第二章 技术世界中的设计第一课时课件-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修一

课后任务检查 请大家分享一个你最希望被技术解决的生活小难题 同学们，这两样都是工具，它们最根本的区别在哪里？ 是什么让工具从石斧变成了如此复杂的战术钳？是哪些因素在背后起作用？ 随便做的 精心设计 技术世界中的设计 通用技术 第二章 授课教师：李蔚娴 一、辨析关系1—— 技术是设计的基础 想一想： 如果没有微电子技术、触摸屏技术和锂电池技术，我们能设计出今天的智能手机吗？ 一、辨析关系1—— 技术是设计的基础 想一想： 如果没有现代的钢铁冶炼技术和混凝土技术，我们能设计出摩天大楼吗？ 一、辨析关系1—— 技术是设计的基础 设计依赖技术得以实现。技术进步促进人们设计思维和手段的发展。技术为设计提供了原理、材料、工艺和设备。课本P31-32 一、辨析关系2 —— 设计是技术转化的桥梁 那么，有了先进的技术，就一定能造出好产品吗？ 汽油发动机技术 设计决定了技术的应用方向和具体形态。 一、辨析关系2 —— 设计是技术转化的桥梁 GPS定位、蜂窝网络、二维码扫描这些技术早已存在，但正是“共享单车”的硬件设计和服务设计，将这些技术巧妙地整合起来，解决了“最后一公里”的出行难题。 设计是技术转化为产品、商品和价值的桥梁。它将技术导向市场和应用，满足人的需求，甚至创造新的需求 技术 设计 基础，平台 桥梁，转化 相互促进 共同发展 所以，技术与设计是相辅相成、不可分割的。技术的进步催生了新的设计；设计的创新也对技术提出了更高的要求，从而推动了技术的发展。它们就是这样在互相推动中不断前进的。 一、技术与设计的关系 二、设计的一般原则 课本P34-41 阅读课本P34-41，归纳7个设计的一般原则。 实用原则 创新原则 经济原则 道德原则 美观原则 可持续发展原则 技术规范原则 二、设计的一般原则 课本P34-41 创新原则 实用原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 经济原则 2.“火眼金睛”设计原则评评看 活动名称：“火眼金睛”设计原则评评看 活动目标：理解7个设计原则，关注不同原则之间的冲突与协调。 活动分组：每一个大方桌作为一个小组。 活动任务： 1.每组随机抽取一个设计原则，各小组主要从本组所代表的原则角度出发，在5分钟内讨论分析以下产品的优点和不足。 2.每组推选一名代表，用1分钟时间发表本组的“评审意见”。 《“糟糕” vs “优秀”的产品设计对比》 《“糟糕” vs “优秀”的产品设计对比》 6.作业任务 任务：为你书桌上的一件用品（如笔筒、水杯）设计一个改进方案，并说明你运用了哪些设计原则。 任务量：每组一个。 提交时间：下节课课堂分享。 Lavf60.16.100 EV录屏5.2.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.4软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $