专题五 语言表达得体（A卷基础巩固）—2026版广西对口招生考试《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题五，内容为语言表达得体。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 语言表达得体 A卷 能力提升 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李向同事借笔时说：“喂，把你的笔给我用一下，快点！” B.某校园公告栏写道：“严禁在校园内乱扔垃圾，违者罚款50元，绝不姑息！” C.小王给远方的朋友写信：“亲爱的朋友，好久不见，不知你近来一切安好？盼复。” D.张强对领导说：“老板，这个方案我做不出来，你自己看着办吧！” 2.下列句子表达得体的一项是（ ） A.邀请邻居参加家庭聚餐时说：“王阿姨，今晚我家做了好吃的，诚邀您和叔叔来尝尝！” B.学生对老师说：“王老师，你讲的课太无聊了，我都听不懂！” C.商贩对顾客说：“你不买就别挡着我做生意，赶紧走开！” D.小明对前来家访的老师说：“我家又小又乱，你随便坐吧，别嫌弃。” 3.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某邀请函写道：“兹定于本周六下午3点在我校多功能厅举办文艺汇演，诚邀您莅临观赏。” B.小刚对同学说：“我爸是大老板，你要是得罪我，没你好果子吃！” C.医生对家属说：“病人情况很糟糕，你们做好最坏的打算吧，别抱希望了！” D.小红对老师请假：“老师，我明天不想上学，想请假一天，你必须批准！” 4.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李在朋友圈发动态：“今天终于把项目搞定了，我真是太厉害了，没人比我强！” B.求职时，应聘者对面试官说：“您好，这是我的简历，恳请您审阅，希望能获得面试机会。” C.小明对奶奶说：“奶奶，你做的饭真难吃，我不想吃！” D.同事间聊天，小张说：“你最近胖了好多，是不是吃太多了？真丑！” 5.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某校园广播稿：“各位老师、同学，大家好！今天的校园新闻就为大家播报完毕，感谢收听，我们下期再见！” B.小强对同学说：“借我点钱，不然我就告诉老师你上课玩手机！” C.服务员对顾客说：“你点的菜怎么还不吃？再不吃就凉了，浪费粮食可不好！” D.小王对领导说：“领导，这个会开得真没意思，我先下班了啊！” 6.下列句子表达得体的一项是（ ） A.邀请专家讲座的邀请函：“尊敬的教授，您好！我校拟举办学术论坛，诚邀您担任主讲嘉宾，恳请您拨冗出席。” B.小明对同学说：“你穿这件衣服真土气，一点都不好看！” C.爸爸对孩子说：“你怎么这么笨？这么简单的题都不会做，我怎么生了你！” D.商贩对顾客说：“我这东西都是正品，你不买就是不识货！” 7.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给老师的感谢信中写道：“尊敬的老师，感谢您的悉心教导，您的教诲我将铭记于心！” B.小刚对服务员说：“把你们这儿最好的菜端上来，别耽误我的时间！” C.小明对同学说：“我这次考试考了第一名，你考得这么差，真给班级拖后腿！” D.领导对下属说：“这个项目搞砸了，都是你的错，你必须承担所有责任！” 8.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某社区通知：“各位居民，为配合疫情防控工作，请大家按时参加核酸检测，感谢您的理解与配合！” B.小强对邻居说：“你家孩子太吵了，能不能让他闭嘴？吵得我没法休息！” C.求职时，应聘者对面试官说：“你们公司给的工资太低了，我才不想来呢！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你别老跟着我，我想自己出去玩，真烦！” 9.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对前来拜访的朋友说：“欢迎光临寒舍，快请坐，我去给你倒杯茶！” B.学生对老师说：“老师，这道题你讲得不清楚，我根本听不懂，你再讲一遍！” C.商贩对顾客说：“你要是买得起就买，买不起就别瞎逛，影响我做生意！” D.小明对爸爸说：“爸，给我买个新手机，别人都有，你不给我买就是小气！” 10.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某学校致家长的一封信：“尊敬的家长，感谢您对学校工作的支持与配合，让我们携手助力孩子成长！” B.小刚对同学说：“你怎么这么慢？磨磨蹭蹭的，害得我们都迟到了！” C.服务员对顾客说：“你点的这个菜卖完了，你换个别的吧，别问那么多！” D.小红对领导说：“领导，我明天想请假，你要是不批准，我就直接不来了！” 11.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小明对帮助自己的同学说：“谢谢你的帮忙，要是没有你，我肯定搞不定，太感谢了！” B.领导对下属说：“你这个方案做得什么东西？漏洞百出，赶紧重做，明天必须交！” C.商贩对顾客说：“我这菜新鲜得很，你不买就是你的损失，别后悔！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你做的饭不符合我的口味，以后别做这个了！” 12.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某文艺晚会主持人串词：“感谢各位演员的精彩表演，接下来让我们用热烈的掌声有请下一位嘉宾登场！” B.小刚对邻居说：“你家的狗真讨厌，老是叫，能不能把它拴好？别影响大家休息！” C.求职时，应聘者对面试官说：“我觉得我比其他应聘者都优秀，你们肯定会录用我的！” D.小明对爸爸说：“爸，我想买游戏机，你要是不给我买，我就不吃饭！” 13.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给朋友的贺卡中写道：“亲爱的朋友，愿你生日快乐，平安喜乐，前程似锦！” B.学生对老师说：“老师，我不想上这节课，你让我出去吧！” C.服务员对顾客说：“你怎么吃这么慢？后面还有客人等着呢，快点吃完走！” D.小强对同学说：“你把你的作业借我抄一下，不然我就不和你玩了！” 14.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某企业招聘启事：“本企业诚招各类专业人才，提供广阔发展平台，待遇优厚，欢迎有志之士加盟！” B.小刚对爸爸说：“爸，你给我点零花钱，我要去上网，你别管我！” C.小明对同学说：“你这次考试又考砸了，真是个学渣，没救了！” D.领导对下属说：“你今天怎么又迟到了？是不是不想干了？赶紧滚！” 15.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对帮助自己的陌生人说：“谢谢你的出手相助，这份恩情我会记在心里，非常感谢！” B.学生对老师说：“老师，这个知识点我不想学，太难了，你别讲了！” C.商贩对顾客说：“你买的这个东西这么便宜，肯定是假货，你自己没眼光！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你别唠叨了，我耳朵都快听出茧子了，真烦！” 16.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某校园通知：“各位同学，为丰富校园文化生活，学校将举办书法比赛，欢迎大家积极报名参与！” B.小刚对邻居说：“你家的水管漏水了，都流到我家了，赶紧修好，不然我就投诉你！” C.求职时，应聘者对面试官说：“你们这个岗位太简单了，我随便就能做好，根本不用学！” D.小明对爸爸说：“爸，你开车慢点，这么快会出事的，你真笨！” 17.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给老师的请假条中写道：“尊敬的老师，因身体不适，需请假一天，恳请老师批准，谢谢！” B.服务员对顾客说：“你点的菜已经上齐了，赶紧吃，吃完赶紧走，我们要下班了！” C.小强对同学说：“我这有最新的游戏攻略，你要是想要，就给我买瓶饮料，不然不给你！” D.领导对下属说：“你这个月的业绩这么差，拖了整个部门的后腿，你还好意思来上班？” 18.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某社区倡议书：“各位居民，为创建文明社区，让我们共同遵守社区公约，爱护公共环境，共建美好家园！” B.小刚对同学说：“你穿的鞋子是假货吧？看着这么劣质，真丢人！” C.小明对爸爸说：“爸，我想去网吧玩游戏，你给我点钱，不然我就离家出走！” D.小红对老师说：“老师，你布置的作业太多了，我根本写不完，你就是故意刁难我们！” 19.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对前来送行的朋友说：“谢谢你来送我，路上多保重，我们常联系！” B.学生对老师说：“老师，我这次考试没考好，都是因为你讲得不好，不怪我！” C.商贩对顾客说：“你买完东西怎么不付钱？是不是想偷东西？赶紧付钱！” D.小强对奶奶说：“奶奶，你做的饭太咸了，根本没法吃，倒掉算了！” 20.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在求职简历的“自我评价”中写道：“本人具备扎实的专业基础知识与实操能力，工作态度认真，愿以谦逊之心融入团队，共同成长。” B.小明对参加比赛失利的同学说：“你怎么这么没用，这么简单的比赛都输了！” C.服务员对提出合理意见的顾客说：“你懂什么，我们店的菜一直都是这样！” D.学生对值日的同学说：“地扫得这么不干净，你也太不负责任了！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）《广西高等职业教育考试大纲与说明（语文）2026版》及广西历年高考真题分析进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》专题五，内容为语言表达得体。 2026年广西对口考试二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 语言表达得体 A卷 能力提升 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李向同事借笔时说：“喂，把你的笔给我用一下，快点！” B.某校园公告栏写道：“严禁在校园内乱扔垃圾，违者罚款50元，绝不姑息！” C.小王给远方的朋友写信：“亲爱的朋友，好久不见，不知你近来一切安好？盼复。” D.张强对领导说：“老板，这个方案我做不出来，你自己看着办吧！” 【答案】C 【解析】C项书信属于非正式但需礼貌的文体，“亲爱的朋友”“一切安好”“盼复”等表述亲切得体，符合朋友间书信沟通的氛围，表述得体。A项向同事借东西使用“喂”“快点”等生硬语气，违背了同事间平等尊重的沟通原则，表述不当。B项校园公告使用“绝不姑息”等强硬语气，不符合校园人文关怀的氛围，且“罚款50元”并非校园管理的合理表述，表述不当。D项下属对领导用“做不出来”“你自己看着办”等推诿、随意表述，违背了职场上下级沟通的尊重原则，表述不当。 2.下列句子表达得体的一项是（ ） A.邀请邻居参加家庭聚餐时说：“王阿姨，今晚我家做了好吃的，诚邀您和叔叔来尝尝！” B.学生对老师说：“王老师，你讲的课太无聊了，我都听不懂！” C.商贩对顾客说：“你不买就别挡着我做生意，赶紧走开！” D.小明对前来家访的老师说：“我家又小又乱，你随便坐吧，别嫌弃。” 【答案】A 【解析】A项邀请邻居的表述，“诚邀”体现尊重，语气亲切自然，符合邻里间友好相处的氛围，表述得体。B项学生对老师评价课程“太无聊”，既不尊重老师的劳动成果，也违背了师生沟通的礼貌要求，表述不当。C项商贩对顾客使用驱赶式语气，违背了商业服务的礼貌原则，不利于经营沟通，表述不当。D项“又小又乱”“别嫌弃”虽属自谦，但过度贬低自家环境，反而让老师感到不适，表述不够得体，可改为“家里比较简陋，老师请坐”。 3.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某邀请函写道：“兹定于本周六下午3点在我校多功能厅举办文艺汇演，诚邀您莅临观赏。” B.小刚对同学说：“我爸是大老板，你要是得罪我，没你好果子吃！” C.医生对家属说：“病人情况很糟糕，你们做好最坏的打算吧，别抱希望了！” D.小红对老师请假：“老师，我明天不想上学，想请假一天，你必须批准！” 【答案】A 【解析】A项邀请函属于正式文书，“兹定于”“诚邀”“莅临”等表述符合正式邀请的语体要求，清晰传达活动信息，体现对受邀者的尊重，表述得体。B项小刚用炫耀父亲身份的方式威胁同学，违背了同学间平等友好的相处原则，表述不当。C项医生对家属使用消极且绝对的表述，会加重家属的焦虑情绪，违背医疗沟通的委婉性和人文关怀要求，表述不当。D项学生对老师用“不想上学”“必须批准”等随意、命令式语气请假，不尊重老师的决定权，违背校园师生沟通的礼貌原则，表述不当。 4.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李在朋友圈发动态：“今天终于把项目搞定了，我真是太厉害了，没人比我强！” B.求职时，应聘者对面试官说：“您好，这是我的简历，恳请您审阅，希望能获得面试机会。” C.小明对奶奶说：“奶奶，你做的饭真难吃，我不想吃！” D.同事间聊天，小张说：“你最近胖了好多，是不是吃太多了？真丑！” 【答案】B 【解析】B项求职面试属于正式场景，应聘者的表述礼貌谦逊，“您好”“恳请”“审阅”等词汇符合职场正式沟通的语体要求，既体现对面试官的尊重，又清晰传达求职诉求，表述得体。A项朋友圈动态过度自夸，显得傲慢自负，违背人际交往的谦逊原则，表述不当。C项晚辈对长辈评价饭菜“真难吃”，不尊重长辈的劳动，伤害长辈感情，表述不当。D项同事间用“胖了好多”“真丑”等直白且伤人的表述，违背了同事间友好相处的礼貌原则，表述不当。 5.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某校园广播稿：“各位老师、同学，大家好！今天的校园新闻就为大家播报完毕，感谢收听，我们下期再见！” B.小强对同学说：“借我点钱，不然我就告诉老师你上课玩手机！” C.服务员对顾客说：“你点的菜怎么还不吃？再不吃就凉了，浪费粮食可不好！” D.小王对领导说：“领导，这个会开得真没意思，我先下班了啊！” 【答案】A 【解析】A项校园广播稿的表述，语气亲切自然，符合广播沟通的口语化且礼貌的要求，结尾的感谢语和道别语规范，表述得体。B项小强用威胁的方式向同学借钱，违背了同学间平等友好的相处原则，属于不良沟通行为，表述不当。C项服务员对顾客的提醒语气生硬，且过度干涉顾客的用餐节奏，违背了服务行业“尊重顾客”的核心要求，表述不当。D项下属对领导用“没意思”“先下班了”等随意表述，违背了职场上下级沟通的尊重原则和工作纪律要求，表述不当。 6.下列句子表达得体的一项是（ ） A.邀请专家讲座的邀请函：“尊敬的教授，您好！我校拟举办学术论坛，诚邀您担任主讲嘉宾，恳请您拨冗出席。” B.小明对同学说：“你穿这件衣服真土气，一点都不好看！” C.爸爸对孩子说：“你怎么这么笨？这么简单的题都不会做，我怎么生了你！” D.商贩对顾客说：“我这东西都是正品，你不买就是不识货！” 【答案】A 【解析】A项邀请专家的邀请函，“尊敬的教授”“诚邀”“拨冗出席”等表述符合正式邀请的语体要求，体现对专家的高度尊重，清晰传达邀请信息，表述得体。B项对同学评价衣服“土气”，直白且伤人，违背了人际交往的尊重原则，容易伤害同学感情，表述不当。C项父亲对孩子使用侮辱性语言，伤害孩子的自尊，违背家庭教育的温和引导原则，表述不当。D项商贩对顾客用“不识货”等指责性语言，违背了商业服务的礼貌沟通原则，不利于促成交易，表述不当。 7.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给老师的感谢信中写道：“尊敬的老师，感谢您的悉心教导，您的教诲我将铭记于心！” B.小刚对服务员说：“把你们这儿最好的菜端上来，别耽误我的时间！” C.小明对同学说：“我这次考试考了第一名，你考得这么差，真给班级拖后腿！” D.领导对下属说：“这个项目搞砸了，都是你的错，你必须承担所有责任！” 【答案】A 【解析】A项感谢信属于正式礼貌文书，“尊敬的老师”“悉心教导”“铭记于心”等表述符合感恩场景的语体要求，体现对老师的尊重和感激之情，表述得体。B项顾客对服务员使用命令式语气，“别耽误我的时间”显得傲慢，违背了服务行业沟通的平等尊重原则，表述不当。C项小明用炫耀成绩的方式贬低同学，违背了同学间互助友好的相处原则，伤害同学自尊，表述不当。D项领导对下属一味指责，语气生硬，违背了职场管理的沟通艺术，不利于问题的解决，表述不当。 8.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某社区通知：“各位居民，为配合疫情防控工作，请大家按时参加核酸检测，感谢您的理解与配合！” B.小强对邻居说：“你家孩子太吵了，能不能让他闭嘴？吵得我没法休息！” C.求职时，应聘者对面试官说：“你们公司给的工资太低了，我才不想来呢！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你别老跟着我，我想自己出去玩，真烦！” 【答案】A 【解析】A项社区通知的表述，语气平和礼貌，“感谢您的理解与配合”体现对居民的尊重，符合公共事务通知的语体要求，表述得体。B项邻居间沟通使用“闭嘴”“真烦”等生硬侮辱性语言，违背了邻里间友好协商的沟通原则，容易引发矛盾，表述不当。C项应聘者对面试官用指责性语言评价薪资，既不尊重招聘单位，也违背了求职沟通的礼貌原则，表述不当。D项晚辈对长辈使用“真烦”等不耐烦的表述，伤害长辈的感情，违背了尊老爱幼的传统美德，表述不当。 9.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对前来拜访的朋友说：“欢迎光临寒舍，快请坐，我去给你倒杯茶！” B.学生对老师说：“老师，这道题你讲得不清楚，我根本听不懂，你再讲一遍！” C.商贩对顾客说：“你要是买得起就买，买不起就别瞎逛，影响我做生意！” D.小明对爸爸说：“爸，给我买个新手机，别人都有，你不给我买就是小气！” 【答案】A 【解析】A项“寒舍”是谦辞，用于称呼自己的家，搭配“欢迎光临”的礼貌用语，符合朋友拜访的场景要求，语气亲切尊重，表述得体。B项学生对老师用“讲得不清楚”“再讲一遍”等随意且略带指责的语气，不尊重老师的教学成果，表述不当。C项商贩对顾客使用驱赶式、指责性语言，违背了商业服务的礼貌原则，表述不当。D项晚辈对长辈用“别人都有”“小气”等指责性语言索要物品，不尊重长辈的决定，违背了家庭沟通的礼貌原则，表述不当。 10.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某学校致家长的一封信：“尊敬的家长，感谢您对学校工作的支持与配合，让我们携手助力孩子成长！” B.小刚对同学说：“你怎么这么慢？磨磨蹭蹭的，害得我们都迟到了！” C.服务员对顾客说：“你点的这个菜卖完了，你换个别的吧，别问那么多！” D.小红对领导说：“领导，我明天想请假，你要是不批准，我就直接不来了！” 【答案】A 【解析】A项学校致家长的信，“尊敬的家长”“感谢支持”“携手助力”等表述符合家校沟通的礼貌语体要求，体现对家长的尊重，表述得体。B项同学间用“磨磨蹭蹭”“害得我们”等指责性语言，违背了同学间互助包容的相处原则，容易引发矛盾，表述不当。C项服务员对顾客使用“别问那么多”等生硬语气，违背了服务行业“耐心解答”的要求，表述不当。D项下属对领导用威胁式语气请假，违背了职场上下级沟通的尊重原则和工作纪律，表述不当。 11.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小明对帮助自己的同学说：“谢谢你的帮忙，要是没有你，我肯定搞不定，太感谢了！” B.领导对下属说：“你这个方案做得什么东西？漏洞百出，赶紧重做，明天必须交！” C.商贩对顾客说：“我这菜新鲜得很，你不买就是你的损失，别后悔！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你做的饭不符合我的口味，以后别做这个了！” 【答案】A 【解析】A项同学间的感谢语，语气真诚亲切，清晰传达感激之情，符合人际交往的礼貌原则，表述得体。B项领导对下属使用侮辱性语言，语气强硬，违背了职场管理的温和沟通原则，不利于激发下属的工作积极性，表述不当。C项商贩对顾客用“你的损失”“别后悔”等施压式语言，违背了商业服务的礼貌沟通原则，表述不当。D项晚辈对长辈用“不符合我的口味”“别做这个了”等命令式表述，不尊重长辈的劳动成果，表述不当。 12.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某文艺晚会主持人串词：“感谢各位演员的精彩表演，接下来让我们用热烈的掌声有请下一位嘉宾登场！” B.小刚对邻居说：“你家的狗真讨厌，老是叫，能不能把它拴好？别影响大家休息！” C.求职时，应聘者对面试官说：“我觉得我比其他应聘者都优秀，你们肯定会录用我的！” D.小明对爸爸说：“爸，我想买游戏机，你要是不给我买，我就不吃饭！” 【答案】A 【解析】A项晚会主持人串词，语气热情礼貌，“感谢精彩表演”“热烈的掌声”符合文艺晚会的氛围要求，表述得体。B项邻居间沟通使用“真讨厌”等指责性语言，违背了邻里间友好协商的沟通原则，容易引发矛盾，表述不当。C项应聘者过度自夸，语气傲慢，违背了求职沟通的谦逊礼貌原则，容易引起面试官的反感，表述不当。D项孩子用“不吃饭”威胁家长，违背了家庭沟通的温和协商原则，表述不当。 13.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给朋友的贺卡中写道：“亲爱的朋友，愿你生日快乐，平安喜乐，前程似锦！” B.学生对老师说：“老师，我不想上这节课，你让我出去吧！” C.服务员对顾客说：“你怎么吃这么慢？后面还有客人等着呢，快点吃完走！” D.小强对同学说：“你把你的作业借我抄一下，不然我就不和你玩了！” 【答案】A 【解析】A项贺卡祝福的表述，语气真诚亲切，祝福语符合生日场景的氛围要求，传递出真挚的友情，表述得体。B项学生对老师用随意且命令式的语气要求离开课堂，违背了校园课堂纪律和师生沟通的礼貌原则，表述不当。C项服务员对顾客使用催促式语言，“快点吃完走”显得极不尊重，违背了服务行业的核心礼貌要求，表述不当。D项小强用威胁的方式索要作业抄袭，违背了同学间互助诚信的相处原则，属于不良行为，表述不当。 14.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某企业招聘启事：“本企业诚招各类专业人才，提供广阔发展平台，待遇优厚，欢迎有志之士加盟！” B.小刚对爸爸说：“爸，你给我点零花钱，我要去上网，你别管我！” C.小明对同学说：“你这次考试又考砸了，真是个学渣，没救了！” D.领导对下属说：“你今天怎么又迟到了？是不是不想干了？赶紧滚！” 【答案】A 【解析】A项企业招聘启事，“诚招”“广阔发展平台”“有志之士加盟”等表述符合正式招聘的语体要求，清晰传达招聘优势，体现对求职者的尊重，表述得体。B项孩子对父亲用“你别管我”等叛逆式表述，不尊重父亲的管教权，违背了家庭沟通的礼貌原则，表述不当。C项对同学使用“学渣”“没救了”等侮辱性词汇，严重伤害同学自尊，违背人际交往的尊重原则，表述不当。D项领导对下属使用“滚”等侮辱性语言，违背了职场管理的基本尊重原则，属于违规沟通，表述不当。 15.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对帮助自己的陌生人说：“谢谢你的出手相助，这份恩情我会记在心里，非常感谢！” B.学生对老师说：“老师，这个知识点我不想学，太难了，你别讲了！” C.商贩对顾客说：“你买的这个东西这么便宜，肯定是假货，你自己没眼光！” D.小红对奶奶说：“奶奶，你别唠叨了，我耳朵都快听出茧子了，真烦！” 【答案】A 【解析】A项对陌生人的感谢语，语气真诚谦逊，“出手相助”“恩情记在心里”符合对陌生人感恩的场景要求，表述得体。B项学生对老师用“不想学”“别讲了”等随意命令式语气，不尊重老师的教学安排，表述不当。C项商贩对顾客使用“假货”“没眼光”等指责性语言，违背了商业服务的诚信和礼貌原则，容易引发消费纠纷，表述不当。D项晚辈对长辈用“别唠叨”“真烦”等不耐烦的表述，伤害长辈的感情，违背了尊老爱幼的传统美德，表述不当。 16.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某校园通知：“各位同学，为丰富校园文化生活，学校将举办书法比赛，欢迎大家积极报名参与！” B.小刚对邻居说：“你家的水管漏水了，都流到我家了，赶紧修好，不然我就投诉你！” C.求职时，应聘者对面试官说：“你们这个岗位太简单了，我随便就能做好，根本不用学！” D.小明对爸爸说：“爸，你开车慢点，这么快会出事的，你真笨！” 【答案】A 【解析】A项校园通知的表述，语气亲切积极，“丰富文化生活”“欢迎积极报名”符合校园活动通知的语体要求，能有效调动学生的参与积极性，表述得体。B项邻居间沟通使用“赶紧修好”“投诉你”等威胁式语言，违背了邻里间友好协商的沟通原则，容易激化矛盾，表述不当。C项应聘者对岗位过度轻视，语气傲慢，违背了求职沟通的谦逊尊重原则，容易引起面试官的反感，表述不当。D项孩子对父亲使用“真笨”等侮辱性语言，不尊重父亲，违背了家庭沟通的礼貌原则，表述不当。 17.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小红在给老师的请假条中写道：“尊敬的老师，因身体不适，需请假一天，恳请老师批准，谢谢！” B.服务员对顾客说：“你点的菜已经上齐了，赶紧吃，吃完赶紧走，我们要下班了！” C.小强对同学说：“我这有最新的游戏攻略，你要是想要，就给我买瓶饮料，不然不给你！” D.领导对下属说：“你这个月的业绩这么差，拖了整个部门的后腿，你还好意思来上班？” 【答案】A 【解析】A项请假条属于正式应用文体，“尊敬的老师”“身体不适”“恳请批准”等表述符合请假条的语体要求，体现对老师的尊重，清晰传达请假诉求，表述得体。B项服务员对顾客使用“赶紧吃”“赶紧走”等催促式语言，违背了服务行业“以人为本”的礼貌要求，表述不当。C项同学间用“买饮料”作为交换条件提供帮助，违背了同学间互助友爱的相处原则，表述不当。D项领导对下属使用指责性语言，伤害下属的自尊，违背了职场管理的激励沟通原则，表述不当。 18.下列句子表达得体的一项是（ ） A.某社区倡议书：“各位居民，为创建文明社区，让我们共同遵守社区公约，爱护公共环境，共建美好家园！” B.小刚对同学说：“你穿的鞋子是假货吧？看着这么劣质，真丢人！” C.小明对爸爸说：“爸，我想去网吧玩游戏，你给我点钱，不然我就离家出走！” D.小红对老师说：“老师，你布置的作业太多了，我根本写不完，你就是故意刁难我们！” 【答案】A 【解析】A项社区倡议书的表述，语气积极正面，“共同遵守”“共建美好家园”符合倡议书的号召性语体要求，能有效引导居民参与文明创建，表述得体。B项对同学使用“假货”“丢人”等侮辱性语言，伤害同学自尊，违背人际交往的尊重原则，表述不当。C项孩子用“离家出走”威胁父亲，违背了家庭沟通的温和协商原则，属于不良行为，表述不当。D项学生对老师用“故意刁难”等指责性语言评价作业布置，不尊重老师的教学安排，表述不当。 19.下列句子表达得体的一项是（ ） A.小李对前来送行的朋友说：“谢谢你来送我，路上多保重，我们常联系！” B.学生对老师说：“老师，我这次考试没考好，都是因为你讲得不好，不怪我！” C.商贩对顾客说：“你买完东西怎么不付钱？是不是想偷东西？赶紧付钱！” D.小强对奶奶说：“奶奶，你做的饭太咸了，根本没法吃，倒掉算了！” 【答案】A 【解析】A项朋友送行的道别语，语气真诚亲切，“多保重”“常联系”符合离别场景的氛围要求，传递出对朋友的牵挂，表述得体。B项学生将考试失利归咎于老师，违背了师生沟通的尊重原则，也缺乏自我反思意识，表述不当。C项商贩对顾客使用“想偷东西”等指责性语言，违背了商业服务的礼貌沟通原则，容易引发冲突，表述不当。D项晚辈对长辈用“根本没法吃”。 20.下列句子表达得体的一项是（ ） A.中职生小李在求职简历的“自我评价”中写道：“本人具备扎实的专业基础知识与实操能力，工作态度认真，愿以谦逊之心融入团队，共同成长。” B.小明对参加比赛失利的同学说：“你怎么这么没用，这么简单的比赛都输了！” C.服务员对提出合理意见的顾客说：“你懂什么，我们店的菜一直都是这样！” D.学生对值日的同学说：“地扫得这么不干净，你也太不负责任了！” 【答案】A 【解析】A项求职简历属于正式职场文书，“扎实”“认真”“谦逊之心”等表述既体现专业素养，又展现良好职业态度，符合简历的语体规范。B项贬低失利同学，伤害其自尊，违背同学间互助鼓励的原则；C项对顾客的合理意见予以否定，态度傲慢，违背服务行业的宗旨；D项对值日同学的评价过于苛刻，缺乏包容，均不符合得体要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $