精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市铁东区统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年语文期末试卷 考试时间：80分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行！ 一、积累运用 1. 抄写下面词语。注意横竖写平稳、端正，撇捺写舒展，不要涂抹。 狂欢 湿润 梨花 发展 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“狂”“润”“梨”“展”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暴、游、飘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ） A. 到处 处理 B. 答应 回答 C. 高兴 兴奋 D. 中枪 中计 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A．chù/chǔ； B．dā/dá； C．xìng/xīng； D．都读zhòng； 故选D。 4. 按要求填空。 “持”字用部首查字法应先查部首_________，再查_________画。“持”字的解释如图所示，请给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 持chí ❶拿着，握住：~笔丨~枪。 ❷遵守不变：坚~丨~久。 ❸料理，主管：勤俭~家丨主~ （1）光持石击瓮破之。（ ） （2）妈妈是一个勤俭持家的人。（ ） （3）我们做事一定要持之以恒。（ ） 【答案】 ①. 扌 ②. 6 ③. ① ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查部首查字法和对字义的理解。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形，不知道读音和释义时。 “持”用部首查字法，先查字的部首“扌”，再查这个字除去部首后剩的笔画数，除去部首笔画剩6画。 （1）“光持石击瓮破之”意思是：司马光拿着石头把瓮给砸破了。持：拿着，握住，故选①。 （2）“妈妈是一个勤俭持家的人”意思是：妈妈是一个勤劳节俭又会管理家的人。持：料理，主管，故选③。 （3）“我们做事一定要持之以恒”意思是：我们做事要坚持很久。持：遵守不变，故选②。 5. 选择恰当词语，把字母填写在横线上。 A．继续 B．陆续 C．连续 D．持续 观众们_________走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛的最后一分钟，两个运动员_________打了十几个回合才决出胜负；接着，_________进行女子双打比赛。运动员们高超的球技，得到观众一片喝彩，掌声_________了整整一分钟。 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A. 继续：指在中断或停下之后，接着做之前的事，强调动作的延续性，中间可以有停顿。 B. 陆续：指有先有后、时断时续地进行，强调动作的先后顺序和不连贯性。 C. 连续：指一个接一个地进行，中间没有停顿，强调动作的紧密性和不间断性。 D. 持续：指动作、状态保持一段时间不变，强调时间上的延续性。 “观众们____走进体育馆观看乒乓球比赛”，观众进入体育馆是有先有后、分批进入的，不是一次性全部进来，符合“陆续”“有先有后、时断时续”的特点。故选B。 “两个运动员____打了十几个回合才决出胜负”，“打了十几个回合”是一个接一个、没有停顿的对战过程，符合“连续”“一个接一个、中间不停顿”的特点。故选C。 “接着，____进行女子双打比赛”，男子单打比赛结束后，接下来开展女子双打比赛，是在赛事整体进程中接着进行下一项，符合“继续”“中断后接着做”的特点。故选A。 “掌声____了整整一分钟”掌声是一种状态，“整整一分钟”强调这个状态保持了一段时间，符合“持续”“动作或状态保持一段时间不变”的特点。故选D。 6. 根据下面的情境，按要求完成练习。 （1）三年一班要开展一场主题为“团结就是力量”的学习成果展示班会，下面最适合作为这次班会活动题目的是（ ） A．不迁怒，不贰过。 B．灯不拨不亮，理不辩不明。 C．人心齐，泰山移。 （2）班会前，张老师准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 钢笔 苹果 笔记本 橙子 香蕉 直尺 购物清单 水果：____________________________________ ____：____________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。 班会上，丽丽穿着一条白裙子，一条红领巾 （4）班会开始了，各小组纷纷展示学习成果 一组：共读古诗，感受到杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，__________________”的秋景；李白笔下“__________________，孤帆一片日边来”的雄奇景色。 二组：共读文言文《司马光》，知道他是一个_________的孩子。 三组：收集了含有数字的成语，如：__________________、__________________ （5）把下面的句子补充完整。 小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得____________________________________。 （6）想象一下游戏时，教室里会有哪些热闹的景象？用下面的句子开头，写几句话。 教室里可真热闹。_____________________________ （7）下面是班会后张老师说出的感受，标点使用正确的一项是（ ） A．“看到你们开心，我也感到高兴。”张老师说：“希望大家继续努力。” B．“看到你们开心，我也感到高兴。”张老师说，“希望大家继续努力。” C．“看到你们开心，我也感到高兴”。张老师说，“希望大家继续努力”。 【答案】（1）C （2）苹果 橙子 香蕉 文具：钢笔 笔记本 直尺 （3） （4） 一组：霜叶红于二月花 两岸青山相对出 二组：聪明 三组：四面八方 百发百中 （5）一蹦三尺高 （6）有的玩击鼓传花，有的玩传话，还有的玩猜谜语…… （7）B 【解析】 【6题详解】 本题考查谚语俗语。 结合所给语境，召开的是“团结就是力量”的学习成果展示班会，所选题目应该和团结有关系。 A．不迁怒，不贰过：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。 B．灯不拨不亮，理不辩不明：告诉人们辨明事理很重要。 C．人心齐，泰山移：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。结合所给谚语，“人心齐，泰山移”和团结有关系。 故选C。 【7题详解】 本题考查词语归类。 结合所给词语，可以把需要购买的物品分为文具、水果两类。 钢笔：笔头用金属制成的笔。 苹果：落叶乔木，叶椭圆形，花白色带红晕。果实圆形，有红、黄或淡绿等色，味甜或略。 笔记本：在日常生活中指的是用来记录各类事情的小册子； 橙子：橙树的果实； 直尺：一种呈扁平而笔直的长条形工具，用来测量长度或划直线； 香蕉：多年生草本植物，叶子长而大，有长柄，花淡黄色。果实长形，稍弯，味香甜。 结合所给词语，水果有：苹果、橙子、香蕉；文具有：钢笔、直尺、笔记本。 【8题详解】 本题考查病句分析。 “班会上，丽丽穿着一条白裙子，一条红领巾。” 这个句子的病因是搭配不当。“穿着”可以搭配“白裙子”，但不能搭配“红领巾”，红领巾的正确动词是“戴着”。我们需要用增补符号在“一条红领巾”前加上“戴着”。 故修改后的句子为：班会上，丽丽穿着一条白裙子，戴着一条红领巾。 【9题详解】 本题考查名句名篇的默写与理解。 一组：书写时注意“霜”“红”“岸”“青”的正确写法。 二组：原文中，当同伴落水、“众皆弃去”时，司马光却“持石击瓮破之”，让水流出、同伴得救。其他孩子的慌乱逃跑，反衬出司马光的沉着冷静；他没有盲目去拉同伴，而是选择砸缸放水，体现了机智勇敢、遇事不慌、善于思考的特点。因此，司马光是一个聪明的孩子。 三组：含有数字的成语，就是成语中包含一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等数词的成语。这类成语往往用数字来增强表达的形象性和概括性。 如：一心一意：“一”表示专一，形容心思、意念专一。 四面八方：“四”“八”表示各个方向，泛指周围各地或各个方面。 【10题详解】 本题考查补充句子。 原句中“得”用在动词或形容词后面，是补语的标志，用来补充说明前面动作或状态的程度、结果或具体表现。 在这里，“高兴”是形容词，“得”后面需要补充能体现“高兴”程度的动作或状态，让句子更生动具体。可以写动作描写：比如“手舞足蹈”“跳了起来”“欢呼起来”。可以写神态描写：比如“合不拢嘴”“眼睛都亮了”。可以写夸张表达：比如“快要飞起来了”“一蹦三尺高”。 如：小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得手舞足蹈。 【11题详解】 本题考查扩写句子。 核心是围绕“热闹”这个关键词，用具体的场景、动作、声音来展现教室里的欢乐气氛，用“教室里可真热闹”直接引出场景。从视觉（同学们的动作、表情）、听觉（笑声、喊声、掌声）等角度展开，比如“有的同学在玩抢椅子，有的在猜谜语，还有的在大声喊加油”。最后可以用一句总结性的话强化“热闹”的感觉，比如“整个教室都充满了欢声笑语”。 如：教室里可真热闹。有的同学在玩抢椅子游戏，紧张得满脸通红；有的在和同桌击掌欢呼，笑声震得窗户都嗡嗡响；还有的举着得分牌大声喊“加油”。整个教室像一片欢乐的海洋。 【12题详解】 本题考查标点符号。 结合所给语句，“看到你们开心”可知这是张老师说的话，前边使用上引号，“我也感到高兴”张老师的话说完了，句子后面使用句号，下引号；张老师说，在中间位置，用逗号，说的内容加上双引号，句号在句子里。 故选B。 二、口语交际 7. 丽丽遇到一道不会做的数学题，于是向小明请教。如果你是丽丽，你应该怎样有礼貌地请教呢？想想当时的情景，完成下面的对话。 【答案】小明，你好！你有时间吗？ 我有一道题不会，你能教教我吗？ 谢谢！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 第一个空是丽丽对话的开头，需结合小明的回答“是的，我有时间，有什么事吗？”来推断。日常交流中，向他人请教前，首先应使用礼貌的称呼(如“小明”)和问候（如“你好”），然后询问对方是否有时间（如“你有时间吗？”）。这样既符合礼貌要求，又能自然引出后续请求。因此第一个空应填写包含称呼、问候及询问时间的内容。示例：小明，你现在有空吗？我有一道数学题想请教你。 第二个空是丽丽在小明表示有时间后提出的请求，需结合小明的回答“好的，我来给你讲讲”来推断。请求内容应清晰准确，需说明“有不会的题”这一问题及“教教我”这一请求。 示例：这道数学题我想了好久都没做出来，你能教教我怎么做吗？麻烦你啦！ 第三个空是丽丽在小明讲解后、小明询问“你听懂了吗？”前的回应，需结合日常交流习惯来推断。当他人帮助自己解决问题后，应使用礼貌的感谢用语（如“谢谢”），以表达对对方的感激之情。 示例：听懂了，太谢谢你了！你真厉害！ 三、阅读感悟 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 8. 结合选文，理解题目中“富饶”的意思是________________。 9. 品读选文①段，回答问题。 （1）要读好“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”这句话，应该把“到处都是”读得（ ），把“懒洋洋”读得（ ）（填字母） A．慢一些 B．快一些 C．轻一些 D．重一些 （2）①段中加点字“划”用得特别好，让我感受到大龙虾_________ 10. 结合②段的内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）②段写了西沙群岛海里的鱼多而美。（ ） （2）“成群结队”写出了鱼的种类多，“各种各样”写出了鱼的数量多。（ ） （3）②段中画“___”的句子写出了西沙群岛上的鱼长得奇形怪状。（ ） （4）“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”等句把海底的鱼写得生动有趣。（ ） （5）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思是西沙群岛海里的鱼和海水各占一半。（ ） 11. ③段是围绕哪个关键语句来写的？是从哪几方面来写的？请补全下图。 【答案】8. 物产多 9. ①. D ②. A ③. 威武 10. ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × 11. 西沙群岛是鸟的天下。 鸟蛋多 鸟粪多 【解析】 【导语】这篇节选堪称写景佳作。开篇对海底珊瑚、海参、大龙虾描写生动形象，运用比喻等手法展现其形态特点。写鱼部分，排比句式将鱼的多样姿态刻画得鲜活有趣，“一半是水，一半是鱼”夸张凸显鱼多。写鸟时，从树林、鸟蛋、鸟粪多角度呈现鸟天下。整体语言活泼，层次清晰，尽显西沙群岛富饶之美。 【8题详解】 本题考查词语解释。 从文中第②段“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”以及第③段“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪”可知西沙群岛物产丰富，“富饶”在文中指西沙群岛海底和海岛有着丰富的生物等资源。 【9题详解】 本题考查朗读句子和分析字词含义。 （1）第①段“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”这句话，应该把“到处都是”读得D．重一些，突出海参数量之多，故选D；把“懒洋洋”读得A．慢一些，表现出海参悠闲、缓慢的蠕动状态，故选A。 （2）从文中第①段“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”可知，“划”用得特别好，让我感受到大龙虾身姿矫健、行动敏捷且威风凛凛。 【10题详解】 本题考查分析词句段的含义。 （1）从文中第②段“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”“各种各样的鱼多得数不清”等内容，能看出该段写了西沙群岛海里的鱼多而美。该句判断正确。 （2）从文中第②段“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“各种各样的鱼多得数不清”可知，“成群结队”意思是众多的人或动物结成一群群、一队队，形容人或动物很多，自然地聚集在一起，写出了鱼的数量多；“各种各样”意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类，写出了鱼的种类多。该句判断错误。 （3）第②段中“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”写出了西沙群岛上的鱼形态各异、样子好看，并非奇形怪状，“奇形怪状”侧重于形状奇特怪异，含贬义，此处用词不准确。该句判断错误。 （4）文中第②段“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”等句运用了比喻的修辞手法，把鱼游动时像扇子的部分、鼓起气时的样子分别比作扇子、皮球，把海底的鱼写得生动有趣。该句判断正确。 （5）文中第②段“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，是为了突出西沙群岛海里的鱼非常多，并不是指鱼和海水各占一半。该句判断错误。 【11题详解】 本题考查找关键句和短文内容理解与概括。 从文中第③段“西沙群岛也是鸟的天下”可知，此句为全段总起句，后文“树林里栖息着各种海鸟”“遍地都是鸟蛋”“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”均围绕该句展开，具体说明西沙群岛“鸟多”的特点。 从文中第③段“树林里栖息着各种海鸟”可知写了海鸟多，说明岛上鸟的种类丰富。 从文中第③段“遍地都是鸟蛋”可知写了鸟蛋多，体现鸟数量多，繁殖能力强。 从文中第③段“树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料”可知写了鸟粪多，侧面反映出鸟数量众多。 课外阅读 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，他的眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个精美的瓷盘，盘子在他头上摇摇晃晃地滚下来，砸（zá）在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，左脚穿上他夫人的黑袜子，右脚穿上他女儿的红袜子。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”…… 读到这里，我预测到：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”会___________________________ ⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住那位先生，连连说对不起，可是，再一瞧那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意请保护好眼镜⋯⋯ 12. 读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语_________，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“_____”画出来。 13. 请你在短文中找出下面词语的近义词。 连忙——（ ） 爱护——（ ） 14. 读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是（ ） A. 他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 B. 白熊先生想写一篇文章，但不知道怎么写。 C. 白熊先生的儿子太淘气，把他的眼镜藏起来了。 15. 近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，还把什么看成了什么，闹出了笑话呢？请你照样子，完成下面的思维导图。 16. 读到⑤段时，你能猜到他儿子会有什么反应吗？展开想象，把你的预测写到⑤段下面的方框里。 【答案】12. 精美 白熊先生像一匹马似的冲了出去。 13. ①. 赶忙 ②. 保护 14. A 15. 蓝墨水 电动玩具车 香水 鞋子 16. 吓了一跳，大喊了一声：“这是什么怪物？”吓得撒腿就跑。 【解析】 【导语】这篇短文通过白熊先生因深度近视而引发的一系列误会和笑话，巧妙地展示了视觉障碍对日常生活的影响。作者张秋生以幽默诙谐的笔触，将白熊先生的窘境描绘得生动有趣，既让人捧腹，又引人深思。文章通过白熊先生的经历，提醒读者保护视力的重要性，同时也反映了现代生活中物品相似性带来的潜在问题。整体结构紧凑，情节连贯，语言简洁明快，寓教于乐，是一篇兼具趣味性和教育意义的佳作。 【12题详解】 本题考查积累词语的能力和对修辞手法辨析。 读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：深度、漂亮、苦恼等，在文中找出一个即可。 第⑤自然段中，把“白熊先生”比作“一匹马”，所以比喻句是“白熊先生像一匹马似的冲了出去。” 【13题详解】 本题考查近义词。 “连忙”意思是：急忙、立刻，从文中第⑥段第2句“他赶忙抱住那位先生，连连说对不起”可知，“赶忙”体现出白熊先生在撞到人后迅速做出抱住对方并道歉的动作，和“连忙”意思相近，都表达急迫、不拖延去做某事。 “爱护”的意思是：爱惜、维护，从文中第⑦段“注意请保护好眼镜……”可知，“保护”在这里强调对眼镜进行守护，使其不受损害，与“爱护”意思相符，“爱护”同样有珍惜、保护使不受破坏的含义。 【14题详解】 本题考查对课文内容的理解。 结合文章第①自然段“白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，眼镜意外不见了”联系上下文可知，后文他把盘子当帽子、蓝墨水当香水、电动玩具车当鞋等一系列糗事，都是因为丢失眼镜、深度近视导致的，都表明他的“苦恼”是作为深度近视眼离开眼镜简直没法生活。 故选A。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上摔成了碎片”可知，白熊先生把“盘子”看成了帽子。 结合文章第④自然段“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊”可知，白熊先生把“蓝墨水”看成了香水。 结合文章第⑤自然段“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去”可知，白熊先生将电动玩具车看成了鞋子。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章第④自然段“他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊”以及第⑤自然段“他儿子正在院子里玩，随手把两辆电动玩具车放在家门口，白熊先生以为是一双鞋，刚把脚伸进去，还没等他站稳，电动玩具车就开动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去”可知，白熊先生误将蓝墨水当香水变成“蓝脸熊”，又因近视错把电动玩具车当鞋，被带着慌乱冲出门，这是儿子看到“蓝脸怪物”的核心背景。 结合儿童天真烂漫且性格多元的特点，孩子不会只本能恐惧，还可能因“蓝脸”的怪异与父亲熟悉的身形形成反差而觉得滑稽。同时贴合故事整体幽默诙谐的基调，预测需兼顾童真与趣味性，推测儿子会先愣神打量，认出父亲的轮廓后，忍不住哈哈大笑，还会边笑边指着他喊“爸爸怎么变成蓝脸啦”，这样的反应既符合孩子的性格特质，又能延续故事的诙谐感，且不影响后文父亲发现眼镜真相的情节推进，让预测更具合理性和感染力。 示例：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”，先是一惊，看清是父亲的身形后，立刻捂着嘴笑个不停，蹦跳着上前喊道：“爸爸，你怎么变成蓝脸啦！踩着玩具车跑的样子太有趣啦！” 四、习作表达 17. 下面两个题目，任选其一。 1．生活中，我们会接触许多事物。只要我们用心观察，就会有新发现。请你选择一个自己感兴趣的事物写下来，如活泼可爱的动物，多姿多彩的植物，鲜美的水果，有趣的玩具…… 要求：题目自拟，内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于200字。 2．你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为题写一篇习作，把怎么玩的写清楚。 要求：内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于200字。不要出现真实的校名和人名。 【答案】题目一例文： 我家的“害羞鬼” 我家阳台上的那盆含羞草，是我去年生日时妈妈送我的礼物，它就像个害羞的小姑娘，总能给我带来惊喜。 含羞草的叶子是深绿色的，呈羽毛状排列，一片片小小的叶子整齐地长在叶柄两侧，就像一把把精致的小梳子。我第一次见到它时，忍不住用手指轻轻碰了碰它的叶子，神奇的事情发生了：它的叶子竟然迅速闭合起来，叶柄也垂了下去，仿佛在说：“别碰我，我害羞啦！”我又好奇地等了一会儿，发现它的叶子又慢慢舒展开来，恢复了原来的样子。 后来我发现，含羞草不仅在被触碰时会“害羞”，在晚上也会自动闭合叶子，就像人类要睡觉一样。我查了资料才知道，这是因为含羞草的叶子里有一种叫“叶枕”的结构，里面充满了水分，当受到外界刺激时，水分会迅速流失，导致叶子闭合。这个发现让我对它更加着迷了。 每天放学回家，我都会去看看我的含羞草，有时会轻轻碰它一下，看它“害羞”的样子，有时会观察它在不同天气下的变化。小小的含羞草让我明白，生活中处处有惊喜，只要我们用心观察，就能发现不一样的美好。 题目二例文： 那次玩得真高兴 去年暑假，我和小伙伴们一起去郊外的河边捉鱼，那次玩得真高兴！ 那天天气格外晴朗，我们带着小水桶、渔网和面包屑，兴高采烈地来到河边。河水清澈见底，能看到小鱼在水里游来游去。我们先把面包屑撒在水里，吸引小鱼过来，然后悄悄地把渔网伸到水里，耐心等待。不一会儿，几条小鱼游了过来，我猛地一捞，可惜只捞到了几片水草。小伙伴们哈哈大笑，我也不好意思地笑了。 后来我们换了一种方法：两个人拿着渔网在两边围堵，一个人在中间赶鱼。这次我们配合得非常默契，不一会儿就捞到了好几条小鱼。我们把小鱼放进水桶里，看着它们在水里游来游去，心里别提多开心了。 中午的时候，我们在河边的草地上野餐，分享着各自带来的零食。吃饱喝足后，我们又去捉了几只小螃蟹，直到太阳快落山了，才恋恋不舍地回家。 那次捉鱼的经历，让我感受到了大自然的乐趣和小伙伴们的友谊，真是一次难忘的快乐时光！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 题目一： 这是一篇状物记叙文习作，要求你选择一个感兴趣的事物（动物、植物、水果、玩具等），通过细致观察，写出它的特点和你的发现。题目自拟，内容需具体、语句通顺、不少于200字。 审题的核心是“用心观察”与“新发现”，不能只泛泛介绍事物的外观，更要写出你观察到的独特细节或有趣变化。立意上，可以从“发现美好”“热爱生活”的角度出发，通过对一个小事物的描写，表达你对生活的细致观察与热爱。选材时，要避开过于常见的事物，或者从常见事物中挖掘不为人知的细节。例如写动物，不写“小狗很可爱”，而是写“我发现我家的小猫会用爪子测量距离再跳上窗台”；写植物，不写“向日葵会跟着太阳转”，而是写“我观察到向日葵的花盘在阴天时也会微微转动”；写玩具，可以写“我的乐高积木在不同光线下会呈现不同的颜色”。这样的选材既有新意，又能体现“新发现”的要求。 写作结构： 开头：开门见山，点明事物。 中间：具体描写，展现细节。这部分是文章的核心，需要从外观、习性、变化等方面进行细致描写，并加入你的观察发现。 结尾：总结感悟，升华主题。 题目二： 这是一篇记事记叙文习作，要求你以“那次玩得真高兴”为题，写一次让你印象深刻的玩耍经历，把怎么玩的写清楚，内容具体、语句通顺、不少于200字，且不能出现真实校名和人名。 审题的核心是“玩得真高兴”与“印象特别深刻”，需要写出玩耍的具体过程和你的快乐感受。立意上，可以从“童年快乐”“友谊珍贵”“挑战自我”等角度出发，通过描写一次玩耍经历，表达你对快乐生活的珍惜。选材时，要选择有具体情节和细节的事件，例如“和小伙伴一起去郊外野餐”“在游乐园挑战过山车”“和家人一起去海边捉螃蟹”等。避免选择“玩了一天手机”这类缺乏细节和情感的内容。选材要突出“高兴”，可以通过描写动作、语言、神态、心理等细节来展现。 写作结构： 开头：点明事件，引出回忆。 中间：详细描写，展现过程。这部分是文章的核心，需要按照 “起因—经过—结果”的顺序，详细描写玩耍的过程。可以结合细节描写和心理描写等突出“高兴”这一主题。 结尾：总结感受，深化文章的中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年语文期末试卷 考试时间：80分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行！ 一、积累运用 1. 抄写下面词语。注意横竖写平稳、端正，撇捺写舒展，不要涂抹。 狂欢 湿润 梨花 发展 2. 读拼音，写词语。 3. 下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ） A 到处 处理 B. 答应 回答 C. 高兴 兴奋 D. 中枪 中计 4. 按要求填空。 “持”字用部首查字法应先查部首_________，再查_________画。“持”字的解释如图所示，请给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 持chí ❶拿着，握住：~笔丨~枪。 ❷遵守不变：坚~丨~久。 ❸料理，主管：勤俭~家丨主~ （1）光持石击瓮破之。（ ） （2）妈妈是一个勤俭持家的人。（ ） （3）我们做事一定要持之以恒。（ ） 5. 选择恰当的词语，把字母填写在横线上。 A．继续 B．陆续 C．连续 D．持续 观众们_________走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛的最后一分钟，两个运动员_________打了十几个回合才决出胜负；接着，_________进行女子双打比赛。运动员们高超的球技，得到观众一片喝彩，掌声_________了整整一分钟。 6. 根据下面的情境，按要求完成练习。 （1）三年一班要开展一场主题为“团结就是力量”的学习成果展示班会，下面最适合作为这次班会活动题目的是（ ） A．不迁怒，不贰过。 B．灯不拨不亮，理不辩不明。 C．人心齐，泰山移。 （2）班会前，张老师准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 钢笔 苹果 笔记本 橙子 香蕉 直尺 购物清单 水果：____________________________________ ____：____________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。 班会上，丽丽穿着一条白裙子，一条红领巾。 （4）班会开始了，各小组纷纷展示学习成果 一组：共读古诗，感受到杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，__________________”的秋景；李白笔下“__________________，孤帆一片日边来”的雄奇景色。 二组：共读文言文《司马光》，知道他是一个_________的孩子。 三组：收集了含有数字的成语，如：__________________、__________________ （5）把下面的句子补充完整。 小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得____________________________________。 （6）想象一下游戏时，教室里会有哪些热闹的景象？用下面的句子开头，写几句话。 教室里可真热闹。_____________________________ （7）下面是班会后张老师说出的感受，标点使用正确的一项是（ ） A．“看到你们开心，我也感到高兴。”张老师说：“希望大家继续努力。” B．“看到你们开心，我也感到高兴。”张老师说，“希望大家继续努力。” C．“看到你们开心，我也感到高兴”。张老师说，“希望大家继续努力”。 二、口语交际 7. 丽丽遇到一道不会做的数学题，于是向小明请教。如果你是丽丽，你应该怎样有礼貌地请教呢？想想当时的情景，完成下面的对话。 三、阅读感悟 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 8. 结合选文，理解题目中“富饶”的意思是________________。 9. 品读选文①段，回答问题 （1）要读好“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”这句话，应该把“到处都是”读得（ ），把“懒洋洋”读得（ ）（填字母） A．慢一些 B．快一些 C．轻一些 D．重一些 （2）①段中加点字“划”用得特别好，让我感受到大龙虾_________ 10. 结合②段的内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）②段写了西沙群岛海里鱼多而美。（ ） （2）“成群结队”写出了鱼的种类多，“各种各样”写出了鱼的数量多。（ ） （3）②段中画“___”的句子写出了西沙群岛上的鱼长得奇形怪状。（ ） （4）“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”等句把海底的鱼写得生动有趣。（ ） （5）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思是西沙群岛海里的鱼和海水各占一半。（ ） 11. ③段是围绕哪个关键语句来写的？是从哪几方面来写的？请补全下图。 课外阅读 白熊先生的苦恼 ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，他的眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个精美的瓷盘，盘子在他头上摇摇晃晃地滚下来，砸（zá）在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，左脚穿上他夫人的黑袜子，右脚穿上他女儿的红袜子。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”…… 读到这里，我预测到：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”会___________________________ ⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住那位先生，连连说对不起，可是，再一瞧那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意请保护好眼镜⋯⋯ 12. 读完故事，我积累了一个有新鲜感词语_________，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“_____”画出来。 13. 请你在短文中找出下面词语的近义词。 连忙——（ ） 爱护——（ ） 14. 读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是（ ） A. 他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 B. 白熊先生想写一篇文章，但不知道怎么写。 C. 白熊先生的儿子太淘气，把他的眼镜藏起来了。 15. 近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，还把什么看成了什么，闹出了笑话呢？请你照样子，完成下面的思维导图。 16. 读到⑤段时，你能猜到他儿子会有什么反应吗？展开想象，把你的预测写到⑤段下面的方框里。 四、习作表达 17. 下面两个题目，任选其一。 1．生活中，我们会接触许多事物。只要我们用心观察，就会有新发现。请你选择一个自己感兴趣的事物写下来，如活泼可爱的动物，多姿多彩的植物，鲜美的水果，有趣的玩具…… 要求：题目自拟，内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于200字。 2．你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为题写一篇习作，把怎么玩的写清楚。 要求：内容清楚，语句通顺，字迹工整，不少于200字。不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $