精品解析：内蒙古师范大学附属中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

内蒙古师大附中2025-2026学年第一学期期中质量监测 初二语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（18分） 学校开展以“追忆过往，感恩前行”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。 【拟写宣传文稿】 下面是你所在小组写的宣传文稿，请你修改完善。 时光荏苒，岁月如歌。我们总会在某个 甲 （A.瞠目结舌 B.屏息敛声）的片刻，任由思绪沉入记忆的深潭。我们总会想起革命先辈们用热血和生命捍卫祖国山河，我们总会想起科技工作者薪火相传、攻坚克难的精神，我们总会想起生命中的“藤野先生”，他们如悄然点亮的一盏灯，不仅照亮了知识的迷途，更在我们年轻的心壁上juān刻下永恒的刻度。过往的一切，绝非过眼云烟，而是如长鸣警钟 乙 （A.震耳欲聋 B.振聋发聩）。 追忆过往，不仅是一份沉甸甸的感恩，更是怀旧的感伤！让我们，追忆过往，感恩前行！ 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 悄然__________ juān刻__________ 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3. 从语段括号内为【甲】【乙】两处选择合适语境的词语。（填序号即可） 【甲】_________ 【乙】_________ 4. 语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. ①. qiǎo ②. 镌 2. 时光荏苒，岁月如歌 3 ①. B ②. B 4. 追忆过往，不仅是怀旧的感伤，更是一份沉甸甸的感恩！ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声或声音很低，不被人注意。 （2）镌刻（juān kè）：雕刻，多用于比喻深刻铭记。 【2题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“荏、苒”等易错字的书写。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 瞠目结舌：形容因吃惊或害怕而瞪着眼睛说不出话。 屏息敛声：形容非常安静，连呼吸和声音都放得很轻，多用于肃穆、专注或感动的场合。 语境中描述的是人在回忆过往时内心被深深触动而安静沉浸的状态，并非因惊吓而说不出话，因此用“屏息敛声”更贴合情感氛围； 故选B。 第二空： 震耳欲聋：形容声音非常大，耳朵都快被震聋了。 振聋发聩：比喻用言论或文字唤醒麻木的人，使人警醒。 语境中将“过往”比作“长鸣警钟”，强调其思想上的警醒作用，而非物理声响的大小，因此用“振聋发聩”更准确； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“追忆过往，不仅是一份沉甸甸的感恩，更是怀旧的感伤！”存在语序不当、逻辑关系颠倒的语病，因为“不仅是……更是……”是递进关系，后一分句应比前一分句在情感或意义上更进一步；而“感恩”是积极正向的情感，比“怀旧的感伤”更具建设性和深层价值，理应放在递进后项；正确的修改是将两个分句位置对调，使语义由“感伤”升华为“感恩”，更契合全文“追忆历史、珍爱和平、感恩前行”的主旨；修改后的句子是：追忆过往，不仅是怀旧的感伤，更是一份沉甸甸的感恩！ 【展示过往岁月】 学校的宣传栏展出以下两个展板，请你观展，并参与活动。 追忆历史，珍爱和平 88年了为什么我们不能忘记？因为在惨绝人寰的南京大屠杀中有30多万同胞惨遭杀戮。88年后的南京，城墙上的弹痕未平，深山中的废墟仍在，警醒我们追忆历史，缅怀先烈，珍爱和平。①有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。②在漫长岁月里，和平始终是人类最炽热的向往，最珍贵的宝藏。③和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。④有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。 追忆科学巨匠，照亮未来之路 20余年来他只专注一件事，让中国一举领先世界20年！2017年9月15日，他永远地闭上了双眼，回到137亿年的星空，化作了天上的星辰，继续以另一种方式，永远地守护着华夏寸土，这就是南仁东。他曾说：“美丽的宇宙以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸”。因此，哪怕前方荆棘密布他也从未有过丝毫退缩。 5. 画横线的句子排序不当，请选出排序恰当的一项。（ ） A. ④②③① B. ④③②① C. ②③④① D. ②③①④ 6. 请把以下盛赞南仁东的对联补充完整。 上联：廿载笃行，专注科研开天眼 下联：________逐梦，化为星辰________ 【答案】5 C 6. ①. 一生 ②. 护华疆 【解析】 【5题详解】 本题考查衔接排序。 根据文段内容，画线句围绕“和平”的意义展开论述，需理清逻辑层次：第②句“在漫长岁月里，和平始终是人类最炽热的向往，最珍贵的宝藏”具有总起性质，点明和平的历史价值与普遍追求，宜为首句；第③句“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润”紧承②句，用比喻具体描绘和平的美好特质；第④句“有了阳光雨露，万物才能茁壮成长”承接③句中的“阳光”“雨露”意象，形成比喻的延续与因果推进；第①句“有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想”则由自然万物转向人类社会，升华主题，作为结论收束全段。因此，四句应按“总说——比喻描绘——比喻延伸——现实升华”的逻辑顺序排列，正确排序为②③④①； 故选C。 【6题详解】 本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 要求下联在内容上呼应南仁东事迹，在形式上与上联对仗工整（词性、结构、节奏一致），并体现其精神品格。需结合展板文本中“20余年专注”“化作星辰”“守护华夏寸土”等关键信息进行提炼。 根据展板内容，“20余年来他只专注一件事”对应上联“廿载笃行”，强调时间之久与意志之坚；“回到137亿年的星空，化作了天上的星辰，继续……永远地守护着华夏寸土”明确点出其逝世后精神不朽、以星辰之姿护佑家国的意象。因此，下联前半应概括其一生志向，可用“一生”对应“廿载”，“逐梦”呼应“笃行”，体现理想与行动的统一； 后半句“化为星辰”已给出，需补三字收尾，须与“开天眼”形成对仗——“开天眼”是动宾结构，指科技伟业，下联宜用动宾结构表达精神守护，“护华疆”（保卫中华疆土）既符合平仄（“疆”为平声，与上联“眼”仄声相对），又精准呼应原文“守护着华夏寸土”的表述，情感庄重，格局宏大。 【撰写活动心得】 7. 活动结束后，班级征集活动心得。 小语写了下面的学习心得，请你将空缺的古诗文补充完整。 “追忆过往，感恩前行”，这趟感恩的旅程化作了我血脉中奔涌的力量。我们感恩的不仅有过往的人和事，还有翻开语文课本先贤们为我们留下的传世名篇。离开故乡，踏足边塞，感恩那“①________，②________”（王维《使至塞上》）的壮阔，让我们读懂天地有大美而不言；收拾行囊，辞亲远游，感恩那“③________，④________”（李白《渡荆门送别》）的豁达，让我们顿觉前程辽阔、心随境开；踏破铁鞋，凝望三峡，感恩那“⑤________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）的险峻，让我们铭记有人为山川作注的坚守；走近边民，感慨万千，感恩那“⑥________，寄身于草野”（曹植《梁甫行》）的悲歌，让我们听见诗人对人间疾苦的悲悯。感恩文人们，在文学的过往中用笔墨为我们留下的丰厚馈赠。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 重岩叠嶂 ⑥. 剧哉边海民 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“直、野、荒、嶂、哉”等字词容易写错。 二、阅读（42分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【材料一】 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑 [注]①辋（wǎng）川庄：指王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东菑（zī）：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。菑：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。 【材料二】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【材料三】 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金、紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （选自郦道元《水经注·石井瀑布》） [注]①礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 8. 下列对材料一的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想到农妇田夫那怡然自乐的心情。 B. 颔联写自然，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 C. 颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这种生活和情调，诗人感到有点孤寂和寡淡。 D. 尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、淡泊自然的心境。 9. 解释下列加点的词语。 （1）猛浪若奔________ （2）经纶世务者________ （3）尤慰羁心________ （4）但恨此水时有通塞耳________ 10. 材料三画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 井A际B广C城D东E侧F三G面H积I石J高K深L一M匹N有O余 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）望若门焉，俗谓是山为礕头山。 12. 有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合三则材料中的任意一则，谈谈你对这句话的理解。 【答案】8. C 9. ①. 飞奔的马 ②. 筹划、治理 ③. 格外（特别、尤其、十分） ④. 只（只是） 10. F J 11. （1）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 （2）望去像门似的，俗称此（这）山为礕头山。 12. 示例：材料一中作者欣赏了辋川娴静优美的风光后，产生了远离尘嚣、淡泊自然的心境。材料二中作者观赏奇山异水时，想到美丽的山峰会让人平息功名利禄之心，美丽的山谷使人流连忘返。材料三作者作客他乡，偕好友畅游石井瀑布，慰藉了羁旅漂泊之心。（任选一则材料分析，言之有理即可） 【解析】 【导语】这三篇山水文本，共同勾勒出中国古典文学中从“观赏自然”到“融入自然”的精神阶梯。王维的《积雨辋川庄》是静观冥想的终点，空林烟火与争席罢的野老，已臻至物我两忘的禅境。吴均的《与朱元思书》则处于中间状态，奇山异水虽令“望峰息心”，主体仍是沉醉其间的审美观赏者。而郦道元的《石井瀑布》则始于纯粹的客观记述，虽篇末“弥日嬉娱”略露情愫，但整体更近地理学家冷静而饱含敬畏的凝视。三者笔下的自然，遂从精神归宿、审美对象延伸至客观认知的客体，共同构成古人理解世界的多元图景。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.根据甲诗颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”可知，诗人于山中静观木槿，于松下清斋，表达的是他恬静淡泊的心境。因此，“诗人感到有点孤寂和寡淡”表述不正确； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。 （2）句意：那些整天忙于政务的人。经纶：筹划、治理。 （3）句意：尤其能抚慰羁旅他乡的心灵。尤：格外（特别、尤其或十分）。 （4）句意：只是遗憾这水时而畅通时而阻塞。但：只（只是）。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：井与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。“井际广城东侧”描述位置，“三面积石”描述地形特征，“高深一匹有余”描述石头堆砌的高度和深度。每一部分都相对独立，表达了一个完整的意思。 故断句：井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。 故在FJ处断开。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）负：依靠、凭借。势：地势或地形。竞：竞争、争相。上：向上生长或伸展。轩：向高处伸展。邈：向远处伸展。 （2）望：看、观察。若：像。俗谓：民间、通俗的说法。是：这。 【12题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 结合材料一《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”可知，连绵阴雨过后，辋川庄的水田上白鹭翩飞，茂密的夏木间黄鹂啼鸣，一派宁静优美的田园风光。诗人在这样的景致中静看朝槿开合、采摘露葵清斋，连争名逐利的心思都已消弭，山水风光治愈了他被官场纷扰的内心，让他生出远离尘嚣、淡泊自适的心境。 结合材料二《与朱元思书》第②段“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”和第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，富春江的水清澈见底，湍急处如箭如奔，两岸高山挺拔竞秀，泉水叮咚、鸟鸣猿啼，景致奇绝。这般清幽绝美的山水，能让那些热衷功名利禄的人平息追逐之心，让忙于俗务的人流连忘返，足见山水对人心的治愈之力。 结合材料三《水经注·石井瀑布》中“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”“赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心”可知，石井瀑布从高山飞泻而下，水势汹涌、轰鸣震谷，气势如同黄河一般壮阔。作者客居他乡，与好友一同畅游此地，观景赋诗、终日嬉游，雄奇的山水风光驱散了他的羁旅愁绪，慰藉了漂泊的心灵。 【点睛】参考译文： 【材料二】 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【材料三】 汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游，特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。 （二）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 诗词的女儿，风雅的师者 王芳 ①叶老师（叶嘉莹）不但是大才女——尽管她不很喜欢这个词——还是“大财女”。有次闲谈说起《红楼梦》里赞赏探春、宝钗理家有方的一句“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，叶老师说：“对。满族女子是当家姑奶奶，那真是很能干。” ②叶老师大概是传承了满族姑奶奶们擅长治家理财的基因，又受过高等教育，是新时代的知识女性，大学一毕业就开始工作挣钱。她结婚时是带着自己攒了几年的薪水去南京的。在台湾时，她负责三所大学的繁重教学任务，晚上还去广播电台讲古典诗词。叶老师不止一次说过：“你不知道我讲过多少课，你不知道我讲过多少课。”我说那你怎么讲那么多课？她说上要赡养退休的老父亲，下要供两个女儿读书，要养家呀！再后来定居温哥华，在不列颠哥伦比亚大学教书，仅一年就被聘为终身教授。买房买车，供俩女儿大学毕业，侍奉老父亲以终天年，家里所有经济负担都是她一肩挑。我是真心称赞她能干，她摇头说：“我那是打鸭子上架，没辙呀！” ③叶老师能挣钱，还很能存东西。有一年春节她身上穿的那件布满蝴蝶鲜花的黑色开衫是三十年前买的，那套淡青色的西服套装穿了二十年。我女儿右手得了腱鞘炎，需要弹力手套固定。她连忙找出来四十多年前在台湾她戴过的弹力手套，还用塑胶袋干干净净地包着，她交给我女儿时很得意地笑着说，“看看，跟新的一样呢！”真是存东西的高手。对了，叶老师属鼠呢！我不由得联想到《聊斋》里那位美丽善良、勤劳能聚财的阿纤。 ④叶老师能挣钱，花钱也有方。她的学生有困难，她出资帮助；回国教学来回飞机票都是自费，而且不要工资。我也问过她：“不要工资也罢，路费总得让学校出吧？”她说：“那个时候儿（她北京话的儿化音得真是地道）校长的工资也就几十块钱，一张国际机票就上千元。别说报销，连报销的念头都没起过。” ⑤我看到她穿的最华美的一件旗袍，是在加拿大皇家学会授予她院士荣誉证书的典礼上穿的那件。袍的面料是金红色花纹的织锦缎，镶着三道宽边，扣子都是珍珠的，佩戴的耳饰也是镶了金边的珍珠耳钉，非常大气雍容。但出乎我意料的是，当我艳羡地问及这件旗袍在哪儿买的的时候，她说：“你问小慧吧，她帮我借来的。你就只问旗袍，你不知道出乎我意料的是什么。我根本没想到他们（指皇家学会）会给我颁发这个荣誉，而且直到现在，我也是全世界唯一的因研究中国古典诗词所得到这个荣誉的华裔女教授，这让我有一种意外的感动，我只是用英文不遗余力地讲解自己祖国的古典诗词，从来不曾想过要得什么奖和荣誉。” ⑥在得此殊荣的同一年，叶老师在不列颠哥伦比亚大学工作近二十年后荣休。又一个出乎意料的决定是她拿出一半的退休金，在南开成立了“驼庵”奖学金基金会，以奖掖后进。在2016年，她又陆续捐赠了三千多万设立“迦陵基金”，用于继续支持中华优秀传统文化研究。然而她自己的衣食住行却简单到简朴。我曾陪地吃过一百多天的午餐，都是一块自制素食三明治、一盒蔬菜、一个橙子、一个鸡蛋，一杯开水。 ⑦与叶老师见面，我总能感受到一种融和的美：容貌秀雅，举止典雅，衣饰淡雅，言辞高雅，有一种空谷幽兰的美。那是隽永丰厚的古诗词的涵养与近百年生活沧桑磨炼而成的，由内至外的一种通透的，纯然的美。 13. 本文主要写了叶嘉莹的哪几件事？ 14. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 她交给我女儿时很得意地笑着说：“看看，跟新的一样呢！” 15. 写名人故事的文章，因为篇幅有限，必然会选取典型素材、典型事例。本文的选材和《回忆鲁迅先生（节选）》有什么相似点？这样写有什么妙处？ 16. 2024年11月24日，叶嘉莹逝世，享年100岁。班级公众号要写一段文字，赞颂叶嘉莹的成就，揭示其给予人们的人生启迪，并以此纪念她。请你完成。（100字左右，至少用一种修辞。） 【答案】13. 她教书养活家人，善于挣钱（能挣钱）；她把悉心保存40多年的弹力手套借给“我”女儿（能存东西）；她资助困难学生，自费回国讲课，借旗袍领取意外殊荣（花钱有方）；她退休后捐赠钱财设立多项基金（捐赠钱财）。 14. 运用神态描写和语言描写，不仅表现了叶嘉莹“能存东西”的特点，还展现出叶嘉莹因所存之物很新而流露出的自豪，凸显了其亲切可爱的一面。 15. 选择的素材都是生活琐事（生活片段、小事儿）。（大意对即可）本文选择的叶嘉莹努力养家、穿戴保存多年、借旗袍领奖等素材，这都是生活中的点滴小事。《回忆鲁迅先生》（节选）同样捕捉生活中的琐事，如日常起居、会见朋友、与家人相处等。写这些琐事，使人物更生活化，真实可感，人物形象更加立体饱满。 16. 示例：她像一盏明亮的灯，在讲台上用诗词点亮无数学生的心灵。从《诗经》的纯真到唐诗宋词的壮美，她把千年文化化作春雨，滋润着一代代人的心田。叶先生教会我们：无论生活多难都要像诗词一样，在平凡中寻找美，在挫折里保持希望。她的生命，本身就是一首动人的诗。 【解析】 【导语】这篇《诗词的女儿，风雅的师者》以细腻笔触勾勒出叶嘉莹先生的多维形象。文章通过“治家理财”“珍藏旧物”“慷慨捐赠”等生活细节（第②③⑥段），展现其传统与现代交融的特质；又以“珍珠旗袍”（第⑤段）与“简朴午餐”（第⑥段）的强烈对比，凸显其精神世界的丰盈。作者善用对话描写（如第②段反复出现的“你不知道我讲过多少课”）增强现场感，使学者形象兼具烟火气与诗意美。结尾“空谷幽兰”的比喻（第⑦段），将人物风骨凝练为古典意象，完成对传主文化人格的诗意升华。 【13题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第②段“在台湾时，她负责三所大学的繁重教学任务……上要赡养退休的老父亲，下要供两个女儿读书，要养家呀！”以及“买房买车，供俩女儿大学毕业，侍奉老父亲以终天年，家里所有经济负担都是她一肩挑”可知，叶嘉莹通过高强度的教学工作承担全家生计，体现出她教书养活家人、善于挣钱的能力； 根据第③段“她连忙找出来四十多年前在台湾她戴过的弹力手套，还用塑胶袋干干净净地包着……‘看看，跟新的一样呢！’”可知，她将一件小物保存四十余年仍完好如新，反映出她精于储物、珍惜物品的生活习惯（能存东西）； 根据第④段“她的学生有困难，她出资帮助；回国教学来回飞机票都是自费，而且不要工资”和第⑤段“你问小慧吧，她帮我借来的”旗袍细节，说明她在金钱使用上重情义、轻名利、不尚奢华，即便出席重要场合也借衣赴会，体现出“花钱有方”的品格； 根据第⑥段“她拿出一半的退休金，在南开成立了‘驼庵’奖学金基金会”“又陆续捐赠了三千多万设立‘迦陵基金’”可知，她将毕生积蓄大量捐出用于支持传统文化传承，而自己生活极为简朴，“一块自制素食三明治、一盒蔬菜……一杯开水”，形成鲜明对比，凸显其无私奉献、心系文化传承的精神境界。 【14题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第③段“她交给我女儿时很得意地笑着说：‘看看，跟新的一样呢！’”可知，作者运用了神态描写（“很得意地笑”）和语言描写（直接引语），生动刻画出叶嘉莹在将保存四十多年的弹力手套交给“我”女儿时的神情与话语；“得意”并非炫耀，而是一种因物尽其用、珍惜旧物而自然流露的满足与自豪，配合“跟新的一样呢”这样口语化、带童趣的表达，使人物形象瞬间鲜活亲切；这一细节不仅呼应前文“叶老师能存东西”的特点，更在严肃学者形象之外，展现出她生活化、温情甚至略带可爱的一面，使人物立体丰满，拉近了与读者的情感距离。 【15题详解】 本题考查选材特点与写作手法的比较分析。 根据本文第②段“上要赡养退休的老父亲，下要供两个女儿读书，要养家呀！”、第③段“她连忙找出来四十多年前在台湾她戴过的弹力手套……‘看看，跟新的一样呢！’”、第⑤段“你问小慧吧，她帮我借来的”等叙述可知，作者并未聚焦叶嘉莹学术成就的宏大场面，而是选取她自费养家、保存旧物、借旗袍出席典礼等日常细节；这些看似平凡的生活片段，却真实反映出她勤俭、重情、淡泊名利的品格。 同样，《回忆鲁迅先生（节选）》也未着力描写鲁迅作为思想家、文学家的公共形象，而是通过“鲁迅先生的笑声是明朗的”“夜里写文章，许先生（萧红）在一旁包饺子”“客人来了，亲自下楼开门”等生活琐事，展现其平易近人、温情细腻的一面。两文均舍弃宏大叙事，转而以微小却富有表现力的生活切片为素材。 这种选材方式的妙处在于：琐事虽小，却最能体现人物性格的真实底色；通过具体可感的日常行为，使读者感受到名人“作为普通人”的温度与血肉，从而让形象更加立体、亲切、可信，避免了概念化或神化的倾向，增强了文章的感染力与人文深度。 【16题详解】 本题考查语言表达。 结合叶嘉莹的成就与精神品质，用约100字表达赞颂与人生启迪，并至少使用一种修辞手法。需紧扣文本中她“教书育人”“捐赠巨资”“生活简朴”“传播诗词”等核心事迹，提炼其人格光辉。 根据文章第⑥段“她又陆续捐赠了三千多万设立‘迦陵基金’，用于继续支持中华优秀传统文化研究”，可知叶嘉莹将毕生积蓄倾注于文化传承；而“我曾陪她吃过一百多天的午餐，都是一块自制素食三明治……一杯开水”则凸显其生活极度简朴；再结合第⑤段她自费回国讲课、“从来不曾想过要得什么奖和荣誉”，可见其淡泊名利、以弘扬诗词为志业。这些细节共同塑造了一位“燃己照人”的师者形象——如烛火，自身微小却照亮千年文脉。因此，可运用比喻或对偶等修辞，突出其“以生命守护诗心”的精神。 示例：叶嘉莹先生一生清贫自守，粗茶淡饭，却将三千多万积蓄悉数捐出，只为守护中华诗词薪火；她漂洋过海，用英文向世界讲述中国古典之美，从不求名利。她如一盏温润而坚定的明灯，照亮了千年文脉，也照亮了我们心中对文化根脉的敬仰与坚守。 （三）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。 2024.4.25 神舟十八号 叶光富等3名航天员在轨驻留192天，完成多项任务，11月4日成功返回。 2024.10.30 神舟十九号 乘组刷新航天员单次出舱活动时长世界纪录。2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 2025.4.24 神舟二十号 近期，神二十乘组完成了核心舱、节点舱、径向舱门空间碎片防护装置在轨安装工作。 【材料二】 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。 （选自人民网） 【材料三】 探索浩瀚宇宙，建设航天强国 ①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。 ②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级，工作生活空间超过100立方米，综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 ③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。 ④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。 ⑤造船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。 ⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。 ⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。 ⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境，只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。 （编选自《人民日报》） 【材料四】 ①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。 ②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。 ③1998年1月5日，景海鹏和13名战友一起，在鲜艳的五星红旗下庄严宣誓，成为我国首批航天员。为圆飞天梦，那些年，他晚上12点前几乎没有休息过，也没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。 ④2008年，景海鹏和翟志刚、刘伯明乘神舟七号飞天。他们密切配合，完成了我国首次空间出舱活动。天外归来后，景海鹏归零成绩、归零心态，又全力投入到神舟九号任务备战训练中。 ⑤2016年10月，景海鹏第三次执行飞天任务。这一次，他带着年轻的航天员陈冬一起在轨飞行33天，首次实现了中国航天员中期在轨驻留。 ⑥7年一瞬。此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带了所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。 （节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》） 17. 下列选项中，不符合原文的一项是（ ） A. 神舟五号飞船首位中国宇航员进入太空，神舟十二号飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。 B. 从材料二可以看出，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体转运至发射区等待发射时，发射场设施设备状态良好。 C. 中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 D. 国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。 18. 请为材料二拟写一则标题。（不超过20个字） 19. 请你根据采访提纲中的内容，补全采访问题，使采访提纲得以完整。 采访提纲 时间、地点 2024年10月26日下午，神舟十九号载人飞船发射区 采访对象 神舟十九号载人飞船航天员 采访目的 了解航天员在载人飞船发射前的情况及所思所想 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访问题 （1）________（2）________ 20. 结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业的发展对我们的积极影响。 【答案】17. C 18. 示例：神舟十九号近日将择机发射。（能概括材料内容即可） 19. ①. 马上就要执行本次飞天任务，请问您有什么感受？ ②. 准备此次飞行任务，您遇到了什么样的困难和挑战？又是如何克服的？ 20. ①太空水稻的增产能够进一步解决粮食短缺的问题，可以致力于解决世界饥饿的问题；②团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神能够带给我们力量和勇气去解决生活中的难题；③中国航天事业的发展有利于提高我们对中国科技和文化的认同感，增强文化自信；④在青少年心中种下科学的种子，让“飞天梦”能够一直延续。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国载人航天发展为主线，通过大事年表、新闻报道、专题评述和人物特写四种文体，立体化展现了中国航天事业的辉煌成就。材料一以编年体形式清晰呈现技术突破历程；材料二突出新闻时效性；材料三从宏观视角阐释航天精神与国家战略；材料四通过景海鹏个案折射航天人精神特质。多文本组合既体现历史纵深感，又彰显科技人文内涵，形成“数据—事件—精神—人物”的递进式叙事结构，生动诠释了新时代中国航天事业的硬实力与软实力。 【17题详解】 本题考查信息筛选与判断。 C.根据材料三“作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一”可知中国建造了人类在太空目前仅有的两个空间站之一，并非“人类在太空仅有的两个空间站之一”，去掉“目前”意味着以后也是仅有两个空间站，与原文和现实均不符合； 故选C。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 根据材料二“神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射”可知，此材料的核心内容是“神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区，后续将开展测试，计划近日发射”。标题需简洁概括事件核心，突出“转运”和“待发”两个关键点。要求简洁，不超过20个字。 示例：神舟十九号发射准备就绪（或者神舟十九号近日将择机发射） 【19题详解】 本题考查补写采访设计。 采访目的是“了解航天员在载人飞船发射前的情况及所思所想”，因此问题需聚焦发射前的心理状态和任务目标。如聚焦准备工作（如训练内容）、聚焦情感态度（如使命感、寄语）等设计问题。 示例：（1）您目前的心情和状态如何？（2）这次任务中，您最期待完成什么科学实验？ 【20题详解】 本题考查阅读理解与感悟。从材料中提取直接影响（科技、教育、国家形象），结合生活实际（如航天技术民用、社会氛围），分点阐述。 ①科技应用改善生活：材料三第⑥段“小小水稻太空‘转一圈’有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……”提到航天育种增产粮食、医疗技术防骨质疏松等，生活中这些技术已用于农业和健康领域，解决粮食短缺的问题，提高生活质量。 ②精神鼓舞：材料三③段“110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气”及材料四景海鹏的坚持（第③⑥段）体现的团结协作、精益求精、不甘人后的航天精神，在生活中激励人们面对困难时勇于拼搏。 ③增强国家自豪感：材料三第②段“中国空间站重量达到百吨级、工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，成为‘太空中最闪亮的星’，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力”强调空间站彰显“中国实力”，生活中航天成就提升民族自信，如神舟发射全民关注。 ④激发科学兴趣与教育：材料三第⑦段“充满奇思妙想太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义”可知，“天宫课堂”演示太空实验，生活中激发青少年对科学的兴趣，鼓励学习创新。 （四）名著阅读（6分） 按要求完成下面小题。 21. 为深入了解《红星照耀中国》中的领袖人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ①______ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ②______ 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭 喜欢运动 平易近人 ③______ 22. “红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 【答案】21. ①. 周恩来 ②. 勇敢果断、有组织能力 ③. 朱德 22. 当代青少年应继承红军队伍的以下精神：①勇敢无畏的精神，红军战士在飞夺泸定桥时，面对敌人的火力封锁和险要的铁索桥，毫不畏惧，我们在面对困难和危险时，也应不畏惧，勇往直前。②团结协作的精神，在突破敌人封锁时，不同军团分工明确，有的负责正面进攻，有的负责后勤保障，通过团结合作共同完成了突破封锁的任务。我们在集体活动中，也应相互配合，共同完成任务。③艰苦奋斗的精神，红军在长征途中吃草根、啃树皮，在雪山草地中艰难跋涉，始终坚持奋斗，我们在学习和生活中，也应不怕吃苦，努力奋斗。④为人民服务的精神，红军始终把人民的利益放在首位，他们打土豪、分田地，关心群众生活疾苦。我们日常生活中也应关心他人，乐于奉献。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著人物及特点。 根据《红星照耀中国》第二篇“遭白匪追逐”中“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来”，这是对斯诺初见周恩来的描写，可知“他”是周恩来； 从“国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹”，一有政变，他迅速组织支部，只有一把手枪八粒子弹，就组建了仅17人的湖北工农军，据此可以看出他勇敢果断；从“后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的”，17人工农军，发展成有六万人红四方面军，据此可以看出有组织能力； 根据《红星照耀中国》第九篇“关于朱德”中“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’”，这是对朱德的介绍，可知“他”是朱德。 【22题详解】 本题考查分析概括名著人物蕴含的精神。结合名著内容谈，言之有理即可。 示例：当代青少年可以从红军队伍中继承以下精神：①坚定的理想信念：红军战士们有着统一而坚定的信仰，无论面对怎样的艰难险阻，都始终坚信自己的事业是正义的、必将取得胜利。在《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多红军将领和战士，他们都展现出了对革命的坚定信念。当代青少年正处于价值观形成的关键时期，应树立远大的理想和目标，坚定为国家、为民族奋斗的信念，在面对学习、生活中的困难和诱惑时，保持定力，不轻易放弃。例如，在学习上遇到难题时，要相信通过自己的努力可以克服，而不是选择逃避或放弃。 ②艰苦奋斗的精神：红军在物质条件极度匮乏的情况下，依然坚持斗争，睡硬炕、穿单衣、吃粗粮，却毫无怨言。这种艰苦奋斗的精神是他们取得胜利的重要保证。当代青少年生活在物质丰富的时代，但也不能忘记艰苦奋斗的传统美德。在生活中，要养成勤俭节约的习惯，不追求奢侈浪费；在学习上，要勤奋刻苦，不怕吃苦，勇于挑战自我，通过努力奋斗去实现自己的梦想。比如，积极参加社会实践活动，锻炼自己的意志和能力，体验生活的艰辛，从而更好地理解艰苦奋斗的意义。 ③百折不挠的精神：红军在长征途中经历了无数次的战斗、饥饿、疾病和恶劣自然环境的考验，但他们始终保持着顽强的斗志，一次次从挫折中站起来，继续前进。这种百折不挠的精神是长征精神的重要体现。当代青少年在成长过程中也会遇到各种挫折和困难，如考试失利、人际关系问题等，要学会从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，不被挫折打倒。以学习为例，如果一次考试成绩不理想，要认真分析原因，查漏补缺，不断努力提高自己的学习能力。 ④团结协作的精神：红军是一个团结的集体，战士们之间相互帮助、相互支持，共同为了革命的胜利而奋斗。在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军战士们在战斗中紧密配合、在生活中互相关心的场景。当代青少年在学习和生活中也需要培养团结协作的精神，学会与他人合作，共同解决问题。比如，在学校的小组活动中，积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量；在班级中，关心同学，互相帮助，营造良好的班级氛围。 ⑤勇于创新的精神：红军在战争中不断探索新的战略战术，根据实际情况灵活调整作战方案，展现出了勇于创新的精神。当代青少年要培养创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的想法和观点。在学习中，积极参加科技创新活动，培养自己的创新能力；在生活中，尝试用新的方法解决问题，不断提高自己的创新实践能力。 三、写作（共40分） 23. 阅读下列文字，按要求作文。 时光悄然流转，《藤野先生》中那跨越国界的师生情谊，《回忆鲁迅先生》里深沉的怀念，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。当我们轻轻翻开记忆的相册，那些曾经的人、曾经的事、曾经的场景，都如同一束束温暖的光，照亮了旧时光的道路。让我们一同走进旧时光，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖，重拾岁月里的美好与感动。 请以《旧时光中的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 旧时光中的温暖 整理书柜时，一本硬壳笔记本从高处滑落，封面已泛黄，边角微微卷起。我轻轻拂去灰尘，翻开第一页，一行清秀的字迹映入眼帘：“愿你永远相信光。”——那是小学图书管理员林老师写给我的。 那时我性格内向，总躲在教室角落，连借书都怯生生的。林老师却总在还书时多看我一眼，有时递来一颗糖，有时低声问：“今天读到有趣的故事了吗？”起初我只点头或摇头，可她从不催促，只是笑着把书放回架上，动作轻柔得像怕惊扰了书里的梦。 一个阴雨绵绵的下午，我又因考试失利躲在图书角发呆。林老师走过来，没问成绩，只将一本《小王子》放在我手边：“你看，狐狸说‘你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要’。”她顿了顿，“你也值得被认真对待，包括你自己。”那一刻，窗外雨声淅沥，窗内却仿佛有阳光悄然洒落。 后来我渐渐敢举手发言，敢在作文里写下心里话。毕业那天，我把这本子递给她，请她留句话。她沉吟片刻，写下那句“愿你永远相信光”，然后轻轻合上本子，像合上一个秘密。 多年过去，我早已离开那所小学校，但每当我感到迷茫或自我怀疑，总会想起那间安静的图书室，想起她说话时眼里温润的光。原来真正的温暖，并非轰轰烈烈的拯救，而是有人愿意在你沉默时，依然温柔地看见你、等待你、相信你。 如今，我也开始学着对身边的人多一分耐心与善意——因为我知道，一句轻声的鼓励，或许就能成为别人漫长岁月里一束不灭的微光。 那本旧笔记，我一直带在身边。它不厚重，却盛满了旧时光中最柔软的暖意。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目《旧时光中的温暖》关键词是“旧时光”与“温暖”。“旧时光”指向过去的生活片段，可以是童年、少年时期的某段经历；“温暖”则强调情感体验——亲情、友情、师生情或陌生人给予的善意等。材料中以《藤野先生》《回忆鲁迅先生》为例，提示我们聚焦“人与人之间真挚的情感”，因此立意应落在“通过回忆具体的人和事，表达对人性温情的珍视与感恩”。切忌泛泛而谈“回忆过去”，必须突出“温暖”的细节与情感内核。 其次，构思选材。可选取贴近初中生生活的真实素材：如祖辈在雨天送伞、病中照顾的细节；老师一句鼓励的话语改变“我”的学习态度；朋友在“我”失落时默默陪伴；甚至陌生人在寒冬递来一杯热饮等。建议选择一件小事深入刻画，避免堆砌事件。构思上宜采用倒叙或顺叙结合插叙的方式，开头由眼前物（如一张照片、一件旧物）引出回忆；主体部分用细腻描写还原场景，重点刻画人物动作、语言、神态及“我”的心理感受，善用环境烘托（如冬日的冷与人心的暖对比）；结尾回到当下，点明这份温暖如何持续影响“我”的成长，升华主题。语言力求质朴真挚，以细节打动人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古师大附中2025-2026学年第一学期期中质量监测 初二语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（18分） 学校开展以“追忆过往，感恩前行”为主题的语文实践活动，请你参与并完成任务。 【拟写宣传文稿】 下面是你所在小组写宣传文稿，请你修改完善。 时光荏苒，岁月如歌。我们总会在某个 甲 （A.瞠目结舌 B.屏息敛声）的片刻，任由思绪沉入记忆的深潭。我们总会想起革命先辈们用热血和生命捍卫祖国山河，我们总会想起科技工作者薪火相传、攻坚克难的精神，我们总会想起生命中的“藤野先生”，他们如悄然点亮的一盏灯，不仅照亮了知识的迷途，更在我们年轻的心壁上juān刻下永恒的刻度。过往的一切，绝非过眼云烟，而是如长鸣警钟 乙 （A.震耳欲聋 B.振聋发聩）。 追忆过往，不仅是一份沉甸甸的感恩，更是怀旧的感伤！让我们，追忆过往，感恩前行！ 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 悄然__________ juān刻__________ 2. 用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。 3. 从语段括号内为【甲】【乙】两处选择合适语境的词语。（填序号即可） 【甲】_________ 【乙】_________ 4. 语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【展示过往岁月】 学校的宣传栏展出以下两个展板，请你观展，并参与活动。 追忆历史，珍爱和平 88年了为什么我们不能忘记？因为在惨绝人寰的南京大屠杀中有30多万同胞惨遭杀戮。88年后的南京，城墙上的弹痕未平，深山中的废墟仍在，警醒我们追忆历史，缅怀先烈，珍爱和平。①有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。②在漫长岁月里，和平始终是人类最炽热的向往，最珍贵的宝藏。③和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。④有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。 追忆科学巨匠，照亮未来之路 20余年来他只专注一件事，让中国一举领先世界20年！2017年9月15日，他永远地闭上了双眼，回到137亿年的星空，化作了天上的星辰，继续以另一种方式，永远地守护着华夏寸土，这就是南仁东。他曾说：“美丽的宇宙以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸”。因此，哪怕前方荆棘密布他也从未有过丝毫退缩。 5. 画横线的句子排序不当，请选出排序恰当的一项。（ ） A. ④②③① B. ④③②① C. ②③④① D. ②③①④ 6. 请把以下盛赞南仁东的对联补充完整。 上联：廿载笃行，专注科研开天眼 下联：________逐梦，化为星辰________ 【撰写活动心得】 7. 活动结束后，班级征集活动心得。 小语写了下面的学习心得，请你将空缺的古诗文补充完整。 “追忆过往，感恩前行”，这趟感恩的旅程化作了我血脉中奔涌的力量。我们感恩的不仅有过往的人和事，还有翻开语文课本先贤们为我们留下的传世名篇。离开故乡，踏足边塞，感恩那“①________，②________”（王维《使至塞上》）的壮阔，让我们读懂天地有大美而不言；收拾行囊，辞亲远游，感恩那“③________，④________”（李白《渡荆门送别》）的豁达，让我们顿觉前程辽阔、心随境开；踏破铁鞋，凝望三峡，感恩那“⑤________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）的险峻，让我们铭记有人为山川作注的坚守；走近边民，感慨万千，感恩那“⑥________，寄身于草野”（曹植《梁甫行》）的悲歌，让我们听见诗人对人间疾苦的悲悯。感恩文人们，在文学的过往中用笔墨为我们留下的丰厚馈赠。 二、阅读（42分） （一）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【材料一】 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 [注]①辋（wǎng）川庄：指王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东菑（zī）：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。菑：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。 【材料二】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【材料三】 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①。其水北流注井，井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金、紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （选自郦道元《水经注·石井瀑布》） [注]①礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 8. 下列对材料一的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想到农妇田夫那怡然自乐的心情。 B. 颔联写自然，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 C. 颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这种生活和情调，诗人感到有点孤寂和寡淡。 D. 尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、淡泊自然的心境。 9. 解释下列加点的词语。 （1）猛浪若奔________ （2）经纶世务者________ （3）尤慰羁心________ （4）但恨此水时有通塞耳________ 10. 材料三画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 井A际B广C城D东E侧F三G面H积I石J高K深L一M匹N有O余 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）负势竞上，互相轩邈。 （2）望若门焉，俗谓是山为礕头山。 12. 有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合三则材料中的任意一则，谈谈你对这句话的理解。 （二）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 诗词的女儿，风雅的师者 王芳 ①叶老师（叶嘉莹）不但是大才女——尽管她不很喜欢这个词——还是“大财女”。有次闲谈说起《红楼梦》里赞赏探春、宝钗理家有方的一句“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，叶老师说：“对。满族女子是当家姑奶奶，那真是很能干。” ②叶老师大概是传承了满族姑奶奶们擅长治家理财的基因，又受过高等教育，是新时代的知识女性，大学一毕业就开始工作挣钱。她结婚时是带着自己攒了几年的薪水去南京的。在台湾时，她负责三所大学的繁重教学任务，晚上还去广播电台讲古典诗词。叶老师不止一次说过：“你不知道我讲过多少课，你不知道我讲过多少课。”我说那你怎么讲那么多课？她说上要赡养退休的老父亲，下要供两个女儿读书，要养家呀！再后来定居温哥华，在不列颠哥伦比亚大学教书，仅一年就被聘为终身教授。买房买车，供俩女儿大学毕业，侍奉老父亲以终天年，家里所有经济负担都是她一肩挑。我是真心称赞她能干，她摇头说：“我那是打鸭子上架，没辙呀！” ③叶老师能挣钱，还很能存东西。有一年春节她身上穿的那件布满蝴蝶鲜花的黑色开衫是三十年前买的，那套淡青色的西服套装穿了二十年。我女儿右手得了腱鞘炎，需要弹力手套固定。她连忙找出来四十多年前在台湾她戴过的弹力手套，还用塑胶袋干干净净地包着，她交给我女儿时很得意地笑着说，“看看，跟新的一样呢！”真是存东西的高手。对了，叶老师属鼠呢！我不由得联想到《聊斋》里那位美丽善良、勤劳能聚财的阿纤。 ④叶老师能挣钱，花钱也有方。她的学生有困难，她出资帮助；回国教学来回飞机票都是自费，而且不要工资。我也问过她：“不要工资也罢，路费总得让学校出吧？”她说：“那个时候儿（她北京话的儿化音得真是地道）校长的工资也就几十块钱，一张国际机票就上千元。别说报销，连报销的念头都没起过。” ⑤我看到她穿的最华美的一件旗袍，是在加拿大皇家学会授予她院士荣誉证书的典礼上穿的那件。袍的面料是金红色花纹的织锦缎，镶着三道宽边，扣子都是珍珠的，佩戴的耳饰也是镶了金边的珍珠耳钉，非常大气雍容。但出乎我意料的是，当我艳羡地问及这件旗袍在哪儿买的的时候，她说：“你问小慧吧，她帮我借来的。你就只问旗袍，你不知道出乎我意料的是什么。我根本没想到他们（指皇家学会）会给我颁发这个荣誉，而且直到现在，我也是全世界唯一的因研究中国古典诗词所得到这个荣誉的华裔女教授，这让我有一种意外的感动，我只是用英文不遗余力地讲解自己祖国的古典诗词，从来不曾想过要得什么奖和荣誉。” ⑥在得此殊荣的同一年，叶老师在不列颠哥伦比亚大学工作近二十年后荣休。又一个出乎意料的决定是她拿出一半的退休金，在南开成立了“驼庵”奖学金基金会，以奖掖后进。在2016年，她又陆续捐赠了三千多万设立“迦陵基金”，用于继续支持中华优秀传统文化研究。然而她自己的衣食住行却简单到简朴。我曾陪地吃过一百多天的午餐，都是一块自制素食三明治、一盒蔬菜、一个橙子、一个鸡蛋，一杯开水。 ⑦与叶老师见面，我总能感受到一种融和的美：容貌秀雅，举止典雅，衣饰淡雅，言辞高雅，有一种空谷幽兰的美那是隽永丰厚的古诗词的涵养与近百年生活沧桑磨炼而成的，由内至外的一种通透的，纯然的美。 13. 本文主要写了叶嘉莹的哪几件事？ 14. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 她交给我女儿时很得意地笑着说：“看看，跟新的一样呢！” 15. 写名人故事的文章，因为篇幅有限，必然会选取典型素材、典型事例。本文的选材和《回忆鲁迅先生（节选）》有什么相似点？这样写有什么妙处？ 16. 2024年11月24日，叶嘉莹逝世，享年100岁。班级公众号要写一段文字，赞颂叶嘉莹的成就，揭示其给予人们的人生启迪，并以此纪念她。请你完成。（100字左右，至少用一种修辞。） （三）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录2023年6月4日返回地球。 2023.10.26 神舟十七号 首次进行空间站舱外试验性维修作业，2024年4月30日返回地面。 2024.4.25 神舟十八号 叶光富等3名航天员在轨驻留192天，完成多项任务，11月4日成功返回。 2024.10.30 神舟十九号 乘组刷新航天员单次出舱活动时长世界纪录。2025年4月30日13时08分，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 2025.4.24 神舟二十号 近期，神二十乘组完成了核心舱、节点舱、径向舱门空间碎片防护装置在轨安装工作。 【材料二】 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。 （选自人民网） 【材料三】 探索浩瀚宇宙，建设航天强国 ①新中国成立75年来，在中国共产党的领导下，中国航天人从蓝图绘梦到奋斗圆梦，走出了一条中国特色自主创新道路，推动航天事业从无到有、从弱到强，实现历史性、高质量、跨越式发展。 ②作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级，工作生活空间超过100立方米，综合技术水平位居世界前列，成为“太空中最闪亮的星”，充分彰显着新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 ③110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，托举起中国人自己的太空家园，各战线广大航天人相互支撑、团结奋斗、不甘人后、自立自强的精神，透着新时代的中国志气。 ④“实施这样宏大的工程，没有党中央集中统揽，没有全国大协作，是不可想象的。”中国载人航天工程总设计师周建平说。在我国航天史上，曾有着“万人会战造神舟”的传奇故事。在空间站建造过程中，“西安和上海的发动机、天津的太阳翼电池片、河南的电连接器、上海的电池、四川的元器件……前一天还在工厂里，第二天就能‘飞’到北京的总装车间。”有专家这样形容新型举国体制的优势。 ⑤造船为建站，建站为应用。这是中国太空之家的初心使命。在这个国家空间科学实验室内，一项项空间科学实验有序开展，越来越多的应用成果转移转化成效显著。 ⑥小小水稻太空“转一圈”有望实现优质增产，太空黄瓜、太空番茄等蔬菜备受好评，航天育种助力年增产粮食约26亿公斤；围绕航天员在轨生活研发的骨丢失对抗仪等可应用于防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩……截至2023年8月，中国空间站安排在轨实施了100多个空间科学研究与应用项目，我国空间应用成果4000余项广泛应用于各行各业。 ⑦在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。授课空间从天宫实验室、空间站核心舱拓展到空间站问天舱、梦天舱，更加宽敞明亮；授课信号更加流畅，数倍于5G网速的“太空宽带”支持天地师生对话；授课方式新颖超前，航天员戴上混合现实眼镜，演示植物样品的采集操作……“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，诠释中国人逐梦太空的深刻意义。 ⑧“星空浩瀚无比，探索永无止境，只有不断创新，中华民族才能更好走向未来。”在永无止境的探索中，自立自强、勇毅前行，中国航天事业将不断创造新辉煌，中国人的飞天脚步会迈得更稳更远。 （编选自《人民日报》） 【材料四】 ①2023年5月29日11时，酒泉卫星发射中心问天阁，万众瞩目的神舟十六号航天员乘组正式亮相：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮。 ②从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游；从太空33天的中期驻留，到这次即将开始的约5个月驻留“天宫”，景海鹏成为四度飞天的中国航天第一人。 ③1998年1月5日，景海鹏和13名战友一起，在鲜艳的五星红旗下庄严宣誓，成为我国首批航天员。为圆飞天梦，那些年，他晚上12点前几乎没有休息过，也没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。 ④2008年，景海鹏和翟志刚、刘伯明乘神舟七号飞天。他们密切配合，完成了我国首次空间出舱活动。天外归来后，景海鹏归零成绩、归零心态，又全力投入到神舟九号任务备战训练中。 ⑤2016年10月，景海鹏第三次执行飞天任务。这一次，他带着年轻的航天员陈冬一起在轨飞行33天，首次实现了中国航天员中期在轨驻留。 ⑥7年一瞬。此间，景海鹏的岗位有过几次变动，但他始终没有忘记自己是一名航天员的初心使命。在陆军某部任职期间，他随身携带了所有飞行训练资料，定期和教员进行电话沟通交流，利用周末回队训练考核。600个俯卧撑、600个仰卧起坐、上千次跳绳成为他每天的标配，飞行手册、操作指南加起来有70多本，成千上万条指令都已烂熟于心……景海鹏的身体素质和飞行技能依旧优秀。 （节选自《英雄为国再出征——记神舟十六号航天员》） 17. 下列选项中，不符合原文的一项是（ ） A. 神舟五号飞船首位中国宇航员进入太空，神舟十二号飞船首次进入我国自己的空间站，说明我国从首位宇航员进入太空到拥有自己的空间站用了不到20年的时间。 B. 从材料二可以看出，神舟十九号载人飞船与长征二号F遥十九运载火箭组合体转运至发射区等待发射时，发射场设施设备状态良好。 C. 中国航天事业从无到有、从弱到强，中国建造了作为人类在太空仅有的两个空间站之一，空间站特点彰显了新时代中国智慧、中国志气、中国实力。 D. 国家空间科学实验室有序开展空间科学实验，将空间应用成果广泛应用于各行各业——粮食增产、防止退行性骨质疏松、肌肉萎缩等项目。 18. 请为材料二拟写一则标题。（不超过20个字） 19. 请你根据采访提纲中的内容，补全采访问题，使采访提纲得以完整。 采访提纲 时间、地点 2024年10月26日下午，神舟十九号载人飞船发射区 采访对象 神舟十九号载人飞船航天员 采访目的 了解航天员在载人飞船发射前的情况及所思所想 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访问题 （1）________（2）________ 20. 结合材料和生活实际，请你谈谈中国航天事业发展对我们的积极影响。 （四）名著阅读（6分） 按要求完成下面小题。 21. 为深入了解《红星照耀中国》中的领袖人物，班上同学搜集了以下材料，请你结合书中内容完成以下表格。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ①______ 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ②______ 徐海东 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 沉着谦恭 喜欢运动 平易近人 ③______ 22. “红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。 三、写作（共40分） 23. 阅读下列文字，按要求作文。 时光悄然流转，《藤野先生》中那跨越国界的师生情谊，《回忆鲁迅先生》里深沉的怀念，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。当我们轻轻翻开记忆的相册，那些曾经的人、曾经的事、曾经的场景，都如同一束束温暖的光，照亮了旧时光的道路。让我们一同走进旧时光，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖，重拾岁月里的美好与感动。 请以《旧时光中的温暖》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $