八年级上册 第一单元 走进社会生活-【决胜中考】2025年中考道德与法治全程复习配套课件（安徽专版）

道德与法治 返回目录 第一单元　走进社会生活 单元知识体系 01 基础知识梳理 02 五年真题训练 03 单元知识体系 返回目录 【思维导图】 单元知识体系 返回目录 【课标链接】 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 3.以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。 4.以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义。 单元知识体系 返回目录 【核心观点】 1.个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(认识) 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(做法) 4.我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法) 5.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(积极影响) 单元知识体系 返回目录 6.网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。(积极影响) 7.互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。(积极影响) 8.网络是把双刃剑，既能丰富日常生活，推动社会进步，又具有消极作用。 9.我们要理性参与网络生活：提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；自觉遵守道德和法律。(做法) 单元知识体系 返回目录 10.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 11.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 12.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 13.我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。(做法) 单元知识体系 返回目录 【安徽考情】 考点内容 年份 题型 命题材料 分值 个人信息安全、培育网络媒介素养 2024 非选择题 《未成年人网络保护条例》 12分 传播网络正能量、网络的作用 2023 选择题 让“吃播”节目具有正能量 2分 2022 选择题 开展“清朗”系列专项行动 2分 单元知识体系 返回目录 第一课　丰富的社会生活 1.了解社会生活的方式(途径)及参与社会生活的感受。［P3］ (1)方式(途径)：①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；等。 (2)感受：①国家变得更加富强，人民生活水平日益提高、越来越幸福；②社会飞速发展、保障制度更加健全；③科技不断进步、经济发展充满活力；④国家富强离不开人民的艰苦奋斗；⑤社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会。 基础知识梳理 返回目录 1.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。［P8］ 解读：养成亲社会行为。 2.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。［P8］ 解读：这句古语启示我们要关注社会，积极参与社会生活，增强社会责任感，将个人的成长与社会的发展需要结合起来，将个人梦与中国梦相结合，勇于担当，积极实践，做有社会责任感的公民。 基础知识梳理 返回目录 2.我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性)［P2—4］ (1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 (2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。 (4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 基础知识梳理 返回目录 3.个人与社会的关系是怎样的？(为什么说人的成长离不开社会)［P4—7］ (1)个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 基础知识梳理 返回目录 4.社会关系有哪几种主要类型？［P5］ (1)血缘关系(如家庭、家庭成员之间的关系等)。 (2)地缘关系(如同乡、邻居等)。 (3)业缘关系(如同学、同事等)。 5.亲社会行为的含义和表现。［P8］ (1)含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 基础知识梳理 返回目录 1.有人认为，中学生的主要任务是学习，不应参加社会活动。 提示：观点错误。(1)学习是中学生的主要任务，我们不仅通过书本学习理论知识，还应该积极参加社会活动，在实践中学习。 (2)积极参加社会活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。因此，我们既要学好书本知识，也要积极参加社会实践活动，促进自身全面发展。 基础知识梳理 返回目录 6.青少年为什么要养成亲社会行为？［P8］ (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)重要性(意义)：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；③有利于实现自己的人生价值。 基础知识梳理 返回目录 2.人的成长是一个生物化的过程，与社会无关。 提示：观点错误。人的成长是一个社会化的过程。 (1)个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 基础知识梳理 返回目录 7.如何养成亲社会行为？［P8］ (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(联系情境：利用节假日进行社会调查；参加劳动体验、研学旅行活动) (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(联系情境：对社会治理问题向有关部门建言献策；积极参加志愿服务活动) 基础知识梳理 返回目录 1.公益活动。(八上第七课) 2.社会责任。(八上第六课) 基础知识梳理 返回目录 【考点拓展】 1.青少年亲社会行为表现。 　　遵守社会规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、热心帮助他人、关心社会发展等。 2.如何培养亲社会行为的技能和习惯？(2022课标拓展) (1)培养技能：可以通过“角色扮演”“移情训练”“榜样示范”等方法培养。 (2)培养习惯：通过“创造良好行为得以重复的情境”“注重行为规范教育”“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径进行。 基础知识梳理 返回目录 第二课　网络生活新空间 1.网络有何利与弊？［P10—16］ 利(积极影响)： (1)网络丰富日常生活(对个人日常生活的影响)： ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 基础知识梳理 返回目录 (2)网络推动社会进步(对社会的影响：经济、政治、文化和科技)： ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平(如：网购、移动支付等经济发展新形势)。 ②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用(如：各级政府网站的留言箱可发表意见和建议)。 基础知识梳理 返回目录 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享(如：大数据+交通：共享单车；大数据+教育：在线学习、网上报名；大数据+医疗：线上问诊；等)。 基础知识梳理 返回目录 弊(消极影响)： (1)网络信息良莠不齐。网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息，误导大众、侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。(网络不良信息的危害) (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(沉迷网络的危害) (3)个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 基础知识梳理 返回目录 媒介素养。 (1)了解基础的媒介知识以及如何使用媒介。 (2)学习判断媒介信息的意义和价值。 (3)学习创造和传播信息的知识和技巧。 (4)了解如何使用大众传媒发展自己。 基础知识梳理 返回目录 2.常见的网络骗术。［P15］ (1)自称公检法要求汇款的。 (2)让你汇款到“安全账户”的。 (3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。 (4)通知“家属”出事要先汇款的。 (5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。 (6)让你开通网上银行接受检查的。 (7)陌生网站要求登记银行卡信息的。 基础知识梳理 返回目录 1.在网络生活中，如何铸牢自我保护的防火墙？ (1)不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力，坚决不浏览不健康的网页。 (2)不轻易泄露个人资料，不要轻易相信别人。 (3)遵守道德规范和法律规范，如上网与人交流时语言文明，真诚友好。 (4)不在网上恶意制造、传播谣言，不进行诈骗活动。 (5)不制造、传播计算机病毒等。 基础知识梳理 返回目录 3.网络谣言的危害、辨别及防范。［P14—18］ (1)危害：①歪曲事实，误导大众，侵犯公民或社会组织的合法权益，影响人们的正常生活，加剧社会恐慌；②污染网络环境，扰乱公共秩序，引发社会信任危机，破坏互联网的形象和公信力，损坏国家形象，影响互联网健康发展；③败坏社会风气，影响社会和谐稳定。 基础知识梳理 返回目录 (2)辨别：①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威；②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清；③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证；④辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠；⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 基础知识梳理 返回目录 (3)防范：①国家：制定相关的法律法规；②社会：加强对网络的监督和管理；③网民：广大网民要自觉遵守网络道德和法律，不信谣，不传谣，提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言，积极揭露和举报网络谣言并勇于同破坏网络环境的行为作斗争，维护健康文明的网络环境。 基础知识梳理 返回目录 4.如何理性参与网络生活？［P17—19］ (1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 基础知识梳理 返回目录 2.在网络环境中如何保护未成年人的隐私等合法权益？ (1)国家：完善保护未成年人隐私的法律法规，为保护隐私提供更有力的法律保护；严厉打击非法窃取、贩卖个人信息的行为，依法制裁侵犯他人隐私权的行为；实行网络实名制。 (2)社会：倡导诚信之风，呼吁网络参与者自觉维护网络规则。 (3)个人：提高媒介素养，学会识别网络陷阱；不随意将家庭住址等隐私信息告诉陌生人；妥善处置快递单、车票等包含个人信息的单据；不随意填写问卷，不随意留联系方式；不随意点击网络中提供的兑奖链接，也不轻易填写个人信息；不随意安装来源不明的手机APP；不随意在社交媒体上透露地址、电话等信息。 基础知识梳理 返回目录 5.如何传播网络正能量？［P19—20］ (1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 基础知识梳理 返回目录 【考点拓展】 1.如何预防网络诈骗？ (1)提高警惕，不轻信网络。 (2)不在网络上随意透露个人信息。 (3)增强辨别是非的能力，提高自我保护意识。 2.中学生迷恋网络的负面影响有哪些？ (1)影响思想道德观念趋向。 (2)影响现实人际交往。 (3)影响身心健康成长。 基础知识梳理 返回目录 3.请你为治理网络谣言提出合理建议。 (1)国家：完善网络立法，加强网络监管。 (2)执法机关：严格执法，严厉打击谣言传播者。 (3)社会：在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动，营造正确使用互联网的浓厚氛围。 (4)网络平台：加快建立网络谣言检测形成机制、筛选确认制度、破坏评估制度等，形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言，及时辟谣制度。 (5)公民：提高道德修养，增强法律意识，遵守道德和法律，遵守网络规则，依法自律，文明上网；树立正确的是非观念，增强辨别是非能力，不造谣、不信谣、不传谣；积极同发布网络谣言的行为作斗争，发现问题及时举报。 基础知识梳理 返回目录 4.请你就促使青少年文明上网提出合理化建议。 (1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 (2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 (4)个人：恪守道德、遵守法律、严格自律；提高自我防范意识，提高明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力，谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。 基础知识梳理 返回目录 启示：青少年要提高媒介素养，合理利用网络；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 基础知识梳理 返回目录 1.(2023·安徽)近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要( ) ①网络平台加强对直播内容的审核　②企业采用新技术，不断提高网速　③行政机关依法行政，加强监督和管理　④网络参与者恪守道德、遵守法律　　　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 五年真题训练 返回目录 2.(2022·安徽)2022年，我国开展“清朗”系列专项行动，具体包括打击网络谣言，打击网络直播、短视频领域乱象，暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效( ) ①扩大公民表达权　②保护青少年健康成长 ③弘扬网络正能量　④提高文化传播的速度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 五年真题训练 返回目录 【守护个人信息　提高网络素养】 3.(2024·安徽，12分)阅读材料，完成下列要求。 　　大数据时代，信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时，也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题，涉及到人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪，为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。 五年真题训练 返回目录 (1)个人信息保护事关人民群众的安全感。结合材料，说说如何织密个人信息安全防护网。(6分) 国家要完善并严格落实相关法律法规，依法保护公民个人信息安全；社会要积极营造良好环境，保障公民合法权益；公民要增强自我防范意识，提高自我保护能力。(应从国家、社会、公民三个方面组织答案，每一方面2分) 五年真题训练 返回目录 (2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此，青少年应该怎么做？(6分) 认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活；利用网络完善自我，学会辨析网络信息；遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；积极传播正能量，弘扬主旋律等。(每点2分，答出三点即可) 五年真题训练 返回目录 谢谢观看 返回目录 $