于正式校园活动的表述，“尊敬的”“莅临”“深耕行业”等用词既体现对企业技术骨干的尊重，又契合专题讲座的专业氛围，语气热情且得体。B项实习学生对指导师傅使用自负且说教的语气，不尊重师傅的实操经验，违背职场师徒的沟通礼仪；C项顾客对销售员的表述充满贬低意味，不尊重商品设计与销售者的工作；D项对失利辩友使用嘲讽语气，伤害同伴自尊，违背辩论赛“友谊第一”的原则，均表述不当。 14.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在给母校的校庆贺信中写道：“亲爱的母校，值此您建校三十周年华诞之际，谨向您致以最诚挚的祝贺，愿母校桃李芬芳满天下，职教宏图展未来！” B.小明在医院探望生病的同桌时说：“你这病看着挺严重的，脸色这么差，听说这种病恢复起来特别慢，你可得做好长期养病的准备啊！” C.业主在小区业主群里对物业经理说：“你们物业的工作太不负责任了，楼道里的垃圾好几天都没人清理，电梯还经常出故障，收了物业费却不干实事！” D.求职者在面试结束后对面试官说：“我觉得今天的面试表现非常好，你们公司的岗位很适合我，我相信你们一定会录用我，要是没录用我就是你们的损失！” 【答案】A 【解析】A项校庆贺信属于正式感恩与祝福文本，“华诞”“桃李芬芳”“宏图展未来”等表述既符合贺信的文雅语体，又传递出对母校的真挚情感，得体恰当。B项探望病人时表述过于直白消极，加重病人的心理负担，违背探望场景“多予安慰”的原则；C项业主在群里公开指责物业，语气强硬且缺乏协商态度，容易激化矛盾；D项求职者的表述过于自负，给面试官留下傲慢的印象，不符合求职沟通的谦逊原则，均表述不当。 15.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校技能大赛获奖选手的获奖感言：“感谢学校提供的平台，感谢指导老师的悉心栽培，感谢队友的并肩协作，这份荣誉属于每一个为比赛付出的人，我将以此为动力，砥砺前行。” B.小刚在参加亲戚的婚礼时对新人说：“结婚这么麻烦，又要花钱又要操心，以后过日子柴米油盐的，肯定会有很多矛盾，你们可得想清楚啊！” C.顾客在超市购物时对收银员说：“你扫码能不能快点，我后面还有好多人等着呢，你是不是新来的啊，连扫码都这么慢，真耽误时间！” D.同学在向老师请教难题时说：“老师，这道题你上次讲过一遍，但我还是没听懂，你讲的是不是有点不清楚啊，能不能再讲得简单一点？” 【答案】A 【解析】A项获奖感言属于正式场合的发言，“感谢平台”“悉心栽培”“砥砺前行”等表述既真诚感恩，又展现积极态度，符合获奖发言的语体要求。B项在婚礼上发表消极言论，破坏了婚礼的喜庆氛围，违背祝福场合的语言规范；C项顾客对收银员使用催促与质疑语气，不尊重服务人员的工作节奏；D项学生对老师的表述略带指责，不尊重老师的教学成果，均表述不当。 16.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小王在实习转正申请书中写道：“在为期三个月的实习期间，我认真学习岗位技能，积极参与团队项目，已能独立完成本职工作，恳请领导批准我的转正申请，我定当恪尽职守，为公司发展贡献力量。” B.小明在和朋友逛街时对朋友说：“你买的这件衣服太贵了，性价比一点都不高，花这么多钱买一件衣服，你也太不会过日子了，真是浪费钱！” C.患者家属在向医生咨询病情时说：“医生，你到底能不能治好我家人的病啊，要是治不好就直说，别耽误我们找别的医生，我们可耗不起这么多时间！” D.班干部在班级纪律整顿会上说：“有些人就是不自觉，上课说话，下课打闹，一点都不遵守班级纪律，拖了班级的后腿，简直是害群之马！” 【答案】A 【解析】A项转正申请书属于正式职场文书，“认真学习”“独立完成”“恪尽职守”等表述既清晰展现实习成果，又传递出职业责任感，符合申请书的语体规范。B项对朋友的消费选择指手画脚，不尊重他人的消费观念；C项患者家属对医生使用质疑与施压语气，违背医患沟通的信任原则；D项班干部的表述过于尖锐，用“害群之马”评价同学，伤害集体凝聚力，均表述不当。 17.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校与合作企业签订校企合作协议的致辞：“尊敬的各位企业代表，感谢贵公司对我校职教事业的支持，校企合作是技能人才培养的桥梁，愿我们携手并进，共育英才，实现校企共赢。” B.小刚在给朋友的回信中说：“你寄来的礼物我收到了，但是我不太喜欢这个款式，颜色也不是我喜欢的，你下次别买这种礼物了，太不符合我的审美了！” C.顾客在餐厅用餐时对服务员说：“你们这道菜的味道怎么这么怪，是不是食材不新鲜啊，我吃了一口就不想吃了，赶紧给我退了，不然我就投诉你们！” D.同学在班级分享读书心得时说：“我觉得这本书写得一点都不好看，情节老套，人物形象也不鲜明，不知道你们为什么都喜欢看这种没营养的书！” 【答案】A 【解析】A项校企合作致辞属于正式商务与教育交流场景的表述，“尊敬的”“携手并进”“共育英才”等用词既体现对企业的尊重，又明确合作愿景，得体恰当。B项对朋友的礼物直接表达不满，伤害朋友的心意，违背人际交往的礼貌原则；C项顾客未核实情况就质疑食材新鲜度，且用投诉施压，缺乏理性沟通态度；D项对他人喜欢的书籍予以否定，不尊重他人的阅读喜好，均表述不当。 18.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在参加职业技能大赛赛前动员会上说：“技能大赛是展示自我的舞台，更是锤炼本领的战场，我将全力以赴，沉着应战，为校争光！” B.小明在探望独居的邻居老奶奶时说：“奶奶，你一个人住多孤单啊，儿女也不经常回来看你，你这日子过得也太可怜了，看着都让人难受！” C.顾客在手机店购买手机时对销售员说：“你推荐的这款手机配置这么低，价格还这么高，你们是不是故意坑我啊，我看你就是想赚我的提成！” D.学生在课堂上对回答错误的同学说：“这么简单的问题你都答错了，上课肯定没认真听讲，老师刚讲过的知识点，你怎么一点都记不住啊！” 【答案】A 【解析】A项赛前动员发言充满激情与斗志，“全力以赴”“沉着应战”“为校争光”等表述既符合赛场氛围，又展现积极的参赛态度，得体恰当。B项对独居老奶奶的表述充满同情却略显冒犯，容易触动老人的伤心处，违背探望的关怀原则；C项顾客无端质疑销售员的动机，语气生硬，破坏消费沟通的信任氛围；D项对回答错误的同学使用指责语气，伤害同学自尊，违背课堂互助的原则，均表述不当。 19.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校图书馆新书推荐海报：“新书上架啦！这里有专业技能提升宝典，有文学经典佳作，有职业规划指南，欢迎同学们前来借阅，在书香中增长见识，提升素养。” B.小刚在参加同学的生日派对时说：“生日快乐！不过你这蛋糕也太小了吧，这么多人肯定不够分，你也太抠门了，下次生日可得买个大一点的！” C.业主在向物业报修水管时说：“我家的水管坏了好几天了，你们怎么还不来修，是不是非要等我投诉到物业总部，你们才肯派人过来，真是办事效率太低了！” D.求职者在介绍自己的缺点时说：“我的缺点就是没什么耐心，做事情容易半途而废，而且我不太喜欢和人沟通，团队合作能力也比较差，不过我会尽量改的。” 【答案】A 【解析】A项图书馆新书推荐海报语言亲切活泼，既清晰介绍新书类型，又能吸引学生借阅，符合校园海报的语体要求。B项在生日派对上指责同学蛋糕太小，破坏派对的欢乐氛围，违背祝福的礼貌原则；C项业主对物业使用威胁语气，缺乏友好协商态度，容易激化矛盾；D项求职者过度暴露自身严重缺点，不符合求职自我介绍“扬长避短”的原则，容易让面试官否定其求职资格，均表述不当。 20.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小张在给班主任的毕业留言中写道：“敬爱的班主任老师，三年来您的谆谆教诲如春雨般滋润心田，您的悉心关怀似暖阳般温暖我心，祝您桃李满天下，春晖遍四方！” B.小明在和同学讨论学习方法时说：“你这学习方法太笨了，效率这么低，难怪你成绩一直不好，你还是按照我的方法来学吧，保证你成绩能提高！” C.顾客在咖啡店点单时对店员说：“你们这咖啡的味道怎么和我在别的店喝的不一样，是不是咖啡豆不好啊，我看你们这店的口碑也不怎么样，早知道就不来了！” D.同学在帮同桌补习功课的时候说：“这道题我都讲了三遍了，你还是不会，你是不是太笨了，我都不想给你讲了，简直是浪费我的时间！” 【答案】A 【解析】A项毕业留言饱含对老师的感恩与祝福，“谆谆教诲”“春雨滋润”等比喻生动贴切，符合毕业留言的温馨氛围，得体恰当。B项对同学的学习方法予以否定并强加自己的方法，不尊重他人的学习习惯；C项顾客对咖啡店的咖啡与口碑进行贬低，语气傲慢，破坏消费体验；D项帮同学补习时使用指责与嫌弃语气，伤害同桌自尊，违背互助的原则，均表述不当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题五，内容为语言表达得体。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 语言表达得体 B卷 能力提升 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一．单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.同学聚会时，小张对老师说：“老师，这是我的拙作，恳请您拜读并提出宝贵意见。” B.小李在求职信中写道：“感谢贵公司给我面试机会，我定会珍惜，届时将惠赠我的简历供您参考。” C.小王对前来家访的老师说：“欢迎老师光临寒舍，快请坐，我这就去给您倒茶。” D.小明对获奖的同学说：“恭喜你获得一等奖，你的大作我已经看过了，真是精彩绝伦！” 2.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.某中职学校邀请专家讲座时说：“您是行业泰斗，恳请您莅临我校，为莘莘学子略尽绵薄之力。” B.小刚对帮助自己补习功课的同学说：“多亏你的鼎力相助，我才能在考试中进步，这份恩情我永世不忘。” C.小红在给舅舅的信中写道：“舅舅，听闻令郎即将升学，我备了一份薄礼，还望你笑纳。” D.实习生日记中写道：“感谢师傅对我的悉心指导，我定当牢记您的教诲，日后定能为公司效犬马之劳。” 3.下列句子中，谦敬辞使用恰当的一项是（ ） A.班长在班会中说：“这是我针对班级管理提出的一点浅见，如有不当之处，敬请各位斧正。” B.顾客对店主说：“老板，您家的产品质量上乘，我一定会惠顾本店，并向朋友大力推荐。” C.学生对老师说：“老师，您的授课风格生动有趣，我深受启发，以后还望您不吝赐教。” D.小明在朋友圈发文：“今天家父八十大寿，略备薄酒，诚邀各位好友光临贵府，共贺寿辰。” 4.下列句子中，谦敬辞使用正确的一项是（ ） A.某作者在书的后记中写道：“感谢各位读者的支持，你们的反馈让我受益匪浅，拙作的再版离不开你们的鼓励。” B.小李对长辈说：“爷爷，您年纪大了，就别亲自下厨了，我来为您做饭，聊表我的一片心意。” C.求职者对面试官说：“我相信自己有能力胜任这个岗位，若能录用，我定当鼎力相助公司发展。” D.同学向你请教问题时，你说：“没问题，这点小事不值一提，我定会不吝赐教，帮你解决。” 5.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.小王在拜访客户时说：“感谢您在百忙之中抽空见我，这是我的名片，敬请惠存。” B.老师对获奖的学生说：“恭喜你获得奖项，你的努力值得肯定，希望你再接再厉，再创佳绩。” C.小明对邻居说：“听说你家新买了房子，改天我一定去贵府参观，学习你的装修经验。” D.某公司在邀请函中写道：“诚邀您作为嘉宾出席本次会议，您的到来将使本次会议蓬荜生辉。” 6.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.中职生小张在实习总结中写道：“感谢实习单位的各位领导和同事，你们的关照让我在实习期间收获满满，日后我定当回访贵单位，表达谢意。” B.小刚对朋友说：“我最近写了一篇文章，想请你斧正，希望你能提出一些修改意见。” C.小红在给老师的贺卡中写道：“敬爱的老师，感谢您的谆谆教诲，您的恩情我没齿难忘，祝您桃李满天下。” D.小明对前来帮忙的同学说：“真是麻烦你了，这点小事还让你鼎力相助，太感谢了！” 7.下列句子中，谦敬辞使用恰当的一项是（ ） A.某作家在签售会上说：“感谢各位读者的支持，今天我会为大家签名，欢迎各位垂询我的创作心得。” B.小李在求职信中写道：“我深知自己经验不足，但我有饱满的热情和学习能力，恳请贵公司给我一个机会，我定当恪尽职守。” C.小王对老师说：“老师，这是我整理的学习笔记，希望能对您的教学有所帮助，敬请笑纳。” D.小明在同学聚会时说：“各位同学，今天能和大家相聚，真是荣幸之至，我提议大家举杯，共叙同窗情谊。” 8.下列句子中，谦敬辞使用正确的一项是（ ） A.中职生小李在技能大赛后对指导老师说：“感谢老师的悉心指导，若不是您的鼎力相助，我不可能取得这样的成绩。” B.小刚对邻居说：“听说你家孩子考上了名牌大学，真是可喜可贺，改天我一定去府上拜访，向你请教教育经验。” C.小红在给朋友的信中写道：“这是我家乡的特产，一点薄礼，不成敬意，望你笑纳。” D.小明对面试官说：“我对贵公司的岗位非常感兴趣，我相信自己能够胜任，希望您能赏识我。” 9.下列句子中，谦敬辞使用得体的一项是（ ） A.某公司在给合作方的感谢信中写道：“感谢贵公司的鼎力支持，本次合作的成功离不开你们的付出，期待未来能继续携手共进。” B.小刚对同学说：“我昨天去拜访了一位名师，他的教诲让我茅塞顿开，我把他的话整理成了笔记，你要不要看看我的大作？” C.小红在给舅舅的电话中说：“舅舅，我明天要去你家，麻烦你在家等我，我顺便把令尊托我带的东西交给你。” D.小明在课堂上对老师说：“老师，这个问题我还有点不明白，希望您能为我略尽绵薄之力，讲解一下。” 10.下列句子中，谦敬辞使用无误的一项是（ ） A.中职生小王在毕业留言册上对老师说：“敬爱的老师，感谢您三年来的悉心教导，您的恩情我铭记于心，祝您工作顺利，万事如意。” B.小李在邀请朋友参加生日派对时说：“明天是我的生日，我在寒舍备了薄酒，诚邀你前来做客，希望你能赏光。” C.小刚对帮助自己的陌生人说：“谢谢你的出手相助，这份恩情我没齿难忘，以后你若有需要，我定当鼎力相助。” D.小红在给老师的请假条中写道：“尊敬的老师，因家中有事，我需请假一天，恳请老师批准，感激不尽。” 11.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校邀请行业专家担任技能大赛评委的邀请函：“兹诚邀您作为行业专家担任我校年度技能大赛评委，您的专业见解定能为赛事增添高度，为选手成长提供宝贵指引，盼您拨冗莅临，共襄盛举。” B.中职生小李对实习单位领导说：“我觉得你们公司的管理制度太落后了，我要是领导，肯定会大刀阔斧改革，你们应该听听我的建议！” C.顾客在餐厅用餐后对服务员说：“你们这餐厅环境太差了，菜也做得难吃，服务态度还不好，我以后再也不会来你们家吃饭了，还要告诉我的朋友都别来！” D.同学在班级群里对未按时完成小组任务的同伴说：“你怎么这么不靠谱？每次小组任务都拖后腿，我们都不想跟你一组了，你自己看着办吧！” 12.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小王在求职面试中回答面试官问题时说：“如果能有幸加入贵单位，我将以饱满的热情投入工作，虚心学习，积极配合团队，努力为单位创造价值，绝不辜负贵单位的信任。” B.小明在亲戚聚会时对长辈说：“我觉得你们这些长辈的思想都太保守了，跟不上时代潮流，很多想法都不对，你们应该多向我们年轻人学习！” C.医生对患有慢性病的患者说：“你这病就是因为平时不注意饮食和作息，现在才这么严重，以后要是还不改正，病情肯定会越来越糟，到时候后悔都来不及！” D.对在小区里遛狗不牵绳的住户说：“你这人怎么回事？遛狗不牵绳，万一咬到人怎么办？你们这些养狗的人素质太低了，赶紧把狗牵起来，不然我就投诉你！” 13.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校邀请企业技术骨干开展专题讲座的主持词：“尊敬的王工程师，欢迎您莅临我校‘职业技能提升’专题讲座，您深耕行业十余载的宝贵经验，定能为我校学子点亮职业成长之路，让我们以热烈的掌声有请王工程师开讲！” B.中职生小张在车间实习时对指导师傅说：“师傅，你教的这个操作方法太老套了，我在网上看到了更简便的技巧，你应该跟着我学学，这样效率能提高不少！” C.顾客在家具城挑选沙发时对销售员说：“你们这沙发的款式也太丑了，颜色还这么土气，一看就是卖给老年人的，年轻人谁会买这种难看的东西啊！” D.同学在班级辩论赛结束后对失利的辩友说：“你们刚才的论点漏洞百出，逻辑一点都不清晰，完全不是我们的对手，输了也是意料之中的事情！” 14.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在给母校的校庆贺信中写道：“亲爱的母校，值此您建校三十周年华诞之际，谨向您致以最诚挚的祝贺，愿母校桃李芬芳满天下，职教宏图展未来！” B.小明在医院探望生病的同桌时说：“你这病看着挺严重的，脸色这么差，听说这种病恢复起来特别慢，你可得做好长期养病的准备啊！” C.业主在小区业主群里对物业经理说：“你们物业的工作太不负责任了，楼道里的垃圾好几天都没人清理，电梯还经常出故障，收了物业费却不干实事！” D.求职者在面试结束后对面试官说：“我觉得今天的面试表现非常好，你们公司的岗位很适合我，我相信你们一定会录用我，要是没录用我就是你们的损失！” 15.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校技能大赛获奖选手的获奖感言：“感谢学校提供的平台，感谢指导老师的悉心栽培，感谢队友的并肩协作，这份荣誉属于每一个为比赛付出的人，我将以此为动力，砥砺前行。” B.小刚在参加亲戚的婚礼时对新人说：“结婚这么麻烦，又要花钱又要操心，以后过日子柴米油盐的，肯定会有很多矛盾，你们可得想清楚啊！” C.顾客在超市购物时对收银员说：“你扫码能不能快点，我后面还有好多人等着呢，你是不是新来的啊，连扫码都这么慢，真耽误时间！” D.同学在向老师请教难题时说：“老师，这道题你上次讲过一遍，但我还是没听懂，你讲的是不是有点不清楚啊，能不能再讲得简单一点？” 16.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小王在实习转正申请书中写道：“在为期三个月的实习期间，我认真学习岗位技能，积极参与团队项目，已能独立完成本职工作，恳请领导批准我的转正申请，我定当恪尽职守，为公司发展贡献力量。” B.小明在和朋友逛街时对朋友说：“你买的这件衣服太贵了，性价比一点都不高，花这么多钱买一件衣服，你也太不会过日子了，真是浪费钱！” C.患者家属在向医生咨询病情时说：“医生，你到底能不能治好我家人的病啊，要是治不好就直说，别耽误我们找别的医生，我们可耗不起这么多时间！” D.班干部在班级纪律整顿会上说：“有些人就是不自觉，上课说话，下课打闹，一点都不遵守班级纪律，拖了班级的后腿，简直是害群之马！” 17.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校与合作企业签订校企合作协议的致辞：“尊敬的各位企业代表，感谢贵公司对我校职教事业的支持，校企合作是技能人才培养的桥梁，愿我们携手并进，共育英才，实现校企共赢。” B.小刚在给朋友的回信中说：“你寄来的礼物我收到了，但是我不太喜欢这个款式，颜色也不是我喜欢的，你下次别买这种礼物了，太不符合我的审美了！” C.顾客在餐厅用餐时对服务员说：“你们这道菜的味道怎么这么怪，是不是食材不新鲜啊，我吃了一口就不想吃了，赶紧给我退了，不然我就投诉你们！” D.同学在班级分享读书心得时说：“我觉得这本书写得一点都不好看，情节老套，人物形象也不鲜明，不知道你们为什么都喜欢看这种没营养的书！” 18.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在参加职业技能大赛赛前动员会上说：“技能大赛是展示自我的舞台，更是锤炼本领的战场，我将全力以赴，沉着应战，为校争光！” B.小明在探望独居的邻居老奶奶时说：“奶奶，你一个人住多孤单啊，儿女也不经常回来看你，你这日子过得也太可怜了，看着都让人难受！” C.顾客在手机店购买手机时对销售员说：“你推荐的这款手机配置这么低，价格还这么高，你们是不是故意坑我啊，我看你就是想赚我的提成！” D.学生在课堂上对回答错误的同学说：“这么简单的问题你都答错了，上课肯定没认真听讲，老师刚讲过的知识点，你怎么一点都记不住啊！” 19.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某中职学校图书馆新书推荐海报：“新书上架啦！这里有专业技能提升宝典，有文学经典佳作，有职业规划指南，欢迎同学们前来借阅，在书香中增长见识，提升素养。” B.小刚在参加同学的生日派对时说：“生日快乐！不过你这蛋糕也太小了吧，这么多人肯定不够分，你也太抠门了，下次生日可得买个大一点的！” C.业主在向物业报修水管时说：“我家的水管坏了好几天了，你们怎么还不来修，是不是非要等我投诉到物业总部，你们才肯派人过来，真是办事效率太低了！” D.求职者在介绍自己的缺点时说：“我的缺点就是没什么耐心，做事情容易半途而废，而且我不太喜欢和人沟通，团队合作能力也比较差，不过我会尽量改的。” 20.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小张在给班主任的毕业留言中写道：“敬爱的班主任老师，三年来您的谆谆教诲如春雨般滋润心田，您的悉心关怀似暖阳般温暖我心，祝您桃李满天下，春晖遍四方！” B.小明在和同学讨论学习方法时说：“你这学习方法太笨了，效率这么低，难怪你成绩一直不好，你还是按照我的方法来学吧，保证你成绩能提高！” C.顾客在咖啡店点单时对店员说：“你们这咖啡的味道怎么和我在别的店喝的不一样，是不是咖啡豆不好啊，我看你们这店的口碑也不怎么样，早知道就不来了！” D.同学在帮同桌补习功课的时候说：“这道题我都讲了三遍了，你还是不会，你是不是太笨了，我都不想给你讲了，简直是浪费我的时间！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $