第6章 6.1 力-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

第六章 力和机械 6.1力 知识清单 温馨提示 知识点①力 产生力的作用的物体之 1.力的概念 间可以接触，也可以不接触。 一个物体对另一个物体的“推”“拉”“提”“压”“排斥”“吸引” 课堂笔记 等叫做物体对物体的作用。因为人在“推”“拉”“提”“压”其他物 体时要用力气，所以我们借用“力气”这个词，把一个物体对另一 个物体的这种作用叫做力，通常用字母F表示。 2.当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施 加这种作用。受到力的物体叫做① ,施加力的物 体叫做施力物体。 3.在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N,托 起两个鸡蛋所用的力约为② N。 知识点2力的作用效果 1.改变物体的③ 包括速度大小的变化和速 度方向的变化。 2.改变物体的④ 知识点3力的作用是相互的 1.一个物体对别的物体施力，同时也受到后者对它的作用 力，即此物体既是施力物体，也是受力物体，物体间力的作用是 ⑤ 的。 2.物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力大小相 等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，同时产 生、同时消失。 知识点4力的三要素 课堂点拨 1.力的作用效果跟力的大小、方向、⑥ 有关。物 在探究影响力的作用效 理学中，把力的大小、方向和⑦ 叫做力的三要素。 果的因素时，要注意控制变 2.力的三要素中，只要有一个不同，力的作用效果就可能 量法的应用。 不同。 下册第六章 归类探究◆ 2.用球拍击打球时，球拍与球之间发生了相互 作用。以球拍为研究对象，施力物体是 考点1力的作用效果 ,受力物体是 0 【例1】(2025赣州信丰期未)下列情境中， 3.(2025九江永修月考)科学正确佩戴口罩是 物体的运动状态不发生改变的是 预防呼吸道传染病的重要措施之一。如图 A.静止在水平桌面上的物理书 B.正在进站的火车 所示，佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹 C.正在弯道上速滑的运动员 (金属条)可使其贴合面部。使鼻夹贴合面 D.空中减速下落的降落伞 部的施力物体是 :按压鼻夹的过 【点拨】①运动快慢改变；②运动方向改 程说明力可以改变物体的 变；③两者同时发生改变。这些都叫运动状态 鼻夹（金属条） 发生改变，可根据这几种情况进行分析。 考点2力的作用是相互的 【例2】如右图所示，滑旱冰时 第3题图 第4题图 小红用力推墙后，发现自己开始 4.(2025乐平期中)如图所示，小竹在家洗澡时 向后退，说明力的作用是 发现，出水快时花洒会向后移动，如果不小 的；使小红后退的力的施 心将花洒掉在地上，花洒就会四处“乱跑”。 力物体是 该现象说明了物体间力的作用是 0 【点拨】物体间力的作用是相互的，物体受 ,同时也说明力可以改变物体的 到力的同时，也对另一个物体施加了力。 考点3力的三要素 5.人用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动； 【例3】如右图所示，先后用大 而用大小和方向相同的力推课桌的上部，课 小和方向都相同的力在A、B两 桌可能会翻倒。这说明力的作用效果与力 点推门，手作用在A点比较容易 的 有关。推力的方向不同， 把门推开，这说明力的作用效果 课桌运动的方向也会不同，这说明力的作用 与力的 有关；比较F2与F3可 效果与力的 有关。 知，力的作用效果与力的 有关。 二、选择题 【点拨】影响力的作用效果的因素有力的 6.1N的力大约等于 大小、力的方向，以及力的作用点。根据力的 A.拿起一支钢笔所用的力 三要素，结合上图中三个力的特点进行分析。 B.拿起两个鸡蛋所用的力 基础达标 C.提起一个书包所用的力 一、填空题 D.拉动一辆汽车所用的力 1.英国科学家 是经典力学的奠 7.(2025广西)运动员投篮时，将篮球投出去的 基人，为了纪念他在物理学中的伟大贡献， 力的施力物体是 人们将他的名字命名为力的单位。力的单 A.地球 B.篮球 位用符号 表示。 C.篮筐 D.运动员 物理八年级HY版 8.下列实例说明力可以改变物体运动状态的 2.用鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一 是 ( 个力，这说明 A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 :蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石 B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯 头的力 (选填“大于”“小于”或 C.拉着物体加速运动 “等于”)石头给鸡蛋的力。 D.将弹簧拉力器拉开 3.(2025赣州于都期末)右图所示 9.俗话说：“鸡蛋碰石头一自不量力。”从物 的洒水壶有A、B两个把手，洒 理学角度看 C 水时手应提 (选填 A.石头对鸡蛋的作用力更大 “A”或“B”)把手，这说明力的作用效果与力 B.鸡蛋对石头的作用力更大 的 有关。 C.鸡蛋对石头没有作用力 二、选择题 D.石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作 4.(2025南昌二中期末)如右 用力 图所示，人坐在小船上，在 10.下图所示的是同一根弹簧两次受力的情 用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小 景。通过此实验可以验证力的作用效果与 船却向后移动。由上述现象不能得出的结 力的 论是 ( A.大小有关 A.物体间力的作用是相互的 B.作用点有关 B.施力物体同时也是受力物体 C.方向有关 C.力能改变物体的运动状态 D.大小、方向、作用点都有关 D.力的作用效果与力的作用点有关 11.关于力，下列说法正确的是 5.狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时 A.力是物体对物体的作用 雪橇对狗也有拉力作用。这两个力的三要 B.要想产生力的作用，只要有施力物体就 素 可以 A.完全相同 C.要想产生力的作用，只要有受力物体就 B.大小和作用点相同，方向相反 可以 C.大小相同，方向和作用点都不同 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用 D.大小和方向都不同，作用点相同 …◆ 能力提速 6.如下图所示，小红用双桨在水中划船。为了 一、填空题 使船头向左转，她应该 1.(2025抚州南城期中)物理无处不在。考试 A.左、右桨同时向后划水 时我们就可以体验到力的作用效果，例如写 B.左、右桨同时向前划水 字时，手对笔的作用力主要使笔的 C.左桨向前划水，右桨向后 发生改变；笔尖对纸的作用使纸的 划水 发生改变。 D.左桨向后划水，右桨向前划水 下册第六章 7.构建思维导图是整理知识的重要方法。下 (2)比较图甲、丙两次实验可以得出的结论 图所示的是小明复习力学知识时构建的思 是： 维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是( 改变物体的形状 (3)通过比较图 两 →举例I 力是物体对物体的作用力的作用效果 次实验，该同学得出了“力的方向和作用点 →举例Ⅱ 长 改变物体的运动状态 相同时，力越大，力的作用效果越明显”的 力的作用是相互的 力的三要素 结论。 A.人坐在柔软的沙发上 (4)丙、丁两图中，图丁的效果明显，该同学 B.跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落 由此认为，力的作用效果与力的方向有关。 C.用力压气球，气球被压扁 该同学的想法是 的，因为 D.足球运动员用头把飞来的足球顶回去 8.许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这 思维拓展 一知识有关，假如力的作用不是相互的，在 万有引力定律是艾萨克·牛顿于1687年在 ①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目 《自然哲学的数学原理》上发表的。牛顿的 中，将无法进行的是 普适万有引力定律表述为：任意两个质点 A.只有②③ B.只有①②④ (将实际物体看作有质量但无体积与形状的 C.只有③④ D.①②③④ 点)存在通过连心线方向上的相互吸引的 9.(多选)下列情况中，物体的运动状态没有改 力。该引力大小与它们质量的乘积成正比， 变的是 ( 与它们距离的平方成反比，与两个物体的化 A.小朋友正在荡秋千 学组成和其间介质种类无关。现有用铜、铝 B.雨滴从空中竖直匀速下落 制成的A、B两个实心小球，其质量关系为 C.关闭发动机后，汽车向前滑行 mA>mB,分别将其按图甲、乙所示方式 D.自行车停靠在路旁 放置。 三、实验与探究题 障碍物 10.为了探究“力的作用效果与力的三要素之 B球 B球 间的关系”，某同学将一根钢条的下端固 定，然后分别用不同方向或不同大小的力 作用在钢条的不同部位，使其发生如图甲、 (1)图甲中，A球对B球的吸引力 乙、丙、丁所示的形变。各力的大小关系为 (选填“大于”“小于”或“等于”)B球对 F1=F3=F4>F2。 A球的吸引力。理由是： (2)图乙中A球对B球的吸引力 (选填“大于”“小于”或“等于”)图甲中A球 对B球的吸引力。理由是： (1)该同学是根据 来判断力的作用效果的。 物理八年级HY版参考 第六章 力和机械 6.1力 知识清单 ①受力物体②1③运动状态④形状⑤相互 ⑥作用点⑦作用点 归类探究 1.A2.相互墙 3.作用点方向 基础达标 1.牛顿N2.球球拍 3.手形状 4.相互的运动状态 5.作用点方向【解析】人用力推课桌的下部，课桌会 沿地面滑动；而用大小和方向相同的力推课桌的上 部，课桌可能会翻倒，因为力的作用位置不同，即作用 点不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。推 力的方向不同，课桌运动的方向也会不同，这说明力 的作用效果与力的方向有关。 6.B 7.D【解析】运动员投篮时，运动员对篮球施力，篮球在 运动员力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力的 施力物体是运动员，故A、B、C不符合题意，D符合 题意。 8.C【解析】将橡皮泥捏成各种形状的小动物，说明力 可以改变物体的形状，故A不符合题意。撑竿跳高运 动员将撑竿压弯，说明力可以改变物体的形状，故B 不符合题意。拉着物体加速运动，物体的速度发生变 化，拉力改变了物体的运动状态，故C符合题意。将 弹簧拉力器拉开，说明力可以改变物体的形状，故D 不符合题意。 9.D10.C11.A 能力提速 1.运动状态形状 2.物体间力的作用是相互的等于 3.B作用点 4.D【解析】用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的 小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故 A不符合题意。物体间力的作用是相互的，物体对另 一个物体施加了力的同时，也受到另一个物体的力的 作用，施力物体同时也是受力物体，故B不符合题意。 答案 用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，说明力能 改变物体的运动状态，故C不符合题意。人坐在小船 上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船 却向后移动，不能说明力的作用效果与力的作用点有 关，故D符合题意。 5.C【解析】狗对雪橇的拉力和雪橇对狗的拉力是一对 相互作用力，大小相等，方向相反，两个力分别作用在 雪橇和狗上。 6.C【解析】由于物体间力的作用是相互的，因此当左、 右桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动， A、B不符合题意。当左桨向前划水、右桨向后划水 时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，船头将向 左转，C符合题意。当左桨向后划水、右桨向前划水 时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，船头将向 右转，D不符合题意 7.D【解析】举例Ⅱ要求能说明力可以改变物体的运动 状态。人坐在柔软的沙发上，说明力可以改变物体的 形状，故A不符合题意。跳伞运动员在空中沿竖直方 向匀速下落，物体的运动状态没有变化，故B不符合 题意。用力压气球，气球被压扁，说明力可以改变物 体的形状，故C不符合题意。足球运动员用头把飞来 的足球顶回去，说明力可以改变物体的运动状态，故 D符合题意。 8.D【解析】在游泳项目中，人对水有一个向后的作用 力，同时水对人有一个向前的作用力，人才能向前游， 假如力的作用不是相互的，人就无法游泳；同理，假如 力的作用不是相互的，跳水运动员就不会因受到跳板 的作用力而跳起来，跳远运动员就不会因受到地面的 作用力而跳起来，赛艇也不会因受到水的作用力而前 进。因此①②③④均无法进行。 9.BD【解析】小朋友正在荡秋千，其速度的大小和方向 都在变化，运动状态改变，故A不符合题意。雨滴从 空中竖直匀速下落，其运动方向和速度大小都不变， 即运动状态不变，故B符合题意。关闭发动机后，汽 车向前滑行，其速度减小，运动状态改变，故C不符合 题意。停靠在路旁的自行车处于静止状态，其运动状 态不变，故D符合题意。 10.(1)钢条的形变程度(2)力的作用效果与力的作用 点有关(3)甲乙(4)错误没有控制力的作用 点相同 【解析】(1)图中力的作用效果是使钢条发生形变，钢 条形变程度的不同，显示力的作用效果不同。(2)甲、 下册参考答案 丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同， 产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点 有关。(3)甲、乙两图中力的作用点、方向都相同，力 的大小不同，产生的效果不同，说明力的方向和作用 点相同时，力越大，力的作用效果越明显。(4)丙、丁 两图中力的大小相同，但力的作用点、方向都不同， 产生的效果不同：根据控制变量法可知，要说明力的 作用效果与力的方向有关，必须控制力的大小和作 用点都相同，力的方向不同，所以该同学的想法是错 误的。 思维拓展 (1)等于物体间力的作用是相互的(2)等于万 有引力的大小只与两个物体的质量和距离有关 【解析】(1)由于物体间力的作用是相互的，且图甲中 A球对B球的吸引力和B球对A球的吸引力是一对 相互作用力，因此它们的大小相等。(2)由题可知，万 有引力的大小与产生该作用力的两个物体质量的乘 积成正比，与它们距离的平方成反比，与两个物体的 化学组成和其间介质种类无关。由图可知A球与B 球的质量和它们之间的距离都没变，所以它们之间的 引力的大小也不变，即图乙中A球对B球的吸引力 等于图甲中A球对B球的吸引力。 6.2弹力力的测量和表示 知识清单 ①弹性②塑性③弹簧测力计④伸长量⑤测量 范围⑥分度值⑦零⑧垂直⑨箭头 归类探究 1.D2.B 3.如下图所示 基础达标 1.不是属于 2.箭头箭头作用点 3.大3.4 4.B5.D6.C7.B8.C 能力提速 1.2.2变大【解析】图甲中弹簧测力计的分度值为 0.2N,指针指在2N下方第1个小格处，因此示数为 2.2N,此时物体受到的重力与弹簧测力计的拉力平 衡，所以物体的重力为2.2N。当弹簧测力计倒过来 使用时，除了要测量物体的重力，还需额外承担弹簧 测力计自身外壳的重力，因此，此时弹簧测力计的示 数会大于物体实际的重力，即示数变大。 物理八年级HY版 2.C【解析】弹簧测力计处于平衡状态时，受到平衡力 的作用，因为力的作用是相互的，所以将弹簧测力计 的一端固定拉另一端，与两端同时用同样大的力拉弹 簧测力计的效果相同。弹簧测力计的示数等于挂钩 受到的力，题图甲、乙中，弹簧测力计的挂钩都受到了 2N的力，所以F,、F2均为2N。 变式B【解析】图甲、丙中的力都会使弹簧伸长，图 乙、丁中的力都会使弹簧压缩。图甲中，力F通过弹 簧传递给墙，由于力的作用是相互的，所以墙对弹簧 施加的力等于F,方向水平向左，所以图甲、丙中力的 作用效果相同，故弹簧伸长的长度相同，即L甲=L; 图乙中，力F通过弹簧传递给墙，由于力的作用是相 互的，所以墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向右， 所以图乙、丁中力的作用效果相同，故弹簧缩短的长 度相同，即L2=LT。 3.如下图所示 F地=9N 309 F=6 N 【解析】乙向右上方拉小车，力的作用点画在小车的中 心，作与水平面成30°角、方向向右上方、大小为9N 的拉力。甲水平向右推小车，作用点画在小车的中 心，过力的作用点作水平向右、大小为6N的推力。 思维拓展 (1)N/cm0.5N/cm(2)①3.00②2.52.50 ④如下图所示⑤丙 ↑FN 0123456x/em 6.3 重 力 知识清单 ①吸引②地球 ③正比④竖直⑤几何中心 ⑥越低⑦越大 归类探究 1.重地球2.变大竖直向下3.较重降低 基础达标 1.相互重2.1400竖直向下 3.重心相互的 4.A5.B6.D7.B8.C9.D 10.如下图所示